高教版语文基础模块下册第二单元题库2

一、基础题1.下列词语音、形、义全都正确的一项是（）A.惊吓（xiá）辖制：管辖、管制。

B.怂恿（sǒng）讥俏：瞧不起，冷言冷语地嘲讽。

C.僻（pǐ）好僻好：对某种事物的特别爱好。

D.撮(zuō)合周济：帮助、救济。

2.下列句子标点有误的一项是（）A.“我们先走一步!”她嚷道。

“多可爱的天气!多可爱，可爱得要命!”B.“可是这怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪，“您在说什么呀？”C.可是，这个“装在套子里的人”，差点结了婚。

D.人人----他的同事和同事的太太们-----开始向别里科夫游说：他应当结婚。

3.下列句子与人物的(a外貌b心理c语言d动作e环境描写)相对应的选项是（）①他也真怪，即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

②他的卧室很小，活像一只箱子，床上挂着帐子。

③他总是把雨伞装在套子里，把一个小表放在一个灰色的鹿皮套子里，就连削铅笔的小刀也是装在一个套子里的。

④他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。

⑤“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益沙维奇。

”A.①d ②e ③d ④c ⑤cB.①a ②e ③d ④b ⑤cC.①d ②e ③a ④b ⑤cD.①a ②d ③b ④c ⑤c4.作者写别里科夫婚事是为了什么？下面分析不当的一项是（）A.点明他的念头是校长太太和同事“怂恿”“游说”的结果，在他枯竭的心里连“该结婚”的念头也难以产生。

B.以他爱情和婚事的失败来说明这样的人决不可能从“套子”里爬出来。

C.为了引出两个进步青年的典型，以反衬别里科夫的顽固、僵化腐朽和脆弱。

D.爱情与生活连别里科夫这样的人也能征服，使他成为俘虏。

这表现了作者的乐观主义。

5. 阅读文段，回答问题｡我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在咱们城里归天。

您必然听说过他。

他也真怪，即便在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且必然穿着暖和的棉大衣。

他老是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。

一、情境默写题1.范仲淹《苏幕遮》中用顶真的手法描写秋景的语句是：。

2.杜牧《过华清宫》诗中讽剌统治者穷奢极欲、滥用民力的一联是：。

3.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：。

4.范仲淹《苏幕遮》中两句以互文对举的形式表达出诗人羁旅漂泊之久和乡思离愁之深。

5.《锦瑟》一诗中“”它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

6.《锦瑟》中感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：。

7.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。

而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。

这句诗是：“”。

（李煜《虞美人》）8.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。

李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“ ”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。

（李煜《虞美人》）9.范仲淹《苏幕遮》中“，芳草无情，更在斜阳外”三句将天、地、山、水通过斜阳、芳草组接在一起，构成一幅意境悠远的画面。

10.古诗文中，明月、高楼常常成为旅人游子思乡怀远的凭借，范仲淹《苏幕遮》中就有如此感叹：“，酒入愁肠，化作相思泪。

”二、阅读下面的宋词，回答1-2题。

破阵子·春景晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。

笑从双脸生。

1.下面对这首词的赏析不正确的是（）A.这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。

B.词的上片写景。

“燕子来时新社，梨花落后清明。

”这两句既点明了季节，又写出了季节与景物的关系，行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意。

C.下片写人。

从正面来描写斗草的活动，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。

高中语文（部编版）必修下册第二单元检测卷（基础版)(word无答案)一、语言表达(★★) 1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。

然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。

尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。

（_________ ）。

随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。

如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就_______ 了。

突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。

诚如某戏剧评论家所言，没有一位_______ 的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。

京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。

他眼界开阔，_______ ，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。

尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内_______ ，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。

当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

【小题1】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约B．当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约C．创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展D．创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．寿终正寝名噪一时兼容并蓄照猫画虎B．无疾而终名垂青史兼容并蓄按图索骥C．寿终正寝名垂青史博采众长照猫画虎D．无疾而终名噪一时博采众长按图索骥【小题3】文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

测试题（一）班级：姓名：成绩：一、选择题（一）、字音考查1.下列加点字读音全都正确的一项是（）A.称．心（chēn）禅．让（shàn）粗糙．（cāo）B.角．逐（jué）给．予（gěi）符合．（hú）C.禅．宗（chán）埋．怨（mán）即．使（jí）D.熨．帖（yùn）差．异（chā）驯．服（xún）2.下列词语中加点字注音全对的一组是（）A．涎．水（xián）船舷．（xuán）角隅．（yú）B．火镰．（liǎn）埋．怨（mái）结．子（jié）C．莞．尔（wǎn）焖．菜（mèn）竹篁．（huáng）D．胡诌．（zhòu）茶峒．（tòng）傩．送（nuó）3.下列加点字注音全部正确的一项是（）A．够呛．（qiàng）针灸．（jiǔ）虔．诚（qián）紫绡．（xiāo）B．省．亲（shěng）呜咽．（yàn）红缯．（zēng）醴．酪（lǐ）C．珊．瑚（shān）惊惶．（huāng）绮．丽（qǐ）吮．吸（shǔn）D．绚．丽（xuàn）创．伤（chuāng）侥．幸（ráo）颤．动（chàn）4. 下列加点字注音全都正确的一项是（）A．有恃．无恐（zhì）圭臬．．（guī niè）滥．用（làn）戚．戚（qī）B．不谙．（ān）贮．藏（zhù）宠．幸（chǒng）祠．堂（cí）C．记载．（zǎi）萌蘖．（niè）暧昧．（mèi）俨．然（yán）D．敕．造（chì）罥．烟眉（juàn）沮．丧（qǔ）迤逦．．（yǐ lì）（二）、字形考查5.下列词语中有错别字的一项是（）A．茶洞山岨黄麂暧昧B．敏捷怜悯羞惭竖笛C．俨然慷慨眸子攀引D．屯戍篁竹起卸残忍6.下列词语中字形有误的一组是（）A．濒临默契跌撞精疲力竭B．沮丧熹微趴窝恍然大悟C．眩耀槲树钦佩强弩之末D．肿胀僵持充沛油尽灯枯7.下列词语中有错别字的一项是（）A．咀嚼甬道角隅度船B．莞尔喁喁烘焙黑黝黝C．篁竹烘托龃龉钦佩D．涎皮肄业举荐荧光屏8. 下列词语中有错别字的一项是（）A．详实词不达意冷漠一筹莫展B．谚语不经之谈偏僻厉精图治C．风靡人情世故直接谈笑风生D．倾轧气冲霄汉弘扬扑朔迷离（三）、词义考查9.下列句子中成语使用恰当的一项是（）A．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍．．．．。

一、选择题，每题2分，共20分1.选出下列词语注音有错的一组：A．褐（hè）色红缯（zēng）醴（lì）酪（lào）B．贮（zhù）藏将（qiāng）进酒馔（zhuàn）玉C．啖（dàn）萌蘖（niè）龟（jūn）裂D．欢谑（xuè）沽（gū）酒岑（cén）夫子2.下列句子中成语的使用，最恰当的一项是：A.《建国大业》在我市上映时，电影票极其难买，电影院内中途退场的观众也是凤毛麟角。

B.美国第一位非洲裔总统奥巴马的就职电力成为全世界关注的焦点，在他的故乡肯尼亚，人们更是载歌载舞，弹冠相庆。

C.这次世界博览会上，展出的都是当今世界最顶尖的科技和文化产品，参观的人们如趋之若鹜，纷纷涌向个个国家的展厅。

D.在西藏打砸抢烧时间中，部分西方媒体不顾新闻道德和准则，刻意剪辑和加工原始图片，隐去暴徒施暴的画面，将救护车说成军车、救人说成抓捕，颠倒黑白，制造事态严重的假象，令人怀疑其背后的目的和用意。

3. 下列字词解释有错误的一项是：A．缯：古代对丝织品的统称醴酪：甜美的奶酪。

B．绡：生丝织的绸子。

宠幸：地位高的人宠爱地位低的人。

C．龟裂：呈现出许多裂纹。

飞骑：快马。

D．浩瀚：广大，繁多。

啖：吃。

4.下列各句中没有错别字的一项是：A．医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫换的病人，这差不多是要命的事。

B．过了几年，我的另一篇小说又饶幸获奖，母亲已离我整整七年了。

C．“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。

D．母亲高兴了，很多天，以为那是个好照头，常去侍弄它，不敢大意。

5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是：A．母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。

”B．老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。

我那时可能还不到十岁呢。

C．与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧？D．我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”6.依次填入下列句中画线处的三个词语，最恰当的一项是：①盛产荔枝的地区，应该_________发展荔枝的生产。

测试题（一）班级：姓名：成绩：一、选择题（一）、字音考查1.下列加点字读音全都正确的一项是（）A.称．心（chēn）禅．让（shàn）粗糙．（cāo）B.角．逐（jué）给．予（gěi）符合．（hú）C.禅．宗（chán）埋．怨（mán）即．使（jí）D.熨．帖（yùn）差．异（chā）驯．服（xún）2.下列词语中加点字注音全对的一组是（）A．涎．水（xián）船舷．（xuán）角隅．（yú）B．火镰．（liǎn）埋．怨（mái）结．子（jié）C．莞．尔（wǎn）焖．菜（mèn）竹篁．（huáng）D．胡诌．（zhòu）茶峒．（tòng）傩．送（nuó）3.下列加点字注音全部正确的一项是（）A．够呛．（qiàng）针灸．（jiǔ）虔．诚（qián）紫绡．（xiāo）B．省．亲（shěng）呜咽．（yàn）红缯．（zēng）醴．酪（lǐ）C．珊．瑚（shān）惊惶．（huāng）绮．丽（qǐ）吮．吸（shǔn）D．绚．丽（xuàn）创．伤（chuāng）侥．幸（ráo）颤．动（chàn）4. 下列加点字注音全都正确的一项是（）A．有恃．无恐（zhì）圭臬．．（guī niè）滥．用（làn）戚．戚（qī）B．不谙．（ān）贮．藏（zhù）宠．幸（chǒng）祠．堂（cí）C．记载．（zǎi）萌蘖．（niè）暧昧．（mèi）俨．然（yán）D．敕．造（chì）罥．烟眉（juàn）沮．丧（qǔ）迤逦．．（yǐ lì）（二）、字形考查5.下列词语中有错别字的一项是（）A．茶洞山岨黄麂暧昧B．敏捷怜悯羞惭竖笛C．俨然慷慨眸子攀引D．屯戍篁竹起卸残忍6.下列词语中字形有误的一组是（）A．濒临默契跌撞精疲力竭B．沮丧熹微趴窝恍然大悟C．眩耀槲树钦佩强弩之末D．肿胀僵持充沛油尽灯枯7.下列词语中有错别字的一项是（）A．咀嚼甬道角隅度船B．莞尔喁喁烘焙黑黝黝C．篁竹烘托龃龉钦佩D．涎皮肄业举荐荧光屏8. 下列词语中有错别字的一项是（）A．详实词不达意冷漠一筹莫展B．谚语不经之谈偏僻厉精图治C．风靡人情世故直接谈笑风生D．倾轧气冲霄汉弘扬扑朔迷离（三）、词义考查9.下列句子中成语使用恰当的一项是（）A．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍．．．．。

第二单元测试卷 【中职专用】2024-2025学年高二语文单元复习（高教版2023拓展模块下册）

一、基础知识 1.以下句子中，没有语病的一项是（ ） A. 翠翠等待天保归来，内心充满着既希望又失望的矛盾心情。 B. 哈姆雷特的独白不仅表现了对生死的思考，还表达了对复仇的犹豫与迷茫。 C. 王实甫《西厢记》长安送别片段中通过环境描写衬托了主人公内心的复杂心理。 D. 《琵琶行》通过生动的音乐描写，表现了琵琶女悲惨的命运和生活。 答案：B 解析：A中“既希望又失望”语义矛盾，无法同时成立。 C中“长安送别片段”不符合戏曲表达习惯，应是通过“唱词表现”。 D中“生动的音乐描写”表述不准确，应为“音乐形象的描写”。 B语意通顺，表述准确。 2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 哈姆雷特说：“生存还是毁灭，那是个问题？” B. 《边城》的最后一段写到：“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！” C. 王实甫在《长安送别》中写道：山映斜阳，天接水，芳草无情，更在斜阳外。 D. “谁在那儿！”《哈姆雷特》中，这句台词展现了守卫的疑惑和警觉。 答案：B 解析：A中“问题？”应改为“问题。” C中“芳草无情”后应有引号。 D中“谁在那儿！”疑问语气与感叹号冲突，应改为问号。 B的标点符号正确无误。 3.下列选项中，所有字的拼音完全正确的一项是（ ） A. 蕴（yùn）涵 菁（jīng）菁 斜（xié）阳 徘徊（huái） B. 晕（yùn）染 萦（yíng）绕 舸（gě）船 喑（yīn）哑 C. 袅（niǎo）娜 逶迤（wēi yí） 伶俜（pīng） 娉（pīng）婷 D. 澹（tán）然 湍（tuān）急 阑（lán）干 嗟（jiē）叹 答案：B 解析：A中“蕴”应读“yùn”，但“徘徊”的“徊”应读“huái”。 B中所有读音正确。 C中“伶俜”应读“pīng”，但“娉”应读“pīng”。 D中“澹”应读“dàn”，而非“tán”。 4.《边城》中，翠翠与祖父生活在一个风景优美的小镇，这个小镇的特色是（ ），小溪清澈，翠绿的群山环绕其中。 A. 碧云天 B. 黄叶地 C. 水绿山清 D. 山水相依 答案：D 解析：结合《边城》细腻的景物描写，“山水相依”最符合边城的特点，选项C虽然意思相近，但用词不够贴切。 5.以下关于修辞手法的分析，正确的一项是（ ） A. 《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”运用了比喻，形象地表现了音乐的清脆动听。 B. 《长安送别》中“黯乡魂，追旅思”运用了对偶，展现离别的深沉哀伤。 C. 《哈姆雷特》中“生存还是毁灭”使用了象征，表达了对命运的无奈。 D. 《边城》中“翠翠的歌声如清泉流淌”运用了排比，表现翠翠的纯真与美好。 答案：A 解析：A中“比喻”准确，句中“珠落玉盘”形象描绘音乐声。 B中“黯乡魂，追旅思”运用了互文而非对偶。 C中“生存还是毁灭”是对立式反问，而非象征。 D中“如清泉流淌”是比喻，而非排比。 6.以下关于作品和作者的文学常识，正确的一项是（ ） A. 《琵琶行》是白居易创作的一篇散文，属古文运动的代表作之一。 B. 王实甫是元代著名戏曲作家，其代表作是《西厢记》。 C. 沈从文是现代文学作家，其作品《边城》反映了革命斗争的时代背景。 D. 《哈姆雷特》是法国文艺复兴时期的戏剧经典。 答案：B 解析：A中《琵琶行》是唐代白居易创作的长篇叙事诗，而非散文。 C中《边城》反映的是湘西生活，并未涉及革命斗争。 D中《哈姆雷特》是英国文艺复兴时期莎士比亚的四大悲剧之一。 B表述正确无误。 二、阅读题 （一）阅读《边城》选段，完成8——13题。 “翠翠是一个长得清秀的姑娘，生活在一个宁静的小镇上。每天，她和祖父一起打理着祖传的小船，水面上飘着微风，四周是苍翠的山脉与清澈的小溪。她并不像那些外面世界的女人那样渴望繁华，她安静的坐着，过着简单却充实的生活，心境也平和而安宁。 天保是一个聪明的青年，每次他来到小镇时，翠翠的内心便开始波动。然而，天保总是说他要去看更远的世界，去追寻一些新的事物。翠翠内心矛盾，她希望他走，也害怕他离开。每次天保离开，她都会等着，心里默默祈祷，或许他会回来。” “但是天保始终没有带翠翠一起走，也没有早早回来。她等了很久很久，却始终等不到天保的归来。她的心情如同这山水般静静地流淌，但她知道，时间不会停滞，山川依旧，唯独人事已非。” “她常常独自一人站在船头，目光投向远方，心中有一丝期盼，也有一丝遗憾。那份期盼并非对天保的执念，而是对自己命运的一种期待。翠翠清楚地知道，天保未必会回来，而她也许会在这片山水间孤独终老，但她依旧愿意等待，因为这是她所能做的唯一事情。” “翠翠的内心世界充满了矛盾。一方面，她对天保心存期待，渴望他带她走出这片山水，去看更广阔的天地；另一方面，她也明白天保的离去可能是她此生唯一的机会，若他不带她一起走，她便只能在这片宁静中度过余生。她对外面世界的渴望并不强烈，她渴望的只是天保的陪伴和那一份属于她的温暖。” 8.关于《边城》节选内容的理解，正确的一项是（ ） A. 翠翠生活在封闭的小镇中，对外面的世界充满好奇，希望有一天能够离开。 B. 翠翠对天保有强烈的依赖，她渴望天保带她一起走，过上不同的生活。 C. 翠翠内心充满矛盾，她一方面希望天保离开，一方面又渴望天保的陪伴。 D. 天保始终没有回到翠翠身边，翠翠没有对他产生任何依恋，选择继续孤独生活。 答案：B 解析：A项错误，翠翠并不急于离开小镇，而是静静等待天保的归来。 B项正确，翠翠对天保有依赖，她希望天保带她一起走，去看更广阔的世界。 C项错误，翠翠并没有希望天保离开，她内心矛盾的是既希望天保去看世界，又不舍得他离开。 D项错误，翠翠对天保有依赖，她一直在等待他回来，内心有深深的情感。 9.结合《边城》中的“翠翠清楚地知道，天保未必会回来，而她也许会在这片山水间孤独终老，但她依旧愿意等待”这一句，分析翠翠的内心世界以及她对生活的态度。 答案与解析： 翠翠的内心世界充满了矛盾与期盼。她虽然明白天保可能永远不会回来，但她依旧选择等待。这种等待并非盲目的执念，而是她内心的坚持与温柔。翠翠并不急于去追求外面世界的繁华，她的期盼更多的是对人与人之间感情的依赖和温暖。她宁愿守着这片熟悉的山水，等待天保的归来，而这份等待表现了她对生活的从容与对命运的接受。 10.分析《边城》节选中翠翠与天保的关系，探讨这段关系如何反映乡土爱情中的无奈与现实。 答案与解析： 翠翠与天保的关系深刻反映了乡土爱情中的无奈与现实。翠翠深爱天保，但天保并没有同样的情感，他选择去外面的世界，而翠翠则只能在小镇上等待。这种爱情的单方面付出体现了传统乡土爱情的无奈，现实中很多情感并不总是两情相悦，更多的是牺牲与期待。天保的离开象征着外界世界的诱惑与变化，而翠翠的等待则反映了乡土生活中的守望与坚守。两者之间的矛盾和无奈体现了乡土爱情在现实中的复杂性与不完美。 （二）阅读《琵琶行》选段。 《琵琶行》（白居易） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

22 宋词二首同步练习念奴娇·赤壁怀古一、基础知识训练1. 给下列词语中加点的字注音。

浪淘．尽（）故垒．（）羽扇纶．巾（）还酹．江月（）2. 解释下列句子中加点的词。

（1）大江东去，浪淘．尽淘：（2）雄姿英发．．英发：（3）羽扇纶巾．．纶巾：（4）故国．．神游故国：（5）早生华发．．华发：3. 将下列句子翻译成现代汉语。

（1）江山如画，一时多少豪杰。

（2）人生如梦，一尊还酹江月。

4. 从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是（）。

A. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

C. 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

D. 兴尽晚回舟，误入藕花深处。

二、阅读能力训练背诵《念奴娇·赤壁怀古》，回答后面的问题。

1.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句写景，用了“穿”、“拍”、“卷”这几个动词，非常形象生动，请说说理由。

（1）穿：（2）拍：（3）卷：2. 下列选项中对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句分析正确的一项是（）。

A. 是虚写。

“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。

B. 是实写。

写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。

C. 虚实结合。

不仅写出雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，化具体为抽象，从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的羡叹。

D. 概括写。

概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。

3. 作者在词中是如何塑造周瑜这个英雄形象的？（用原文回答）4. 下列选项中对“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”一句理解不正确的一项是（）。

A. 手握羽扇，头戴纶巾，这种儒将装束显示出周瑜神情的从容娴雅。

B.“强虏”指强大的敌人，“强虏灰飞烟灭”说的是赤壁之战中曹操水军大败的情况。

C.“谈笑间”说的是曹操的水军不堪一击，因而使周瑜在谈笑之间就轻松取胜了。

D. 此句隐含作者对英雄业绩的艳羡，以及因自己年将半百而功业无成的感慨。

基础模块下册第二单元练习试卷A卷•,基础知识1、选出加黑字注音正确的一组（）A.醴酪(Ido)贮藏(zhti)紫绡(xido)萌B(mie)B.红^(ceng)祠堂(ci)莹白(ylng)宠幸(chong)C.龟裂(gul)渣滓(zi)耀眼(yao)绚丽(xucm)D.壳面(k6)记载(zdi)绛囊(xidng)混和(him)2、选出对加黑字解释正确的一组（）A.紫绡（生丝织的绸了）红缱（古代丝织品的统称）兼程（既走水路乂走陆路）萌栗（生芽，发芽）B.醋酪（甜酒）日啖三百颗（品尝）一骑红尘（跑得飞快的马）阙下（宫门前两边供瞭望的楼）C.密移造化出闽山（自然，天然）果树志（文字记录）绛囊（深红色）蒂部（瓜、果与茎、枝相连的把儿）D.飞焰欲横天（横布于天边）宠幸（幸运）山顶千门次第开（第二次）浑圆（全，满）3.下列词语中，字形正确无误的一组是（）A.醴酪纵然粗糙呕气B.希奇薄膜烘干C.花序进贡移植吹嘘D.气侯渣滓绚丽4。

下列加点的成语使用正确的一项是（嘲讽褐色A.离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了，'B.在那蹉跄岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊！C.菊花盛开，姓紫嫣红，煞是好看。

D.想不到昔LI的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。

5-选出下列句子中标点使用不正确的一项（）A.正如白居易所说：“一LI而色变，二口而香变，三廿而味变，四五口外，色香味尽去矣。

”B.描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。

C.宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿二D.徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”。

6-下列词语使用正确的一组是（）%1然而，由于经济实力有限等各种原因，中国的飞天梦只能________ 在一张张构思草图中。

%1改革开放为中国积累了的物质基础——中国，终于又开始了向太空进军的新征程。

《烛之武退秦师》教学设计【教材分析】《烛之武退秦师》是统编版中职语文教材基础模块下册第二单元的第二篇课文。

本单元所选作品，均为古代经典诗文，要反复诵读、品味语言，意在感受不同时代、不同身份人物所体现出来的家国情怀，树立学生的文化自信，培养其爱国主义精神。

《烛之武退秦师》是《左传》里的散文名篇，语言精练简洁、形象个性鲜明、内容丰富复杂、结构匠心独运，堪称经典。

教学时，除了体会古代叙事散文的结构布局、表达方式、人物形象和思想价值之外，狠抓语言的品味与咀嚼，充分感受文言之美、烛之武言语之美。

【教学目标】1.语言建构与运用：了解文言文的结构、表达、运用，抓住关键词语，培养学生建构语言和运用语言能力。

2.思维发展与提升：理解文言内容，学习历史事件并查阅资料，运用分析与思考、探究与联想等方法，把握规律，发展提升思维能力。

3.审美鉴赏与创造：分析烛之武说秦伯的思路和技巧，赏析烛之武的形象。

体会艺术的魅力，培养学生审美鉴赏能力和创造能力。

4.文化传承与理解体会：《左传》不仅是史学著作，也是先秦著名文学作品。

体悟我国第一部编年史著作《左传》，加深对传统文化的理解，培养学生增加文化自信，继承和发扬中华民族的优秀传统文化。

【教学重难点】1.教学重点：整体感知，疏通文意，梳理故事情节。

2.教学难点：赏析烛之武人物形象，学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。

【教学方法】评点法，提问法，朗读法，比较法。

【教学过程】一、情景导入播放中华人民共和国外交天团的发言视频。

刘勰《文心雕龙》中也说：一言之辩，重于九鼎之宝：三寸之舌，强于百万之师。

今天，我们就来领略一个凭三寸不烂之舌说退敌军的人物——烛之武。

他是怎样说退敌军的呢？下面我们就来学习《烛之武退秦师》。

二、文本探究本文选自《左传·僖公三十年》，《左传》是中国古代的一部编年体史书。

作品原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》《春秋内传》《左氏》，汉朝以后多称《左传》。