最新精选冀教版小学英语四年级上册Unit 2 At HomeLesson 11Toys习题精选第六十九篇第1题【单选题】We ________ lunch at school.A、haveB、hasC、having【答案】：【解析】：第2题【单选题】Jenny _______ with her toys.A、playB、playsC、playing【答案】：【解析】：第3题【单选题】I play ________ my white cat.A、atB、onC、with【答案】：【解析】：第4题【单选题】有趣A、funB、scarfC、week【答案】：【解析】：第5题【单选题】玩具A、shirtB、TuesdayC、toy【答案】：【解析】：第6题【单选题】We fly kites ________ Saturday.A、onB、inC、at【答案】：【解析】：第7题【填空题】读句子，选出与句意相符的图片。
A.B.C.I fly kites with my friend. ______We play with toys on Saturday.______We play catching with a ball.______【答案】：【解析】：第8题【填空题】判断单词画线部分读音是(T)否(F)相同。
______【答案】：【解析】：第9题【填空题】判断单词画线部分读音是(T)否(F)相同。
______【答案】：【解析】：第10题【填空题】判断单词画线部分读音是(T)否(F)相同。
______【答案】：【解析】：第11题【填空题】判断单词画线部分读音是(T)否(F)相同。
______【答案】：【解析】：第12题【填空题】将下列图片与单词对应匹配。
1)______A.ball2)______B.toys3)______C.kite【答案】：【解析】：第13题【选词填空（词汇运用）】Sunday ______ (is/are) fun.【答案】：【解析】：第14题【选词填空（词汇运用）】She ______ (play/plays) with her friends. 【答案】：【解析】：第15题【选词填空（词汇运用）】I play with ______ (my/me) father. 【答案】：【解析】：。
四年级上册英语说课稿-Lesson 11 Toys【课程背景】本节课是四年级上册的第十一课，课题为Toys，属于英语的阅读课。
在之前的课程中，学生已经学会了一些基本的英语单词、短语和句子。
此次课程的目的是让学生通过阅读一段有趣的文字，加强他们的阅读能力，培养孩子们的兴趣爱好，提高他们的英语水平。
【教学目标】1.能够全面了解一些小朋友的玩具。
2.能够掌握一些与玩具相关的基本句型。
3.能够通过阅读与听讲的方式，提高自己的英语水平。
【教学重点】本节课的教学重点是让学生掌握玩具的单词和基本的句子。
【教学难点】本节课的教学难点是引导学生通过阅读一段有趣的文字，让他们学会如何理解英文文字。
【教学方法】本节课采用听力、口语、阅读、写作等多种教学方法。
【教学过程】一、Warming up结束上一节课后，教师可以提出一些问题，并让学生回答这些问题。
例如：1.请问你最喜欢的玩具是什么？2.请问你为什么喜欢这个玩具？3.请介绍一下你的玩具。
4.请问你和你的朋友们都喜欢什么玩具？二、Presentation1.首先，教师可以出示一张关于Toys的图片，鼓励学生说出图片中的玩具的名称。
2.接着，教师可以通过投影仪或黑板等方式展示一些玩具的图片，并引导学生学习玩具的名称。
3.教师还可以让学生看一段视频，让他们更加深入地了解玩具的种类和特点。
三、Practice1.学生可以结对或小组学习，每个学生可以介绍他最喜欢的一款玩具。
2.学生可以交换手中的玩具，通过交流认识更多的玩具。
3.学生可以与同伴分享他们喜欢的玩具，并以此为话题进行交流。
四、Production1.学生可以在课堂上进行手工制作，制作自己喜欢的玩具。
2.学生可以以小组为单位，制作自己的玩具展览，并在展览中介绍他们制作的玩具。
五、Summary教师可以让学生总结本节课所学习到的知识，包括单词、短语和句子。
六、Homework教师可以布置一些任务，例如：1.请学生阅读并翻译一些小故事，以此来提高他们的英语阅读能力。
冀教版英语（三年级起点）四年级上册Lesson11 Toys 教学设计一、教材分析本课时是冀教版英语（三年级起点）四年级上册第二单元的第五课，属于新授课。
通过学习如何谈论玩玩具及室外活动，扩展学生对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面的相关知识。
培养学生学习英语的兴趣和对英语的好奇心。
二、学情分析本班学生学习能力及水平两级分化严重，朗读能力较强，但语言运用能力相对较弱。
因此，本次课的组织形式，大部分以学生的听说为主。
教学方法以讲授法和练习法为主。
本班同学对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演。
再加上本节课主要学习一些游戏、活动的英语表达方法，容易引起学生的兴趣，从而更好的完成课堂活动。
三、教学目标1.语言知识与技能：(1)学生能听说读写以下词汇：toy, ball, kite, fly, play, with;(2)学生能掌握词组play with, fly kites, play catch with a ball;(3)学生能理解动词第三人称单数的使用。
2.过程与方法：(1)学生通过小组合作学习，能够进行英语朗读，体验合作的愉悦；(2)学生通过多媒体课件的展示，整体感知学习内容，接受语言信息。
3.情感态度与价值观：(1)培养学生较好的文化意识与英语语感；(2)培养学生合作意识及良好的竞争意识。
四、教学重难点1.重点：掌握四会单词：toy, ball, kite, fly, play, with；2.难点：掌握句型：(1)On Saturday, I play with my friends.(2)We fly kites.(3)We play catch with a ball.(4)Jenny plays with her toy.五、教具准备PPT, 实物，音频六、教学过程Step1. Warming up(1)GreetingT: Hello, boys and girls. How are you?S: I’m fine, thanks. And you?T: Fine, thank you.(2)Listening to a song [Days of the Week]T: What’s the song about?S: It’s about the day of the week.T: What are they?S: They are Sunday, Monday, Tuesday ……Saturday.T: What’s the last day of the week?S: Saturday!T: What do Li Ming ,Danny and Jenny do on Saturday? Do you want to know?S: Yes!T: OK! Let’s learn lesson 11!Step2: Presentation(1)Reading quickly, answer a question: What day is today?(2)Reading carefully, answer the questions:a)What do they do on Saturday?b)I ( ) ( ) my friends.c)We ( ) kites.d)We play ( ) with a ball.e)Jenny ( ) with her toy.Step3: PracticeSing the chant：play with, play with, 一起玩fly kites, fly kites, 放风筝play catch with a ball, 是接球进行拍手歌谣练习，先分小组表演，然后男女分组表演。
