新北师大五年级数学上册欣赏与设计

北师大版数学五年级上册《欣赏与设计》教学设计1一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版数学五年级上册的一章内容，主要让学生在学习数学的过程中，培养学生的审美能力和创新意识。

本章通过欣赏各种数学图形和设计一些简单的几何图案，让学生感受数学的美丽和应用，提高学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的几何知识，对一些基本的几何图形和概念有了初步的了解。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索和尝试，通过欣赏和设计活动，可以激发他们的学习兴趣，培养他们的审美能力和创新意识。

三. 教学目标1.让学生通过欣赏各种数学图形，提高审美能力。

2.让学生通过设计简单的几何图案，提高创新意识。

3.让学生在欣赏和设计的过程中，感受数学的美丽和应用，提高学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过欣赏和设计活动，感受数学的美丽和应用。

2.难点：如何引导学生发现和创造一些简单的几何图案，提高他们的创新意识。

五. 教学方法1.欣赏法：通过让学生欣赏各种数学图形，培养他们的审美能力。

2.设计法：通过让学生设计简单的几何图案，培养他们的创新意识。

3.引导法：教师引导学生发现和创造几何图案，提高他们的创新意识。

六. 教学准备1.准备一些数学图形的图片，如圆形、正方形、三角形等。

2.准备一些简单的几何图案设计案例，供学生参考。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的数学图形，如圆形、正方形、三角形等，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——欣赏与设计。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍一些简单的几何图案设计案例，让学生初步了解几何图案的设计方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行设计活动，让学生尝试自己设计一些简单的几何图案。

在设计过程中，教师给予学生适当的引导和帮助。

4.巩固（10分钟）教师邀请一些学生展示他们的设计作品，让其他学生欣赏并给予评价。

教师也对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

欣赏与设计教学目标1、欣赏用基本图形构成的美丽图案。

2、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。

3、在活动中培养学生的空间想象力和创新意识。

教学重点鼓励学生创新，设计与数种不同的、带有个人风格的、自己喜欢的漂亮图案。

教学准备教具：图案资料。

学具：学生收集的图案、方格纸。

教学过程谈话引入。

今天这节课，老师为大家带来了几幅精美的图案，让我们共同来欣赏，好吗？欣赏通过欣赏、讨论，提高学生的审美能力。

欣赏。

书上图案。

学生独立欣赏。

讨论你最喜欢哪一幅图？它是由什么图形组发的？设计的图案像什么？可以用在什么地方？试一试鼓励学生用学过的图形设计图案。

看一看淘气动手用学过的图形设计了一幅图案，同学们想看吗？出示图案。

试一试。

你想动手试一试，做一个小小设计师吗？快行动吧？教材73页方格图。

比一比。

将完成的作品展示出来。

请同学们走一走，看一看，你最喜欢谁的作品，就悄悄地告诉他。

说一说，今天这节课你最开心的一件事是什么？教学反思北师大版教材在设计上体现了知识的连贯性，层次性。

在几何方面的学习中，教材是以独立的篇章，由低到高，按年级分类学习！在本年级本册教材中，学生已学会了长方形、正方形、平行四边形的特征，在教学中，我为学生提供了设计纸，学生根据自己设计的构思创作，在欣赏中尊重教材的设计，在发现规律时从细节入手，在设计之前再欣赏，欣赏与设计穿插进行，学生在美中学，在美中感受与欣赏。

在设计的过程中，许多学生没有设计完，大家的兴趣都很浓厚，在我的再三督促下，学生还是舍不得放下笔。

反思学生没有设计完的原因有如下几点：1、课上欣赏的时间较长，给学生设计的时间太少。

2、学生的动手操作能力较差，涂色速度太慢！4、构思的过程过于简单，很多学生在没构思好的情况下动笔设计，边设计边想，耽误了时间！由本节课上出现的问题可以看出，作为教师，平时对学生的动手操作能力培养的不到位，对于设计课重视的还不够，学生的思维没有得到充分的拓展，缺乏学习的主动性，对于主动构思意识还很淡漠，在今后教学中需要培养学生和锻炼学生。

五年级上册数学教案第2单元：4 欣赏与设计北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习五年级上册的第二单元内容，主题是"欣赏与设计"。

这一单元的目标是让学生能够运用平移、旋转和轴对称的知识来设计简单的图案，并且能够欣赏和分析生活中的平移、旋转现象。

本节课的教学难点是让学生理解平移、旋转和轴对称的概念，以及如何将这些几何变换应用到实际问题中。

而教学重点则是让学生能够通过实际操作，体验和理解平移、旋转和轴对称的基本性质。

为了帮助学生更好地理解这些概念，我准备了一些教具和学具，包括一些可以进行平移和旋转的图形，以及一些生活中常见的平移、旋转现象的图片。

第一步，我会通过一些生活中的实例来引入平移、旋转和轴对称的概念。

比如，我会展示一些图片，让学生观察和描述其中的平移、旋转现象。

第二步，我会通过一些简单的例题来讲解平移、旋转和轴对称的性质。

我会让学生和我一起动手操作，观察和记录图形在平移、旋转过程中的变化。

第三步，我会组织学生进行一些随堂练习，让学生运用所学的知识来解决一些实际问题。

比如，我会让学生设计一些简单的图案，或者分析一些生活中的平移、旋转现象。

在教学过程中，我会注意引导学生通过观察、操作和思考来理解平移、旋转和轴对称的概念，而不是单纯地依赖记忆和推理。

在板书设计上，我会将平移、旋转和轴对称的定义和性质用简洁明了的方式展示在黑板上，以便学生能够清晰地理解和记忆。

对于作业设计，我会布置一些有关平移、旋转和轴对称的练习题，让学生能够在课后进一步巩固所学的内容。

比如，我会让学生设计一些图案，或者分析一些生活中的平移、旋转现象，并写出自己的观察和理解。

在课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法来提高学生的学习效果。

同时，我也会鼓励学生在生活中多观察和思考平移、旋转现象，将所学的知识应用到实际生活中。

通过这样的教学设计，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握平移、旋转和轴对称的概念，并且能够欣赏和分析生活中的平移、旋转现象。

2.4《欣赏与设计》（教案） 20232024学年数学五年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起欣赏和设计一些有趣的图形。

这节课是我们五年级上册《数学》的第二部分第四节，主要内容是图形的欣赏和设计。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版的《数学》五年级上册，第二部分第四节《欣赏与设计》。

这部分内容主要包括欣赏一些常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过对这些图形的观察和分析，设计出一些自己的图形。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 欣赏并认识常见的几何图形；2. 学会通过观察和分析图形的特点，设计出自己的图形。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够欣赏和认识常见的几何图形，并能够通过观察和分析图形的特点，设计出自己的图形。

难点在于如何引导学生通过观察和分析，发现图形的特征，从而设计出自己的图形。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等，引导学生欣赏这些图形，并引发他们对图形的兴趣。

2. 教学新课：通过PPT课件，详细讲解和展示各种几何图形的特征和性质，让学生了解和认识这些图形。

3. 实例讲解：通过一些实例，讲解如何通过对图形的观察和分析，设计出自己的图形。

4. 课堂练习：让学生通过观察和分析，尝试设计出自己的图形，并鼓励他们用彩笔在白色纸张上绘制出来。

5. 学生展示：邀请一些学生上台展示他们的设计作品，并分享他们的设计思路和心得。

六、板书设计七、作业设计1. 请学生用彩笔在白色纸张上绘制出他们设计的图形，并写上一段设计思路和心得。

2. 完成课后练习题，包括选择题和解答题。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将会进行课后反思，思考自己在教学过程中的优点和不足之处，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，让他们在日常生活中，多观察和欣赏各种几何图形，并尝试设计出自己的图形。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。

五年级上册数学教案-2.4 欣赏与设计-北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、欣赏生活中的几何图案，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的审美情趣。

2. 使学生能够运用所学的平面图形知识，进行简单的图案设计，提高学生的动手操作能力和创新意识。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：观察、欣赏生活中的几何图案，运用所学的平面图形知识进行简单的图案设计。

2. 教学难点：如何运用所学的平面图形知识进行图案设计，培养学生的创新意识。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些生活中的几何图案，如建筑、服装、装饰品等，引导学生观察并提问：这些图案给你什么样的感觉？它们有什么共同特点？（2）学生分享观察到的图案特点，教师总结：这些图案都是由基本的几何图形组成的，它们具有一定的对称性、规律性和美感。

2. 自主探究（1）教师引导学生回顾所学的平面图形知识，如三角形、四边形、圆等。

（2）学生尝试运用这些图形进行简单的图案设计，教师巡回指导。

3. 合作交流（1）学生分成小组，每组选择一个主题，如动物、植物、交通工具等，运用所学的平面图形知识进行图案设计。

（2）小组内分享设计思路和成果，互相评价、提出建议。

4. 展示与评价（1）各小组展示设计的图案，全班同学欣赏并评价。

（2）教师点评学生的设计作品，给予鼓励和指导。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，如观察、欣赏生活中的几何图案，运用所学的平面图形知识进行图案设计等。

（2）教师布置课后作业：运用所学的平面图形知识，为家庭、学校或社区设计一个简单的装饰图案。

四、教学反思1. 本节课通过观察、欣赏生活中的几何图案，使学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的审美情趣。

2. 学生在自主探究、合作交流的过程中，提高了动手操作能力和创新意识。

3. 教师在教学中要注意关注每一个学生，给予他们充分的展示和表达的机会，激发他们的学习兴趣。

五年级上册数学教案1.4 欣赏与设计｜北师大版教案：五年级上册数学教案1.4 欣赏与设计｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是五年级上册的数学教案，课题是1.4欣赏与设计。

一、教学内容本节课的教学内容主要是让学生通过观察和分析生活中的几何图形，培养他们的审美观念和设计能力。

教材的章节包括：1.4.1欣赏几何图形，1.4.2设计与制作。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1.认识和欣赏各种几何图形，培养他们的审美观念；2.能够运用几何图形进行简单的创意设计，提高他们的设计能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够欣赏几何图形的美丽，并能够运用几何图形进行简单的创意设计。

难点是让学生能够理解和运用几何图形的对称性进行设计。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括：1.几何图形卡片；2.彩色笔；3.剪刀；4.胶水。

五、教学过程1. 引入：我会通过向学生展示一些生活中的几何图形，如建筑物的窗户、家具的形状等，引发他们对几何图形的兴趣。

2. 欣赏几何图形：我会向学生介绍一些经典的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并引导他们观察和欣赏这些图形的美丽。

3. 设计与制作：我会让学生分组，每组选择一个几何图形，然后用剪刀和胶水制作出一个自己喜欢的几何图形作品，并简单介绍作品的创意和设计思路。

4. 展示与评价：我会让学生将自己的作品展示给全班同学，并互相评价，选出最受欢迎的几何图形作品。

六、板书设计板书设计如下：几何图形的美丽与设计1. 欣赏几何图形圆形正方形三角形2. 设计与制作选择一个几何图形制作一个自己喜欢的几何图形作品介绍作品的创意和设计思路七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察一下家里的物品，找出一些几何图形，并尝试用彩色笔将它们画下来，下节课分享给大家。

答案：学生可以通过观察家里的物品，找出一些几何图形，如电视的形状、桌子的形状等，并用彩色笔将它们画下来。

北师大版五年数学上册《第二单元欣赏与设计》说课稿一. 教材分析北师大版五年数学上册《第二单元欣赏与设计》主要包括两个方面的内容：欣赏和设计。

欣赏部分主要包括对数学图形、几何体的观察和分析，让学生感受数学的美感和应用价值；设计部分则主要让学生运用所学的数学知识进行实际问题的解决，培养学生的动手能力和创新思维。

本单元的内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。

同时，通过欣赏与设计，使学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的图形认知能力和空间想象力，对一些基本的数学概念和运算规则有了初步的认识。

但部分学生可能对一些复杂图形的观察和分析能力较弱，需要老师在教学中进行引导和培养。

此外，学生在之前的学习中已经接触过一些实际问题的解决，但如何将所学的数学知识运用到实际问题中，仍需要老师在教学中进行引导和训练。

三. 说教学目标1.让学生通过观察和分析，了解和欣赏各种常见的数学图形和几何体，感受数学的美感和应用价值。

2.培养学生运用所学的数学知识进行实际问题的解决，提高学生的动手能力和创新思维。

3.使学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和分析，了解和欣赏各种常见的数学图形和几何体，感受数学的美感和应用价值。

2.教学难点：如何引导学生将所学的数学知识运用到实际问题的解决中，培养学生的动手能力和创新思维。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、分析、实践和总结，自主探索和学习。

2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强学生的学习兴趣和体验。

3.学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的实际问题，引导学生关注和思考数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

教案：欣赏与设计2023-2024学年数学五年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、比较，发现生活中的数学美，提高学生的审美能力。

2. 培养学生运用数学知识进行设计的能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 使学生了解数学在生活中的应用，增强学生对数学的兴趣和认同感。

二、教学内容1. 欣赏生活中的数学美：引导学生观察生活中的数学现象，如对称、几何图形、比例等，让学生发现数学的美。

2. 数学设计：让学生运用所学的数学知识，进行简单的图案设计、制作，培养学生的动手能力和创造力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生发现生活中的数学美，运用数学知识进行设计的能力。

2. 教学难点：如何引导学生发现数学美，如何激发学生的创造力和想象力。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的数学美图片，如建筑、图案等，引导学生发现数学的美，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：让学生观察一些简单的数学图形，如对称图形、几何图形等，引导学生发现数学的美。

3. 案例分析：分析一些数学设计的案例，如图案设计、制作等，让学生了解数学在设计中的应用。

4. 实践操作：让学生运用所学的数学知识，进行简单的图案设计、制作，培养学生的动手能力和创造力。

5. 总结与反思：让学生总结自己在欣赏与设计过程中的收获，引导学生反思如何将数学知识应用到生活中。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在欣赏与设计过程中的参与程度、合作精神、创新意识等。

2. 成果评价：评价学生设计的作品，如图案的创意、美观程度、数学知识的运用等。

六、教学建议1. 教师要充分挖掘生活中的数学美，引导学生发现数学的美。

2. 教师要鼓励学生大胆创新，培养学生的创造力和想象力。

3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。

七、教学资源1. 图片素材：生活中的数学美图片、数学设计案例等。

2. 网络资源：数学设计网站、数学美文等。

3. 教学工具：几何图形模型、设计软件等。

北师大版数学五年级上册《欣赏与设计》说课稿1一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版数学五年级上册的一章内容，主要目的是让学生通过欣赏和设计各种图案，提高他们的审美能力和创新意识。

本章内容主要包括对各种图案的欣赏，以及对简单几何图形的创意设计。

教材通过丰富的图片和实例，引导学生发现生活中的数学美，培养他们的观察能力和动手能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形和图案有一定的认识。

他们在学习中既有一定的自主学习能力，又需要教师的引导和启发。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，乐于动手，对美学知识也有较强的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够欣赏和分析各种几何图案，理解其构成原理，并能够运用这些原理进行简单的创意设计。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、设计和评价的过程，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感态度与价值观目标：学生能够发现生活中的数学美，培养对数学的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和运用各种几何图案的构成原理，进行简单的创意设计。

2.教学难点：学生对于复杂图案的设计和创新，以及对于图案美学价值的理解和评价。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、启发式教学法和合作学习法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、几何画板等辅助教学，提高学生的学习兴趣和动手能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的几何图案，引导学生发现数学的美，激发他们的学习兴趣。

2.欣赏与分析：学生分组观察和分析不同类型的几何图案，理解其构成原理，并学会用数学语言描述和解释这些图案。

3.设计与评价：学生根据所学的图案构成原理，进行小组合作，设计出自己的创意图案，并进行自评和他评。

4.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，并提出一些拓展性的问题，激发学生的思考。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的主要内容和教学目标。

欣赏与设计（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起欣赏并设计一些有趣的几何图案。

通过这个活动，我希望大家能够掌握多边形的内角和外角的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。

我们将回顾一下第五章《多边形》的内容。

我们将重点讨论多边形的内角和外角的性质，以及如何利用这些性质来解决几何问题。

在这个环节，我会给大家发放一些多边形的图片，让大家观察并分析它们的内角和外角的特征。

在教学过程中，我会逐一展示每个步骤，并解释背后的数学原理。

我会让大家通过实际操作，亲身体验并理解多边形的内角和外角的性质。

通过这种方式，我希望大家能够更好地掌握这些概念，并能够灵活运用它们解决实际问题。

为了帮助大家更好地理解和应用所学的知识，我准备了一些教具和学具。

教具有一些多边形的模型和一些几何图案的样本，学具则是一些基本的几何形状的纸张和彩笔。

通过这些教具和学具，大家能够更直观地观察和操作几何形状，从而更好地理解和掌握相关概念。

在课程的我会给大家布置一些相关的作业，以巩固所学的知识。

作业将包括一些填空题和解答题，让大家能够通过实际的练习来加深对多边形内角和外角的理解。

课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考课堂上是否有效地讲解了多边形的内角和外角的概念，是否给予大家足够的时间和机会进行实际操作。

同时，我也会考虑如何将这些概念进一步拓展到其他数学领域，以提高大家的数学思维能力。

通过今天的课程，我希望大家能够欣赏并理解几何图案的美丽，同时能够掌握多边形的内角和外角的概念，并能够运用它们解决实际问题。

大家加油！重点和难点解析：1. 多边形的内角和外角的性质：在讲解多边形的内角和外角时，我强调了它们的性质和特点。

多边形的内角和等于(n2)×180度，其中n是多边形的边数。

这个性质可以帮助我们计算任意多边形的内角和。

同时，多边形的外角和等于360度，这个性质可以帮助我们计算多边形的外角大小。

2. 几何图案的设计：在设计几何图案的环节，我鼓励大家发挥创意，设计出自己独特的图案。

欣赏与设计（导学案）一、认识欣赏与设计1.1 欣赏和设计有什么关系？欣赏和设计是密不可分的。

在设计之前，必须先有一种欣赏的感受。

欣赏是指对事物进行感性认知的过程，而设计是指根据人们的需要和审美来有目的地创造产物的过程。

欣赏与设计既互相依存，又互相促进。

1.2 欣赏和设计的作用是什么？欣赏和设计在生活中有重要的作用。

欣赏可以提高我们的审美能力和艺术素养，让我们更加关注美的事物，更加享受美的感受。

设计可以满足人的生活和工作需要，提高生活质量，改善生活环境。

欣赏和设计为我们的生活带来了许多美好的体验和便利。

二、如何欣赏与设计？2.1 欣赏时要注意什么？欣赏时需要注重以下几个方面：•审视：仔细观察事物的结构、色彩、形态等，发现其独特之处。

•感受：通过各种感官体验事物带来的美感和情感。

•理解：了解事物所表达的信息和意义，探究其背后的文化内涵。

2.2 设计时要注意什么？设计时需要注重以下几个方面：•适用性：考虑设计的对象在实际使用中是否能够满足人们的需求和要求。

•美感：注重设计的美学价值，让设计对象更加具有艺术性和视觉冲击力。

•实用性：注重设计的实用性和经济性，让设计对象更加容易实现和操作。

三、数学中的欣赏与设计3.1 数学中的欣赏在数学中，欣赏是指对数学知识和思想进行感性领会和主观认知的过程。

要对数学进行欣赏，需要注重以下几个方面：•审视：仔细观察数学对象的结构、形态、特点等。

•感受：通过数学语言和符号体验数学的美感和思维的乐趣。

•理解：深入理解数学对象的定义、性质、规律等，发现其中的数学美。

3.2 数学中的设计在数学中，设计是指根据实际问题进行建模和解决问题的过程。

要进行数学设计，需要注重以下几个方面：•适用性：选择适合实际问题的数学模型和解法，让模型和解法能够解决实际问题。

•美感：注重数学模型和解法的美学价值，让模型和解法更加具有优美性。

•实用性：注重数学模型和解法的实用性和经济性，让模型和解法更加方便实际应用。

北师大版五年级上册数学《欣赏与设计》教案（一）欣赏与设计教学内容：教科书27、28页的内容教学目标：1、知识：经历运用平移、轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、能力：结合图案设计的过程，进一步体会平移、轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3、情感：结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

教学重点：欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；教学难点：能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

教具、学具准备：小黑板教学方法：导练法迁移法学习方法：小组合作互动探究课时安排：1课时教学过程：一.复习导入（8分钟）教师在黑板上出示图形，让学生回答问题。

导入新课：欣赏与设计二.自主探究新知（8分钟）（一）出示自学指导1、自学教科书第27页中的内容。

2、这些图案分别是怎样得到的?与同伴交流你的想法？3、用多种方法进行变换。

4、你找到了什么规律。

（二）检测做教科书第28页的练一练第2题，学生先独立做，然后汇报。

学生回答时，教师要进行追问。

三、反馈交流（10分钟）1、做教科书第28页的练一练第1题。

（1）先让学生观察图，再根据条件进行变换。

（2）教师要根据学生练习情况进行有针对性的指导。

四.精讲点拔（8分钟）重点讲解美丽的图案是根据平移、轴对称得到的。

五、当堂训练：课本28页第3、4题六、课堂小结：同学们，你们这节课学到了什么知识呢？给你的同桌说一说？还有什么疑惑吗？七、作业布臵课本28页2题板书设计：欣赏与设计1、用平移的方法设计图案。

2、用轴对称的方法设计图案。

3、用平移、轴对称的方法设计图案。