八年级地理下册第七章南方地区导学案(新版)新人教版

自然特征与农业一、教学目标：1、借助地图，掌握南方地区的范围、地形等自然特点；通过阅读气温和降水量曲线图，了解南方地区的气候特点及红土地的成因；结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作物。

2、通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。

3、通过对南方地区自然风貌、农业特色的学习，充分感受到南国风光的独特韵味，增强热爱祖国、热爱自然的思想感情。

二、学情分析：八年级学生主要学习中国地理，上册为中国地理总论部分，下册为中国地理分区。

本节内容是八年级下册第七章的第一节内容。

在前两章的学习中学生已经学习力我国四大地理区域的划分、北方地区的自然特征与农业和具有北方特色的东北三省、黄土高原等地区。

本章内容在第七章中是不可或缺的基础知识，有利于学生更好的把握中国地理差异。

而八年级的学生已经具备了一定的地理思维能力和地理基础知识。

三、重点和难点：教学重点：1．读图说出南方地区的范围。

2．读图比较南方主要农作物和农产品的分布。

教学难点：南方地区的自然环境对生产和生活的影响。

四、教学过程：（一）创设情景，激发兴趣伴随《梦回江南》的背景音乐和一些南方地区“东南丘陵”、“长江三峡”、“水田”“桂林山水”等图片，学生用成语或诗句来描述南方地区（设计意图：通过展现南方独特的自然环境孕育了山清水秀的南方风光，和丰富的物产、多样的食材，来引发学生的思考，南方的特有的自然风光对生产、生活产生深刻影响。

）（二）引导发现，探究点拨一、气候湿热的红土地1、自主学习：展示四大地理区域图以及南方地区的地形、气候图，学生根据学案完成下列问题：（1）读图说出南方地区范围；并描述本区位置特点。

？（2）根据气候分布图、气候资料图分析南方地区的主要地形区的分布、气候类型、气候特点？（3）根据南方地区的气候等自然因素，描述南方地区的植被类型、河流水文主要特征？（4）试分析南方地区山水秀丽的原因。

第七章南方地区复习中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

第七章第一节自然特征与农业学习目标1.了解南方地区发展水田农业的自然条件。

2.了解南方地区主要的农作物。

学习重点了解南方地区发展农业的有利条件。

学习难点理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响。

自主学习1.南方地区气候，发展农业的水热条件优越，耕地多为，是我国重要的农业区。

2.从地形方面看，南方地区发展农业有利条件是。

3.南方地区最主要的农作物是、也种植、、等。

4.南方地区盛产、、、。

以及、、等热带、亚热带水果。

合作探究完成并回答教材48面“活动”课堂检测1.导致我国南北方耕作制度差异的主要的自然因素是（）A.地形B.降水C.热量D.土壤2.南方地区的主要粮食作物是（）A.水稻B.玉米C.春小麦D.谷子3.傣族聚居在云南南部，住竹楼，着短衣长裙，因为他们要适应（）A.火热的气候B.干旱的环境C.地表崎岖的地形D.多雨的气候4.下列说法中正确的是（）A.北方地区的主要农作物是水稻B.水运是北方地区常用的一种交通运输方式C.南方地区的交通运输以陆路运输为主D.南方地区的作物熟制为一年两熟到三熟5.我国南方地区最主要的粮食作物和油料作物是（）A.春小麦、大豆B.冬小麦、油菜C.水稻、油菜D.玉米、花生6.珠江三角洲位于（）A.北方地区B.南方地区C.青藏地区D.西北地区7.南方地区地跨我国地势的（）A.三级阶梯B.一、二级阶梯C.二、三级阶梯D.二级阶梯8.南方地区农作物一年两熟至三熟的主要原因是（）A.耕作历史悠久，劳动力充足B.土壤肥沃C.平原面积广大D.水热条件好，生长期短9.我国南方的一些果树不适合在北方生长，最主要原因是（）A.由于南北方土壤条件不同B.南北方在气候条件方面有很大的差异C.南北方在耕作制度上有很大差异D.南北方在生产方式上有很大区别课堂检测参考答案1.C2.A3.D4.D5.C6.B7.C8.D9.B。

义务教育课程标准实验教科书·地理八年级下册第三节“东方明珠”——香港和澳门一、教学设计理念新课标的基本理念旨在让学生“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”。

针对“学习对生活有用的地理”这一理念，本节课一开始导入部分就设计了情境，让学生读图思考北京的王先生乘坐火车沿着哪条铁路线可以直达香港九龙，这一设计既复习了八年级上册铁路部分的知识点，又让学生感受到地理与我们日常生活密切相关，旨在激发学生的地理学习积极性。

针对“学习对终身发展有用的地理”这一理念，本人在教学中不仅注重通过引导学生读图析图，增强学生“图文转换”的能力即结合图片记忆地理知识的能力，还通过引导学生小组讨论、交流、展示，增强学生自主学习能力和合作探究能力。

二、教学对象分析本节课的教学对象是八年级学生，八年级学生经过一年多的地理学习已经掌握了一定的地理技能和地理学习方法，这有利于本节的教学。

但是，香港和澳门这一区域离我们生活的江苏南京比较远，绝大多数学生也没有去香港和澳门实地旅游考察过，同时这一区域与学生的日常生活也无直接联系，因而在教学中要注重多用图片，化抽象为具体，化难为易，将学生难以理解的知识用学生可以接受的方式进行教学。

三、教学目标知识与技能：1、结合中国政区图、香港澳门政区图，能够说明香港和澳门的位置和范围。

2、结合图片、文字等资料，能够归纳出香港和澳门“人多地狭”的区域特征及应对措施。

过程与方法：通过分小组进行打牌游戏，能够说出改革开放初期，港澳地区与祖国内地的合作模式名称，以及港澳地区与祖国内地在经济合作中各自的优势条件。

情感、态度与价值观：1、通过学习香港在城市建设过程中依然保留有大片绿地，树立人地协调可持续发展观念。

2、通过小组合作探究港澳与祖国内地的密切联系，树立团结协作互惠共赢的观念。

四、教学重点港澳地区的区域特征；港澳地区与内地的密切联系五、教学难点港澳地区与内地的密切联系六、教学准备多媒体课件、导学案七、教学过程与方法1、能否在图中指出香港和澳门？香港、澳门位于我国的什么方位？2、读珠江三角洲区域图，结合图指出香港和澳门分别位于珠江口的东侧还是西侧？【板书】区域位置——大陆东南珠江口岸【点击课件】展示香港和澳门特别行政区的区旗【过渡】香港和澳门这两个区域为什么被称为特别行政区呢，它们有什么“特别”之处呢？【讲解】香港和澳门两个区域都曾在历史上被其他国家占领过，香港于1997年7月1日回归祖国，澳门于1999年12月20日回归祖国，这两地回归之后，党中央制定了“一国两制”政策，祖国内地依旧实行社会主义制度，而香港和澳门实行资本主义制度。

自然特征与农业
（1）填出图中字母所代表的地形区名称。

A （ ）（鱼米之乡）
B （ ）（天府之国）
C （ ）（三大丘陵之一）
D （ ）（四大高原之一）
（2）按要求填写下列地理事物
①省级行政区名称（ ）③省级行政中心（ ）图上⑤、⑥分别是我国 著名的两大工业基地，⑤（ ）⑥（ ）⑦为（ ）（山脉）
六、自我完善训练提升
辩论 正方观点：在北方生活好。

反方观点： 在南方生活好。

我的收获：
参考答案
（一）填空题：
1.秦岭—淮河
2.高原 盆地
3.青藏高原 东海 南海
(二)选择题
①
②
1——6题：D B C A A D
（三）读“我国南方地区图”，完成下列各题。

（1）长江中下游平原某某盆地东南丘陵云贵高原
（2）某某省某某市长江三角洲工业基地珠江三角洲工业基地秦岭。

《南方地区》导学案一、导学目标1. 了解南方地区的地理位置、气候特点、资源分布等基本情况；2. 掌握南方地区的经济发展现状及主要特点；3. 了解南方地区的文化特色和旅游资源；4. 能够比较南方地区与北方地区的差别和联系。

二、导学内容1. 南方地区的地理位置和气候特点南方地区位于中国的南部，包括广东、广西、福建、云南、海南等省份。

这些地区大部分属于亚热带气候，气候温暖湿润，雨量充沛，四季分明。

2. 南方地区的资源分布南方地区拥有丰富的自然资源，如煤炭、铁矿石、石油、天然气等矿产资源，以及水稻、茶叶、水果等农产品资源。

3. 南方地区的经济发展现状南方地区的经济以制造业和农业为主，尤其以广东省为代表，是中国经济最发达的地区之一。

南方地区的经济总量和人均收入均居全国前列。

4. 南方地区的文化特色和旅游资源南方地区有着悠久的历史文化传统，如岭南文化、侗族文化等。

此外，南方地区还拥有丰富的旅游资源，如桂林山水、云南丽江、海南三亚等著名景点。

5. 南方地区与北方地区的差别和联系南方地区与北方地区在气候、文化、经济等方面存在一定差别，但也有着密切的联系和互动，共同构成了中国多元化的文化和经济体系。

三、导学活动1. 观看视频：观看介绍南方地区的地理、经济、文化等方面的视频，加深对南方地区的了解。

2. 小组讨论：分组讨论南方地区的特点和优势，探讨南方地区与北方地区的联系和互动。

3. 教室展示：邀请同砚展示南方地区的风土人情、名胜事迹等内容，增进彼此之间的了解和交流。

4. 作业安置：安置作业，要求同砚撰写一篇关于南方地区的论文或制作一份南方地区的PPT，展示南方地区的魅力和特色。

四、课后拓展1. 亲身体验：鼓励同砚们亲自到南方地区观光，感受南方地区的风土人情和文化魅力。

2. 阅读推荐：推荐相关书籍或文章，深入了解南方地区的历史、文化等方面。

3. 钻研课题：鼓励同砚们选择南方地区相关的课题进行钻研，提升对南方地区的认识和理解。

第七章第一节自然特征与农业（1）学习目标1．南方地区的位置和范围。

2．南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。

学习重点南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。

学习难点南方地区的气候特点。

自主学习1.我国南方地区景观的特色是。

2.南方地区位于以南，以东，东面和南面分别濒临海和海。

3.南方地区包括平原、盆地、高原、丘陵。

4.“红土地”是指________，“紫色盆地”是指____________。

云贵高原石灰岩广布，形成了众多的石林、溶洞等地形。

5.南方地区大部分属于__________________气候，该气候的特点是。

合作探究完成教材P46的“活动”课堂检测1.北方地区和南方地区的自然界线是（）A.秦岭—淮河B.喜马拉雅山—横断山C.昆仑山—阿尔泰山—祁连山D.大兴安岭—阴山2.下列地形区中不属于南方地区的是（）A.四川盆地B.云贵高原C.华北平原D.长江中下游平原3.亚热带常绿阔叶林景观可以在哪里看到（）A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区4.“橘生淮南则为橘，生于淮北测为枳，叶徒相似，其实味不同。

”造成以上差异的最主要的原因是（）A.淮南、淮北栽培技术不同B.淮南、淮北耕作制度不同C.淮南、淮北气候条件不同D.淮南、淮北地形条件不同5.我国纬度最低的省区是（）A.广东省B.海南省C.台湾省D.云南省6.被称为“紫色盆地”的地形区是（）A.四川盆地B.塔里木盆地C.准噶尔盆地D.柴达木盆地7.我国南方地区的地形特征是（）A.山地和丘陵为主B.以盆地和高原为主C.以平原和盆地为主D.平原、盆地、高原和丘陵交错分布8.下列各项中，被称为“天府之国”的平原是指（）A.长江中下游平原B.三江平原C.江汉平原D.成都平原9.南方地区的气候类型是（）A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.亚热带和热带季风气候D.地中海气候课堂检测参考答案1.A2.C3.B4.C5.B6.A7.D8.D9.C。

南方地区的自然特征与农业
班级：姓名：
互动学习目标：
互动学习过程：
一、气候湿热的红土地：
1.南方地区位于以南，以东，东临，南临。

2.南方地区地形，东西差异明显。

西部以和为主，东部交错分布着、和，沿江有面积较大的和。

3.南方地区属于气候，特点是。

4.在图7.3中找出：台湾岛、海南岛、台湾海峡、太平洋；四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原，完成活动题1、2
5.讨论并且解决：
冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖的原因。

参考：四川盆地周围地势高，阻挡了冬季风进入；长江中下游平原地势低平，受冬季
风影响大。

西双版纳不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响的原因。

参考：西双版纳位于云贵高原的南部，云贵高原阻挡了南下的寒潮；广州位于珠江三
角洲地区，地势低平，受寒潮影响。

6.阅读材料：“红土地”、紫色土壤、喀斯特地形的成因.
二、重要的水田农业区
1.水田发展的气候条件。

2.水田发展的地形条件。

结所学位置地形气候南方地区重要的水田农业区发展的有利条件自然特征农业主要的
农作物。