部编版六年级下册语文《金色的鱼钩》课文原文及知识点

统编版六语下知识点易考点名师梳理 13*.金色的鱼钩 学习目标：,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。

2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

3.理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

1.我会读。

二类字：歼ji ān 噎y ē 奄y ǎn 鬓b ìn 饵ěr 稞k ē 敛li ǎn 炊chu ī 颧qu án 搪t án ɡ 疙ɡē 瘩d á 噎y ē 搀ch ān 瞻zh ān 易错音：歼灭（qi ān ji ān ） 粗糙（z ào c āo ） 作料（zu ò zu ó）勉强（qi ǎng ji àng ） 和青稞面（hu ó hu ò） 抽噎（ y ī y ē）煎熬（qi án ji ān ） 青稞．（ｋē gu ǒ）面 收敛．（li ǎｎ ji àn ） 颧骨（gu àn qu án ） 搪（t āng t áng ）瓷碗 疙瘩(q ìda g ē da )炊．事员（cu ī chu ī） 奄奄（y ān y ǎn ）一息 两鬓斑白(b īn b ìn) 答案：ji ān c āo zu ó qi ǎng hu ò y ē ji ān ｋē li ǎｎ qu án t áng g ē da chu ī y ǎn b ìn 多音字：嚼 ju é（ 咀嚼 ） ji ào （ 倒嚼 回嚼） ji áo （细嚼慢咽 咬文嚼字） 和h é （和平 和好） h è（附和 应和） hu ò（和稀泥 和青稞面）2.我能理解.两鬓斑白：意为两边鬓角头发花白,借以形容年老或操劳过度。

部编版六年级下册第13课《金色的鱼钩》讲解知识点教材分析：这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。

“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

作者介绍：杨旭：江苏无锡人，中共党员，著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。

多音字：宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）缝：fénɡ（缝补）fènɡ（缝隙）嚼：jiáo（细嚼慢咽）jué（咀嚼）弄：nòng（摆弄）lòng（弄堂）和：huó（和泥）hé（和气）hè（附和）近义词：安顿——安排弥漫——充满衰弱——（虚弱）照顾——关照威胁——威逼鲜美——鲜嫩严厉——严格快活——欢快闪烁——闪耀反义词：爱惜——糟蹋严厉——温和沉重——轻松衰弱——强壮结实——单薄低沉——高亢艰苦——安逸饱满——干瘪粗糙——光滑理解词语：严厉：严肃而厉害。

文中指老班长的态度严肃认真。

收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。

②减轻放纵的程度(指言行)。

文中指老班长的笑容消失了。

粗糙：不精细，不光滑。

文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。

抽噎：一吸一顿地哭泣。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。

支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。

鱼饵：钓鱼用的鱼食。

宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。

无边无涯：没有边际。

奄奄一息：形容气息微弱。

词语积累：喜出望外昏迷不醒目不转睛三长两短奄奄一息无边无涯热气腾腾重重叠叠词语扩展：AABC式：奄奄一息欣欣向荣茕茕子立蒸蒸日上彬彬有礼历历在目栩栩如生亭亭玉立津津有味楚楚动人济济一堂句子解析：1、因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。

人教版小学语文课《金色的鱼钩》课文原文及赏析《金色的鱼钩》课文原文：
在红军长征的路上，有一位老班长，他负责照顾三个生病的小战士。

他们在荒芜人烟的草地上行进，食物极度匮乏。

一天，老班长在河边钓到了一条鱼。

他用鱼骨做了一个鱼钩，每天都能钓到一些小鱼。

他就把这些鱼煮成鱼汤，让三个小战士喝，自己却只嚼着鱼骨。

小战士们看到老班长瘦弱的身体和他嘴里嚼的鱼骨，心里十分难受。

他们恳求老班长一起吃鱼，但老班长总是说他已经吃过了，或者他不饿。

日子一天天过去，老班长的身体越来越虚弱，但他仍然坚持每天去钓鱼，为小战士们煮鱼汤。

直到有一天，他倒在了草地上，手里还紧紧握着那个金色的鱼钩。

小战士们含泪埋葬了老班长，他们知道，那个金色的鱼钩不仅是老班长生命的象征，更是他无私奉献和崇高精神的象征。

《金色的鱼钩》赏析：
《金色的鱼钩》是一篇感人至深的小学语文课文，它以红军长征为背景，通过描述老班长为了照顾生病的小战士，宁愿自己饿肚子也要让他们吃到鱼的故事，展现了人性的伟大和无私。

文章中的老班长是一个典型的英雄形象，他的坚韧不拔、无私奉献和崇高的牺牲精神深深地打动了读者。

他用鱼骨做成的金色鱼钩，成为了他无私奉献和崇高精神的象征。

文章的语言简洁明快，情节紧凑动人，充满了深情厚意。

作者通过细致入微的描绘，使读者能够深深感受到老班长对小战士们的关爱和牺牲，以及小战士们对老班长的敬爱和感激。

总的来说，《金色的鱼钩》不仅是一部优秀的文学作品，也是一部富有教育意义的作品。

它教育我们要学习老班长的无私奉献和崇高精神，珍惜生活，尊重生命，为他人着想，为社会做出贡献。

部编版六年级下册第13课《金色的鱼钩》知识点+课课练课文知识点一、多音字宿sù（宿舍露宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）二、理解词语严厉：严肃而厉害。

文中指老班长的态度严肃认真。

收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。

②减轻放纵的程度(指言行)。

文中指老班长的笑容消失了。

粗糙：不精细，不光滑。

文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。

抽噎：一吸一顿地哭泣。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。

奄奄一息：形容气息微弱。

三、课文结构这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。

第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。

第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。

第三段（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。

第四段（第３４自然段）：讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。

四、问题归纳1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？课文用“金色的鱼钩”为题，意义深刻。

“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

2.文中的老班长有什么任务？老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。

3.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。

解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养。

4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。

5.你觉得老班长是个什么样的人？老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。

五、课文主题作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

备课素材草地课文中的草地指的是松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的连接段。

面积约1.52万平方公里。

海拔在3500米以上。

由于排水不良，形成大片的沼泽。

水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。

草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。

过草地是红军长征中最艰难的行军。

行军时，稍不小心，偏离道路，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。

红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地。

青稞也叫元麦，大麦的一种。

成熟时麦粒易从壳内脱出。

粒大皮薄，麦麸少。

我国西藏、青海等地称作青稞，是当地人的主要粮食，也可酿酒。

课后作业基础积累大巩固一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。

歼灭（qiān jiān ）粗糙（zào cāo）作料（zuò zuó）勉强（qiǎng jiàng）和青稞面（huó huò）抽噎（ yī yē）二、写反义词。

沉重—（）粗糙—（）挽救—（）鼓舞—（）脆弱—（）三、选词填空。

严肃严厉严格严峻1．老班长忽然( )地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。

”2．张老师对学生的要求非常( )，但同学们却很敬佩他。

3．升国旗的时候，同学们立正敬礼，显得很（）。

4．望着他那十分( )的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。

衰弱脆弱虚弱5．别看他气势汹汹的，其实他内心很( )。

6．由于过度的劳累，苗老师的身体越来越( )了。

7．她的感情很( )，你不要把实情全告诉她，以后慢慢地讲。

四、品读句子，完成练习。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!这“金色的光芒”指的是。

阅读能力大提升五、认真读下面的短文，并回答问题。

草地夜行茫茫的草海，一眼望不到边。

大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。

我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。

小学六年级语文上册(部编版) 第 4 单元第15 课《金色的鱼钩》重要知识点归纳一、引言小学六年级的同学们，在语文上册部编版的学习中，《金色的鱼钩》带我们走进了一段感人至深的红色历史。

让我们一同探寻这篇课文的重要知识点，感受革命先辈们的崇高精神。

二、课文基本信息1.主题：本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

2.文学体裁：记叙文。

3.作者信息：作者陆定一。

4.主要内容：长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。

为了给小战士们补充营养，老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤。

当小战士们走出草地时，老班长却因饥饿和劳累牺牲了。

5.中心思想：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

三、重点字词1.生字读音与写法：1.稞（kē）：左右结构，左边是“禾”，右边是“果”。

组词：青稞。

2.胁（xié）：左右结构，左边是“月”，右边是“办”。

组词：威胁、胁迫。

3.搪（táng）：左右结构，左边是“扌”，右边是“唐”。

组词：搪瓷。

4.敛（liǎn）：左右结构，左边是“佥”，右边是“攵”。

组词：收敛、敛财。

5.噎（yē）：左右结构，左边是“口”，右边是“壹”。

组词：噎住。

6.瞻（zhān）：左右结构，左边是“目”，右边是“詹”。

组词：瞻仰。

2.多音字：1.宿：sù（宿舍）、xiǔ（一宿）、xiù（星宿）。

2.和：hé（和平）、hè（应和）、huó（和面）、huò（和药）。

3.近义词：1.安顿—安置2.弥漫—充满3.严厉—严肃4.反义词：1.脆弱—坚强2.粗糙—细腻3.严厉—温和四、修辞手法比喻：“老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。

” 把老班长瘦的样子比作皮包骨头，形象地写出了老班长的憔悴和虚弱。

小学语文六年级下册第15课《金色的鱼钩》知识点一、学习目标1.理解“支吾、收敛、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语的含义。

2.默读课文，把握文章主要内容。

3.通过老班长的言行描写体会老班长的精神品质。

二、作者简介杨旭：江苏无锡人，中共党员，著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。

三、多音字宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）缝：fénɡ（缝补）fènɡ（缝隙）嚼：jiáo（细嚼慢咽）jué（咀嚼）弄：nòng（摆弄）lòng（弄堂）和：huó（和泥）hé（和气）hè（附和）四、近义词安顿——安排弥漫——充满衰弱——虚弱照顾——关照威胁——威逼鲜美——鲜嫩严厉——严格快活——欢快闪烁——闪耀脆弱——软弱五、反义词爱惜——糟蹋严厉——温和沉重——轻松衰弱——强壮结实——单薄爱惜——糟蹋严厉——温和低沉——高亢艰苦——安逸沉重——轻松饱满——干瘪粗糙——光滑六、理解词语1.严厉：严肃而厉害。

文中指老班长的态度严肃认真。

2.收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。

②减轻放纵的程度(指言行)。

文中指老班长的笑容消失了。

3.粗糙：不精细，不光滑。

文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。

4.抽噎：一吸一顿地哭泣。

5.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

6.目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。

7.支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。

8.弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。

9.鱼饵：钓鱼用的鱼食。

10.宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。

11.无边无涯：没有边际。

12.奄奄一息：形容气息微弱。

七、句子解析1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。

1 【精选】部编版六年级下册语文第13课 《金色的鱼钩》基础知识+课文讲解 一、多音字 宿sù（宿舍 露宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿） 二、理解词语 严厉：严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。 收敛：①（笑容、光线等）减弱或消失。②减轻放纵的程度（指言行）。文中指老班长的笑容消失了。 粗糙：不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。 抽噎：一吸一顿地哭泣。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。 奄奄一息：形容气息微弱。 三、课文结构 这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。 第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。 第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。 第三段（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。 第四段（第３４自然段）：讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。 四、问题归纳 1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？ 课文用“金色的鱼钩”为题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 2.文中的老班长有什么任务？ 老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。 2

3.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？ 老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养。 4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？ 老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。 5.你觉得老班长是个什么样的人？ 老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。 五、课文主题 作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

部编版小学语文《金色的鱼钩》课文原文及赏析《金色的鱼钩》课文原文：在红军长征的路上，有位老班长，他负责照顾三个生病的小战士。

他们在荒无人烟的草地上前进，食物极度匮乏。

一天，老班长在水塘边洗衣服时，偶然发现了一条鱼。

他用一根铁丝做成了鱼钩，每天都能钓到几条鱼。

但是，他从来都不吃，总是把鱼煮给小战士们吃。

小战士们看到老班长每天只嚼着草根和野菜，非常心疼，就劝他一起吃鱼。

老班长却笑着说：“我早就吃过了，你们快吃吧，你们的身体要紧。

”其实，他是在骗他们，他根本没有吃过鱼。

日子一天天过去，老班长的身体越来越虚弱，但他仍然坚持钓鱼给小战士们吃。

直到有一天，他倒在了草地上，手里还紧紧握着那枚金色的鱼钩。

小战士们含泪埋葬了老班长，他们明白，那枚金色的鱼钩不仅代表了老班长无私的奉献和深深的爱，更是他们前进的动力和希望。

《金色的鱼钩》赏析：《金色的鱼钩》是一篇富有教育意义和感人至深的课文。

文章通过描述红军长征途中一位老班长无私奉献的故事，展现了革命先烈们的崇高精神风貌和伟大的人性光辉。

首先，课文通过细腻的描绘，塑造了一位舍己为人、无私奉献的老班长形象。

他用自己的智慧和坚韧，为小战士们寻找食物，尽管自己饥饿难耐，却始终把小战士们的生存放在首位，这种崇高的牺牲精神令人感动。

其次，课文中的“金色的鱼钩”具有深刻的象征意义。

它不仅是老班长钓鱼的工具，更是他无私奉献和深深爱心的象征。

这枚鱼钩成为了小战士们前进的动力和希望，也深深地烙印在了他们的心中。

最后，课文通过老班长的故事，向我们传递了深厚的爱国主义和革命英雄主义精神。

老班长的无私奉献和坚韧不拔，体现了红军战士们为了人民的利益和国家的解放，不怕困难、不怕牺牲的伟大精神。

总的来说，《金色的鱼钩》以其生动感人的故事情节和深刻的主题思想，对小学生进行了一次深刻的革命传统教育和人生观教育，具有很高的教育价值和艺术价值。

部编版语文六年级下册第四单元：金色的鱼钩知识点详解一、基础知识1、词语默写24 个1、威胁2、喜出望外3、宿营4、安顿5、热气腾腾6、衰弱7、搪瓷碗8、目不转睛9、支吾10、弥漫11、无边无涯12三长两短13、严厉14、收敛15、疙瘩16、脆弱17、重重叠叠8、昏迷不醒19、毅力20、挽救21、奄奄一息22、粗糙23、抽噎24、瞻仰2、多音字宿sù（宿舍露宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）3、理解词语：(背诵★）(1)严厉：严肃而厉害。

文中指老班长的态度严肃认真。

(2)收敛：(笑容、光线等)减弱或消失。

文中指老班长的笑容消失了。

(3)粗糙：不精细，不光滑。

文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。

(4)抽噎：一吸一顿地哭泣。

(5)喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

(6)目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。

(7)奄奄一息：形容气息微弱。

（8）支吾：说话含混躲闪。

二、课文主题和段落大意1、课文主题(背诵★）作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

2、段落大意：这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。

一（第１２自然段）：１９３５年秋天，“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。

二（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。

三（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。

四（第３４自然段）：讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。

三、品读句子他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根野草和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿就皱紧眉头硬咽下去。

我觉得好像有万根钢针扎着喉咙，失声喊道：“老班长，你怎么……”这是最让我感动的画面：紧皱眉头咽鱼骨。

老班长把鲜鱼野菜汤给三个战士喝了，自己只能吃难以下咽的鱼骨头。