1千米有多长
教学目的：
1通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。
2使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。
3培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教学重点：
体验1千米有多长。
教学难点
通过体验活动，形成对一千米有多长的感性认识。
教学准备：
米尺、表
教学过程：
一．活动导入。
同学们，你知道你走一步有多长吗？
同学们可能一时想不起来，没关系，请每组选一位同学上来走一走，再请一位同学量一量，不就知道了吗？
二．玩中学
1．走一走。通过实际测量，感受走100米用多长时间。
请同学们以小组为单位，在操场上走一走，数一数10米、100米大约有多少步，分别用了多少时间，并做好纪录。
回到教室，先让学生汇报自己的步测结果，在说一说走完100米后有什么感受。
2．估一估。
通过刚才学生的亲身感受，猜测思考1千米的长度。
（1）刚才我们测量出100米大约有多少步，思考：几个100米的长度正好是1千米。
（2）估一估走1000米大约有多少步？
（3）（课件显示）我们学校的操场一圈是200米。沿操场走（）圈的长度正好是1千米。
想一想：我们沿操场走一圈大约用了几分钟？（2分钟）
那么沿操场走5圈，也就是走1千米大约要几分钟？
3．想一想。进一步体验感受1千米有多长。
（1）中街你们一定熟悉吧？请看课件：从文化大楼道光陆电影院、商业城、新玛特、沃尔玛之间的距离，约1千米。
（2）请同学们闭上眼睛，我们在脑海里沿中街走一走，感受一下1千米的实际长度。
小结：1千米=1000米
4．读一读。揭示千米和米之间的关系。
（1）1千米=1000米，听起来不容易区分，语文课上朗读讲究抑扬顿挫，谁能巧用停顿，把千米和米区分开来，使任意听就明白。
1（停顿）千米=1000（停顿）米
指导读：注意在数字和单位之间适当停顿。
（2）讲解：千米也称公里，可以用字母km表示。想一想，怎样用字母表示出千米与米之间的关系呢？
指名板演
5．填一填。初步感受千米在日常生活中的应用。
（1）我们知道1千米有多长，选择不同的交通工具走1千米分别需要多长时间呢？看图选择正确答案。完成数中42页填一填。
（2）（课件显示）请看老师星期天在学校到中街的路上拍摄的一些镜头，请你仔细观察，哪些地方有“千米”？
i. 公路边的里程碑
ii. 摩拖车的速度表
iii. 限速标志
iv. 指路标志
随着学生的回答，屏幕上分别出示图片。
小结：千米常用来计量比较长的路程。
6．估一估。
（1）我们知道了1千米的实际长度，现在请你估计一下，从校门口出发到什么地方大约有1千米？谁能用比较科学的方法证实？学生发表个人意见。
（2）师小结：1千米，我们大约走2000步。我们可以从校门口出发数出2000步，看看你正好走到什么地方，与你刚才的估计是否相符呢？
三、学中做：完成43页的第1题、第2题。1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
2、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
3、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
4、一个数学家越超脱越好。
5、数学是各式各样的证明技巧。
6、数学是锻炼思想的体操。
7、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
8、数学是研究抽象结构的理论。
9、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
长度单位换算 1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1千米=1000米 1米=100厘米1米=1000毫米1毫米＝1000微米 1米＝10分米＝100厘米1公分=1厘米=0.01米 面积单位换算 1平方千米（km2）=100公顷1平方米＝100平方分米＝10000平方厘米 1平方千米（平方公里）＝100公顷＝1000000平方米1公顷=10000平方米 1平方千米＝1000000平方米（km2和m2之间的进率是1000000）1km2=1000000m21公顷=10000m21平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 1公顷＝15市亩＝100公亩＝10000平方米 1平方厘米＜1平方分米＜1平方米 体(容)积单位换算 1立方米(m3)=1000立方分米(dm3) 1立方分米(dm3)=1000立方厘米(cm3) 1立方分米（dm3）=1升(L) 1立方厘米(cm3)=1毫升(mL) 1立方米(m3)=1000升(L) 1立方厘米＝1000立方毫米1厘升＝100毫升 1立方米＝1000立方分米＝1000000立方厘米 1升＝10分升＝1立方分米＝1000毫升 重量单位换算 1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤1斤＝0.5千克 1公斤＝2斤1厘克＝10毫克1分克＝10厘克 1克＝10分克＝1000毫克＝0.02两
人民币单位换算 1元=10角1角=10分1元=100分1分=10厘 时间单位换算 1世纪=100年1年=12月1年有4个季度 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月1日=24小时 小月(30天)的有:4\6\9\11月1时=60分 平年2月28天,闰年2月29天1分=60秒 平年全年365天,闰年全年366天1时=3600秒 1年＝12个月＝365天（闰年366天） 一、长度 (一) 什么是长度 长度是一维空间的度量。 (二) 长度常用单位 * 千米(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) * 微米(um) 二、面积 （一）什么是面积 面积，就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。 （二）常用的面积单位 * 平方毫米* 平方厘米* 平方分米* 平方米* 平方千米公顷 常用的面积单位：平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)和平方米(m2)； 1、平方厘米：边长是1厘米的正方形的面积是1平方厘米； 2、平方分米：边长是1分米的正方形的面积是1平方厘米； 3、平方分米：边长是1米的正方形的面积是1平方米； 1平方厘米＜1平方分米＜1平方米 面积单位之间的换算： 1、平方米换平方分米（末尾添上2个0）； 2、平方分米换平方厘米（末尾添上2个0）； 3、平方厘米换平方分米（末尾去掉2个0）； 4、平
第一课时统一长度单位 预习题： 一测量数学课本，铅笔盒、回形针的长。（不提示测量工具）二用回形针测量数学课本的宽，用小刀测量文具盒的长。 课堂练习 必做题 一 橡皮 直尺大约（）个长； 橡皮大约（）个长； 铅笔大约（）个长；
长方体大约（）个长。 选做题 二 分别用不同的测量工具测量课桌的长度，例如橡皮、铅笔、文具盒等。 思考题 三 为什么用不同的工具所测出的课桌长度不同。
第二课时认识厘米用厘米量 必做题 一量一量，将答案填在（）里。 （）厘米（）厘米 （）厘米 （）厘米（）厘米 二 三量出下面图形每边的长度．
四填空． （1）24厘米＋17厘米＝（）厘米 （2）72厘米－27厘米＝（）厘米 （3）1米＝（）厘米 （4）45米＋36米＝（）米 （5）2米＋50厘米＝（）米（）厘米 （6）在直线上点两点，这两点间的一段叫（）． 选做题 一我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。 二
思考题 一请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。 二测量课桌面长的时候，要把尺子的（）刻度寻准课桌左端，再看课桌面的右端的数对准（），课桌面的长度就是（）厘米。 三画一条8厘米长的线段，从尺子的（）刻度开始画起，画到（）的地方。
第三课时认识米用米测量 必做题 一填空。 1、1米=（）厘米 2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体， 可以用（）做单位。 3、在下面的（）里填上合适的单位。 高40（）厚约5（） 高1（）22（）高70（） 二量一量。 我的手掌宽约（）厘米。我的一拃长（）厘米。 我的身高是（）厘米。我的一步长（）厘米。 三 14米＋6米○20米4厘米＋20厘米○3米 3米○30厘米50厘米○49厘米 38厘米－8厘米○40厘米35厘米＋5厘米○4米 100厘米－1米○1厘米
1米=10分米=100厘米=1000毫米 1米=10分米 1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=10厘米=100毫米 1分米=10厘米 1分米=100毫米 1厘米=10毫米 小学数学常用单位换算 (一)长度单位换算： 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米（二）人民币单位换算： 1元=10角 1角=10分 1元=100分 1元=5角+5角 10元=5元+5元 100元=50元+50元（三）时间单位换算： 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒（四）面积单位换算： 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方千米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 （五）重量单位换算： 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克(1000克)=1公斤（2斤） 500克=1斤
单位换算方法 一、高级单位化成低级单位数值X进率 小数点向右移动 如：0.15千克=（）克 0.15X1000=150 二、低级单位化成高级单位数值÷进率 小数点向左移动 如：150克=（）千克 150÷1000=0.15 单位间进率是10，小数点移动一位 单位间进率是100，小数点移动两位 单位间进率是1000，小数点称动三位 三、单名数单位（大或小）复名数单位（一大一小） 1、大单位（整数+小数）一大 大单位整数部分小单位直接写数 大单位小数部分小单位数值X进率 如：5.45千克 = 5千克450克 2、小单位（整数+小数）一大单位一小单位 小单位的变成整数的部分数值÷进率 小单位的剩余部分小单位直接写数 如： 5450克 = 5千克450克
长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100厘米1米=1000毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷=1000000平方米 1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 重量单位换算 1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤 人民币单位换算 1元=10角1角=10分1元=100分 时间单位换算 1世纪=100年1年=12月1年有4个季度大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月1日=24小时 小月(30天)的有:4\6\9\11月1时=60分 平年2月28天,闰年2月29天1分=60秒 平年全年365天,闰年全年366天1时=3600秒 一、长度
(一) 什么是长度 长度是一维空间的度量。 (二) 长度常用单位 * 千米(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) * 微米(um) 二、面积 （一）什么是面积 面积，就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。 （二）常用的面积单位 * 平方毫米* 平方厘米* 平方分米* 平方米* 平方千米公顷 三、体积和容积 （一）什么是体积、容积 体积，就是物体所占空间的大小。 容积，箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 （二）常用单位 1 体积单位* 立方米* 立方分米* 立方厘米 2 容积单位* 升* 毫升 四、质量 （一）什么是质量
小学数学二级上册 《1米有多长》教案 教学目标 1．在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。 2．初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。 3．在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。 教学重点 能用刻度尺测量较小的物体的长度。 教学难点 让学生初步建立对1厘米的印象。 教学方法 自主探究，合作交流。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导课 师:上节课我们学习了一个长度单位—厘米（cm）。 同学们还记得1厘米大约有多长？你能用食指和拇指比划告诉老师吗？今天老师带来了一些1厘米长的小棒，请同学们用这些1厘米长的小棒测量数学书的长。（小组合作，汇报） 能不能用这些小棒测量我们教室黑板的长、窗户的宽呢？ 1、请每个小组派出一名同学分别用小棒测量黑板的长、窗户的宽。然后谈谈体会。 2、用小棒测量很麻烦，而且不是很准。（师指出测量过程中误差较大） 3、小结:厘米是用来测量比较短的物体的长度，如果要测量教室地面的长，或者比教室长更长的距离，那就需要用到一个比较大的长度单位，那比厘米更大的单位是什么呢？ 4、揭示课题：1米有多长 今天，长颈鹿和小乌龟一起去动物游乐场玩，在门前它们遇到了米，会发生什么有趣的事情呢？我们也一起去看看吧。 二、新授
1．认识米 （1）请同学们翻到数学书第53页 动物园里小动物们在开心的玩耍，但是但轮到长颈鹿进门时，却被保安叔叔拦在了门口，到底发生了什么事呢？保安叔叔说：“身高1米以上要买票”.会不会跟这个有关呢？长颈鹿和小乌龟身高都是在1米以上吗？那1米有多长呢？ （2）出示米尺 同学们，这是一把米尺，它的长度就是1米。请同学们拿出学生尺，认真观察米尺和学生尺有什么相同和不同的地方？ 学生同桌交流后小组讨论。可能的答案是：米尺上数字多、刻度线多、有100、而学生尺最多只有21；米尺比学生尺长得多。 （3）那一米有多长呢？ 让学生伸开双臂比划1米大约有多长，师逐一测量。发给每个学生一根一米长的小棒，用双手把小棒拉直，看看1米有多长，再闭上眼睛想一想1米有多长。 （4）比一比 同学们，你能猜一猜一米到自己身体的哪个部位吗？将小棒竖放，引导学生认识1米的长度。再和小棒比一比，验证自己的猜测，看一看1米究竟到自己身体的哪个部位。（5）、找一找 教室里哪些物体的长度大约是1米，然后用米尺核对。 （6）量一量 用1米长的小棒量出1米、2米、3米的长度给大家看。 2、探究米和厘米的关系 （1）认识1米=100厘米 请同学们认真观察米尺，想一想：米和厘米之间有什么关系？ 1米有多少厘米？ 同桌讨论、交流，汇报结果：1米有100厘米，1米等于100厘米。（板书）师：你们是怎么知道的？齐读 （2）量一量 量一量我们教室的黑板有多长？ 教师带领学生实地测量：先将卷尺的“0“刻度线对准黑板的一端，看看黑板的另一端对准什么数，如果不是整厘米数，就是几米几厘米。 3、选择合适的单位 出示小黑板-----教科书第53页“想一想” 门高约2( ) 黄瓜长约20（）你选什么做单位？ 小结：我们要根据实际情况来恰当的选择单位表示物体的长度。学生自主完成剩下的4题。 使用“学乐师生”拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。 三、练习 1．完成“试一试”。 学生独立完成，集体订正。 2．完成练一练1-3题。 四、总结
教学目标 1．使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法，学会根据进率进行长度单位间的换算及简单的计算． 2．培养学生动手操作能力和初步的逻辑思维能力． 3．培养学生初步的合作意识和主动参与、认真思考的良好学习习惯． 教学重点 通过学习使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法． 教学难点 使学生能够运用灵活多样的换算方法准确、迅速地进行换算． 教具、学具准备 教师：课件、投影片（或小挂板） 学生：每人准备直尺一把、7厘米长的一张纸条、1米长的绳子． 教学过程 一、复习沟通 1．提问：我们已经认识了哪几个长度单位？谁能按照一定的顺序说出来？（从大到小依次是：米、分米、厘米、毫米，或从小到大说．） 2．用手势分别表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的长度． 3．填空（投影或挂板出示）． 1米＝（）分米 1分米＝（）厘 米 1厘米＝（）毫米
10分米＝（）米 10厘米＝（）分米 10毫米＝（）厘米 1米＝（）厘米然后问：你是用什么方法记住米、分米、厘米、毫米之间的进率的？ 二、操作体验 1．教学例3 （1）独立操作． 师：请每个同学动手量一量桌上的“纸条”长几厘米．（教师事先给每个学生准备一个长7厘米的纸条） 学生动手操作，然后汇报． （2）指导正确的测量方法． 强调：测量纸条的长度时先用纸条的左端对准0刻度，看纸条的右端对着直尺上的数几，纸条就是长几厘米． （3）研究问题． 提问：把纸条的长度单位改用毫米做单位，该怎样表示？ 学生小组讨论, 汇报交流（可能会有多种方法，只要正确教师要给予充分肯定．） （4）质疑 提问：你发现了什么？（7厘米＝70毫米）为什么？ 明确：因为 1厘米＝10毫米，7厘米就是7个10毫米；所以，7厘米＝70毫米．．（板书：7厘米＝70毫米） （5）追问：70毫米＝（）厘米，该怎样想？ 借助线段图进行讲解． 明确：因为10毫米＝ l厘米，70毫米就是7个1厘米，所以，70毫米＝7厘米．说明，一个关系式（如 1厘米＝10毫米）正反两个方面都可以用． （6）练习：先填空，再说出思考过程． 2厘米＝（）毫米 4分米＝（）厘米 3米＝（）分米
小学数学二级上册 1米有多长 教学目标： 1、初步认识长度单位“米”，初步建立1米的长度观念。 2、使学生知道1米的实际长度，知道1米=100厘米。 通过实际测量活动，使学生初步学会用米尺测量较长的物体的长度。 教学重难点： 1、初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、用米尺测量较长的物体的长度。 教学准备：课件、米尺 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程： 一、问题情境 师：同学们，你们去过游乐园吗？看看长颈鹿和小乌龟子在游乐园的门口遇到了什么问题？ 课件出示：教材53页情境图。 生观察汇报。 二、自主探究 1、认一认，想一想。 师：上节课我们已经认识了长度单位“厘米”，知道我们食指的宽度大约是1厘米，现在请大家拿出直尺，找出1厘米给同桌看。 学生找出1厘米的长度，展示给同桌看。 师：同学们找的非常准确，100段这样的1厘米接起来就是1米。看（出示米尺），这就是米尺，是我们今天认识的新朋友。注意看，自己数一数是不是有100厘米。 学生自己数，明确：1米就是100厘米。我们可以写成：1米=100厘米。 测量比较短的物体，一般我们用“厘米”作单位。在测量比较长的物体或距离时，通常用“米”作单位，“米”也是国际上通用的一个长度单位，“米”可以用字母“m”表示。 2、比一比，说一说。 师：现在请同学们用自己的方式描述一下1米有多长。 对于学生的多种回答，只要合理都要给予鼓励。 学生用米尺进行测量，教师巡视，指导个别有困难的学生。 组织学生交流，演示自己伸开手臂比划1米长。 3、小组合作，用尺子量一量。 师：现在请同学们以小组为单位，合作测量，从教室的一头到另一头大约有多长？教室里的黑板大约有多长？ 小组同学分工合作，测量教室的长、黑板的长。 4、巩固练习。 师：“厘米”和“米”在生活中应用很广泛，结合实际情况完成下面的填空。 课件出示：教材第53页最下面练习题。 学生独立完成练习，教室巡视了解情况。 组织学生交流，重点说说自己是通过怎样对比确定填写什么单位的。
小学数学常用公式（单位换算表） 长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有:4\6\9\11月 平年2月28天,闰年2月29天 平年全年365天,闰年全年366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒 一、长度 (一) 什么是长度 长度是一维空间的度量。 (二) 长度常用单位 * 公里(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) (三) 单位之间的换算 1厘米＝10 毫米 * 1分米＝10 厘米 * 1米＝1000 毫米 * 1千米＝1000 米 二、面积 （一）什么是面积 面积，就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。 （二）常用的面积单位 平方毫米 * 平方厘米 * 平方分米 * 平方米 * 平方千米 （三）面积单位的换算 * 1平方厘米＝100 平方毫米 * 1平方分米=100平方厘米 * 1平方米＝100 平方分米* 1公倾＝10000 平方米 * 1平方公里＝100 公顷 三、体积和容积 （一）什么是体积、容积 体积，就是物体所占空间的大小。 容积，箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 （二）常用单位 1 体积单位 * 立方米 * 立方分米 * 立方厘米 2 容积单位 * 升 * 毫升 （三）单位换算 1 体积单位 * 1立方米=1000立方分米；* 1立方分米=1000立方厘米 2 容积单位 * 1升=1000毫升；* 1升=1立方米；* 1毫升=1立方厘米 四、质量 （一）什么是质量 质量，就是表示物体有多重。 （二）常用单位 * 吨 t * 千克 kg * 克 g （三）常用换算 * 一吨=1000千克； * 1千克=1000克 五、时间 （一）什么是时间 是指有起点和终点的一段时间 （二）常用单位 世纪、年、月、日、时、分、秒（三）单位换算 * 1世纪=100年；*平年1年=365天；*闰年一年=366天 * 一、三、五、七、八、十、十二是大月大月有31 天 * 四、六、九、十一是小月小月有30天 * 平年2月有28天闰年2月有29天 * 1天= 24小时 * 1小时=60分 * 一分=60秒 - 1 -
小学数学对于时间的知识点 1.1时=(60)分 2.钟面上有(12)个数;这些数把钟面分成了(12)个相等的大格;每个大格又分成了(5)个相等的小格;钟面上一共有(60)个小格。 3.钟面上有(2)根针;短粗一点的针叫(时)针;细长一点的针叫(分)针。分针走1小格是(1)分;走1大格是(5)分;时针走1大格是(1)时。分针从12走到6;走了(30)分;时针从12走到6;走了(6)小时;时针从12开始绕了一圈;又走回了12;走了(12)时。 4.（30)分也可以说成半小时;(15)分也可以说成一刻钟。如8时30分是8时半;9时15分是9时一刻。 5.（3或9)时整;钟面上时针和分针成直角。 时间单位关系 1.年 地球围绕太阳旋转一周所用的时间叫做一年。 2.平年 规定1平年是365天。
3.闰年 通常公历年份是4的倍数的是闰年;但公历年份是整百数的;必须是400的倍数才是闰年。 4.季度 一年有4个季度;一、二、三月是第一季度;四、五、六月是第二季度;七、八、九月是第三季度;十、十一、十二月是第四季度。 5.月 一年有12个月;一、三、五、七、八、十、十二月是31天;二、四、六、九、十一月是30天;平年的二月是28天;闰年的二月是29天。 6.旬 一个月分成上旬、中旬、下旬;1日到10日是上旬;11日至20日是中旬;21日至月底是下旬。 7.时分秒 1日（天）=24小时;1小时=60分;1分=60秒。 8.24时计时法 从0时到24时的计时法叫做24时计时法。从夜里12时开始是0时;接下去是1时、2时……直到中午12时;再接下去就是下午的13时、14时……再到夜里24时（也就是第二天的0时）。 小学数学对于长度的知识点
单位重量长度换算练习题 熟记基本换算关系: 高级单位化低级单位：×进率低级单位聚高级单位：÷进率(重量单位）：1吨=1000千克1千克=1000克 (长度单位）：1千米=1000米1米＝10分米1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米1米=100厘米 1米=1000毫米 （面积单位）：1平方千米=100公顷1公顷＝10000平方米 1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米 （时间单位）：1世纪＝100年1年＝12月2月＝28或29日1日＝24时1小时=60分1分=60秒 1小时=3600秒 （货币单位）: 1元＝10角1角＝10分 练习： 1米=( )分米1千米=( )米1米=( )厘米1分米=( )厘米1厘米=( )毫米1元=( )分1角=( )分1元=( )角1吨=( )千克1千克=( )克1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米1平方米=( )平方厘米 1平方千米=( )平方米1平方千米=( )公顷 1公顷=( )平方米1小时=( )分1分=( )秒巩固练习: 3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方毫米5.80元=（）元（）角( )吨( )千克= 4.08吨 5000千克=( )吨( )分米=1.5米 510米=( )千米5米16厘米=( )米 5千克700克=( )千克0.95米=( )厘米 4700米=( )千米3650克=( )千克 1.4平方米=( )分米360平方米=( )公顷 504厘米＝（）米7.05米＝（）米（）厘米5．45千克＝（）千克（）克3千米50米＝（）千米 3千克500克＝（）千克2．78吨＝（）吨（）千克4．2米＝（）米（）厘米10米7分米＝（）米 0．06平方千米＝（）公顷9千克750克＝（）千克8．04吨＝（）吨（）千克6．24平方米＝（）平方分米
小学二年级数学20道长度单位换算题 （内容：长度单位） _________班姓名________ 成绩__________ 一、填一填。（34分） 1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。量较短物体的长度可以用 （）作单位。 2、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另 一端对着几。 3、1米=（）厘米 400厘米=（）米 4、看一看，填一填。 这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。 5、在（）里填上合适的单位 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（）④课桌的高65（） ⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（） 6、30米+8米=（）米 12厘米-7厘米=（）厘米 27厘米+6厘米=（）厘米 54米-4米=（）米 二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（12分） 1、下面三条线中，( )是线段。 【①②③】 2来量。 【①三角尺②米尺③卷尺】 3、你的椅子大约高( )。 【①45厘米②45米】 4、一棵树的高度大约是3( )。 【①厘米②米】 三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（15分） 1、一张单人床长2米。…………………………………………………() 2、一块橡皮擦的厚10厘米。…………………………………………() 3、一枝自动水笔的长是16厘米。……………………………………() 4、小红爸爸的身高有170米。…………………………………………()
5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……………………() 四、量一量。（24分） 1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。 第一条 ( )厘米 第二条 ( )厘米 ①两条一共有( )厘米。②第二条比第一条长( )厘米。 2、估一估，量一量，填一填。 估计长( )厘米估计长( )厘米 实际长( )厘米实际长( )厘米 五、画一画。（10分） 1、画一条长4厘米的线段。 2、画一条比下面线段短2厘米的线段。 六、找一找：身边有哪些物体的长度大约是1米。你能举出三个例子吗？（5分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
小学二年级数学上册长度单位练习题 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学二年级数学上册长度单位练习题 一、填空。 1、1米=()厘米400厘米=（ ）米 2、量比较长的物体，可以用()做单位；量比较短的物体，可以用()做单位。 3、量物体的长度时，要把尺子的（ ）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 4、在下面的()里填上合适的单位。 ①一本书厚1（ ）②手掌的宽约8（ ） ③操场长约60（ ） ④课桌的高65（ ） ⑤一条跳绳长2（ ）⑥哥哥的身高1（ ）28（） 5、在()里填上“>”、“<”或“=”。
3米()3厘米30厘米()29厘米 1米()100厘米3米()2米75厘米 6、在()里填上合适的数。 25米-8米=()米40厘米+26厘米=()厘米 30米+15米=()米60厘米-16厘米=()厘米 1米-12厘米=()30米+8米=（ ）米 12厘米-7厘米=（）厘米27厘米+6厘米=（）厘米 54米-4米=（）米 7、看图填空。 二、正确的在()里画√，错误的在()里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。() 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。() 3、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。() 4、爸爸的身高有178米。() 5、一张单人床长2米。( ) 6、一块橡皮擦的厚10厘米。( )
三、做一做。 1、 2、请你画一条3厘米长的线段。 3、下图中()和()是线段。 4、下图中有多少条线段? 5、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。 【①三角尺②米尺③卷尺】 6、你的椅子大约高( )。 【①45厘米②45米】 7、一棵树的高度大约是3( )。 【①厘米②米】
小学数学常用单位换算表 长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米 1米=100厘米1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算 1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤人民币单位换算 1元=10角1角=10分1元=100分 时间单位换算 1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天 平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒 一、长度 (一) 什么是长度：长度是一维空间的度量。 (二) 长度常用单位 * 公里(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) * 微米(um)
(三) 单位之间的换算 1毫米＝1000微米1厘米＝10 毫米1分米＝10 厘米 1米＝1000 毫米1千米＝1000 米 二、面积 （一）什么是面积：就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。 （二）常用的面积单位 * 平方毫米* 平方厘米* 平方分米* 平方米* 平方千米 （三）面积单位的换算 1平方厘米＝100 平方毫米1平方分米=100平方厘米 1平方米＝100 平方分米1公倾＝10000 平方米 1平方公里＝100 公顷 三、体积和容积 （一）什么是体积、容积 体积：就是物体所占空间的大小。 容积：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。（二）常用单位 1 体积单位* 立方米* 立方分米* 立方厘米 2 容积单位* 升* 毫升 （三）单位换算 1 体积单位* 1立方米=1000立方分米* 1立方分米=1000立方厘米 2 容积单位* 1升=1000毫升* 1升=1立方米* 1毫升=1立方厘米 四、质量
长度单位换算 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1千米=1000米 1米=100厘米 1米=1000毫米1毫米＝1000微米 1米＝10分米＝100厘米 1公分=1厘米=0.01米 面积单位换算 1平方千米（km2）=100公顷 1平方米＝100平方分米＝10000平方厘米 1平方千米（平方公里）＝100公顷＝1000000平方米 1公顷=10000平方米1平方千米＝1000000平方米（km2和m2之间的进率是1000000） 1km2=1000000m2 1公顷=10000m2 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 1公顷＝15市亩＝100公亩＝10000平方米 1平方厘米＜1平方分米＜1平方米 体(容)积单位换算 1立方米(m3)=1000立方分米(dm3) 1立方分米(dm3)=1000立方厘米(cm3) 1立方分米（dm3）=1升(L) 1立方厘米(cm3)=1毫升(mL) 1立方米(m3)=1000升(L) 1立方厘米＝1000立方毫米 1厘升＝100毫升1立方米＝1000立方分米＝1000000立方厘米 1升＝10分升＝1立方分米＝1000毫升 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 1斤＝0.5千克 1公斤＝2斤 1厘克＝10毫克 1分克＝10厘克 1克＝10分克＝1000毫克＝0.02两 人民币单位换算 1元=10角1角=10分 1元=100分 1分=10厘 时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 1年有4个季度 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 1日=24小时 小月(30天)的有:4\6\9\11月 1时=60分 平年2月28天,闰年2月29天 1分=60秒 平年全年365天,闰年全年366天 1时=3600秒
1千米有多长 教学目的： 1通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。 2使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。 3培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。 教学重点： 体验1千米有多长。 教学难点 通过体验活动，形成对一千米有多长的感性认识。 教学准备： 米尺、表 教学过程： 一．活动导入。 同学们，你知道你走一步有多长吗？ 同学们可能一时想不起来，没关系，请每组选一位同学上来走一走，再请一位同学量一量，不就知道了吗？ 二．玩中学 1．走一走。通过实际测量，感受走100米用多长时间。 请同学们以小组为单位，在操场上走一走，数一数10米、100米大约有多少步，分别用了多少时间，并做好纪录。
回到教室，先让学生汇报自己的步测结果，在说一说走完100米后有什么感受。 2．估一估。 通过刚才学生的亲身感受，猜测思考1千米的长度。 （1）刚才我们测量出100米大约有多少步，思考：几个100米的长度正好是1千米。 （2）估一估走1000米大约有多少步？ （3）（课件显示）我们学校的操场一圈是200米。沿操场走（）圈的长度正好是1千米。 想一想：我们沿操场走一圈大约用了几分钟？（2分钟） 那么沿操场走5圈，也就是走1千米大约要几分钟？ 3．想一想。进一步体验感受1千米有多长。 （1）中街你们一定熟悉吧？请看课件：从文化大楼道光陆电影院、商业城、新玛特、沃尔玛之间的距离，约1千米。 （2）请同学们闭上眼睛，我们在脑海里沿中街走一走，感受一下1千米的实际长度。 小结：1千米=1000米 4．读一读。揭示千米和米之间的关系。 （1）1千米=1000米，听起来不容易区分，语文课上朗读讲究抑扬顿挫，谁能巧用停顿，把千米和米区分开来，使任意听就明白。 1（停顿）千米=1000（停顿）米 指导读：注意在数字和单位之间适当停顿。
小学数学最常用的单位换算表.DOC 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米 2面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 3体(容)积单位换算
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 4重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 5时间单位换算 1世纪=100年1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月 平年2月28天,闰年2月29天 平年全年365天,闰年全年366天
1日=24小时1时=60分 1分=60秒1时=3600秒 (一) 什么是长度 长度是一维空间的度量。 (二) 长度常用单位 * 公里(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) * 微米(um) (三) 单位之间的换算 * 1毫米＝1000微米* 1厘米＝10 毫米* 1分米＝10 厘米* 1米＝1000 毫米* 1千米＝1000 米 （一）什么是面积 面积;就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。 （二）常用的面积单位 * 平方毫米* 平方厘米* 平方分米* 平方米* 平方千米 （三）面积单位的换算
* 1平方厘米＝100 平方毫米* 1平方分米=100平方厘米* 1平方米＝100 平方分米 * 1公倾＝10000 平方米* 1平方公里＝100 公顷 （一）什么是体积、容积 体积;就是物体所占空间的大小。 容积;箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积;通常叫做它们的容积。 （二）常用单位 1 体积单位 * 立方米* 立方分米* 立方厘米 2 容积单位 *升* 毫升 （三）单位换算 1 体积单位 * 1立方米=1000立方分米;* 1立方分米=1000立方厘米 2 容积单位 * 1升=1000毫升;* 1升=1立方米;* 1毫升=1立方厘米
数学练习 一、填空。 1、单位换算。 4米=（）分米2厘米=（）毫米 50厘米=（）分米90分米=（）米 7厘米=（）毫米30厘米=（）分米 10分米=（）米8分米=（）厘米 1分米=（）毫米9分米=（）毫米 400毫米＝（）分米1米=（）厘米 2、一把小刀长7厘米，用毫米作单位是（）毫米；一条绳子长60厘米，用分米作单位是（）分米。 3、在○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。 4厘米○4分米9毫米○3厘米18毫米○1分米5厘米○7毫米34毫米○9厘米1米○100厘米60毫米○6厘米8分米○90厘米3分米○23毫米 4、按从大到小的顺序排列。 （1）99厘米9分米90毫米10厘米10分米 （2）2米20厘米200分米20毫米 ————————————————————————
5、在（）里填上合适的单位。 数学书长约2（）教室的门高2（） 大米宽约2（）10张纸的厚度约1（） 茶杯高10（）一本新华字典厚5（） 指甲宽8（）黑板长约3（） 旗杆高8（）课桌高约6（） 6、8毫米＋23毫米=（）厘米（）毫米 7、东东身高80厘米，他再长（）厘米正好是1米。 二、画一画。 （1）画一条长40毫米的线段。 （2）画一条比8厘米短4毫米的线段。 二、解决问题。 1、 2、一枝铅笔用去60毫米，还剩12厘米，这枝铅笔原来长多
少厘米？ 3、 4、一盏台灯75元，一只篮球比一盏台灯贵22元，一只排球 比一盏台灯便宜11元。 （1）买一只篮球要多少元？ （2）买一只排球要多少元？ 5、一捆电线有500米，第一天用去195米，第二天用去218 米，这捆电线比原来短了多少米？ 4、一辆三轮车每次能运6箱苹果，50箱苹果至少要几次能全部运完？
二年级数学上册第一单元检测题 （内容：长度单位） _________班姓名________ 成绩__________ 一、填一填。（34分） 1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。量较短物体的长度可以用 （）作单位。 2、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另 一端对着几。 3、1米=（）厘米400厘米=（）米 4、看一看，填一填。 这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。 5、在（）里填上合适的单位 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（）④课桌的高65（） ⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（） 6、30米+8米=（）米12厘米-7厘米=（）厘米 27厘米+6厘米=（）厘米54米-4米=（）米 二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（12分） 1、下面三条线中，( )是线段。 【①②③】 2、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。 【①三角尺②米尺③卷尺】 3、你的椅子大约高( )。 【①45厘米②45米】 4、一棵树的高度大约是3( )。 【①厘米②米】
三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（15分） 1、一张单人床长2米。…………………………………………………() 2、一块橡皮擦的厚10厘米。…………………………………………() 3、一枝自动水笔的长是16厘米。……………………………………() 4、小红爸爸的身高有170米。…………………………………………() 5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……………………() 四、量一量。（24分） 1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。 第一条 ( )厘米 第二条 ( )厘米 ①两条一共有( )厘米。②第二条比第一条长( )厘米。 2、估一估，量一量，填一填。 估计长( )厘米估计长( )厘米 实际长( )厘米实际长( )厘米 五、画一画。（10分） 1、画一条长4厘米的线段。 2、画一条比下面线段短2厘米的线段。 六、找一找：身边有哪些物体的长度大约是1米。你能举出三个例子吗？（5分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
二年级数学上册 1米有多长教案1 北师大版 1、使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念、 2、根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”、 3、通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力、重点难点重点：掌握1米的实际长度、难点：用米尺较准确地量较长物体的长度、教学准备投影片、1米长的卷尺、皮尺或折尺、教学过程 一、复习导入 1、问：通过上节课的学习，你们都学会了什么知识？（ 1、上节课我们认识了长度单位厘米、 2、厘米是个长度单位，它可以用来测量比较短的物体的长度、 3、我们还学会了以厘米做单位画线段的方法、） 2、师：请大家用手比一比，1厘米大约有多长？ 二、新授 1、认识米导入谈话：看来，大家厘米的知识掌握的都不错，老师这有一道小难题、谁愿意到黑板前面来解决这个问题？抛出问题（老师事先给学生准备好一把量程为12厘米的刻度尺） A、请你用老师提供的尺子来测量黑板的长度。并把测量结果告诉大家。 B、在测量时，你有什么问题，或有什么想不通的地方，提出来，大家共同解决。(3)学生提问题、（如A:这把尺子也太短了，
量这么长的黑板太费劲、B:有没有比厘米长一些的单位、）(4)师：谁能回答这个同学提出的问题？s(5)师：量比较长的物体或者距离，如操场的两边相距多远，通常用米作单位、（板书课题）今天我们学习认识米、用米量、补充：米可以用字母“m”来表示、（6）出示米尺，观察米尺有什么特点、（米尺的刻度都是以10厘米为单位的）（7）让学生拿着自己带来的1米长的卷尺到讲台前来和教师的1米直尺比一比，体验不同的尺子上1米的长度是相同的（在这里误差可以忽略不计）、2、用米量（1）实际体验、请同学们互相用自己带来的卷尺量一量，把两臂伸开，看一看到什么地方是1米；（2）再次体验、两人再互相量一量身高，从地面到身体的什么部位是1米，看看你的身高比1米高出多少？（3）以小组为单位，量出1米，2米……给大家看、3、教学厘米和米之间的关系（1）初步质疑、师：上节课我们学习了厘米的认识，同学们用两个手指比一下，1厘米有多长呢？教师在黑板上1米长的线段的上面画出1厘米、师：1米有多长呢？同学们可以用两手比一下、师：那么米和厘米之间有什么关系呢？（2）教师出示一把木制米尺，这是一把米尺，它的长度正好是1米、我们一起来数一数，这把尺上有多少厘米、10厘米、20厘米、30厘米、……、100厘米、（3）请同学们看看自己的卷尺，1米里面是不是也有100厘米呢？（4）教师在黑板1米长的线段上，以10厘米为单位，分成10份，再次问：谁来说说，1米等于多少厘米？（板书：1米＝100厘米）（5）教师出示卷尺、说：量比较
小学数学常用单位换算汇总 1、长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米 2、面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 3、体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 4、重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 5、人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 6、时间单位换算 1世纪=100年1年=12月 大月(31天)有:18月 小月(30天)的有:49月 平年2月28天,闰年2月29天 平年全年365天,闰年全年366天
1日=24小时1时=60分 1分=60秒1时=3600秒 一、长度 (一) 什么是长度 长度是一维空间的度量。 (二) 长度常用单位：公里(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(um) (三) 单位之间的换算 1毫米＝1000微米 1厘米＝10 毫米 1分米＝10 厘米 1米＝1000 毫米 1千米＝1000 米 二、面积 （一）什么是面积 面积，就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。（二）常用的面积单位：平方毫米平方厘米平方分米平方米平方千米（三）面积单位的换算 1平方厘米＝100 平方毫米 1平方分米=100平方厘米 1平方米＝100 平方分米 1公倾＝10000 平方米 1平方公里＝100 公顷 三、体积和容积 （一）什么是体积、容积 体积，就是物体所占空间的大小。 容积，箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。（二）常用单位 1.体积单位：立方米立方分米立方厘米 2.容积单位:升毫升