汉语拼音前鼻音和后鼻音的区分技巧课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握前鼻音和后鼻音的发音方法，提高发音准确性。
2. 培养学生正确区分前鼻音和后鼻音的能力，提高听说水平。
3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行日常交流，增强语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻音和后鼻音的发音区别，以及在实际应用中的正确运用。
教学重点：发音方法的掌握，以及常见词汇的读音对比。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、发音示范音频、词汇卡片。
2. 学生准备：教材、笔记本、录音设备（可选）。
五、教学过程1. 引入：通过一个实践情景，让学生体验前鼻音和后鼻音的区别，激发学习兴趣。
a. 教师示范：请一位同学朗读“妈妈，我要吃饭。
”，另一位同学模仿，注意鼻音的发音。
b. 学生分组练习：两人一组，相互模仿，体会鼻音发音的不同。
2. 讲解：详细讲解前鼻音和后鼻音的发音方法及特点。
a. 前鼻音：发音时，舌尖轻抵上齿龈，气流从鼻腔通过，如“m”、“n”。
b. 后鼻音：发音时，舌根抬起，气流从鼻腔通过，如“ng”。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，分析前鼻音和后鼻音的发音区别。
a. 比较“妈妈”和“爸爸”的发音，注意“m”和“b”的区别。
b. 比较“牛奶”和“娘亲”的发音，注意“n”和“ng”的区别。
4. 随堂练习：让学生朗读词汇卡片，进行前鼻音和后鼻音的区分练习。
a. 教师挑选部分学生的朗读，进行点评和指导。
b. 学生相互纠正发音，加强练习。
六、板书设计1. 前鼻音与后鼻音的区分技巧2. 内容：a. 前鼻音：发音方法、常见词汇b. 后鼻音：发音方法、常见词汇c. 区分练习七、作业设计1. 作业题目：a. 请用前鼻音和后鼻音各写一个句子，并注明每个音的发音。
2. 答案：a. 示例：前鼻音：妈妈，我要吃饭。
（m、n）后鼻音：爸爸在看报纸。
（ng）b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
