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物理第九章《力与运动》单元试题一、单选题1．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）A．一切物体只有受力才能保持匀速直线运动，不受力总是静止B．一切物体只有受力才能保持静止，不受力总是做匀速直线运动C．力是改变物体运动状态的原因D．物体受力才运动，不受力就停下来2．如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤头上，关于锤头紧套在锤头上，下列说法中正确的是（）A．由于锤头受惯性作用B．由于锤柄受惯性作用C．由于人施给了锤柄作用力D．由于锤柄突然停止，锤头由于惯性继续向下运动3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（）A．物理书所受重力与物理书对桌面的压力B．物理书所受重力与桌面对物理书的支持力C．物理书所受重力与地面对桌子的支持力D．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力4．如图所示，两块磁性清洁器M和N隔着窗玻璃总能合在一起移动擦玻璃下列分析正确的是（）A．清洁器静止在玻璃上是因为受到摩擦力B．M和N一起移动说明力能维持物体运动状态C．N受到的重力和磁吸引力是一对平衡力D．M对N的吸引力和N对M的吸引力是一对平衡力5．下列运动项目涉及的物理知识描述错误的是（）A．立定跳远——利用了物体间力的作用是相互的B．足球比赛——用力使足球飞出去，力是维持物体运动的原因C．引体向上——人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对相互作用力D．打篮球——篮球能继续向前运动，是因为篮球具有惯性6．一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。
下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（）A．甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力B．甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变C．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力在同一直线D．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力7．如图，木块随小车一起向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。
下列分析正确的是（）A．木块运动速度越大，惯性也越大B．木块没有受到小车的摩擦力C．木块对车的压力与车对木块的支持力是相互作用力，车的重力与地面对车的支持力是平衡力D．当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒8．如图小华斜拉着行李箱沿水平方向匀速行走在水平路面上。
牛顿第一定律力与运动关系【学习目标】1、知道牛顿第一定律的内容；2、理解惯性是物质的一种属性，会解释常见的惯性现象；3、理解力与运动的关系。
【要点梳理】要点一、牛顿第一定律一切物体，在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
要点诠释：对定律的理解：1、“一切〞说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
2、“没有受到力的作用〞是定律成立的条件。
“没有受到力的作用〞有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
3、“或〞指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。
4、牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。
或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
5、牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的根底上通过分析、概括、推理总结出来的。
6、牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力(或受合力为零)时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。
要点二、惯性物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，叫做惯性。
要点诠释：对惯性的理解。
1、一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。
惯性是物体本身的一种属性。
2、惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。
即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。
3、惯性是物体的属性，不是力。
因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性〞，或“由于惯性〞，而不能说“受到惯性作用〞或“惯性力〞等。
第九章力与运动1、通过改变什么关系可以控制物体的浮沉？答：可以通过改变重力和浮力的大小来控制物体的浮与沉。
2、体的浮沉条件是什么？答：当物体浸没在液体中时，浮力大于重力(F浮＞G物)，则物体上浮；浮力等于重力(F浮＝G物)，则物体悬浮在液体中；浮力小于重力F浮＜G物，则物体下沉3、物体的漂浮条件是什么？答：漂浮时浮力等于重力F浮＝G物4、如何通过物体的密度和液体的密度关系判断物体的浮沉？答：对于实心物体浸没在液体中时：（1）物体的密度小于液体的密度ρ物＜ρ液，则物体上浮，静止时到漂浮；（2）物体的密度等于液体的密度(ρ物＝ρ液)，则物浮体悬浮在液体中；（3）物体的密度大于液体的密度(ρ物＞ρ液)，则物体下沉，静止时沉底。
5、改变物体浮沉的主要方法有哪些？答：（1）改变物体自身重力；（2）改变液体的密度；（3）改变物体排开液体的体积。
6、什么叫做悬浮？答：浸没在液体中的物体，若它的重力等于浮力时，既不下沉也不上浮，可以静止在液体中的任何位置，这种状态称为悬浮。
★7、打捞沉船的方法是什么？原理是什么？答：浮筒法；原理是：浮筒下沉---增大排水体积---用压缩空气将水排出，减小重力---重力小于浮力，沉船上浮。
8、什么叫密度计？其原理是什么？其刻度特点是什么？答：测量液体密度的仪器叫做密度计。
原理是：利用漂浮条件来工作。
刻度特点：上小下大、上疏下密、刻度不均匀。
刻度数值是：液体的密度与水的密度的比值。
9、潜水艇的工作原理是什么？答：通过改变自重实现浮沉。
水舱进水，重力大于浮力，潜水艇下潜；水下航行时，浮力等于重力，潜水艇悬浮；水舱排水，浮力大于重力，潜水艇上浮。
10、气球和飞艇的原理是什么？答：气球和飞艇的升降主要靠改变它们所受浮力的大小及自重来实现的。
球和飞艇的气囊内充有密度小于空气的气体。
它们利用空气的浮力工作。
11、使密度大的物体漂浮的主要方法是什么？答：将物体做成空心，增大排水体积，从而增大浮力。
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第九章《力与运动》。
该章节主要包括力的作用效果、力的合成与分解、牛顿第一定律、二力平衡条件及其应用等知识点。
具体内容如下：1. 力的作用效果：力可以改变物体的形状和运动状态。
2. 力的合成与分解：力的合成遵循平行四边形定则，力的分解遵循三角形定则。
3. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
4. 二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
二、教学目标1. 理解力的作用效果，掌握力的合成与分解方法。
2. 理解牛顿第一定律，并能运用其解释生活中的现象。
3. 掌握二力平衡条件，并能应用于实际问题的分析中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解的运用，牛顿第一定律的理解及应用。
2. 教学重点：力的作用效果，二力平衡条件的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于运动员投掷铅球的录像，让学生观察并思考：铅球在空中为什么能继续飞行？2. 知识讲解：力的作用效果；力的合成与分解；牛顿第一定律；二力平衡条件。
3. 例题讲解：分析并解答教材中的典型例题。
4. 随堂练习：学生独立完成练习册上的相关习题。
5. 课堂互动：分组讨论，让学生运用所学知识解释生活中的现象。
六、板书设计力的作用效果力的合成与分解牛顿第一定律二力平衡条件七、作业设计1. 题目：请运用所学知识解释下列现象：（1）踢出去的足球为什么能继续飞行？（2）坐在公交车上的乘客为什么不会随着公交车一起前进？（3）吊车工作时，为什么要保证吊钩与重物之间的绳子保持垂直？2. 答案：（1）足球具有惯性，要保持原来的运动状态。
（2）乘客与公交车之间存在摩擦力，使得乘客保持静止状态。
（3）保证吊钩与重物之间的绳子保持垂直，可以保证吊物的平衡。
第九章力与运动汇编之平衡力相关计算1.一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300 kg，行驶到一座立有限重标志(如图所示)的桥前，问：(g取10 N/kg)(1)通过计算说明，这俩车能否从桥上通过？(2)若卡车空车匀速行驶过程中受到的摩擦力是车重的0.05倍，求卡车空载时的牵引力多大2.如图所示，质量为0.5千克的物体受到一个大小为10牛，方向水平向左的力F后，静止在竖直墙面上．求（1）物体所受重力的大小．（2）物体所受的摩擦力大小及方向．3.一个伞兵在跳伞时，人和设备的总重是200N，它在空中匀速直线下降，求：它受到空气的阻力多大？4.如图所示，质量为30t的卡车，在平直的公路上匀速行驶，受到的阻力是车重的0.05倍，求卡车所受的支持力和牵引力的大小分别是多少？5.共享单车登陆济南后，以倡导绿色、环保、低碳出行的理念，受到市民的热捧。
特别是重约250N的摩拜小橙车，以其炫酷的外形备受年轻人的喜爱。
右图是体重50kg的小雨骑行单车15min后分享的行程路线图。
取g=10N/kg．通过计算回答：（1）小雨骑行全程的平均速度多大？（2）若小雨在中间一段匀速直线骑行，该路段阻力为总重力的0.02倍，小雨在这段骑行过程中的动力是多少？6.如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，机器人的质量为500kg，履带与地面的总接触面积为0.4m2，当机器人在水平冰面上匀速行进时，求：（1）若发动机的牵引力为600N，机器人受到的摩擦力多大？（2）机器人对冰面的压强多大？7.质量为1000g的木块，放在水平地面上．求（1）木块受到的重力大小（2）地面对木块的支持力大小（g取10N/kg）8.一辆自身质量为2t的小货车，货箱上标有“准载1．5t”，现装有一块长2m、宽1m、高0．25m的均匀大岩石，某同学想知道它是否超载，于是选取了同样一小块岩石,用天平称得质量是27g，放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，求：（1）岩石的密度？（2）通过计算说明，是否超载？（3）该货车载着大岩石在水平公路上匀速行驶时，受到的阻力是车总重的0．1倍，请问货车受到的牵引力是多少N？9.图中的A和B是两块固定的平板，相向竖直放置。
第九章力与运动(1)1．下列图中F a与F b相平衡的是2．下列物体中受平衡力作用的是A．正在起飞的飞机B．静止在水平桌面上的书C．正在转弯的汽车D．草地上越滚越慢的足球4．下列各种现象中，物体的运动状态未发生改变的是A．冬冬沿不太光滑的滑梯匀速下滑B．人造地球卫星绕地球匀速转动C．赛车在弯道上匀速转弯D．熟透的苹果从村上，落下5．目前人类发射的探测器已飞出了人阳系．如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将A．沿原路径返回地球B．沿原方向做匀遣直线运动C．沿原方向做加速直线运动D．沿原方向做减速直线运动6．根据力的作用效果可以感知力的存在．以下事例中，可以说明力能改变物体运动状态的是A．压力使矿泉水瓶变瘪B．压力技网球拍变形C．拉力使弹簧伸长D．力把足球踢出去7．某人拉一小车在水平地而上做匀述直线运动，设人对小年的拉力为F，车重为G，车对地面的压力为Q，地面对车的支持力为N，车受到的阻力为f，下列各组力中属于一对平衡力的是A．Q与G B．G与F C．F与f D．Q与N8．下列关于物体惯性的说法中，正确的是A．足球射入球门时才具有惯性B．赛车能很快停下来，说明赛车没有惯性C．跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性D．百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性9．如图所示，某同学用40 N的水平力将一个重30N的物体压在竖直墙壁上，使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是A．40 N B．30 N C．10 N D．70 N10．下列事例中，不是利用惯性的是A．跳远运动员起跳前要助跑一段距离B．洗衣机的甩干桶高速转动时可以把湿衣服甩干C．小轿车行驶时驾驶员和前排的乘客要系安全带D．把锤柄的一端在地上撞击几下就可以套紧锤头11．在四川汶川抗震救灾中，空降兵乘飞机空降到灾区伞兵跳下飞机后，人和伞在匀速下落的过程中，以下说法正确的是A．人和伞受到的重力等于空气阻力B．人和伞受到的重力大于空气阻力C．人受到的重力大于伞对人的拉力D．人受到的重力小于伞对人的拉力12．下列说法正确的是A．物体不受力，一定静止B．作用在运动物体上的力一定不平衡C．物体受到力的作用，速度大小一定改变D．物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用13．光滑水平面上的物体，在水平方向只受一对平衡力的作用，则该物体A．可能在水平面上向任意方向做匀速直线运动B．只能以一定的速度做匀速直线运动C．只能沿一个力的方向做匀速直线运动D．不是静止就是沿力的方向做匀速直线运动14．在世界女排锦标赛上，我国排球队长冯坤发球时，把球竖直向上抛出，则A．球上升和下降过程中，受的阻力方向都向上B．球上升和下降过程中，受的阻力方向都向下C．球上升过程中．爱到重力和阻力，合力方向向下D．球下降过程中，受到重力和阻力，合力方向向上15．在跳板跳水这一运动项目中．运动员对跳板施力的同时，电受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的_________，后者主要改变了运动员的_____________．16．某人站在匀速上升的电梯中，他受到的重力与_____是一对平衡力，他对电梯的压力与_______是一对相互作用力．17．李老师骑电动车行驶在一段平直的路上，断开电源不刹车，车由于________继续前进一最后停下来就是由于受到__________力改变了运动状态．18．用F=10 N的拉力拉着重为100 N的物体在水平地面上做匀速直线运动，若物体速度是2 m／s，物体受到的摩擦力大小为_________N；若使物体以10 m／s的速度在此地面上做匀速直线运动，所需拉力应__________(大于／等于／小于)10 N．若改用20 N的拉力拉此物体在这个地面上运动，这时物体将做_________(加速／匀速／减速)运动；若这时绳子突然断掉，物体将做__________(加速／匀速／减速)运动．19．悬挂在匀速行驶的列车车厢里的小球，若突然发现小球向前摆动，说明列车在做_______运动；若突然发现小球向后摆动，说明列车在做________运动；若突然发现小球向车厢行进方向的右侧摆动，说明列车在向________拐弯．20．如图所示为我国传统游戏项目打陀螺，玩的时候，将鞭子绳绕在陀螺上，迅速抽掉鞭子，陀螺就会飞快地旋转起来，这说明力可以_______________________．旋转着的陀螺能保持转动，是因为陀螺具有__________．21．如图所示．在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后用竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中处于静止状态．已知玻璃杯与米的总质量是0．8 kg，则米受到筷子的摩擦力是_________N．方向___________．(g 取10 N／kg)22．小明和妈妈一起逛商场，当他站在电梯上从一楼匀速上到二楼的过程中，如图所示，小明受到__________个力的作用．他的运动状态__________(改变／不改变)．23．如图是小明在足球场上一个精彩的头球动作，他把一个迎面而来的足球顶了回去．请你写出两个与此现象相关的物理知识：(1)_______________________________________________(2)_______________________________．24．(1)如图甲所示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图．(2)一只球在光滑的水平面上做匀速直线运动，如图乙所示．请在图中作出球的受力示意图，并标出力的名称．25．在利用斜面、木板、玻璃板、棉布、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中．进行了如下操作：①把棉布铺在水平木板上，将小车从斜面上A点释放，记下小车最后停在棉布上的位置；②把棉布拿掉，将小车从斜面上同一点释放，记下小车最后停在木板上的位置；③把玻璃板放在水平木板上，将小车从斜面上同一点释放、记下小车最后停在玻璃板上的位置；(1)将表中空白填写完整(近／较远／最远)．(2)为什么要使小车从同一点滑下?______________________________________________________．(3)从实验中直接得到的结论是___________________________________________．(4)从实验中推理得到的结论是___________________________________________．26．如图所示．在研究二力平衡条件的实验中．(1)把木块放在_________(光滑／粗糙)的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两只盘中砝码质量___________时．木块静止．(2)保持两只盘中砝码质量相等，把水块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，松手后观察到木块发会生__________．当木块恢复到静止状态时，拉力F1与F2__________(在／不在)同一条直线上．(3)由上述实验可得：当作用在_________上的两个力大小_________、方向________，并且在__________上时，这两个力才能平衡．27．理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地揭示物理规律的本质．如图所示，是伽利略著名的斜而理想实验，实验没想的步骤有：①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度：②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面：③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动；④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．(1)请将上述步骤按照正确的顺序排列______________(只要填写序号)．(2)在上述没想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论，下面关于这些事实和推论的分类正确的是A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推论C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论28．汽车超载行驶是人为引发交通事故的罪魁祸首之一!请你运用所学物理知识，对超载行驶引发交通事故的现象进行简要说明．29．某科学兴趣小姐的同学利用羽毛球和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”．取三个相同的羽毛球，每个羽毛球的质量都是m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙羽毛球内固定3倍于羽毛球质量的小金属球，在丙羽毛球内固定8倍于羽毛球质量的小金属球．然后让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用数码相机自动连续拍摄的方法记录羽毛球的运动过程，如图是其中的一段．请根据图示回答下列问题：(1)该小组在拍摄羽毛球的运动过程中，选择以竖直砖墙为背景的作用是_____________．(2)对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙羽毛球所做的运动都是___________运动．(3)对于图中的这段运动过程．乙羽毛球下落时受到空气阻力大小为_____________；假设甲羽毛球下落的速度为v，则丙羽毛球下落的速度为____________．由此可以得出的实验结论是___________________________________________．第九章力与运动(2)1．下列几组力中，属于一对平衡力的是A．人推墙的力和墙对人的推力B．站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力C．人推墙的力和墙受到的推力D．站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力2．关于惯性，下列说法正确的是A．静止的物体才具有惯性B．做匀速直线运动的物体才具有惯性C．物体的运动方向改变时才具有惯性D．物体在任何情况下都具有惯性3．关于力和运动的关系，下列说法正确的是A．力是维持物体运动的原因B．只要有力作用在物体上，物体就一定运动C．没有力作用在物体上，物体就慢慢停下来D．物体运动状态改变时，就一定受到力的作用4．如图所示的各种现象中，物体的运动状态没有改变的是5．下列事例中，不能用惯性知识解释的是A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来B．在匀速行驶的列车上，小明向上跳起后仍然落回原处C．踢出去的足球最终会停下来D．在马路上骑自行车不宜太快，以防止发生交通事故6．如图所示是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体)，其中可能受到平衡力作用的物体是7．下列说法正确的是A．在平衡力作用下，物体一定处于静止状态B．力的怍用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变C．力的三要紊完全相同的两个力一定是一对平衡力D．彼此下互相接触的物体不可能产生力的作用8．如图所示是小车做变速直线运动时，年内悬挂的小球和杯中水面在某一瞬间的情况，其中符合物理规律的是9．如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上．小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中A．木块对桌面的压力大于木块受到的重力B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力10．牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，下列事例中惯性最大的是A．滑雪的运动员B．静止的磁悬浮列车C．飞奔人猎豹D．漂浮的氢气球11．贝贝沿水平方向推静止存水平地面上的汽车，但未能推动，下列判断正确的是( )A．贝见对汽车推力等于汽车受到的阻力B．贝贝对汽主推力小于汽车受到的阻力C．由于汽车未对，无法判断推力和阻力大小D．因为汽车重力大于贝贝对汽车的推力12．2008年5月26 日7时50分l 5秒，美国“凤凰号”火星探测器进入火星大气层向火星北极地区降落，打开降落伞后，“风凰号”竖直下落的速度在15 s内从1450 km／h降至400km／h，此过程中，降落伞和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是A．F1>F2B．F1=F2C．F1<F2D．无法判断13．小明用150 N 的水平力，推着重500N的小车在水平地面上匀速运动，则A．小车对地面的压力是150 N B．小车所受合力为350NC．小车受到的阻力是150 N D．地面对小车的支持力是150N14．教室装有磁性黑板，由于磁体之间有吸引力，所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来．若已知黑板擦的重力为1．5 N，黑板擦和黑板之间的吸引力恒为4 N不变．当对黑板擦施加方向竖直向下、大小为0．5 N的推力时，黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑．若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速。
导学提示例1、 探究二力平衡的条件及应用第九章《力和运动》（第1课时）一、【知识回顾】 （一）二力平衡1．平衡状态分两种：一是物体处于（保持）________状态；二是物体做___________运动。
2．物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为_______。
当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作_______平衡。
3．二力平衡的条件是：作用在________上的两个力，大小______、方向______，且在同一条________上。
（即________、________、________、________）. 4．物体在平衡力作用下保持________________运动或_____________状态。
5．一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：都满足__________相等，_________相反，作用在________直线上，不同点是：一对平衡力是作用在同一个物体上的，而一对相互作用力是作用在________物体上的。
二、【典型例题】【例题1】在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
⑴实验中选择小卡片的目的是 （考虑/不考虑） 小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。
⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： （挤压/翻转/旋转）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。
⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）。
【变式练习】在探究“二力平衡的条件”的实验中，某实验小组采用了如图所示的装置。
（1）在实验过程中，要求长木板水平放置，且表面是_______的。
（2）在实验过程中，我们增减两端钩码的数目。
当两端钩码数相等时，小车将处于______状态。
（3）保持两端钩码数相等，把小车__________一个角度，放手后发现，小车将发生转动。
