学前班下学期教学工作计划
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学前班下学期教学计划8篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学前班教学计划下学期范文最新5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学前班下学期工作计划范文一、情况分析学前班的学生之前已经适应了幼儿园的环境,学前班英语基础较好,学习比较积极。
但学生来自不同的幼儿园,英语基础相差较大,因此在教学中要更加照顾到基础较差的学生,注重每单元的基础知识的学习,尽量让所有学生掌握每单元的单词和基本的句型。
二、教学模式本学期学前班的英语教学重点是放在培养学生在日常生活中讲英语的习惯,与句型和儿歌的教学方法上。
教学中主要在上课前先调动学生的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养学生自主学习英语的良好习惯。
三、学期目标1.培养学生学习英语的兴趣,让学生积极主动的参与英语活动;2.对老师发出的指令,能做出快速准确的反应;3.掌握大部分单词和短语以及它们准确的发音;4.学会有趣的英语儿歌、歌曲,感受英语的律动,提高儿童英语听说能力;5能用完整的句子句型回答老师的问句;6.鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。
四、教学内容教材是剑桥英语预备级,它精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用TPR和快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
教学总量:Uint1-Unit16(重点单词:____个,重点句型及短语:____个,重点歌曲及歌谣:____个)学前班下学期工作计划范文(二)转眼间我所带的学前班已经进行第二学期,孩子们已经开始向小学生活迈进,在这个学期四个月左右的时间里,我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作,努力提高学生的思想品德,以下是我学前班班主任工作计划:一、班级其本情况本班共有学前儿童____人,其中男生____人、女生____人、达到学前儿童年里的有____人,有____人尚未年满____周岁。
2024年学前班工作计划下学期一、综述2024年下学期,学前班将继续秉持“健康、快乐、全面发展”的教育理念,致力于为每个孩子提供优质的学习、游戏和成长环境。
我们将继续关注儿童的个体发展需求,注重培养他们的社交能力、动手能力和创造力,努力引导他们成为独立自信、积极向上的小学生。
二、目标1. 培养儿童良好的生活习惯和自理能力。
2. 培养儿童探究、观察和思考的意识。
3. 培养儿童社交能力和团队合作精神。
4. 培养儿童动手能力和创造力。
5. 培养儿童的语言表达能力和表演能力。
三、具体工作计划1. 健康与自理(1)开展健康教育课程,教授孩子们正确的洗手、刷牙、饮食等生活习惯。
(2)组织户外活动,如郊游、运动会等,增强孩子们的体能和协调能力。
(3)与家长合作,定期检查孩子的身体状况,及时发现和解决健康问题。
2. 科学探究(1)设置科学角,提供丰富的科学实验和观察活动,培养孩子的科学兴趣和探索精神。
(2)组织实地考察活动,让孩子亲身体验和观察周围的自然环境和社会现象。
3. 社交与团队合作(1)开展团队游戏和合作性活动,引导孩子学会与他人合作、分享和尊重。
(2)设置分享角,并鼓励孩子们分享自己的经验、想法和成果。
4. 动手能力与创造力(1)提供各种动手材料和工具,鼓励孩子们进行手工制作和搭建。
(2)组织创意活动,激发孩子们的创造力和想象力,在模仿中培养独立思考的能力。
5. 语言表达与表演能力(1)开展语言游戏和讲故事活动,提高孩子的语言表达能力和沟通能力。
(2)组织小剧场表演,让孩子们体验角色扮演和表达自己的情感。
四、课程安排本学期的课程安排中,将注重以活动为主导,让孩子在动手实践、观察探究和游戏中学习成长。
课程包括但不限于以下内容:1. 健康与自理(1)生活习惯养成:洗手、刷牙、饮食等。
(2)安全教育:火灾逃生、交通安全等。
2. 科学探究(1)自然观察:植物、动物、天气等。
(2)实验探索:颜色混合、水的特性等。
2024年学前班下学期工作计划范文时间流逝,我们已步入新的学期,对此我怀揣各种设想。
如果不是学校的规划要求,这些思考可能仅限于脑海,未曾落地生根。
以下是我对____年工作的规划。
一、德育任务鉴于这是学前班的第二个学期,但多数孩子初次踏入学校,我计划从以下方面开展德育工作:1. 提升孩子的自我表达能力。
有些孩子尚不能清晰地表达需求,因此培养他们准确表达想法的能力至关重要。
2. 倡导勤俭节约的价值观。
在当前环境中,孩子们往往对学习用品缺乏珍视,随意丢弃。
因此,培养他们的节约意识成为当务之急。
二、班级管理鉴于开学以来在管理上出现的疏漏和问题,本学期的班级管理将从以下方面加强:1. 游戏组织由于操场雪未完全融化,学生在活动室活动时发生拥挤现象。
从第四周开始,将学生分为____组,每组____人,引导他们在操场活动,同时强调安全事项,教授传统游戏,如丢沙包、踢毽子,以重拾经典游戏的乐趣。
2. 班级秩序考虑到天气寒冷,不鼓励学生过早到校。
因此,早晨早到的学生将被引导自主阅读,逐渐培养阅读习惯,并鼓励他们分享阅读体验,成为班级内的学习模范。
3. 学习指导对于学习困难的学生,计划采用一对一的互助模式,帮助他们尽快提升学习能力。
三、教学活动我将负责蒙氏数学和拼音2的教学。
对于蒙氏数学,由于对其游戏化的教学方法理解尚浅,我计划通过观看在线教学视频来提升我的专业能力。
同时,我还将引导学生在学习拼音的同时认识一些基本汉字。
四、安全措施1. 活动安全通过安全课程,明确向学生传达相关安全注意事项,并设立小组,由组长负责监督执行。
2. 饮食安全禁止学生携带钱款,个人零食仅限面包、饼干、热狗、牛奶等基本食品,严禁三无产品和小零食进入班级。
3. 上下学安全与家长沟通,接送孩子的必须是家长,如需他人代接,需提前告知老师,并由家长全权负责上下学的安全。
以上即为本学期的工作规划,如有不妥之处,敬请领导指正,并提供改善建议。
2024年学前班下学期工作计划范文(二)实施资格准入制度,构建多元开放的教师发展框架:1. 强化师德教育。
下学期学前班教学工作计划汇总5篇新的一年,新的学期,新的展望!孩子们进入了幼儿时期最终的学习阶段,马上踏入小学生的新阶层。
作为一名学前班的教师,我将竭尽所能,让每一个孩子都打下良好根底,做好升为小学生的学前预备。
为此,本学期我做了以下教学工作规划。
学情分析:经过上学期的教学和常规培育,大局部幼儿已经可以很好的做课前预备,上课时能积极与教师进展课堂协作,并能够用完整、连贯的语句表达自己的想法。
但有小局部的幼儿在课堂上留意力很难集中,甚至有的孩子在别人说话时习惯插嘴,没有养成倾听他人发言的好习惯。
语言教学目标:1、能集中精神留意地、急躁地倾听他人讲话。
2、加强幼儿的自信念,能大胆、英勇地发表自己的想法。
3、引导幼儿独立阅读图书,并能培育正确的阅读方式。
4、建立良好的语言常规,帮忙幼儿熟悉语言的多样性。
5、培育幼儿敬重师长的优良品质。
与同学友好相处、团结友爱,激发幼儿喜爱班级的情感。
综合教学目标:1、引导幼儿通过观看发觉问题,并大胆的提出问题。
2、培育幼儿团结合作的精神,共同完成活动任务。
3、了解生活常识,探究科学学问,培育艺术技能。
详细措施:通过语言课程,增加幼儿的词汇量,培育幼儿语言力量。
利用一些小嬉戏以及小口令活泼课堂气氛,吸引幼儿留意力,增加幼儿学习兴趣。
再参加赛制元素提高幼儿活泼性,协作丰富多样的表扬语,从而使幼儿大胆、积极地回答下列问题,加强幼儿自信念以及表现自己的欲望。
同时标准幼儿养成不插嘴,专心倾听的好习惯。
建立一个图书角,规定一个特定的阅读时段,让幼儿能静下心来独立阅读。
但刚开头时阅读时间不能太长。
再通过综合课程,多利用一些多媒体或教具,让幼儿更近距离的接近科学。
多一些课外活动,让幼儿更多时间的观看大自然。
加强教师技能,多样化的展现让幼儿喜爱学习。
下学期学前班教学工作规划篇2幼儿语言的教学目的任务并不仅仅是背会几首诗,会讲几个故事,会念几首儿歌,而是通过这些形式培育幼儿的语言表达力量制造思维力量还有想象力和朗读力量,并且通过对诗、故事和儿歌感悟中受到思想教育。
学前班下学期教学工作计划
新店乡小江口小学 方珑艳
岁月如梭,孩子们在学前班的时光转眼就过去了,在这最后的学期里,我将结合本班
学前儿童的实际情况,制定教育目标,力争在开发每个学生的潜能;发展学前儿童健康的个
性。为了使学前儿童毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习,确保他们
的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面
开展:
(一)、班级管理
孩子们这学期是在学前班生活中最后一个阶段,为了顺利地进入小学培养各方面的习
惯与能力是非常重要的。在这关键的一学期里,必须让学前儿童掌握一定的知识与各方面习
惯及能力。这学期将学前儿童自主学习能力作为培养重点,教师创设一定的学习环境,让学
前儿童变得自主起来,自己寻找兴趣点,发现小知识点。同时在学习的过程中培养学前儿童
学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让学前儿童自由探索的过程
中学会自主学习,获得不同的知识。这也是学前儿童能力的体现,比如:观察力、语言能力、
倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。
1、引导学前儿童在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水、
上洗手间。集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。
日常生中,注重激励学前儿童发自内心的对事物的专注和兴趣,培养学前儿童内在的学习兴
趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活。
2、课余时间多阅读书籍,增强孩子的语言能力。开展阅读活动,主要形式包括自由阅
读和老师指导下的阅读
活动两种。这两种活动,使小朋友既有自由选择阅读内容的机会,又能得到老师的引导,
在有目的、有计划的阅读中,阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让学前儿童
与学前儿童大胆交流。
3、老师与孩子多沟通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子学习的兴趣点。
4、平时多听故事磁带,让学前儿童的倾听能力有所提高。
5、每周提供一次“自由画画”的时间,让学前儿童自己去画,想画什么就画什么,让学
前儿童的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢
样的临摹式的教学方法,应让学前儿童的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性,充分满足学
前儿童的求乐心里,激
发学前儿童的学习兴趣
(二)、卫生保健的管理
1、制定符合学前儿童生理特点的生活制度:注意动静结合,保证有充足的户外活动时
间,培养学前儿童良好的生活习惯,促进学前儿童身心健康发展。
2、加强晨间检查,做好常见病的预防,同时检查学前儿童有无携带不安全物品,如:
小刀、玻璃片、小球、珠子等,发现后及时妥善处理。 排除一切不安全因素和疾病传染隐
患。
3、加强学前儿童生活自理能力和卫生习惯的培养:能够自己穿、脱衣服,并且学会系
鞋带,扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动,如擦桌子,洗手帕等;学会正确的洗手方法:
卷袖子,,擦肥皂,手心手背撮,洗净,洒干;能够愉快安静的就餐,会正确的使用餐具,
能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。
4、加强自我保护能力,增强安全意识:儿童入学前班前,老师进行检查,是否有玻璃、
玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素:如电源、针、门窗等。在学前儿童午睡时,
检查学前儿童的睡眠姿势,防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法:如鼻子流血时,将手
抬高,手指朝上;摔倒时应抬头,两手撑地。开展“小小安全员”活动,让每个
学前儿童都能够增强安全意识。
5、增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进学前儿童体格的生长。家校联系,督
促学前儿童改正偏食的习惯,全面均衡营养。有的学前儿童身高、体重不达标是由于遗传因
素造成的。对于这种学前儿童,我们的措施是:增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促
进学前儿童体格的生长。让家长多给学前儿童喝牛奶,补充钙的吸收。多参加跳跃运动,促
进骨骼生长。
(三)、家长工作
学前儿童教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、学前儿童、社会密切结合的综合
整体,其中家庭教育尤为重要,它对学前儿童的发展,尤其是个性方面的发展,具有不可替
代的作用。根据学前班家长工作的目的,我班家长工作的内容主要有以下几方面:1、经常
相互沟通,共同教育学前儿童。家校沟通是双向的,教师根据班级的教育目标,结合每个孩
子的需要,经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通,共同研究,
彼此配合教育,以促进每个孩子的发展。向家长宣传学前儿童期是人生奠基时期,是身体、
智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期,是进行教育的黄金时期,而家长在
教育孩子上起着重要的、不可替代的作用,应尽到自身的责任。帮助家长端正与更新家教观
念,树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想,树立面向未来、从学前儿
童开始、培养社会主义一代新人的观念。
具体安排:
三月份
1、 接待学前儿童回校上课,做好常规训练。
2、 制定本学期的工作计划。
3、 班上老师做好弹唱比赛准备,保育员做好讲故事比赛准备。
4、 做好社会活动课的准备,并实施。(打算让学前儿童到大自然感受春天的气息,
并进行野炊和放风筝活动。)
5、 按计划授课。
四月份
1、 做好清明期间的安全教育工作。
2、 做好六一节目的准备工作,选节目,定节目。
3、 对部分学前儿童进行家访工作。
4、 按计划进行授课。
五月份
1、 加强常规训练。
2、 排练“六一”节目
3、 按计划授课。
六月份
1、 开展汉语拼音教学活动。
2、 对各项工作进行总结。
3、 毕业班进行毕业典礼活动。