中国疆域教案

七年级地理第二课时教案5篇七年级地理第二课时教案1【中国的疆域】教学目标1.通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生利用地图学习地理知识的能力。

2.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及其优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学手段《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片(一套四张，同一底图)，地球仪(学生每人一个，并附有彩色胶带)，世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

教学方法谈话法、学习指导法。

教学过程第一课时【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】一.从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球?【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

疆域和行政区划教案教案标题：疆域和行政区划教案一、教学目标：1. 知识目标：了解疆域和行政区划的概念，掌握中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。

2. 能力目标：培养学生的地理思维能力和地图阅读能力，使他们能够理解和分析地理信息。

3. 情感态度目标：培养学生对祖国疆域和行政区划的热爱和责任感，增强对国家统一和民族团结的认识。

二、教学重点和难点：1. 重点：中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。

2. 难点：地图阅读能力的培养和对行政区划的理解和分析。

三、教学内容和教学过程：1. 引入：通过展示中国地图，引导学生讨论中国的疆域和行政区划，激发学生对课题的兴趣。

2. 学习：介绍中国的行政区划划分，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等，让学生了解各级行政区划的特点和地理位置。

3. 深化：通过地图阅读练习，让学生掌握地图上行政区划的标识和位置，培养他们的地图阅读能力。

4. 实践：组织学生进行小组讨论，分析中国的行政区划对国家统一和民族团结的意义，培养学生的综合分析能力。

5. 总结：引导学生总结本节课的重点内容，强化对中国疆域和行政区划的认识。

四、教学方法：1. 启发式教学法：通过引导学生自主探究，激发他们的兴趣和求知欲。

2. 案例教学法：通过实际案例，让学生了解中国行政区划的具体情况，加深对知识的理解。

3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。

五、教学工具：1. 中国地图2. 幻灯片3. 教科书和教学资料4. 地图练习册六、教学评价：1. 学生表现评价：通过课堂讨论、小组活动和地图练习，评价学生对疆域和行政区划的理解和掌握情况。

2. 教学效果评价：通过课后作业和测试，评价学生对知识的掌握情况和地图阅读能力的提高情况。

七、教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的达成。

同时，也要不断提升自身的教学能力，为学生提供更好的教学服务。

第一章第一节中国的疆域【教学目标】1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

3.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

【课时安排1-2课时。

【教学重难点】1.重点：我国的地理位置和领土范围（领土四至），领海和邻国2.难点：我国地理位置的优越性【中国的地理位置】1.引入新课（1）在引入新课的时候，可以充分联系学生已学过的知识。

例如复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生阅读课文插图，在图上辨认我国的半球位置；联系五带划分与北温带范围的知识，在图上辨认我国的五带位置；联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置，进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。

（2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。

在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。

通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越”的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点作好必要的铺垫。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中地理《中国的疆域》活动（一）寻找古国读“中国在世界的位置”和“中国疆域”图回答下列问题：1、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置2、读图说出我国的海陆位置。

3、在图上找出：日本、蒙古，观察中国、日本、蒙古这三个国家的海陆位置的差异。

4、哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，大部分领土位于哪个带？我国最南处于哪个温度带？(设计意图:让学生读图回答问题，可以培养学生从地图上获取信息、分析问题，解决问题的能力。

)小贝克一家来到中国走遍中国的疆域，感慨颇深。

小贝克的爸爸拍摄了两组图片，请同学们来帮忙解答疑惑。

▲北部黑龙江省和南部海南省的大地各是什么景象,为什么?▲当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星斗满天的深夜。

为什么？(设计意图:提出问题，激发学生的探究学习欲望。

提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

)活动（二）踏迹国域读“中国的疆域”图1、在图上找出我国的疆域四至。

2、算一算我国最东端与最西端相差约多少经度？根据时区划分，我国东西跨多少个时区？3、请同学们用直尺量出最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算出实际距离。

4、算一算我国最南端与最北端纬度约相差多少度？纬度相差1度，距离相差约110千米，请计算我国南北的实际距离。

学生欣赏：中国四端风景图，对学生进行爱国主义情感教育。

（设计意图：培养学生的空间思维观念，巩固运用经纬网确定地理位置的方法。

复习比例尺知识，通过纬度的计算南北距离，培养了学生动手动脑能力。

）教师总结：⑴由于地球的自转，东边地点的时刻总比西边地点的时刻早。

我国东西跨经度60多度，跨5 个时区：东5 区――东9 区，因此东西两端的地方时相差约4 个小时。

因此，当东部乌苏里江旭日东升时，西部的帕米尔高原却是繁星满天。

⑵我国南北跨纬度广，南北气候差异大，纬度越低，气温超高，因此，当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却是烈日炎炎的威夏景象。

《疆域》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课的教学目标是让学生掌握中国疆域的基本概念，包括疆域的地理位置、面积大小以及行政区划的基本情况。

通过学习，学生能够了解我国疆域的分布特点，认识到我国疆域辽阔、资源丰富、民族多样的基本国情，培养学生的地理空间思维能力和国家认同感。

二、教学重难点教学重点：掌握中国疆域的地理位置和主要行政区划，理解我国疆域的分布特点和影响。

教学难点：通过地图和实例，让学生深刻理解我国疆域的广阔性和多样性，培养学生的空间想象能力和地理信息整合能力。

三、教学准备1. 教材与教具：准备初中地理教材、地图册、投影仪及中国地图等教具。

2. 课件与资源：制作包含中国疆域分布、行政区划、地理特点等内容的PPT课件，准备相关地理图片和视频资源。

3. 学生预习：布置学生预习任务，要求学生提前了解我国疆域的基本情况，收集相关地理资料。

四、教学过程：一、导入新课在课堂开始时，教师首先通过多媒体展示中国地图，引导学生回顾之前学过的地理知识，如中国的地理位置、主要地形等。

接着，教师提出问题：“同学们，你们知道我们伟大的祖国疆域辽阔，都有哪些省份吗？今天我们就来一起探索《疆域》这一课。

”通过这样的导入，激发学生的好奇心和求知欲。

二、新课展开（一）了解疆域概念教师首先向学生解释疆域的概念，包括疆界、国土面积、地形地貌等。

通过图示和文字描述，使学生对疆域有一个初步的认识。

（二）中国疆域的概述通过幻灯片展示中国疆域的概况，包括领土面积、东西南北的边界、海岸线等。

让学生了解中国在亚洲乃至世界的位置和重要性。

（三）主要省份介绍1. 分类介绍：将中国省份按照地理位置、经济特点等进行分类，如东部沿海地区、西部内陆地区等，并逐一介绍每个地区的代表省份。

2. 互动学习：利用中国地图，让学生自己指出每个省份的位置，并回答一些关于该省份的简单问题。

例如，学生可以分享该省份的特色美食、名胜古迹等。

3. 视频教学：播放关于中国各省份的短片或图片集，让学生更直观地了解各省份的风土人情。

第一节中国的领土、行政区划、人口、民族【考大纲求】1．中国的领土和行政区划地理地点。

国土组成。

行政区划。

2．中国的民族一致的多民族国家。

中公民族散布特点及主要少量民族的地区散布。

【考纲剖析】１、行政区划轮廓及空间地点是高考命题的重要背景资料。

２、陆上相邻国家的地理环境和经济发展是近几年高考的要点。

３、西部地区少量民族的散布和经济发展可能成为高考的热门。

特别说明：这部分知识拥有量大、难度低的特点，需要记忆的内容好多。

在高考取这部分知识直接出现的概率很小。

可是它倒是学习整此中国地理的纲、基础知识的落脚点。

1．帮助学生形成正确的地理观点3．采纳适应自己的学习方式，多读图形成空间观点【自主学习研究】一、背诵《三维设计》９ 1 页" 考点精讲坛 " 部分 ----考点一、二、三、四，并在《图说天下》 173-174 页练习《读图填图训练》1---2题。

二、在《中国政区图》、《中国人口密度图》、《中公民族散布图》上指图说出有关的地理事物。

【知识剖析】一、中国的领土１、中国地点（准备好中国地图，从整体上掌握空间地点）半球地点：北半球、东半球海陆地点：亚洲的东部、太平洋的西岸纬度地点：南北跨纬度近50°，大多数在温带，南部小部分在热带，没有寒带2、中国的领土：⑴面积广大，陆地面积有960 万平方千米（还有37 万平方千米的大海国土、300万平方千米经济专属区）。

在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，是世界第三大国。

⑵国土四至（回答并在地图上填注）最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线（多）最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（邻近）最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线集合处（多）最西端：新疆帕米尔高原（邻近）南北跨纬度近，约 5500 千米，东西跨经度多、约 5000 千米，是一个地区辽阔、自然环境差异十分明显的国家。

3、疆界和邻国⑴ 陆界和邻国：（填注邻国）我国陆上国界长达 2 万多千米，共有 14 个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口挨次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南（参照地图册）。

课堂全景模式：对《中国的疆域》的教学设计及反思摘要：本文从教材分析、学情分析、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思七个方面来设计湘教版八年级第一章节《中国的疆域》，旨在让学生更快速掌握中国地理位置。

关键词：中国疆域；教学设计；教学反思一、教材分析1.本节课的地位和作用：《中国的疆域》是湖南教育出版社出版的初中地理八年级上册第一章第一节的内容[4]。

疆域是地理环境的空间所在，是地理环境特点形成的前提条件。

作为一名中学生，要想认识伟大可爱的祖国和祖国辽阔的疆域，就要学好和掌握中国地理，而要学好中国地理，就必须清晰的了解中国的疆域[4]。

本节课被安排在中国地理第一章的第一节，可见其在整个中学地理教学中起着重要的引领作用，其核心内容是关于我国的地理位置的特点，是为后继中国地理知识的学习打基础、作准备[1]。

2.内容组成：本节课主要从四个方面进行了分析和说明：我国在世界上的地理位置、我国的经纬度位置、我国的海陆位置和我国与邻国的相互位置等[5]。

3.核心素养：①能够对照中国在世界上的位置图，描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，总结我国地理位置的优越性[3]。

②学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，比较我国东西跨经度广和南北跨纬度广产生的差异[3]。

③记住我国的陆地领土面积；对照中国行政区划图，指出与我国陆上相邻和隔海相望的国家，以及我国濒临的海洋，认识我国既是海陆大国，也是海洋大国[3]。

二、学情分析经过世界地理的学习，学生具备了初步的区域地理位置分析和描述的能力。

本节知识点比较多，强调结合地图来完成相应内容的学习，同时建立和形成关于我国位置的基本空间概念，切忌只记地名不记图。

本节课又是开学第一节课,应该抓住学生学习地理的好奇心，以对比、讨论、交流、归纳等方法来抓住学生的注意力，增强学生的学习兴趣，引导他们走进中国地理的殿堂，培养学生对祖国的爱国情怀。

三、教学重难点重点：我国地理位置的优越性。

初二地理上册《中国的疆域》第二课时教案初二地理上册《中国的疆域》第二课时教案第二课时〔读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

〔板书〕1、漫长的海岸线和众多的岛屿〔读图〕读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

〔提问〕从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？〔归纳〕我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的'一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

〔活动并讨论〕分析我国海陆位置的优越性。

〔归纳〕我国东边濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。

沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来，西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来，在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。

〔板书〕2、优越的海陆位置〔承转〕我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000千米的陆上疆界。

〔板书〕四、陆上疆界与邻国〔读图〕读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

〔挂图〕中国政区挂图（中国的邻国示意图）。

〔归纳〕我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

其中：东亚——蒙古、朝鲜东南亚——越南、老挝、缅甸南亚——印度、巴基斯坦、布丹、锡金、尼泊尔西亚——阿富汗中亚——哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦北亚——俄罗斯同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

第一节中国的疆域知识目标1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

教学过程〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。

（活动）读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。

〔活动〕指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

中国疆域拓展游戏教案教案标题：中国疆域拓展游戏教案教案目标：1. 通过游戏的方式，激发学生对中国疆域拓展的兴趣与探索欲望。

2. 帮助学生了解中国疆域拓展的历史背景、过程和影响。

3. 培养学生的团队合作、沟通和解决问题的能力。

4. 提高学生的地理意识和跨学科的学习能力。

教学目标：1. 知识目标：学生能够了解中国古代疆域拓展的历史背景、过程和影响。

2. 技能目标：学生能够通过游戏的方式，运用地理知识和团队合作能力解决问题。

3. 情感目标：培养学生对中国历史文化的兴趣和热爱，增强学生的自信心和合作意识。

教学重点：1. 中国古代疆域拓展的历史背景和过程。

2. 游戏中的团队合作和解决问题能力。

教学难点：1. 游戏中如何培养学生的合作意识和解决问题能力。

2. 如何将游戏与知识点有机结合，提高学生的学习效果。

教学准备：1. 教师准备：a. 确定游戏规则和目标。

b. 准备游戏所需的地图、游戏道具和任务卡片。

c. 熟悉中国古代疆域拓展的相关知识。

d. 分组准备，确保每个小组都有足够的人数和资源。

2. 学生准备：a. 学生需要提前了解中国古代疆域拓展的基本知识。

b. 学生需要具备基本的地理知识和团队合作能力。

教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引入话题，与学生讨论中国古代疆域拓展的重要性和影响。

b. 通过图片、视频等多媒体资料激发学生的学习兴趣。

2. 游戏规则介绍（10分钟）：a. 将学生分成若干个小组，每个小组代表一个古代中国的国家。

b. 每个小组根据自己的国家特点和资源，制定疆域拓展的策略。

c. 游戏目标是通过交流、合作和竞争，争夺更多的领土和资源。

3. 游戏进行（30分钟）：a. 学生按照游戏规则进行游戏，每个回合进行一定的行动和决策。

b. 学生需要根据地理知识、历史背景和资源情况，制定合理的行动计划。

c. 学生需要通过合作、沟通和解决问题的能力，与其他小组进行交流和竞争。

4. 游戏总结（10分钟）：a. 游戏结束后，学生进行总结和反思，分享自己的游戏经验和感受。

教学设计（首页）初中英语定语从句专项练习精题一、用适当的关系词填空：1. I still remember the night _______I first came to the house.2. I'll never forget the day________ we met each other last week.3. Mr Black is going to Beijing in October, _______is the best season there.4. I will never forget the days _______I spent with your family.5. I'll never forget the last day______ we spent together.6. This is the school ______I used to study.7. Do you still remember the place______ we visited last week?8. Do you still remember the place_______ we visited the painting exhibition?9. Have you ever been to Hangzhou,_____is famous for the West Lake?10. Have you ever bee to Hangzhou, ______lies the West Lake?11. Tom will go to Shanghai,______live his two brothers.12. I live in Beijing,____is the capital of China.13. There was a time ______there were slaves in the USA.14. It is the third time ______you have made the same mistake.15. It was in the street _____I met John yesterday.16. It was about 600 years ago____the first clock with a face and an hour hand was made.17. The moment _____I saw you, I recognized(认出)you.18. This is the very novel about____we've talked so much.19. This is the way____he did it.20. Who is the student _____was late for school today?21. Who _____knows him wants to make friends with him?22. What else was there in my brother____you didn't like?23. He lives in the room____window faces to the south.24. He lives in the room, the window_____faces to the south.25. This is Mr. John for____son I brought a book yesterday.26. This is Mr. John for_____I bought a book yesterday.27. This is the hour_____the place is always full of women and children.28. And there is one point ______I'd like your advice.29. Winter is the time of year______the days are short and nights are long.30. I hope you will find this valley a beautiful place____you may spend your weekend.二、历届中考定语从句单项选择题集锦1. Don’t talk about such things of __________ you are not sure.A. whichB. whatC. asD. those2. Is this the factory __________ you visited the other day?A. thatB. whereC. in whichD. the one3. Is this factory __________ some foreign friends visited last Friday?A. thatB. whereC. whichD. the one4. Is this the factory __________ he worked ten years ago?A. thatB. whereC. whichD. the one5. The wolves hid themselves in the places __________ couldn’t be found.A. thatB. whereC. in whichD. in that6. The freezing point is the temperature __________ water changes into ice.A. at whichB. on thatC. in whichD. of what7. This book will show you __________ can be used in other contexts.A. how you have observedB. what you have observedC. that you have observedD. how that you have observed8. The reason is __________ he is unable to operate the machine.A. becauseB. whyC. thatD. whether9. I’ll tell you __________ he told me last week.A. all whichB. thatC. all thatD. which10. That tree, __________ branches are almost bare, is very old.A. whoseB. of whichC. in whichD. on which11. I have bought the same dress __________ she is wearing.A. asB. thatC. whichD. what12. He failed in the examination, __________ made his father very angry.A. whichB. itC. thatD. what13. We’re talking about the piano and the pianist __________ were in the concert we attended last night.A. whichB. whomC. whoD. that14. The girl __________ an English song in the next room is Tom’s sister.A. who is singingB. is singingC. sangD. was singing15. Those __________ not only from books but also through practice will succeed.A. learnB. whoC. that learnsD. who learn16. Anyone __________ this opinion may speak out.A. that againstsB. that againstC. who is againstD. who are against17. Didn’t you see the man __________?A. I nodded just nowB. whom I nodded just nowC. I nodded to him just nowD. I nodded to just now18. Can you lend me the novel __________ the other day?A. that you talkedB. you talked about itC. which you talked withD. you talked about19. Is there anything __________ to you?A. that is belongedB. that belongsC. that belongD. which belongs20. ---- "How do you like the book?”---- "It’s quite different from __________ I read last month.”A. thatB. whichC. the oneD. the one what21. Mr. Zhang gave the textbook to all the pupils except __________ who had already taken them.A. the onesB. onesC. someD. the others22. The train __________ she was travelling was late.A. whichB. whereC. on whichD. in that23. He has lost the key to the drawer __________ the papers are kept.A. whereB. in whichC. under whichD. which24. Antarctic __________ we know very little is covered with thick ice all the year round.A. whichB. whereC. thatD. about which25. It’s the third time __________ late this month.A. that you arrivedB. when you arrivedC. that you’ve arrivedD. when you’ve arrived26. It was in 1969 __________ the American astronaut succeeded in landing on the moon.A. thatB. whichC. whenD. in which27. May the fourth is the day __________ we Chinese people will never forget.A. whichB. whenC. on whichD. about which28. We are going to spend the Spring Festival in Guangzhou, __________ live my grandparents and some relatives.A. whichB. thatC. whoD. where29. The hotel __________ during our holidays stands by the seaside.A. we stayed atB. where we stayed atC. we stayedD. in that we stayed30. Is it in that factory __________ “Red Flag” cars are produced?A. in whichB. whereC. whichD. that31. It is the Suez Canal __________ separates Asia __________ Africa.A. which, toB. where, fromC. that, fromD. that, with32. Under the bridge, however, almost directly below, __________ was a small canoe, with a boy in it.A . there B. where C. it D. which33. He is not __________ a fool __________.A. such, as he is lookedB. such, as he looksC. as, as he is lookedD. so, as he looks34. Is that the reason __________ you are in favor of the proposal?A. whichB. whatC. whyD. for that35. He must be from Africa, __________ can be seen from his skin.A. thatB. asC. whoD. what36. He has two sons, __________ work as chemists.A. two of whomB. both of whomC. both of whichD. all of whom37. I, __________ your good friend, will try my best to help you out.A. who isB. who amC. that isD. what is38. He is a man of great experience, __________ much can be learned.A. whoB. thatC. from whichD. from whom39. ---- Do you know the town at all?---- No, this is the first time I __________ here.A. wasB. have beenC. cameD. am coming40. I don’t like __________ you speak to her.A. the wayB. the way in thatC. the way whichD. the way of which41. The two things __________ they felt very proud are Jim’s gold watch and Della’s hair.A. about whichB. of whichC. in whichD. for which42. The dinner was the most expensive meal we __________.A. would haveB. have hadC. had never hadD. had ever had43. Do you know which hotel __________?A. she is stayingB. she is staying inC. is she stayingD. is she staying in44. There is only one thing __________ I can do.A. whatB. thatC. allD. which45. Who can think of a situation __________ this idiom can be used?A. whichB. thatC. whereD. in that46. I have many books, some of __________ are on chemistry.A. themB. thatC. whichD. those47. They were interested __________ you told them.A. in whichB. in thatC. all thatD. in everything48. The astronaut did many experiments in the spaceship, __________ much help for knowing space.A. which we think it isB. which we think are ofC. of which we think isD. I think which is of49. The great day we looked forward to __________ at last.A. comeB. cameC. comingD. comes50. I like the second football match __________ was held last week.A. whichB. whoC. thatD. /初中英语定语从句专项练习精题一、用适当的关系词填空：1. I still remember the night _______I first came to the house.2. I'll never forget the day________ we met each other last week.3. Mr Black is going to Beijing in October, _______is the best season there.4. I will never forget the days _______I spent with your family.5. I'll never forget the last day______ we spent together.6. This is the school ______I used to study.7. Do you still remember the place______ we visited last week?8. Do you still remember the place_______ we visited the painting exhibition?9. Have you ever been to Hangzhou,_____is famous for the West Lake?10. Have you ever bee to Hangzhou, ______lies the West Lake?11. Tom will go to Shanghai,______live his two brothers.12. I live in Beijing,____is the capital of China.13. There was a time ______there were slaves in the USA.14. It is the third time ______you have made the same mistake.15. It was in the street _____I met John yesterday.16. It was about 600 years ago____the first clock with a face and an hour hand was made.17. The moment _____I saw you, I recognized(认出)you.18. This is the very novel about____we've talked so much.19. This is the way____he did it.20. Who is the student _____was late for school today?21. Who _____knows him wants to make friends with him?22. What else was there in my brother____you didn't like?23. He lives in the room____window faces to the south.24. He lives in the room, the window_____faces to the south.25. This is Mr. John for____son I brought a book yesterday.26. This is Mr. John for_____I bought a book yesterday.27. This is the hour_____the place is always full of women and children.28. And there is one point ______I'd like your advice.29. Winter is the time of year______the days are short and nights are long.30. I hope you will find this valley a beautiful place____you may spend your weekend.二、历届中考定语从句单项选择题集锦1. Don’t talk about such things of __________ you are not sure.A. whichB. whatC. asD. those2. Is this the factory __________ you visited the other day?A. thatB. whereC. in whichD. the one3. Is this factory __________ some foreign friends visited last Friday?A. thatB. whereC. whichD. the one4. Is this the factory __________ he worked ten years ago?A. thatB. whereC. whichD. the one5. The wolves hid themselves in the places __________ couldn’t be found.A. thatB. whereC. in whichD. in that6. The freezing point is the temperature __________ water changes into ice.A. at whichB. on thatC. in whichD. of what7. This book will show you __________ can be used in other contexts.A. how you have observedB. what you have observedC. that you have observedD. how that you have observed8. The reason is __________ he is unable to operate the machine.A. becauseB. whyC. thatD. whether9. I’ll tell you __________ he told me last week.A. all whichB. thatC. all thatD. which10. That tree, __________ branches are almost bare, is very old.A. whoseB. of whichC. in whichD. on which11. I have bought the same dress __________ she is wearing.A. asB. thatC. whichD. what12. He failed in the examination, __________ made his father very angry.A. whichB. itC. thatD. what13. We’re talking about the piano and the pianist __________ were in the concert we attended last night.A. whichB. whomC. whoD. that14. The girl __________ an English song in the next room is Tom’s sister.A. who is singingB. is singingC. sangD. was singing15. Those __________ not only from books but also through practice will succeed.A. learnB. whoC. that learnsD. who learn16. Anyone __________ this opinion may speak out.A. that againstsB. that againstC. who is againstD. who are against17. Didn’t you see the man __________?A. I nodded just nowB. whom I nodded just nowC. I nodded to him just nowD. I nodded to just now18. Can you lend me the novel __________ the other day?A. that you talkedB. you talked about itC. which you talked withD. you talked about19. Is there anything __________ to you?A. that is belongedB. that belongsC. that belongD. which belongs20. ---- "How do you like the book?”---- "It’s quite different from __________ I read last month.”A. thatB. whichC. the oneD. the one what21. Mr. Zhang gave the textbook to all the pupils except __________ who had already taken them.A. the onesB. onesC. someD. the others22. The train __________ she was travelling was late.A. whichB. whereC. on whichD. in that23. He has lost the key to the drawer __________ the papers are kept.A. whereB. in whichC. under whichD. which24. Antarctic __________ we know very little is covered with thick ice all the year round.A. whichB. whereC. thatD. about which25. It’s the third time __________ late this month.A. that you arrivedB. when you arrivedC. that you’ve arrivedD. when you’ve arrived26. It was in 1969 __________ the American astronaut succeeded in landing on the moon.A. thatB. whichC. whenD. in which27. May the fourth is the day __________ we Chinese people will never forget.A. whichB. whenC. on whichD. about which28. We are going to spend the Spring Festival in Guangzhou, __________ live my grandparents and some relatives.A. whichB. thatC. whoD. where29. The hotel __________ during our holidays stands by the seaside.A. we stayed atB. where we stayed atC. we stayedD. in that we stayed30. Is it in that factory __________ “Red Flag” cars are produc ed?A. in whichB. whereC. whichD. that31. It is the Suez Canal __________ separates Asia __________ Africa.A. which, toB. where, fromC. that, fromD. that, with32. Under the bridge, however, almost directly below, __________ was a small canoe, with a boy in it.A . there B. where C. it D. which33. He is not __________ a fool __________.A. such, as he is lookedB. such, as he looksC. as, as he is lookedD. so, as he looks34. Is that the reason __________ you are in favor of the proposal?A. whichB. whatC. whyD. for that35. He must be from Africa, __________ can be seen from his skin.A. thatB. asC. whoD. what36. He has two sons, __________ work as chemists.A. two of whomB. both of whomC. both of whichD. all of whom37. I, __________ your good friend, will try my best to help you out.A. who isB. who amC. that isD. what is38. He is a man of great experience, __________ much can be learned.A. whoB. thatC. from whichD. from whom39. ---- Do you know the town at all?---- No, this is the first time I __________ here.A. wasB. have beenC. cameD. am coming40. I don’t like __________ you speak to her.A. the wayB. the way in thatC. the way whichD. the way of which41. The two things __________ they felt very proud are Jim’s gold watch and Della’s hair.A. about whichB. of whichC. in whichD. for which42. The dinner was the most expensive meal we __________.A. would haveB. have hadC. had never hadD. had ever had43. Do you know which hotel __________?A. she is stayingB. she is staying inC. is she stayingD. is she staying in44. There is only one thing __________ I can do.A. whatB. thatC. allD. which45. Who can think of a situation __________ this idiom can be used?A. whichB. thatC. whereD. in that46. I have many books, some of __________ are on chemistry.A. themB. thatC. whichD. those47. They were interested __________ you told them.A. in whichB. in thatC. all thatD. in everything48. The astronaut did many experiments in the spaceship, __________ much help for knowing space.A. which we think it isB. which we think are ofC. of which we think isD. I think which is of49. The great day we looked forward to __________ at last.A. comeB. cameC. comingD. comes50. I like the second football match __________ was held last week.A. whichB. whoC. thatD. /。

八上地理中国的疆域【教学目标】★知识与技能（1）通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。

（2）在中国政区图上找出我国的领土四至点，并在图上量算我国的东西和南北之间的大致距离。

（3）能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，知道陆上邻国和隔海相望的国家。

★过程与方法（1）培养学生运用地图获取地理知识的能力。

（2）学会分析和评价一个国家或地区的地理位置的方法。

★情感态度与价值观通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发学生的爱国热情。

【教学重点】中国的地理位置及优越性。

【教学难点】培养学生的读图、析图能力，建立我国地理位置的空间观念。

【教学方法】读图、析图、比较、讨论、探究、多媒体辅助。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、情景导入播放视频：近山为农，居水为渔，临路行商，探寨问俗，访镇寻风。

我国疆域辽阔，自然环境和人文环境多姿多彩，下面让我们一起走进中国，首先来了解一下我国在世界上的位置。

二、新课学习（一）优越的地理位置★多媒体展示：中国在世界上的位置图1.根据南北半球、东西半球的分界线（赤道、20°W、160°E），说出我国分别位于哪两个半球？（北半球和东半球）2.说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？（亚洲东部，太平洋西岸）3.哪条纬线穿过了我国南部？我国大部分地区位于哪个温度带？（北回归线穿过了我国南部，大部分地区位于北温带，小部分位于热带）★承转过渡：一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的地理位置有怎样的优越性呢？（多媒体展示：世界政治地图）讨论1：与哈萨克斯坦、日本相比，我国海陆位置有什么不同？哈萨克斯坦是一个内陆国，日本是一个岛国，而我国是一个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋-太平洋，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤。

讨论2：对比我国与俄罗斯、巴西的纬度位置有什么不同？俄罗斯被北极圈穿过，属于中高纬度，气候较为寒冷；巴西被赤道和南回归线穿过，大部分位于热带，气候湿热；而我国大部分位于北温带，四季分明，小部分位于热带，没有寒带。

教案设计：教授中俄边界谈判的历史进程一、教学目标本次课程的教学目标是介绍中俄边界谈判的历史进程。

通过本次课程的学习，学生们能够了解中俄边界争端的起因、发展、解决过程，加深对中俄两国关系的认识，同时提高学生们的历史意识和国家意识。

二、教学内容1.中俄边界争端的起因和发展2.中俄边界谈判的历史进程3.中俄边界问题的最终解决三、教学重点和难点1.教学重点：中俄边界谈判的历史进程2.教学难点：中俄边界谈判的复杂性、学生们对于历史事件的记忆和理解。

四、课程设计1.开篇：介绍中俄边界问题的背景和争端起因2.中俄边界争端的发展和进程-第一阶段：1840年至1877年。

-第二阶段：1877年至1916年。

-第三阶段：1917年至1949年。

-第四阶段：1949年至2004年。

-第五阶段：2004年至今。

3. 中俄边界问题的解决过程-1950年代：达成莫斯科条约，规定东北地区的边界。

-1960年代：中苏边界问题爆发，导致中苏关系紧张。

1969年中苏边界冲突爆发，两国关系更加恶化。

-1970年代：中苏关系缓和，开始就边界问题进行谈判。

-1990年代后期：中俄边界问题得到解决。

4. 结束语：通过本次课程的学习，我们了解了中俄边界争端的历史进程和最终解决方案，希望大家能够进一步加深对中俄两国关系的认识，培养对本国的历史和国家意识。

五、教学方法本次课程采用讲授和问答相结合的方法。

首先由教师介绍中俄边界争端的起因和发展，然后引导学生们分别讨论各个历史阶段和重要事件的具体情况，最后由教师点拨并进行总结。

六、教育性反思通过本次中俄边界历史进程的教学，我深刻认识到历史问题是教育中的重要部分，它不仅可以帮助学生们了解国家的发展历程，还可以提高学生们的国家意识和文化素养，让他们更好的为祖国的发展贡献自己的力量。

教育教学工作要把培养学生们的历史意识视为一项永恒的任务，把每次历史事件的教学作为重要的教育环节，增强学生们的国家认同感，推动祖国不断走向强大。

中国的疆域与人口资中县龙山镇中心学校兰波教学目的：1、复习巩固我国的纬度和海陆位置，并使学生能正确表述我国地理位置的优越性，明确我国的的四至点，我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

2、复习巩固我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置、轮廓。

3、复习巩固我国人口的数量、分布与增长特点，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

4、复习巩固我国民族分布特征，掌握主要少数民族风俗及其分布教学重点、难点：我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地的位置。

教学课时：1课时教学过程：一、导入新课二、知识梳理1、中国的位置和疆域学生根据课件提示，完成我国的位置及优越性，陆界和邻国，海洋三部分的知识。

老师点拨。

2、三级行政区划明确三级行政区，利用课件重点帮助学生记忆34个省级行政区全称、简称、行政中心及位置和轮廓(抓住轮廓特征)。

3、人口和民族据课件提示，完成我国的人口，民族部分的知识梳理。

老师提示一些民族的习俗，节日、服饰等.三、例题精练。

读右面四幅图片回答问题：（1）图中分别代表的少数民族是：A____ __族B___ __族C___ __族D_____族（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

”是对图（填字母）的生活环境描写。

图中他们正在进行______大会节日中的一项摔跤。

（3）B图的舞蹈是__________；可以判定，该民族主要居住在__________省，简称是_________，行政中心是__________。

以下的为其省区轮廓图。

学生先做题，教师再讲解，让学生明白本章节知识的基础性和综合性。

四、组织知识竞赛学生分四组，每组分别完成A、B、C、D四套习题，每套习题为9个选择题，1个综合题。

各小组抽3名同学来进行汇报，当一组在汇报时，其它组的组员判断其对错，最后根据各组得分确定优秀小组。

教师进行活动小结。

五、教师总结，布置作业。

1 会昌XX学校集体备课教案 主备课人 ： 年级学科： 八年级地理 时间：2011年 9 月 5 日 课题 优越的地理位置

教学 目标 1.通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置。 2.与蒙古国、日本两国对比，能正确表述我国地理位置的优越性， 3.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

重点 中国的地理位置及优越性 难点 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力 教学 方法 读图指导法 分析法 归纳法 教具 (仪器) 地图册 小黑板

教 学 流 程 教师活动 学生活动 修改意见 学习目标 1、读图1.2，说出我国所处的纬度位置和海陆位置。 2、通过与蒙古国、日本国的地理位置的对比，说出我国的纬度位置和海陆位置的优越性体现在哪些方面？ 预习检查 1、半球划分： 度和 度是东西半球的分界线、 是南北半球的分界线 2、在图上辨认我国的半球位置 ； 3、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置 ，可以看出我国是一个 国家。 4、地球上共分哪五带 。在图上辨认我国大部分位于 纬度，在五带位置中的 ；南部有 线穿过，跨 很广，有 带，没有 带。 重点讲解 一、地理位置 （提问①）我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？ 〔提问②〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？ 〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。 （板书）1。位于东半球和北半球 （提问）观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？ 读图1.1和1.2，说出我国所在的半球位置。 指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度经线，并标出来。 读图1.2，说出我国所处的海陆位置。 2