青年教师初中英语阅读课听说课说课稿

初中英语听说课说课教案课程名称：初中英语听说课年级：八年级教材：人教版《新目标英语》课题：Unit 7 Do you like bananas?课时：1课时二、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语：banana, orange, grape, like, dislike, favorite fruit等。

（2）能够运用所学句子询问别人喜欢的 fruit，并能用Yes/No回答。

（3）能够用所学语言谈论自己对水果的喜好。

2. 能力目标：（1）能够正确使用疑问词询问别人喜欢的 fruit。

（2）能够用英语进行简单的对话交流，提高听说能力。

（3）能够根据所给情景，运用所学语言进行创编对话。

3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心。

（2）引导学生关注健康，养成良好的饮食习惯。

三、教学重难点1. 重点：（1）本课的生词和短语。

（2）疑问词的运用和一般疑问句的回答。

2. 难点：（1）一般疑问句的构成和运用。

（2）情态动词 like 的用法。

四、教学过程1. 课前准备（1）准备与水果相关的水果图片和视频。

（2）准备录音机、磁带或音频文件。

（3）准备教学课件。

2. 课堂导入（1）向学生问候，引入课堂。

（2）通过展示水果图片和视频，引导学生谈论水果。

（3）利用问题引入本课主题：“Do you like bananas?”。

3. 新课呈现（1）呈现生词和短语，如banana, orange, grape, like, dislike, favorite fruit等，并进行认读练习。

（2）通过问答形式，引导学生运用疑问词询问别人喜欢的 fruit。

（3）讲解一般疑问句的构成和回答方式。

4. 听力训练（1）播放录音，让学生听懂对话内容。

（2）学生跟读对话，模仿语音语调。

（3）进行听力练习，如判断对错、选择答案等。

5. 口语练习（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学语言进行对话。

初中听说课说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语听说课程。

本节课的主题是“环境保护”，这是一节以提高学生听说能力为主要目标的课程。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思六个方面进行详细介绍。

一、教学目标本节课的教学目标分为知识目标、能力目标和情感态度目标三个层面。

1. 知识目标：学生能够掌握与环境保护相关的基本词汇和表达方式，了解环境保护的重要性。

2. 能力目标：通过听说练习，提高学生的英语听力理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度目标：培养学生的环保意识，激发学生参与环保活动的兴趣和热情。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 词汇学习：介绍环境保护相关词汇，如“pollution”、“recycle”、“sustainable”等。

2. 对话练习：通过模拟日常生活中的环保对话，让学生练习使用新学的词汇和表达。

3. 听力理解：播放一段关于环保的英语视频，让学生练习听力并回答问题。

4. 口语表达：学生分组进行讨论，设计一个环保项目，并用英语向全班展示。

三、教学方法为了提高学生的听说能力，本节课将采用以下教学方法：1. 任务型教学法：通过设计贴近学生生活的任务，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习：鼓励学生分组合作，通过交流和讨论提高英语口语能力。

3. 多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过展示环境问题相关的图片，引起学生对环保话题的关注。

2. 词汇教学：教师呈现新词汇，学生跟读并记忆，通过小游戏进行巩固。

3. 对话练习：学生模仿教师提供的对话，进行角色扮演练习。

4. 听力活动：播放视频，学生听后回答问题，检验听力理解效果。

5. 口语活动：学生分组讨论环保项目，并准备展示。

6. 展示与反馈：每组学生用英语展示自己的环保项目，其他同学和教师给予评价和建议。

英语阅读课说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中英语听说课说课稿第一篇：初中英语听说课说课稿听说课说课稿Good morning，my dear judges：（鞠躬）（介绍）I‟m number ____.It‟s my great honor to be here to present my lesson.T oday my topic is Unit 1 Do you want to watch a game show?(上讲台板书)The teaching material is from Book 2.What I will teach is Section A from 1a to 2d.My speech consists of 7 parts.（说教材）Part One: Analysis of the teaching materials This is an important lesson in this unit even in this book.This lesson is the first one of Unit 5.It‟s a typical listening lesson.If the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit.It is related to ss‟daily life.So it is easy to arouse ss‟interest.Such a topic is related closely to their likes and dislikes and can raise effectively their learning interests.So learning it well can improve their listening ability and spoken English.（目标）Next, I will talk about teaching aims: As for the knowledge aims: ss need to master the new words：such as________，the phrases____ and the structures_______(边写边说).And for the ability aims:(1)Develop the Ss‟abilities of listening , speaking and reading.(2)Train the Ss’ability of working in pairs.(1)Develop the Ss…abilities of communication by learning the useful structures.23第二篇：初中英语听说课初中英语听说课教学策略适用于每单元的lesson 1 listening and speaking。

教案：初中英语听说课课程名称：初中英语听说课课程目标：1. 让学生能够听懂并运用本课所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2. 提高学生的听说能力，培养学生的语言运用能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

教学内容：1. 词汇：学校、学科、颜色、数字等。

2. 句型：介绍自己、询问他人信息、表达喜好等。

3. 听力材料：关于学校生活的对话。

教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的自由对话，询问学生关于学校生活的方方面面。

2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的学校生活，包括学科、兴趣爱好等。

Step 2: 词汇学习（10分钟）1. 教师出示词汇卡片，引导学生跟读并记忆词汇。

2. 学生进行小组活动，用所学词汇进行简单的交流。

Step 3: 句型学习（10分钟）1. 教师出示句型卡片，引导学生跟读并理解句型。

2. 学生进行小组活动，用所学句型进行交流。

Step 4: 听力练习（15分钟）1. 教师播放听力材料，学生听后回答问题。

2. 学生进行小组活动，互相练习听力材料中的对话。

Step 5: 口语表达（10分钟）1. 教师出示话题卡片，引导学生进行口语表达。

2. 学生进行小组活动，用所学词汇和句型进行口语表达。

Step 6: 总结与作业（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调重点词汇和句型。

2. 学生完成作业，巩固所学内容。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和听说能力的提升。

2. 对学生的口语表达进行评价，鼓励学生的进步。

教学资源：1. 词汇卡片。

2. 句型卡片。

3. 听力材料。

教学建议：1. 教师应注重学生的听说能力的培养，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 教师应给予学生足够的练习机会，让学生在实际交流中运用所学知识。

3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和支持。

以上是一份关于初中英语听说课的教案，希望能对您的教学有所帮助。

初中英语听说课说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语听说课。

本节课的主题是“School Life”，旨在通过对校园生活的探讨，提高学生的英语听说能力，同时加深他们对学校文化的理解。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与学校生活相关的基本词汇和表达方式，如“classroom”, “library”, “playground”等，并能够运用这些词汇进行简单的日常对话。

2. 能力目标：通过听说练习，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，使学生能够在实际情境中准确、流利地使用英语进行交流。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对学校生活的热爱，增强团队合作意识，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学内容与学情分析本次课程将围绕学校生活的各个方面展开，包括课堂学习、课余活动、校园设施等。

针对初中学生的年龄特点和认知水平，教学内容将结合实际图片、视频等多媒体材料，以及角色扮演、小组讨论等互动活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 情景教学法：模拟真实的校园生活场景，让学生在模拟的情境中练习听说技能。

3. 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示校园图片，激发学生对学校生活的回忆和兴趣。

- 提问学生关于学校生活的问题，如“What's your favorite subject?”等，引导学生用英语表达自己的观点。

2. 新课呈现（10分钟）- 利用PPT展示与学校生活相关的词汇和句型，如“The libraryis next to the classroom.”等。

- 通过听力练习，让学生听录音并重复，加深对新词汇和句型的记忆。

3. 情景模拟（15分钟）- 分组进行角色扮演，模拟在图书馆、教室、操场等场景下的对话。

人教版初中英语听说课说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一节人教版初中英语听说课的说课稿。

本节课选自人教版初中英语教材第八册第二单元《School Life》，主题为“谈论学校生活”，通过本节课的学习，学生们将能够运用所学句型和词汇来描述自己的学校生活，并能够就相关话题进行简单的交流。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握描述学校生活的相关词汇和句型，如“library, playground, gym, have lunch, take a break”等。

2. 能力目标：通过听说练习，提高学生的英语听说能力，使学生能够在实际情境中运用所学语言知识。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对学校生活的热爱，激发学生参与学校活动的兴趣，增强学生的团队合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描述学校生活的相关词汇和句型，能够在实际情境中进行交流。

2. 教学难点：正确运用所学句型进行连贯的口头表达，以及理解并运用英语中的时态变化。

三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、录音设备、相关图片和视频资料。

2. 学生准备：预习本单元词汇和句型，准备与学校生活相关的个人物品图片或小物件。

四、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段关于学校生活的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

- 教师提出问题，如“What can you do at school?” “What do you like to do at school?”等，引导学生用英语回答，自然过渡到新课内容。

2. 呈现新知- 利用多媒体课件展示学校各个场所的图片，如library, playground, gym等，并教学相关词汇。

- 通过听力练习，让学生听录音并跟读，模仿正确的语音语调。

3. 操练与应用- 分组活动：学生分组讨论自己的学校生活，每组分享一个关于学校生活的故事。

- 角色扮演：学生模拟在学校不同场所的活动，如在图书馆借书、在操场上运动等，运用所学句型进行对话练习。

八年级英语听说课说课稿In today's English speaking class for eighth graders, we will focus on improving our listening and speaking skills. This is an essential part of learning a language, as it helps us to understand and communicate effectively with others. 。

To start off, we will listen to a short audio clip and then discuss it as a group. This will help us practice our listening skills and also give us the opportunity to share our thoughts and opinions. It's important to pay attention to the details in the audio clip and try to understand the main ideas being presented.After listening to the audio clip, we will move on to a speaking activity. Each student will have the chance to talk about a topic of their choice for a few minutes. This will help us practice expressing ourselves in English and improve our fluency. Remember to speak clearly and confidently, and don't be afraid to make mistakes – that's how we learn!Next, we will participate in a group discussion. I will give you a topic to discuss with your classmates, and you will have to work together to come up with ideas and opinions. This will help us practice our speaking and listening skills in a more interactive setting. Remember to listen to others and respond thoughtfully to what they say.To wrap up the class, we will do a fun speaking game. I will divide the class into teams and give each team a topic to discuss. You will have to come up with as many ideas as possible within a time limit. This will challenge your creativity and quick thinking, as well as give you more practice speaking in English.In conclusion, today's class will focus on improving our listening and speaking skills in English. By actively participating in the activities and engaging with your classmates, you will be able to build confidence and fluency in the language. Remember to practice outside of class as well, by listening to English podcasts, watching movies, and speaking with native speakers whenever possible. Keep up the good work and don't be afraid to make mistakes – that's all part of the learning process. Have fun and enjoy the class!。

初中英语教材听说课说课稿
英语教学作为一门科目在中国教育体系中具有重要的地位，在中学教育中尤其重要。

伴随着“双一流”建设和推进，初中英语教学的标准化更趋明显。

为了保证英语教学的质量，让学生更好地掌握英语知识，教师必须采用恰当的教学方法和教学策略，听说课说课就是其中之一。

首先，听说课说课稿应该具有良好的结构，把整个课程按逻辑结构有序组织起来。

它要包括教学计划、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、课堂演示以及实施步骤、板书设计和实施过程等。

其次，教师在上课之前必须做好充分的准备工作，根据教学计划，仔细论证教学的时间安排以及具体的教学步骤，确保课堂教学的顺畅进行。

另外，在说课稿中，教师还要结合学情，给出恰当的答疑，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

再次，在说课稿中，教师应该表达清楚，简洁明了，使学生能够很好地理解并完成学习任务。

同时，教师还要结合学生的学习认知水平，充分挖掘学生的潜能，带动学生的学习情绪，激发学生的学习热情。

最后，说课稿还要把握好教学备课、学生训练、课堂管理和教学反馈等工作，保证课堂教学效果，不断提高教学质量。

总之，初中英语教学的听说课说课稿是初中英语教师的重要保障，它不仅保证了教学质量，也提高了教师课堂教学的素养。

因此，教师
必须努力研究，不断完善，创新编排，以期给学生带来更多的学习体验，提升学习效率。

初中英语教材听说课说课稿初中英语课程是教育部考试中心指定的课程，其中听说课是初中英语课程中重要的一部分。

因此，就如何更好地教授这些听说课程成为了一个值得关注的话题。

《初中英语教材听说课说课稿》作为一款教学设计模板，为开设这类听说课程提供了一种有效的方法。

《初中英语教材听说课说课稿》是经过科学测试和实践考验的一种听说课设计模板，它强调通过有效的技能教学，以增进学生的听说能力为最终目标。

该模板的具体内容包括三个方面：课堂准备、教学及评价。

二、课堂准备课堂准备是课程实施过程中最重要的一环。

《初中英语教材听说课说课稿》提倡教师在此阶段给学生准备充足的听说材料，以及合理的教学安排，以保证学生在课堂上受益最大化。

在课前准备阶段，教师应当根据学生的学习水平，为学生提供合适的材料，以便学生能够有效地掌握课程内容。

此外，在课前准备阶段，教师还应该制定合理的教学计划，确保课程实施过程中所有内容都能有机地组织起来，以更好地满足学生的学习需求。

三、教学教学是教学过程中最关键的一环。

《中学英语教材听说课说课稿》建议教师应当采用“九点教学法”，也就是可以通过“介绍、讨论、练习、激发、助学、展示、探究、认知和总结”等方式有效地传授听说知识。

具体来说，教师在课堂上可以做以下几件事：首先，通过课堂活动，让学生对要学习的内容产生兴趣，以便学生更好地接受课程内容；其次，教师需要经常总结并提醒学生，让学生能够记住课程内容；最后，教师可以通过各种各样的练习题，让学生能够更好地掌握知识，增强学生的听说能力。

四、评价有效的评价是课程实施过程中最重要的环节。

《初中英语教材听说课说课稿》建议教师在评价学生的学习成绩时，应当从听说能力、表达能力和理解能力等三个方面来考核学生的学习成果。

另外，教师还应当采取系统的评价方式，包括日常考核、听说检测和整体评估等，以便能够准确地衡量学生的学习情况，更好地推进课程的教学过程。

五、结论《初中英语教材听说课说课稿》是一种非常有效的教学设计模板，它旨在为教师提供一种有效的方法，以便能够将学生的学习成绩提高到最佳状态。