第4课 夏朝的建立和国家的产生

第4课早期国家的产生和发展一、知识梳理1．夏朝的建立与“家天下”(1)建立：约公元前2070年，禹建立夏王朝。

这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。

禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展，社会逐渐产生阶级分化。

禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。

从此，世袭制代替禅让制。

(2)统治：夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”。

(3)考古发现：考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝阶级分化和等级界限。

(4)灭亡：夏朝经历400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。

桀统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗，最终被商部落的首领汤联合周围部落灭亡。

2．商朝的兴亡(1)建立：约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。

(2)迁都：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。

(3)灭亡：商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。

公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。

3．西周的统治(1)建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。

(2)统治：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大政治范围。

诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

(3)衰落：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。

2019暑假预习：七上历史《第4课早期国家的产生和发展》基础梳理：一、夏朝的建立与“家天下”建立时间：约公元前2070年。

建立者：禹。

地位：是中国历史上的第一个王朝。

标志：中国早期国家的产生。

统治：建立军队，制定刑法，设置监狱，制定历法-夏历。

家天下：启继承了禹的位置，世袭制代替禅让制。

中心地区：今陕西南部和河南中西部一带。

二、夏王朝都城遗址：二里头遗址。

二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活去和墓葬群反应了夏王朝的阶级分化和等级界限。

二里头遗址出土的玉器，乐器，青铜酒器，礼器等反应了夏朝时期的文明进程。

夏朝衰亡：桀的统治时期，国力衰弱，统治残暴，引起民众反抗。

三、商汤灭夏商部落分部：今河北河南一带。

商汤灭夏：商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏桀，桀大败，夏朝灭亡。

商朝建立：约公元前1600年。

建立者：汤。

都城：亳。

汤的统治：任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人们生活相对安定，商朝很快强大。

商朝迁都原因：因战乱、环境变化等因素的影响。

相对稳定：盘庚迁殷后保持了相对的稳定。

商朝巩固统治措施：设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。

商朝末期统治：纣王是商朝最后一个王，对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑，残害人民。

四、武王伐纣周部落：陕西渭水流域周源一带，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速。

武王伐纣：公元前1046年，武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商朝灭亡。

西周建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。

五、西周的分封制目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。

方法：根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

受封者可以在自己的封地内进行再分封，宫二确立了周王朝的社会等级制度。

周朝贵族的等级：天子、诸侯、卿大夫、士。

公元前841年，周历王引起国人暴动，周历王逃亡。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展教学内容教材P18～P22，夏朝的建立与“家天下”、商汤灭夏和武王伐纣、西周的分封制。

教学目标1．通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的情况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。

2．通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和商汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。

3．通过本课的学习讨论，让学生初步了解、运用辩证唯物主义观点。

使学生首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。

其次，认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。

重点难点重点：夏、商、西周的建立和灭亡。

难点：西周的分封制。

教学过程导入新课：“夏传子，家天下。

四百载，迁夏社。

”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。

夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生。

后继的商王朝和周王朝，国家地域更为扩大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。

夏、商、周三朝是怎样更替的？西周时期建立了什么样的制度？让我们走进本课，一起了解夏、商、周的历史变迁。

一、夏朝的建立与“家天下”同学们，前面我们学过了尧舜禹的“禅让”。

说的是尧年老时，把位置让给了德才兼备的舜。

舜年老后，又用同样的方法把位置让给了治水有功的禹。

而禹在位期间，我国的史前时期已经走到了它的尽头。

1.根据课文归纳夏朝建立的时间，人物和地点公元前2070年、禹、阳城2. 材料研读大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。

今大道既隐，天下为家……是谓小康。

——《礼记•礼运》问题：材料中“天下为公”和“天下为家”的各指的是什么时期？反映了什么？其代表事件是什么？尧、舜、禹时期，夏朝；世袭制代替了禅让制；禹传子（启），家天下。

第4课夏商西周王朝的更替知识清单知识点1 夏朝的建立与“家天下”1.夏朝建立（1）时间及人物：约公元前 2070 年，大禹凭借卓越的领导才能和治水功绩，建立了夏王朝。

（2）地位：这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国历史从原始社会迈入了阶级社会的新阶段。

2.“家天下”的形成世袭制取代禅让制：禹的儿子启打破了传统的举贤禅让做法，直接继承了禹的王位，从此世袭制取代了禅让制，“公天下”变为“家天下”，这是中国古代政治制度的一次重大变革，对后世王朝的传承制度产生了深远影响。

3.夏朝的统治（1）国家机器的初步建立：夏朝建立了军队，用于维护统治和对外征战；制定刑法，以规范人们的行为和维护社会秩序；设置监狱，作为惩罚罪犯的场所。

此外，夏朝还制定了历法，称为“夏历”，对农业生产和社会生活起到了重要的指导作用。

（2）统治中心区域：夏朝的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带，这里地势平坦，土地肥沃，适宜农业生产，为夏朝的繁荣发展提供了物质基础。

（3）重要考古发现——二里头遗址：考古学家在洛阳附近发掘出了年代相当于夏朝王朝后期的都城遗址——“二里头遗址”。

该遗址规模宏大，包含了大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群等。

出土的文物十分丰富，有用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器，如造型独特的玉琮、悠扬悦耳的编钟等；有青铜酒器，展示了夏朝高超的青铜铸造工艺；还有镶嵌绿松石的龙形器，其工艺精湛，堪称艺术珍品。

这些大多为王室使用的高贵礼器，反映了夏朝时期高度发达的文明发展水平，为研究夏朝的政治、经济、文化等方面提供了宝贵的实物资料。

（4）夏王桀的暴政与夏朝的衰落：夏朝前后经历了 400 多年，到统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。

末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，他大兴土木，建造豪华宫殿，纵情享乐；对百姓横征暴敛，致使民不聊生，人民怨声载道。

夏朝统治陷入全面危机，最终在民众的反抗浪潮中走向灭亡。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。

知识与技能1．列表归纳夏、商、西周三个朝代的起止时间、建立者和末代国王、都城、导致灭亡的事件等内容，知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、西周更替的史实；简述西周分封制的内容及其作用。

(基本掌握)2．简单解释什么是“天子”、诸侯、卿大夫、士、“家天下”；运用历史地图简单描述夏、商、西周的大致疆域。

(初步知道)3．知道夏朝与商朝文化的主要代表——二里头遗址和殷墟的考古成果。

(扩展了解) 过程与方法1．查找、整理有关夏朝二里头文化、殷墟及夏、商、西周建立与更替的资料。

2．认真阅读教材和资料，科学标记课文中的知识要点，归纳制作夏、商、西周三个朝代的基础知识表格。

3．思考、回答问题，认真、及时做好笔记：(1)为什么说夏朝标志着我国早期国家的建立？以此认识什么是“国家”。

(2)简述一下，夏、商、西周的灭亡有什么共同原因？以此理解、认识国家衰亡与统治者的关系。

4．模拟绘制一个图示，形象展现西周的分封制及其严格的等级制度。

情感、态度与价值观1．通过夏、商、西周三朝更替的史实和夏桀、商纣、周厉王等腐朽残暴的表现，认识国家兴亡与统治者的关系。

2．从夏、商、西周王朝“家天下”的统治观念、西周建立分封制并确立森严的等级制度，认识国家政权的性质及其建立的意义。

3．与同学交流学习本课的体会和感受，找出自己在本课学习中最感兴趣、学习效果最好的内容或活动，知道自己的不足和改进的方法。

重点归纳夏、商、西周三朝更替的史实；简述分封制的主要内容。

难点理解“家天下”的基本含义；明确贵族等级制度的层级关系。

同学们，前面我们共同学习了远古时代的历史。

通过学习，我们认识了不少远古人类，他们的智慧和艰苦创业精神给我们留下了深刻印象。

今天，我们将学习一个新的历史时期——奴隶社会。

在约公元前2070年，中国仅次于古代埃及进入奴隶社会，从此我国历史迎来了文明时代。

第4课早期国家的产生和发展第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展01知识管理知识点1夏朝的建立与“家天下”建立：约公元前2070年，________结束部落联盟局面，建立夏王朝。

意义：这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期________的产生。

从此，我国逐渐向________社会过渡。

禹的儿子________凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。

从此，________制代替________制。

统治：夏朝建立了________，制定________，设置________，制定了历法，称为“________”。

遗址：洛阳平原发掘的________遗址，反映了夏王朝的阶级分化、________和文明进程。

知识点2商汤灭夏商汤灭夏：夏朝后期，商部落的首领________联络周围部落，起兵攻伐夏王________，夏王朝灭亡。

商朝建立：约公元前1600年，________建立商朝，都城建在________。

迁都：商朝多次迁都，到商王________时迁到殷，此后保持了相对的稳定。

统治：商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加1.禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。

禹的儿子启继承了王位，从此，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。

2．受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，都城才稳定下来。

02基础过关知识点1夏朝的建立与“家天下”1．国家是阶级统治的工具，中国历史上最早的国家出现于()A．约公元前2070年B．约公元前1600年C．公元前1046年D．公元前221年2．“夏传子，家天下。

四百载，迁夏社。

”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。

夏朝的建立者是()A．禹B．伯益C．启D．舜3．《礼记》记述说：“天子和诸侯都把世袭当作礼，用城郭、护城河来维护国家的稳固。

”第一个借助世袭之“礼”登上王位并治理国家的是()A．尧B．舜C．启D．禹4．我国考古学者在洛阳平原发掘出的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、成套的青铜酒器、镶嵌绿松石的精美铜牌。

第4课早期国家的产生和发展学案1（含答案）第第44课课早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展【课标要求】【课标要求】知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏.商.周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。

【学习目标】【学习目标】1.了解夏.商.西周更替的脉络，掌握西周的分封制。

2.夏.商.西周统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。

培养综合分析和概括.归纳的能力。

3.奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性。

我国是举世闻名的文明古国之一。

【学习重点】【学习重点】西周的分封制。

【学习难点】【学习难点】西周的分封制。

【自主探究】【自主探究】教材导言教材导言1.中国早期国家产生的标志是。

一.夏.商和西周的王朝兴衰一.夏.商和西周的王朝兴衰时间建立者都城末代君主公元前2070年公元前1600年禹阳城桀公元前1600年公元前1046年汤亳殷纣公元前1046年公元前771年周武王镐周幽王二.夏朝的建立与“家天下”二.夏朝的建立与“家天下”1.中国历史上第一个王朝是，建立者是。

简述夏朝建立的意义。

这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。

2.启，标志着世袭制取代了禅让制。

3.简述夏朝有哪些国家机构夏朝建立了军队，制定了刑法，设置了监狱。

4.夏朝制定的历法被称为“”。

5.夏朝的统治中心地区主要在。

三.商汤灭夏三.商汤灭夏1.商部落最早位。

2.简述商汤采取了哪些措施从而使商朝强大起来商汤任用贤才，发展农业.手工业和商业，从而使经济发展，人民生活相对安定，商朝强大起来。

3.简述商朝前期多次迁都的原因。

主要受到战乱.环境变化等因素的影响。

4.商王迁都到殷以后，商朝统治长期稳定。

5.简述商纣的暴政表现。

对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重赋税，施用酷刑，残害人民。

四.武王伐纣四.武王伐纣1.公元前，在中打败商军，商朝灭亡。

2.公元前，与民争利，引起。

3.公元前，西周被族所灭。