幼儿园体格锻炼记录表

幼儿园体格锻炼观察表
活动量观察班级姓名性别年龄活动内容：体育课：
户外体育活动：
活动总时间：
观察内容及结果
练习密度观察班级姓名性别年龄活动内容：体育课：
户外体育活动：
观察结果
脸色表情出汗呼吸特征动作协调性实际练习时间活动总时间练习密度
活动前脉搏活动时脉搏（次/分）活动后脉搏
评价：
签名：日期：
体格锻炼登记表
___年___月___日天气：温度：
班级姓名性别年龄
户外活动内容：
观察内容及结果：
脸色表情出汗呼吸特点动作协调性
活动前脉搏次/分活动时脉博
次/分
活动后脉搏
次/分
平均脉搏
次/分5’10’15’20’
实际练习时间活动总时间练习密度（%）评价：签名：。

一．现状分析?我们小班孩子存在以下这些现象。

?1.?大部分幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。

?2.?户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

?3.?幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。

?4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。

?根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，各班老师根据本班实际情况以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。

本学期本年级组老师将以热心、耐心、细心的工作态度，使所以的孩子能适应幼儿园的学习生活，在各方面都有所进步和提高！?二．小班幼儿年龄特点?1.?学习按指令行动，生活自理能力增强。

?2.?行为明显受情绪支配。

?3.?对他人的情感反映敏感性增强。

?4.?动作协调性增强。

?5.?模仿性强??三.?活动目标?1.?培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。

愿意参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦??2.?培养幼儿的自信心。

?3.?针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

?4.?培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。

?5、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

?四．活动措施?四、具体措施?为保证幼儿的身心健康发展，必须将体育锻炼经常化、制度化，室内外交替进行，因此特制定如下的措施：?1．和家长多交流，多了解幼儿的一些生活自理、体能等各方面的情况。

? 2．进餐时，配合播放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围。

?3．在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。

学习使用自己的毛巾或纸巾擦汗、擦鼻涕。

?4．在日常生活活动中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服、鞋的技能。

幼儿体格锻炼记录内容主要目标1.经常保持愉快的情绪。

知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。

表达情绪的方式比较适度。

2.能在较冷或热的环中连续活动半小时以上,天气变化时较少感冒。

3.能在斜坡、桥和有一定间隔的物体上平稳的行走,能连续跳绳。

4.能以手脚并用的方式安全的攀爬灯架、网等。

5.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包,并且能够连续排球。

6.能双手抓杠悬空吊起20秒右,能单手将沙包向前投掷5米左右。

7.能单脚连续向前跳8米左右,能快跑25米左右8.能连续行走1.5公里以上9.能快跑25米左右。

10.能适应车、船等交诵工具诰成的轻微颠簸。

大班身体锻炼的主要内容:1.走:听信号变速,变方向走,绕过障碍曲线走,一对一对整齐走,较长距离远足2.跑:听信号变速走,变速跑,四散追逐跑,躲闪跑,快跑25-30米,走,跑交替或慢跑300米,绕过障碍物跑,接力跑,大步跑跳跃:纵跑触物,立定跳远,助跨跳,行进向前侧跳,转身跳,改变方向(前,后,左,右)跳,由高处往下跳,助跑跳高,跳绳,跳皮筋,跳蹦床4.平衡:闭目起踵自转,单足贴立,走平衡板,变换动作走平衡木(斜坡)。

5.投掷:半侧面肩上挥臂投远,投准(篮)练习,抛接球,用球击靶靶),套物,运球,踢球活动6.钻爬:侧钻低障碍,灵活横爬(侧爬)爬越攀登:手脚交替灵活攀登各种设备一、日常生活中的体格锻炼1、开窗睡眠自出生满月后养成室内开窗睡眠的习惯，冬季可打开气窗。

开窗睡眠应注意：（1）自夏天开始，不要两面相对开窗通风，床不要靠窗太近；（2）小儿患病、大风、大雨时不宜开窗；（3）冬季室温保持18-20度，婴幼儿最低室温不低于14度，应视地区条件而定；（4）睡前及起床前关好窗户，以免因脱衣、穿衣着凉。

2、户外活动出生满月后即可户外活动，一年四季均可进行，夏秋季以上午9时前或下午4时后为宜，每日1-2次，每次20-30分钟；习惯后可适当延至每次1小时左右，夏秋季也可锻炼户外睡眠。

幼儿体格锻炼观察记录20篇1. 观察日期：2021年1月1日幼儿姓名：小明年龄：3岁观察内容：小明参与了幼儿园的体育活动，包括跑步、跳绳和投篮等项目。

他表现出较好的平衡能力和身体协调性，能够完成基本的动作要求。

但在投篮方面还需加强力量控制。

2. 观察日期：2021年1月5日幼儿姓名：小红年龄：4岁观察内容：小红进行了爬山活动。

她表现出较好的肌肉力量和耐力，能够坚持爬完短距离的陡峭山坡。

但还需要继续加强对场地的适应能力。

3. 观察日期：2021年1月10日幼儿姓名：小杰年龄：5岁观察内容：小杰参与了游泳课程。

他能够完成基本的游泳动作，包括蛙泳、自由泳和仰泳等。

但还需加强水性和耐力训练。

4. 观察日期：2021年1月15日幼儿姓名：小芳年龄：3岁观察内容：小芳参与了室内健身操课程。

她具有较好的灵活性和协调性，能够完成较为复杂的动作要求。

但还需加强力量训练。

5. 观察日期：2021年1月20日幼儿姓名：小明年龄：4岁观察内容：小明参与了户外足球活动。

他具有较强的冲刺能力和脚法，能够较好地控制足球。

但还需加强团队合作意识。

6. 观察日期：2021年1月25日幼儿姓名：小红年龄：5岁观察内容：小红进行了室内攀登活动。

她能够迅速爬到较高的位置，并具有较好的平衡能力。

但在下降时还需注意安全。

7. 观察日期：2021年2月1日幼儿姓名：小杰年龄：3岁观察内容：小杰参与了室外骑车活动。

他能够平稳地骑行，并能够遵守交通规则。

但还需加强速度和灵活性。

8. 观察日期：2021年2月5日幼儿姓名：小芳年龄：4岁观察内容：小芳进行了室内瑜伽活动。

她能够完成各种瑜伽姿势，并能够保持身体的平衡。

但在某些难度较大的姿势上还需加强练习。

9. 观察日期：2021年2月10日幼儿姓名：小明年龄：5岁观察内容：小明参与了室外游泳活动。

他能够游到较远的位置，并具有较好的水性和耐力。

但还需加强技巧训练。

10. 观察日期：2021年2月15日幼儿姓名：小红年龄：3岁观察内容：小红进行了室内健身操课程。

幼儿园幼儿健康体检记录表1. 体检时间：____年____月____日2. 基本信息2.1 尊称：____2.2 性别：____2.3 芳龄：____岁2.4 家庭住宅区域：____2.5 监护人尊称：____2.6 通信方式：____2.7 就诊医院：____3. 体格检查3.1 身高：____cm3.2 体重：____kg3.3 头围：____cm3.4 体温：____°C3.5 血压：____mmHg3.6 心率：____次/分钟3.7 呼吸频率：____次/分钟4. 五官检查4.1 视力：____4.2 听力：____4.3 牙齿情况：____ 4.4 味觉：____4.5 嗅觉：____5. 心理健康5.1 情绪：____5.2 行为：____5.3 社交能力：____6. 饮食与营养6.1 饮食习惯：____ 6.2 营养摄入：____ 6.3 饮水情况：____7. 运动与体能7.1 运动状况：____ 7.2 体能素质：____ 7.3 体能发育：____8. 预防接种情况8.1 已接种疫苗：____8.2 未接种疫苗原因：____9. 健康指导9.1 饮食指导：____9.2 运动指导：____9.3 心理辅导：____9.4 预防接种：____9.5 其他健康建议：____10. 医生签名：____11. 注意事项11.1 根据体检结果，及时沟通医生，进行必要的治疗和调整。

11.2 定期进行健康体检，保持良好的生活习惯，促进身体健康成长。

11.3 监护人需密切关注幼儿的饮食、睡眠、运动等生活习惯，为其营造良好的生活环境。

以上是幼儿园幼儿健康体检记录表的相关内容，对幼儿的健康情况进行全面的检查和记录，以便监护人和医生对其健康状况进行及时的了解和干预。

希望每一个孩子都能健康成长，远离疾病的困扰，享受快乐的童年时光。

对于幼儿园幼儿来说，健康体检记录表承载着孩子们身体健康的信息，它是一份对孩子们身体状况全面评估的重要文件，同时也是监护人和医生们关注幼儿成长的基础。

幼儿园体格锻炼观察表
幼儿园一周教学计划表
第周月日—月日班教师
幼儿园一周活动安排表
班级：时间：
班级每日消毒记录检查表
学校幼儿园安全检查记录表
幼儿园室内环境创设评比表班级：
检查人签名：
中班幼儿礼仪测评表姓名：性别：出生：教师：
注：评量标准
1—没有完成 2—在老师的协助下能完成 3—独立完成 4-完成得好
幼儿园备课检查评估表 1
检查人：检查时间：
质量要求：
1、态度认真，格式规范。

2、目标的制定突出学科作用，着眼于幼儿现有水平，体现发展性，符合本班幼儿知识、情感、态度、价值观。

3、教具、学具符合教学目标且实用。

4、教学过程层次清楚，寓教于乐，合理地突破重难点；提问语言准确、具有启发性；教师的指导作用和幼儿的主体性得以充分体现；有关知识概念正确。

5、计划的制定科学合理。

扣分标准：
1、格式不符合要求，每课时扣0.5分。

2、过程过于简单或抄袭一课时扣0.5分。

3、无教学回顾一课时扣0.5分。

4、缺一课时扣1分。

5、错别字较多总起来扣1分。

6
幼儿园备课检查评价表 2
检查人：
幼儿园教师备课本检查评分表
幼儿园行政副园长绩效考核表
（能力与行为绩效）
幼儿园门卫工作考核表01
考核得分：考核人：考核日期：2015年 12月5日
幼儿园门卫月工作考核表02。

幼儿体格锻炼登记表
备注：1、幼儿活动量：A小活动量心率120-130次/分；B中等活动量心率150次/分左右；C大活动量心率160-170次/分左右
2、心率比：A活动后心率/活动前心率在1.5左右；B活动后心率/明显小于1.5；C活动后心率/活动前心率明显大于1.5
3、幼儿面色、出汗量：A幼儿微出汗，面色发红，呼吸频率加快；B幼儿大汗淋漓，脸色胀红，呼吸急促；C幼儿面色如常，不出汗，呼吸平稳
4、幼儿自身安全：A衣着适宜；B需保育员予以照顾，更换服装、鞋子等
5、活动环境安全：A场地平整无异物，大型玩具、器械安全；B场地需清理 保健医：。

一．现状分析我们小班孩子存在以下这些现象..1. 大部分幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想;身体不够协调..2. 户外活动时候;教师对幼儿有目的的体育运动组织;没有很好的体现出来;幼儿在无目的的玩各种玩具..3. 幼儿对体育运动的兴趣很高;但是随意性很强;乐于参加各种带竞技性的体育活动.. 4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动;喜欢表现自己;喜欢扮演各种角色.. 根据以上这些情况;我们将在今后的教育、教学活动中;结合小班幼儿的年龄特点;各班老师根据本班实际情况以及每名幼儿的不同个性;重视促进幼儿的发展;对幼儿实行有计划、有目的的教育..本学期本年级组老师将以热心、耐心、细心的工作态度;使所以的孩子能适应幼儿园的学习生活;在各方面都有所进步和提高二．小班幼儿年龄特点1. 学习按指令行动;生活自理能力增强..2. 行为明显受情绪支配..3. 对他人的情感反映敏感性增强..4. 动作协调性增强..5. 模仿性强三. 活动目标1. 培养幼儿对体育运动的兴趣;愉快的参加各项体育活动;增强自己的体质..愿意参加各种身体锻炼活动;体验身体活动的愉悦2. 培养幼儿的自信心..3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导;使整体幼儿获得全面的健康教育;提高幼儿的协调性;动作的灵活性..4. 培养幼儿同伴间合作能力;遵守活动规则;增强自我保护意识.. 5、有初步的安全和健康知识;知道关心和保护自己.. 四．活动措施四、具体措施为保证幼儿的身心健康发展;必须将体育锻炼经常化、制度化;室内外交替进行;因此特制定如下的措施：1．和家长多交流;多了解幼儿的一些生活自理、体能等各方面的情况.. 2．进餐时;配合播放优美、轻松的音乐;创设良好的氛围..3．在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手..学习使用自己的毛巾或纸巾擦汗、擦鼻涕..4．在日常生活活动中;通过反复的练习操作;让幼儿学习穿脱衣服、鞋的技能..5．发现幼儿情绪不佳及时安慰;并帮助幼儿稳定情绪;转移注意力;尽量避免产生消极的情绪..6．为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境..7．通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习;引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏..8．提供数量充足的小型体育运动器械;让幼儿有充分的时间自由探索;老师师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械..9．从简单的“滚球”开始;逐步教幼儿拍、接、自抛自接球;让幼儿熟悉圆球的属性.. 10．在舞蹈课时选编趣味性强、生活化的模仿操;配以轻松活泼的音乐和儿歌.. 五、每月工作安排九月份：1、老狼老狼几点钟跑 2、木头人走3、小熊过桥平衡 4、大皮球跳5、送食物钻、滚、爬 6、走小路平衡7、跳高高跳十月份：1、小动物找家走 2、开飞机跑 3、放鞭炮跳4、开火车平衡5、小蚂蚁找食物钻、滚、爬6、滚地雷投掷7、红绿灯走 8、过草地钻、滚、爬十一月份：1、蚂蚁搬豆走2、高人走矮人走蹲、走3、把沙包捡回来跑4、小鲤鱼跳龙门跳5、走钢丝平衡6、小白兔跳 7、扔沙包投掷 8、熊猫玩球推十二月份：1、小白兔搬家走2、大风和树叶跑 3、海底采宝跳4、顶沙包平衡 5、毛毛虫爬 6、母鸡和小鸡钻7、采蘑菇走 8、扔纸团投掷一月份：1、小袋鼠找妈妈跳2、铃儿响叮当跑3、黑猫警长练本领投掷4、拉车走5、太阳和雪花跑6、跳进池塘捉迷藏跳。

中班体格锻炼观察记录
户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。

当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到房家欣跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。

“欣欣过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。

”欣欣听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。

我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。

游戏结束后,我来到欣欣跟前说“欣欣咱们俩一起跳好吗?”佑佑听了我的话,没有做出反应。

于是我就主动的拉着欣欣的手跳了起来。

虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮助下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说,欣欣你很棒,你跳得很好,加油!欣欣听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。

分析:欣欣在班上是属于胆小,不太合群的孩子。

虽然胆子小,但他的自尊心特别强,当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。

措施:1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。

2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。

幼儿园身体素质教育活动记录表幼儿园的身体素质教育活动记录表是对幼儿进行体育锻炼的一个记录表，该记录表可以有效地帮助教师了解每个幼儿的身体素质和发展情况，进而根据幼儿的需求进行有针对性的锻炼，提高他们的身体素质和健康水平。

记录表中通常包括以下内容：1. 姓名：记录幼儿的姓名，以便教师进行管理和跟踪；2. 性别：记录幼儿的男女性别，针对不同性别的幼儿进行不同的锻炼；3. 年龄：记录幼儿的年龄，根据不同年龄段的特点进行不同的锻炼；4. 身高：记录幼儿的身高，身高也是评判身体素质的一个关键指标；5. 体重：记录幼儿的体重，也是评判身体素质的一个关键指标；6. BMI指数：BMI指数是身体质量指数，是一个用于衡量人体肥胖的指标，可以通过身高和体重计算得出，记录下BMI指数有助于教师掌握幼儿的身体健康状况；7. 运动项目：记录幼儿参加的运动项目，包括游泳、跑步、跳绳、球类运动等，教师可以根据运动项目的不同安排不同的训练计划；8. 训练时间：记录幼儿进行锻炼的时间，可以帮助教师规划好课程安排，合理安排幼儿的训练量；9. 训练强度：记录幼儿训练的强度，可以帮助教师合理安排训练强度，避免出现过度训练的情况；10. 教师评价：教师可以根据幼儿的表现和反应，对幼儿进行评价和建议，从而进一步提升幼儿的身体素质。

幼儿园的身体素质教育活动记录表可以通过表格的形式呈现，也可以通过电子记录方式进行管理。

教师们可以根据幼儿的情况随时记录更新，以便进行有效的管理和跟踪。

在实际教学中，教师们要注意以下几点：1. 保证安全：幼儿的安全是最重要的，教师要时刻注意幼儿的动作和情况，保证在进行体育锻炼时不会出现安全问题；2. 给予关注：教师要关注每个幼儿的身体素质和需求，根据不同的情况制定个性化的锻炼计划；3. 积极激励：教师要及时给予幼儿积极的反馈和激励，鼓励他们参与体育锻炼，提高身体素质；4. 适度训练：教师在进行体育锻炼时要注意适度训练，根据幼儿的身体状况和训练强度进行合理的安排，避免出现过度训练的情况。

幼儿体格锻炼记录表
幼儿体格锻炼记录表是一种用于记录幼儿体格锻炼情况的重要工具。

这种表格的设计和使用，旨在帮助教师更好地了解幼儿的体质健康状况，并促进幼儿积极参与体育锻炼，从而培养良好的生活习惯。

在设计上，幼儿体格锻炼记录表通常包括日期、锻炼项目、锻炼时长、锻炼效果评估等基本信息。

此外，为了方便记录特殊情况，表格中还会设有教师签名和备注栏。

在锻炼项目的选择上，应根据幼儿的年龄、性别和体质特点设计多样化的项目，如跑步、跳跃、投掷、攀爬等。

同时，锻炼时长的设定也应根据幼儿的身体状况和锻炼强度来合理设置，一般建议每次锻炼时间在30分钟左右。

在使用上，教师应根据幼儿的表现和进步情况，对锻炼效果进行评估，并记录在表格中。

这样不仅可以及时了解幼儿的体质状况，还可以根据评估结果调整锻炼计划，以达到更好的锻炼效果。

总的来说，幼儿体格锻炼记录表是一种非常实用的工具，它可以帮助教师和家长更好地了解幼儿的体质健康状况，促进幼儿积极参与体育锻炼，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。

幼儿体格锻炼记录表范例：。

幼儿体格锻炼记录内容范文一、基本信息。

幼儿姓名：小团子。

年龄：3岁。

性别：男。

二、锻炼目标。

1. 增强小团子的身体协调性，让他能像个小超人一样跑来跑去还不摔跤。

2. 提高他的免疫力，这样就不会老是被小病菌欺负啦。

三、锻炼时间与地点。

1. 时间。

每周一、三、五上午10:00 10:30，这可是小团子活力满满的时候呢。

每次锻炼大概持续30分钟，这个时间不长不短，正好适合小团子的小精力。

2. 地点。

幼儿园的小操场，那里有好多好玩的锻炼器材，就像一个小小的运动乐园。

四、锻炼内容。

# （一）周一：小小冒险家。

1. 热身。

我们先带着小团子像小兔子一样蹦蹦跳跳，跳了大概5分钟。

一边跳还一边唱着“小兔子乖乖，蹦蹦真可爱”，小团子可开心了，笑得眼睛都眯成了一条缝。

2. 攀爬架挑战。

小操场的攀爬架对小团子来说就像一座小山。

他一开始有点害怕，小脚丫在下面磨磨蹭蹭的。

我就鼓励他说：“小团子，你可是勇敢的小冒险家，这个小架子可难不倒你哦。

”然后他就慢慢伸出小手，抓住架子开始往上爬。

虽然爬得有点慢，还时不时地往下看看，但是最后还是成功爬到了顶。

这可把他得意坏了，在上面还大喊：“我是最棒的小团子！”这个过程大概花了15分钟。

3. 放松。

小团子从攀爬架上下来后，我们一起坐在草地上，像小猫咪一样伸懒腰，放松了5分钟。

# （二）周三：运动小达人。

1. 热身。

今天的热身是学小鸭子走路，小团子摇摇摆摆地走着，嘴里还“嘎嘎嘎”地叫着，把周围的小朋友都逗笑了。

这个热身大概进行了5分钟。

2. 踢皮球大赛。

给小团子一个彩色的小皮球，让他把球踢到指定的小圈圈里。

一开始他老是踢歪，不是往左就是往右，小皮球就像个调皮的小精灵到处乱跑。

但是小团子可不服输，一次又一次地尝试。

经过大概10分钟的努力，他终于能比较准确地把球踢进圈圈里了。

每踢进一个球，他就兴奋地跳起来，还自己给自己鼓掌呢。

3. 平衡木之旅。

小操场的平衡木对小团子来说是个不小的挑战。

他小心翼翼地走上平衡木，两只小手伸得直直的，就像小飞机的翅膀一样，努力保持平衡。

【精品文档】幼儿园幼儿健康及体能发展记录测查表
幼儿健康及体能发展记录测查表
幼儿姓名：年龄：
项目评价
走能自然走：上体正直，两臂自然摆动，轻轻落地，不跺脚协调、轻松地走：不低头，不东张西望，上下肢摆动自然、协调
听信号自然、协调、轻松地走：步伐均匀，听信号急走、改变方向走、倒走等
跑自然跑：两臂屈肘在体侧，头部保持正直，面向前方
协调、轻松地跑：上下肢协调，前脚掌地着，落地轻；躯干稍前倾
听信号改变方向跑和变速跑：前和后转跑；按口令或乐器节奏变化快、慢跑；听到口令后反应及时，动作准确。

跳立定跳远60米立定跳远80米立定跳远100米
平衡单脚站立10秒单脚站立20秒单脚站立30秒。

小班幼儿体格锻炼记录表文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-一．现状分析我们小班孩子存在以下这些现象.1.大部分幼儿(de)体育运动能力、体能方面不够理想,身体不够协调.2.户外活动时候,教师对幼儿有目(de)(de)体育运动组织,没有很好(de)体现出来,幼儿在无目(de)(de)玩各种玩具.3.幼儿对体育运动(de)兴趣很高,但是随意性很强,乐于参加各种带竞技性(de)体育活动.4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性(de)体育活动,喜欢表现自己,喜欢扮演各种角色.根据以上这些情况,我们将在今后(de)教育、教学活动中,结合小班幼儿(de)年龄特点,各班老师根据本班实际情况以及每名幼儿(de)不同个性,重视促进幼儿(de)发展,对幼儿实行有计划、有目(de)(de)教育.本学期本年级组老师将以热心、耐心、细心(de)工作态度,使所以(de)孩子能适应幼儿园(de)学习生活,在各方面都有所进步和提高二．小班幼儿年龄特点1.学习按指令行动,生活自理能力增强.2.行为明显受情绪支配.3.对他人(de)情感反映敏感性增强.4.动作协调性增强.5.模仿性强三.活动目标1.培养幼儿对体育运动(de)兴趣,愉快(de)参加各项体育活动,增强自己(de)体质.愿意参加各种身体锻炼活动,体验身体活动(de)愉悦2.培养幼儿(de)自信心.3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面(de)健康教育,提高幼儿(de)协调性,动作(de)灵活性.4.培养幼儿同伴间合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识.5、有初步(de)安全和健康知识,知道关心和保护自己.四．活动措施四、具体措施为保证幼儿(de)身心健康发展,必须将体育锻炼经常化、制度化,室内外交替进行,因此特制定如下(de)措施：1．和家长多交流,多了解幼儿(de)一些生活自理、体能等各方面(de)情况.2．进餐时,配合播放优美、轻松(de)音乐,创设良好(de)氛围.3．在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手.学习使用自己(de)毛巾或纸巾擦汗、擦鼻涕.4．在日常生活活动中,通过反复(de)练习操作,让幼儿学习穿脱衣服、鞋(de)技能.5．发现幼儿情绪不佳及时安慰,并帮助幼儿稳定情绪,转移注意力,尽量避免产生消极(de)情绪.6．为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主(de)活动环境.7．通过体育游戏带领幼儿进行走、跑(de)基本动作练习,引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师(de)语言提示玩、走、跑(de)游戏.8．提供数量充足(de)小型体育运动器械,让幼儿有充分(de)时间自由探索,老师师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械.9．从简单(de)“滚球”开始,逐步教幼儿拍、接、自抛自接球,让幼儿熟悉圆球(de)属性.10．在舞蹈课时选编趣味性强、生活化(de)模仿操,配以轻松活泼(de)音乐和儿歌.五、每月工作安排九月份：1、老狼老狼几点钟（跑）2、木头人（走）3、小熊过桥（平衡）4、大皮球（跳）5、送食物（钻、滚、爬）6、走小路（平衡）7、跳高高（跳）十月份：1、小动物找家（走）2、开飞机（跑）3、放鞭炮（跳）4、开火车（平衡）5、小蚂蚁找食物（钻、滚、爬）6、滚地雷（投掷）7、红绿灯（走）8、过草地（钻、滚、爬）十一月份：1、蚂蚁搬豆（走）2、高人走矮人走（蹲、走）3、把沙包捡回来（跑）4、小鲤鱼跳龙门（跳）5、走钢丝（平衡）6、小白兔（跳）7、扔沙包（投掷）8、熊猫玩球（推）十二月份：1、小白兔搬家（走）2、大风和树叶（跑）3、海底采宝（跳）4、顶沙包（平衡）5、毛毛虫（爬）6、母鸡和小鸡（钻）7、采蘑菇（走）8、扔纸团（投掷）一月份：1、小袋鼠找妈妈（跳）2、铃儿响叮当（跑）3、黑猫警长练本领（投掷）4、拉车（走）5、太阳和雪花（跑）6、跳进池塘捉迷藏（跳）。

幼儿体格锻炼记录内容一.现状分析我们小班孩子存在以下这些现象。

1.大部分幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。

2.户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

3.幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。

4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。

根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，各班老师根据本班实际情况以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。

本学期本年级组老师将以热心、耐心、细心的工作态度，使所以的孩子能适应幼儿园的学习生活，在各方面都有所进步和提高!二.小班幼儿年龄特点1.学习按指令行动，生活自理能力增强。

2.行为明显受情绪支配。

3.对他人的情感反映敏感性增强。

4.动作协调性增强。

5.模仿性强三.活动目标1.培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。

愿意参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦2.培养幼儿的自信心。

3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

4.培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。

5、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

四.活动措施四、具体措施为保证幼儿的身心健康发展，必须将体育锻炼经常化、制度化，室内外交替进行，因此特制定如下的措施：1.和家长多交流，多了解幼儿的一些生活自理、体能等各方面的情况。

2.进餐时，配合播放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围。

3.在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。

学习使用自己的毛巾或纸巾擦汗、擦鼻涕。

4.在日常生活活动中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服、鞋的技能。

5.发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生消极的情绪。