五年级英语Module6 Unit2 He ran very fast

Module 6 Unit 2 He ran very fast.教案一、教学目标1. 能了解字母p, pp, b, t, d在单词中常见的读音/p/ /b/ /t/ /d/。

2. 能朗诵诗歌How well do you play?3. 能准确理解并熟练地运用I/ He/ She/ You can. well/ badly. Can you? Yes, I can/ No, I can’t do it at all.二、教学重点1. 句子练习和口语表达：How well do you play football? I can do it very well.2. 关于表达相关能力的表述。

三、教学难点1. can的用法以及相关拓展句型的用法。

2. 动词短语的学习。

四、教学过程1. 热身复习教师说动作名称，学生重复并做相应动作。

示例：run / jump/ ride/ swim/ read cook/ draw/ eat/ write/ row/ draw a picture/ wash clothes/ play the flute/ play football/ make a cake/ jump high/ run fast/ write a letter/ play the violin/ row a boat/ read fast/ draw a dragon/ ride a bike/ cook noodles/ repair a chair/ make tea/ fly a kite/ 学生从fast, high, well, badly中选择喜欢的造一个句子。

2. 任务呈现与课文导入学生学会评价，肯定和鼓励自己和他人。

制作一本班的DIY集，每一个同学的名字和特点都要收集在这本DIY册里。

3. 课文教学（1）活动1把本活动中的图都贴在黑板上，标出序号。

表述自己能做和不能做的事并同时做动作。

外研版小学英语（三起）五年级上册Module6Unit2基础知识解析Module6Unit2基础知识解析Module6Unit2 He ran very fast.他跑得非常快。

1.Look,listen and say.看一看，听一听，说一说。

Tom ：The black horse ran really fast.这匹黑马跑得非常快。

Amy ：The elephant played basketball really well.这头大象篮球打得非常好。

2.Listen and read.听一听，读一读。

——This is Amy ’s grandpa.Inthe past,he ran very fast.He jumped high and swam very fast.这是埃米的爷爷。

过去，他跑得很快。

他跳得高并且游泳游得非常快。

3.Look and write.Then say.看一看，写一写，然后说一说。

——This is my grandma.In the past she ran very fast.这是我（外）祖母。

在过去她跑得非常快。

She ran very fast.她跑得非常快。

She jumped very far.她跳得很远。

She played basketball verywell.She jumped very high.她跳得很高。

她篮球打得很好。

答案链接：右上图：She jumped very far.左下图：She jumped very high.右下图：She played (basketball) very well.How well do you play football?你足球踢得怎么样？ I can ’t play it at all ！我根本不会踢足球！How well do you play basketball?你篮球打得怎么样？ I can ’t play it.I ’m not tall!我不会打篮球。

Unit 2 He ran very fast.第一课时课时内容1.Look，listen and say.,2.Listen and say.&3.Look and say. Then say.课时分析本课是第六模块第二单元的第1课时。

本课时学习Unit 2 Activities 1－3。

本课围绕着“He ran very fast”的话题展开，通过情景对话的方式带领学生学习单词past、swam、slow、healthy，并学会运用一般过去时态描述他人过去能做的事情。

本单元的课文情境是Amy 的奶奶向Lingling介绍Amy爷爷的照片。

Amy的爷爷以前跑的快、跳得高、游泳也快，现在年纪大了，不如以前跑的快，但身体很健康。

主要进一步巩固一般过去式的运用。

本课是第六模块第二单元的第1课时。

本课时包括Look，listen and say.,Listen and read.,Look and write. Then say.,等三个板块。

Look，listen and say.呈现了Amy和Sam之间的对话，对话内容是在陈述过去发生的动作；Listen and read.在向大家讲述Ms Smart和Lingling之间的故事讲述了艾米的爷爷的照片，讲述了他爷爷过去和现在的行为的对比等；Look and write. Then say.该板块为大家讲述了根据所给图片提示完成句子的练习，让孩子们学习了一般过去时态和现在的对比的描述的句型等。

课时目标（1）能够听、说、读、写单词：swam，slow，healthy。

（2）能够听、说、认读单词past。

（3）能够理解课文内容，并能初步朗读和表演课文内容。

（4）能够运用一般过去时态跟别人讨论或描述某人过去能做的事情。

（5）能正确地理解、掌握课文内容，并能分角色表演对话。

（6）在掌握重点句型、理解课文内容的基础上，提高学生的英语运用能力。

课时重难点1.重点学会运用一般过去时态描述他人过去能做的事情。

外研版五年级上M6 U2. He ran very fast .【教学目标】1、语言知识目标：全体学生能理解和运用：well 、team 、really 、good at 、catch 、goalkeeper 、think 、fantastic、fan 、swam 全体学生能听懂和运用：You can play football well .He ran very well.2、语言技能目标：全体学生能听懂能说和运用：You can play football well .He ran very well. 全体学生能认读：well 、think 、fan 、swam 、slow 、healthy 全体学生能运用“can”说明能力，进一步巩固一般过去式的运用。

3、学习策略：积极与人合作，共同完成学习任务。

4、文化意识：知道世界上主要的文娱和体育活动。

5、情感态度目标：能体会到英语学习的快乐。

【教学重难点】掌握重点句型：学习使用一般过去时表达过去发生的事情。

【教学准备】多媒体课件、单词卡片、课文配套视频。

【教学过程】一、复习导入1.play a game:say and do复习短语：run fast, play football, play basketball, jump high, swim.二、课堂预习（一）出示自学指导1，交流问题1. 自由朗读课文，用“”划出课文中的生词。

结合上下文，猜测生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词，不理解的句子。

做到会读会译。

组内解决不了的，可与其他小组共同讨论。

（二）后教出示本课中的新单词run-ran; play-played.，检查学生是否会读。

如果不会，请会的学生来教读。

较难的词反复跟读并由老师适当领读。

操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确（三）出示自学指导21、四人一小组朗读对话，然后讨论并回答下面的问题。