人教版五年级下册美术教案教学计划很全

2023年最新人教版五年级美术下册教学计划教学目标- 培养学生艺术素养，提高其审美能力和创造力。

- 引导学生通过感性体验和表达情感，善于观察和思考。

- 帮助学生了解美术作品的创作者和当时的社会背景。

- 培养学生对各种美术表现形式的理解和欣赏能力。

教学内容安排1. 西方油画欣赏与研究- 研究西方油画的发展历程、特点和表现形式。

- 欣赏西方油画名作，研究绘画技法和色彩运用。

2. 中国画技法研究- 研究中国画的基本构图和线条表现方法。

- 研究中国画的题材和意境，培养学生的审美情趣。

3. 彩泥雕塑创作- 研究彩泥雕塑的基本构造和造型技巧。

- 创作具有个人特色的彩泥雕塑作品。

4. 站姿练与人物写生- 研究站姿的基本要点和姿势表达。

- 进行人物写生练，锻炼学生的观察能力和速写技巧。

教学方法- 教师讲解与示范：通过教师的教学讲解和示范，引导学生理解艺术的基本知识和技巧。

- 学生合作研究：鼓励学生在小组合作中分享观点和经验，互相研究和提高。

- 实践体验：提供大量的绘画和创作机会，让学生通过实践体验艺术的乐趣和成果。

教学评价- 平时表现：根据学生在上课中的积极参与、作业完成情况等进行评价。

- 作品展示：组织学生的作品展示，通过作品评选和评价，鼓励学生的创造力和表现能力。

参考教材- 人教版五年级美术下册教材：根据教材的章节内容进行教学活动的设计和安排。

以上为2023年最新人教版五年级美术下册教学计划的基本内容安排。

在教学过程中，我们将以培养学生的艺术素养和创造力为目标，通过多种教学方法和实践体验，激发学生对艺术的兴趣和热爱。

通过作品展示和评价，我们将激励学生的表现和成长，让每位学生都能在美术学习中有所收获。

人教版五年级下册美术教学计划一、教学目标1. 了解和掌握五年级下册美术教材的内容和要求。

2. 培养学生的艺术欣赏能力，提高他们对美的感知和理解。

3. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对艺术创作的兴趣。

4. 培养学生的审美意识和审美能力，提高他们的审美品味和鉴赏能力。

二、教学内容1. 第一单元：色彩与绘画- 学习基本的色彩知识，如原色、混合色等。

- 学习使用水彩、油画等绘画材料进行创作。

- 制作彩虹、季节变化等主题的画作。

2. 第二单元：中国画- 了解中国画的历史和特点。

- 学习使用毛笔、宣纸等工具进行中国画创作。

- 绘制梅花、竹子等传统中国画题材。

3. 第三单元：版画- 了解版画的种类和制作方法。

- 学习使用版画刀、油墨等工具进行版画创作。

- 制作简单的木刻版画作品。

4. 第四单元：立体造型- 学习使用黏土、纸张等材料进行立体造型创作。

- 制作动物、植物等主题的立体作品。

5. 第五单元：装饰艺术- 了解装饰艺术的概念和应用。

- 学习使用线条、图案等元素进行装饰创作。

- 制作个人物品的装饰图案设计。

三、教学方法1. 教师讲授：通过讲解、示范等方式，向学生传授相关的美术知识和技能。

2. 观摩欣赏：引导学生观看和欣赏优秀的美术作品，培养他们的艺术欣赏能力。

3. 实践操作：组织学生进行实际的美术创作活动，培养他们的实际操作能力和创造力。

4. 互动交流：鼓励学生之间的互动和交流，促进彼此之间的学习和进步。

四、教学评价1. 学生作品评价：对学生的美术作品进行评价和鉴赏，激励学生的创作积极性。

2. 学生参与评价：鼓励学生参与对自己和他人作品的评价，培养他们的审美能力和批判思维。

3. 学生自我评价：引导学生进行自我评价，帮助他们认识自己的优点和不足，促进个人发展。

五、教学资源1. 人教版五年级下册美术教材。

2. 彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画材料。

3. 毛笔、宣纸、墨汁等中国画工具。

4. 版画刀、油墨、版画纸等版画制作工具。

小学五年级美术下册教学计划2023年人教版小学五年级美术下册教学计划（精选10篇）时间稍纵即逝，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家收集的2023年人教版小学五年级美术下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级美术下册教学计划篇1一、指导思想以实施新课程为导向，深化教育改革，推动课程改革的全面落实。

力求体现素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性。

注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

二、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验徎术活动的乐趣，莳得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、学生情况分析四年级一共四个班级，四年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的`美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四、教材分析我校采用的是人民美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

四年级美术教材一共分为19课。

每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。

教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。

注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

(完整)人教版五年级下册美术教学计划人教版五年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生的观察力、表达能力和审美能力。

3. 培养学生的美术技能，提高学生的绘画水平。

二、教学内容1. 研究素描技法，包括线描和明暗描绘。

2. 研究水彩画技法，包括颜色运用和画面构图。

3. 研究剪纸艺术，包括剪纸技法和创作剪纸作品。

4. 研究中国传统绘画，包括山水画和花鸟画。

三、教学方法1. 示范教学：老师通过亲自示范，让学生了解并掌握不同的绘画技法。

2. 互动讨论：通过讨论、分享和批评，促进学生之间的交流和借鉴。

3. 实践操作：让学生亲自动手实践绘画，提高技巧和创作能力。

4. 模仿创作：通过模仿名家作品或传统艺术品，培养学生的绘画能力和审美能力。

四、教学步骤1. 引入：通过图片、视频或故事等方式，引发学生对美术的兴趣。

2. 知识讲解：对每一种绘画技法逐步进行讲解和示范。

3. 实践操作：让学生根据所学技法，进行实践操作，绘制作品。

4. 作品展示和评价：让学生互相欣赏作品，并进行评价和讨论。

五、教学评估1. 观察学生的参与度、专注度和配合度。

2. 评价学生绘画作品的技巧和创作能力。

3. 考察学生对美术知识的掌握程度和运用能力。

六、教学资源1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

2. 教学素材：优秀作品欣赏、名家作品图片等。

3. 教学辅助：多媒体设备（投影仪、电脑等）。

七、教学安排本教学计划共分为8个课时，每周2个课时，共需4周完成。

八、教学反思根据学生的研究情况和反馈，及时对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。

同时，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和艺术表达能力。

> 注意：本文档为示例，具体的教学计划还需根据实际情况进行调整和完善。

请按照教育部教学大纲和学校的要求进行编写和实施。

人教版五年级下册美术教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握美术的基本技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。

2. 学生能够运用美术语言表达自己的情感和思想。

过程与方法1. 学生通过观察、分析、实践等方法，提高审美能力和创造力。

2. 学生能够运用批判性思维，评价美术作品和自己的作品。

情感态度和价值观1. 学生培养对美术的兴趣和爱好，形成积极的学习态度。

2. 学生通过美术学习，培养团队协作能力和沟通能力。

二、教学内容1. 绘画1. 人物画- 学习人物比例、结构，掌握人物画的基本技巧。

- 创作一幅人物画作品。

2. 风景画- 学习风景画的构图、色彩运用，掌握风景画的基本技巧。

- 创作一幅风景画作品。

2. 手工制作1. 纸工- 学习纸工的基本技巧，如剪、折、粘等。

- 创作一件纸工作品。

2. 泥工- 学习泥工的基本技巧，如塑造、刻画等。

- 创作一件泥工作品。

3. 欣赏与评述1. 欣赏中外美术作品，了解美术发展的历史和趋势。

2. 学生能够用恰当的语言、文字表达自己对美术作品的看法和感受。

三、教学安排1. 教学时间- 本册美术教学计划共计16课时，每课时40分钟。

2. 教学进度安排- 第1-4课时：绘画基础知识和技巧学习- 第5-8课时：人物画创作- 第9-12课时：风景画创作- 第13-16课时：纸工和泥工创作四、教学评价1. 过程性评价- 学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性和进步程度。

- 学生作品的完成质量，包括技巧运用、创意表达和审美水平。

2. 终结性评价- 学生期末的美术作品展示，包括绘画、手工制作等。

- 学生对美术知识的掌握和运用能力的评价。

五、教学资源- 教材：人教版五年级下册美术教材- 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、泥等。

- 辅助材料：图片、视频、课件等。

六、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成就感。

- 鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统和标准答案。

人教版小学五年级美术下册教学计划5篇人教版小学五年级美术下册教学计划5篇人教版小学五年级美术下册教学计划精选篇1一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。

二、教材分析：本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探索有1课。

加设一节手工课，内容为《为父母制作生日卡片》。

教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。

教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

三、基本措施：1、认真备课：课前做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。

2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从学生的年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。

培养学生基本的美术素养，进一步挖掘学生的创新意识。

3、加强辅导，注意对学生的引导，而不是手把手地去教，让学生充分使用自己的绘画语言。

在本学期的教学中，我会根据计划，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发学生学习美术的兴趣，从而促进整个教学的良性循环。

人教版小学五年级美术下册教学计划精选篇2一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

最新人教版小学五年级下册美术教案全集教案一：画家的艺术世界目标学生通过研究画家的艺术世界，了解著名画家的作品及其风格。

教学内容1. 学生研究著名画家的生平和作品，如达·芬奇、梵高等。

2. 学生观察画家的作品，分析其风格和表现手法。

教学步骤1. 引入：通过图片和视频介绍著名画家的作品，激发学生的研究兴趣。

2. 研究画家的生平和作品：教师讲解著名画家的生平和代表作品，引导学生了解他们的艺术世界。

3. 分组讨论：学生分组观察并讨论不同画家的作品，分享他们的观点和感受。

4. 制作展板：学生根据自己所选择的画家，制作展板展示画家的生平和作品。

5. 展示和评价：学生展示自己的展板，并相互评价和欣赏。

教案二：创造力的培养目标通过培养学生的创造力，提升其艺术表达能力。

教学内容1. 学生研究创造力的重要性和培养方法。

2. 学生进行艺术创作活动，如绘画、雕塑等。

教学步骤1. 引入：教师通过例子和讨论引导学生了解创造力的重要性。

2. 创造力的培养方法：教师介绍创造力的培养方法，如观察、想象、思考等。

3. 艺术创作活动：学生进行艺术创作活动，可以选择绘画、雕塑、手工等形式。

4. 展示和分享：学生展示和分享自己的艺术作品，相互欣赏和评价。

5. 综合评价：教师对学生的创作进行综合评价，鼓励学生继续发展和提升创造力。

教案三：中国传统绘画目标学生通过研究中国传统绘画，了解其独特的艺术特点和技法。

教学内容1. 学生研究中国传统绘画的历史和发展。

2. 学生掌握中国传统绘画的基本技法。

教学步骤1. 引入：教师通过图片和视频介绍中国传统绘画的特点和名家作品。

2. 研究绘画的历史和发展：教师讲解中国传统绘画的历史背景和发展过程。

3. 研究基本技法：教师示范和引导学生研究中国传统绘画的基本技法，如用笔、造型等。

4. 练和创作：学生进行练和创作，通过模仿名家作品和自由创作来提升自己的绘画能力。

5. 展示和欣赏：学生展示自己的作品，相互欣赏和评价。

五年级下册美术教学计划一、对教材内容的分析（一）教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

（二）教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

二、教学任务、目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教学资源的开发1、充分利用教材资源。

教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。

教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。

3、积极调动社会资源。

提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。

加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。

四、提高教学质量的具体措施1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。

人教版五年级美术教学计划5篇人教版五年级美术教学计划(一)一、全册教学理念：【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

二、本册重难点：(一)重点：1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

(二)难点：1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

2、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

三、教学情况分析：该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。

存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力.3、部分学生绘画创作内容单一。

四、措施：1、进行班级作业交流，增强竞争意识。

2、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

3、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩，主题的表现等)4、定期进行作品展评。

五、全册课时安排：本学期新授教学26课时，其中补充教学内容4-6课时，机动4课时，总结、考核2课时。

具体安排如下;第一学月:1, 16, 17,第二学月;3, 12 15儿童漫画第3学月7 8 10 14第4学月人教版五年级美术教学计划(二)一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导自主、合作、探究的方式方法，积极营造和谐、平等、轻松的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

人教版小学五年级美术下册教学计划人教版小学五年级美术下册教学计划（精选13篇）时间稍纵即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是不是需要好好写一份教学计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编整理的人教版小学五年级美术下册教学计划，希望对大家有所帮助。

人教版小学五年级美术下册教学计划篇1学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的.布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

课时安排：周次课题作业形式课时第1周形的魅力、.形体的组合手工2第2周抽象雕塑手工1第3周多样与统一绘画本2第4周静物写生绘画本2第5周喜怒哀乐绘画本2第6周夸张的脸手工泥塑（绘画）2第7周十二生肖手工1第8周学画山水画绘画1第9周风的魅力手工2第10周微观世界绘画本2第11周会亮的玩具绘画本（手工）2第12周电脑美术欣赏1第13周旅游节绘画本2第14周舞台背景绘画本2第15周珍爱国宝欣赏1第16周调整作业本作业第17周进入复习第18周考试人教版小学五年级美术下册教学计划篇2五年级下册教材选用了教科版实验教科书，分八单元，21个课题。

本册教材单元课题选用，有的是前几册教材的延续，有的表面看自成一体，实则具有一定的相关性或联系性，各单元之间编排注意了内容的衔接性或层递性。

让学生在实践操作中，逐步获得学习艺术必须掌握的.基本基础知识与技能。

2024年五年级下册美术教学计划范本一、教学目标1. 培养学生的艺术欣赏能力，提高其对美的感知和理解。

2. 培养学生的观察力和表达能力，提升其绘画和造型能力。

3. 通过多样化的艺术活动，促进学生的创造力和想象力的发展。

二、教学内容1. 学习绘画基本技法：线条表现、色彩运用、光与影的表现等。

2. 学习绘画素材：人物形象、风景、动物等。

3. 学习艺术作品欣赏与分析，了解艺术家与作品背后的故事。

三、教学方法1. 示范法：教师通过示范绘画和造型过程，引导学生掌握技法和表现方法。

2. 实践探究法：通过让学生亲自动手实践，发现问题并解决问题，提升绘画技巧。

3. 合作学习法：通过小组合作或伙伴活动，促进学生的良好合作和沟通能力。

四、教学安排第一单元：线条表现1. 学习线条的基本种类和用途，通过描绘简单的几何图形进行练习。

2. 学习线条表现实物，了解线条在描绘物体形状和质感方面的作用。

3. 借助生活实例和艺术作品，引导学生进行线条表现的创作实践。

第二单元：色彩运用1. 了解色彩的基本概念和分类，学习色彩的基本特性和配色原则。

2. 运用色彩进行简单的绘画作品创作，注重对色彩表现的观察和感受。

3. 欣赏和分析艺术作品中的色彩运用，引导学生进行综合创作。

第三单元：人物形象1. 学习人物形象的构图和比例关系，通过简单几何图形进行拼接练习。

2. 学习人物表情的描绘，通过观察和模仿进行练习。

3. 进行人物形象的创作实践，通过描绘自己和朋友的形象，展示个性和特点。

第四单元：风景绘画1. 学习风景画的构图和透视法，通过景物的分析和模仿进行练习。

2. 学习光与影的表现，在绘画中营造氛围和气氛。

3. 进行风景绘画的创作实践，通过观察和想象，表达对自然的情感。

第五单元：艺术作品欣赏与分析1. 学习欣赏艺术作品的基本方法和技巧。

2. 通过欣赏和分析著名艺术家的作品，了解艺术家的创作背景和风格。

3. 进行综合创作，将所学内容进行整合和运用，展示学生的创造力和想象力。

人教版五年级美术下册教案全册表格式集体备课第一单元：欣赏山水画教案1：欣赏山水画教学目标：- 了解山水画的特点和表现方法- 掌握用简单线条勾勒山水画的技巧- 培养对自然美的欣赏能力教学步骤：1. 导入：通过播放山水画相关的图片或视频，引起学生对山水画的兴趣。

2. 欣赏：展示有代表性的山水画作品，让学生观察、分析和欣赏。

3. 分享：引导学生分享对山水画的感受和理解，促进他们的表达能力。

4. 示范：老师演示用简单线条勾勒山水画的技巧，让学生积极参与。

5. 练：学生按照示范的方法，自由发挥练勾勒山水画。

6. 创作：学生根据自已的想法和感受，用简单线条勾勒出自己的山水画作品。

7. 展示和评价：学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。

教学资源：- 展示图片或视频- 纸和铅笔- 学生的山水画作品第二单元：探索色彩世界教案2：认识和运用基本色彩教学目标：- 了解基本色彩的种类和特点- 掌握基本色彩的混合和运用技巧- 培养对色彩的观察和表达能力教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的物体，引起学生对色彩的兴趣。

2. 认识：介绍基本的色彩分类和特点，如红、蓝、黄等。

3. 混合：教授基本色彩的混合方法和规律，让学生亲自尝试混合出不同的颜色。

4. 运用：引导学生将认识到的色彩知识运用到绘画创作中，如给图片上色、画色彩填充图案等。

5. 分享和评价：学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。

教学资源：- 不同颜色的物体- 颜料和调色板- 学生的绘画作品第三单元：乐享音乐绘教案3：绘制音乐符号教学目标：- 了解常见的音乐符号及其含义- 掌握简单的音乐符号的绘制方法- 培养对音乐符号的认知和绘制能力教学步骤：1. 导入：播放简单的音乐片段，引起学生对音乐的兴趣。

2. 认识：介绍常见的音乐符号及其含义，如音符、节拍符等。

3. 示范：老师演示简单的音乐符号的绘制方法，让学生积极参与。

4. 练：学生按照示范的方法，自由练绘制音乐符号。

五年级美术下册教学计划5篇五年级美术下册教学规划篇1一、总体思路本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学已致用“为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。

全册共有16课。

二、教学目标1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进展简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

三、教学方法1、注意审美力量的培育。

在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。

2、重视创新精神和实践力量的培育。

学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。

因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践力量是严密联系的。

3、创设文化情境，修养人文精神。

新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。

美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成局部，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。

4、确立学生的主体地位。

本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。

在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不进展的目的。

5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。

6、学生的自评与互评。

7、运用多种教学手段。

8、泛利用各种课程资源。

五年级美术下册教学规划篇2一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力量！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

人教版五年级下册美术教案、教学计划(很全)一、对教材内容的分析（一）教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

（二）教学难点1．利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

二、教学任务、目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。

在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

三、教学资源的开发1、充分利用教材资源。

教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。

教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。

3、积极调动社会资源。

提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解。

加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下,提高预习能力,巩固知识。

四、提高教学质量的具体措施1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2．多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。

2023年人教版小学五年级下册美术教学计划（精选7篇）小学五年级下册美术教学安排篇1依据本校这学期的教学安排目标我结合当地的实际状况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学安排。

一、基本状况分析：学生学问实力学习习惯分析：五年级学生对美术基础学问和基本技能驾驭不是很好，学习习惯比较差，对美术的.学习爱好也一般。

二、教学目标：1、培育学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

2、提高学生的基础学问和基本技能驾驭。

3、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

4、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。

5、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、学习内容：（一）以传授美术基本学问和技法为主，提高学生美育方面的理论素养和技能素养，扩高校生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣，进行新的学习和创建。

（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

（四）发展美术构思与创作的实力。

（五）传递自己的思想和情感。

小学五年级下册美术教学安排篇2同学学问实力学习习惯分析：五年级同学对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。

教学目的任务：1、留意培育和发展同学的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练同学的独创性思维实力。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自身的'想法。

教学重点难点：教学重点：培育同学的创新意识和动手实践实力。

教学难点：同学逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。

个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。

完成任务的措施：1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项打算活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

五年级下美术教案(人教版全)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生通过欣赏各种美术作品，提高审美能力。

学会用恰当的语言表达自己的欣赏感受。

了解不同艺术流派的特点，培养学生的艺术鉴赏能力。

1.2 教学内容欣赏各种美术作品，包括油画、水彩画、版画等。

分析作品的色彩、线条、构图等方面，学会评价作品的艺术价值。

学习不同艺术流派的代表作品和特点，如印象派、抽象派等。

1.3 教学步骤展示不同类型的美术作品，让学生自由欣赏，发表自己的感受。

引导学生分析作品的艺术特点，如色彩搭配、线条运用等。

组织学生进行小组讨论，评价作品的艺术价值。

总结不同艺术流派的特点，让学生了解艺术的发展历程。

第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。

学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的动物。

培养学生的观察力和创造力。

2.2 教学内容学习彩泥的揉、搓、压、切等基本技巧。

通过观察动物的特点，学会画出自己喜欢的动物。

运用彩泥进行创作，表现出动物的形象和特点。

2.3 教学步骤示范彩泥的基本技巧，让学生进行实践操作。

引导学生观察动物的特点，学会画出自己喜欢的动物。

学生进行彩泥创作，教师给予指导和建议。

展示学生的作品，大家共同评价和欣赏。

第三章：剪纸与设计3.1 教学目标让学生了解剪纸的基本技巧和创作方法。

学会用剪纸的方式设计出自己喜欢的图案。

培养学生的动手能力和创造力。

3.2 教学内容学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

学习剪纸的设计方法，如重复、对比、对称等。

运用剪纸的方式设计出自己喜欢的图案。

3.3 教学步骤示范剪纸的基本技巧，让学生进行实践操作。

引导学生学习剪纸的设计方法，学会设计出自己喜欢的图案。

学生进行剪纸创作，教师给予指导和建议。

展示学生的作品，大家共同评价和欣赏。

第四章：陶艺与欣赏让学生了解陶艺的基本制作方法和技巧。

学会用陶土制作简单的陶艺作品。

培养学生的动手能力和艺术欣赏能力。

4.2 教学内容学习陶艺的基本制作方法，如揉土、搓泥、压泥等。

五年级下册美术全册教案(人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。

培养学生对美术的兴趣爱好，激发创造力和想象力。

了解不同风格和流派的美术作品，拓宽视野。

1.2 教学内容欣赏各类美术作品，如绘画、雕塑、设计等。

分析作品的艺术特点、创作背景和文化内涵。

进行小组讨论，表达自己的观点和感受。

1.3 教学活动组织学生参观美术展览或欣赏网络美术作品。

引导学生关注作品的色彩、线条、构图等方面。

鼓励学生发表自己的看法，进行互动交流。

第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生基本的绘画技巧和创作能力。

提高学生对色彩、线条、构图等方面的掌握。

激发学生的创造力和想象力，培养艺术表达能力。

2.2 教学内容学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

创作各类美术作品，如人物、风景、静物等。

尝试不同风格的绘画，如写实、抽象、卡通等。

2.3 教学活动引导学生进行绘画练习，如绘制线条、填充颜色等。

提供示范作品，指导学生进行模仿和创新。

组织学生展示作品，进行互相评价和交流。

第三章：雕塑与制作3.1 教学目标培养学生对雕塑艺术的认识和欣赏能力。

提高学生的动手能力和创造力。

培养学生对材料的运用和制作技巧的掌握。

3.2 教学内容学习雕塑的基本技巧，如塑造、雕刻等。

使用不同材料进行雕塑创作，如泥、纸、木等。

创作具有个性的雕塑作品，表达自己的情感和想法。

3.3 教学活动提供雕塑示范，引导学生动手实践。

鼓励学生发挥想象力，进行创意雕塑创作。

组织学生展示作品，进行互相评价和交流。

第四章：设计与社会4.1 教学目标培养学生对设计艺术的认识和欣赏能力。

提高学生的创新能力和审美意识。

培养学生对设计在社会中的作用和价值的理解。

4.2 教学内容学习设计的基本原理和方法，如构图、色彩、版式等。

进行各类设计创作，如海报、书籍、产品等。

了解设计在社会中的应用，如广告、包装、环境等。

4.3 教学活动提供设计示范，引导学生动手实践。

【导语】美术：泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!《电脑美术》 【教学⽬标】 1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能。

2、运⽤画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。

3、通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

【教学重点】 运⽤“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能进⾏花边图案的设计与制作。

【教学难点】 灵活运⽤“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。

【教学准备】 教师：检查电脑硬件设备，排除电脑故障，课件。

学⽣：教材。

【教学过程】 ⼀、组织教学 组织学⽣有秩序地进⼊电脑室，并稳定好学⽣情绪准备上课。

⼆、欣赏导⼊ 1、欣赏花边电脑美术优秀作品 这些图案有什么特点? (相同的纹样进⾏有规律的重复排列，有秩序的美感。

2、⽣活中哪⾥经常⽤到这些图案。

三、观察感悟 1、⾃学教材，了解绘制⽅法步骤图： ⽅法⼀： (1)⽤各种⼯具画出⾃⼰需要的花样。

(2)⽤“复制”和“粘贴”⼯具复制花样，第⼆个花样⽤“翻转”⼯具⽔平翻转。

(3)按⾃⼰需要的样式⼀正⼀反排列成⼀条花边。

思考：单独纹样是采⽤⼯具箱中的什么⼯具制作出来的? ⼀个单独纹样如何变成⼀条漂亮的花边图案，它是采⽤什么⽅法制作出来的? ⽅法⼆： (1)⽤各种⼯具画出⾃⼰需要的花样。

(2)⽤“复制”和“粘贴”⼯具复制花样。

(3)按⾃⼰需要的样式顺序排列成⼀条花边。

2、教师演⽰“复制、粘贴、翻转”操作要点。

3、欣赏学⽣作品 说说他们是⽤什么⼯具完成的? 4、欣赏中国传统吉祥图案 想想看，这些图案能⽤什么⼯具快速表现出来? 四、探究体验 作业：运⽤电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。

设计步骤： (1)画⼀个单独纹样。

(2)复制、粘贴单独纹样。

(3)按照⼀定的规律进⾏排列组合。

五、作品展评 我设计的花边运⽤了( )⽅法。