身边的人工智能-小学-信息技术-课件

小学信息技术教案人工智能在身边人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）作为一项前沿技术，近年来在各个领域都得到了广泛应用。

而在小学信息技术教育中，人工智能也开始逐渐走进我们的生活。

通过有针对性的教案设计，可以帮助小学生了解和掌握人工智能的相关知识，培养他们运用人工智能的能力和创新思维。

一、人工智能的基本概念和应用领域首先，我们需要明确人工智能的基本概念。

简单来说，人工智能是指机器模拟和展示智能行为的能力。

它可以通过学习、适应和解决问题的方式来实现。

目前，人工智能已经广泛应用于很多领域，比如语音识别、图像识别、自动驾驶等。

引入这些例子可以帮助学生理解人工智能在我们的日常生活中的应用。

二、人工智能与我们的生活人工智能已经渗透到我们的日常生活中的方方面面。

通过智能手机、智能家居等设备，我们可以体验到人工智能给我们带来的便利。

例如，语音助手可以帮助我们完成一些操作，如播放音乐、查询天气等；智能家居可以通过自动控制来实现对家电的远程操作等。

在教案中，可以借助这些例子，让学生了解和思考人工智能对我们生活的影响。

三、人工智能的教育应用人工智能在教育领域也展现出了巨大的潜力。

通过智能化的教学工具和平台，人工智能可以为教师和学生提供更加个性化和高效的教学体验。

例如，智能化的学习助手可以根据学生的学习特点和进度提供针对性的学习内容和建议；自适应学习平台可以根据学生的学习情况自动调整学习计划和难度。

教案设计中可以加入讨论，让学生思考人工智能在教育中的应用并举例说明。

四、人工智能的发展前景人工智能作为一项前沿技术，正处于快速发展的阶段。

学生需要了解人工智能的发展前景，以及未来可能带来的改变和挑战。

例如，人工智能可能在未来取代某些传统的工作，但同时也会创造出新的工作岗位；人工智能可能在医疗领域帮助医生提供更精准的诊断，但也会带来一些伦理和安全方面的问题。

通过讨论和案例分析，可以引导学生思考人工智能的发展前景及其对社会的影响。

小学信息技术三年级上册《第2课人工智能在身边》课堂练习附课文知识点闽教版（2020）一、选择题：（1）以下哪个不属于人工智能的应用领域？A. 机器学习B. 计算机视觉C. 自然语言处理D. 网页设计参考答案：D. 网页设计（2）人工智能的发展历程中，以下哪个阶段是正确的？A. 符号主义→连接主义→深度学习B. 连接主义→符号主义→深度学习C. 深度学习→符号主义→连接主义D. 符号主义→深度学习→连接主义参考答案：A. 符号主义→连接主义→深度学习（3）以下哪个不是人工智能在日常生活中的应用？A. 智能手机B. 智能家居C. 智能电视D. 飞机制造参考答案：D. 飞机制造（4）人工智能技术的核心是什么？A. 数据分析B. 算法设计C. 硬件设备D. 软件编程参考答案：B. 算法设计二、填空题：人工智能是一门研究、开发用于___、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新技术科学。

参考答案：模拟人工智能的发展历程中，早期的___和___为现在的人工智能技术奠定了基础。

参考答案：符号主义，连接主义人工智能在各个领域都有广泛的应用，比如___、___和___等。

参考答案：机器学习，计算机视觉，自然语言处理在日常生活中，我们可以使用___来控制智能家居设备，提高生活的便利性。

参考答案：语音助手《第2课人工智能在身边》课文知识点一、人工智能的基本概念：人工智能是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新技术科学。

二、人工智能的发展历程：从早期的符号主义、连接主义到现在的深度学习，人工智能技术不断发展和完善。

三、人工智能的应用领域：机器学习、计算机视觉、自然语言处理等，在各个领域都有广泛的应用。

四、人工智能在日常生活中的应用：例如智能手机、智能家居、智能安防等，它们都运用了人工智能技术来改善我们的生活。

教学过程中，可以通过案例分析、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性。

闽教版信息技术三年级上册《第2课人工智能在身边》教学设计一、教材分析《第2课人工智能在身边》是闽教版信息技术三年级上册的一课，主要介绍了人工智能的基本概念以及在日常生活中的应用。

教材通过生动的例子，如智能语音助手、自动驾驶汽车、人脸识别等，帮助学生理解人工智能的广泛性和实用性，旨在培养学生的科技素养和创新意识。

二、教学目标1.知识与技能：理解人工智能的基本概念，了解人工智能在生活中的常见应用。

2.过程与方法：通过实例分析，学习观察和分析人工智能现象的方法。

3.情感态度与价值观：激发对人工智能的兴趣，培养对科技的敬畏和探索精神，理解科技对生活的影响。

三、教学重难点教学重点：理解人工智能的基本概念，掌握人工智能在生活中的应用实例。

教学难点：引导学生理解人工智能的复杂性和前瞻性，培养他们的创新思维。

四、教学过程（一）、导入新课1.情境引入：首先，可以通过提问或者分享生活中的小故事,引导学生思考生活中有哪些科技产品或者服务在帮助我们,如智能语音助手、自动驾驶汽车、人脸识别等，让学生初步感知人工智能的存在。

（二）、认识人工智能2.定义讲解：然后，定义并解释“人工智能”（AI）的概念，简单来说，就是让机器模拟人类的智能行为和思考方式。

3.分类介绍：接着，可以介绍人工智能的分类，如弱人工智能（如Siri）和强人工智能（如自动驾驶汽车），让学生对A1.有更深入的理解。

（三）、案例分析4.生活中的AI：展示一些人工智能在生活中的应用案例，如智能家居、智能医疗、智能教育等，让学生了解A1.是如何深入到我们生活的各个方面的。

（四）、互动体验5.体验活动：如果条件允许，可以组织学生进行一些简单的A1.体验活动，如使用A1.软件进行图像识别、语音识别等，让学生亲身体验A1.的魅力。

（五）、讨论与思考6.讨论与反思：引导学生讨论人工智能带来的便利和可能带来的问题，如隐私保护、就业影响等，培养他们的批判性思维.（六）、课堂小结7.知识回顾：回顾本节课学习的主要内容，强调人工智能的重要性和广泛的应用。

我们身边的人工智能本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！手机智能程序、语音电话、个性化资讯、语音导航……人工智能科技已经悄然融入了我们生活的点点滴滴之中说起人工智能，一般人都会觉得非常前沿，非常先进，似乎更多的是科幻电影和实验室里的东西，离我们日常的生活还很遥远。

但其实稍微注意下我们的身边，人工智能已经悄然融入了我们生活的点点滴滴之中。

手机智能程序打开你的苹果手机，长按Home键，你就可以和siri来进行交流。

这个siri其实就是人工智能。

它不仅能够按照程序给出固定问题的回答，更能够根据自己对你问题内容进行判断，给出一些他觉得应该给你的答案。

因此，我们会发现，对于同样的问题，siri给每个人的答案，都不会千篇一律。

尽管，有的时候我们觉得，他的答案会显得那么幼稚，但不可否认，他就是我们身边最常见到的人工智能。

语音电话好，现在拿起你的电话，拨通某个公司的固定服务电话。

很可能这个时候，你面对的就不再是程序，也不是人类，而是人工智能。

以前，这种后台语音电话的分工，基本上是流程性程序性的问题，由电脑语音来回答，而个性化的问题都由人类来处理。

但随着人力成本的越来越高和人工智能的飞速发展。

现在，已经有很大一部分的个性化内容可以由人工智能来进行回答和解决了，比如我们现在向京东小妹打电话投诉，很有可能你面对的就会是一个人工智能。

最开始的时候我们往往说你打后台电话你不知道这个人是在北京，河南，还是印度，但现在，很有可能你在通话的时候，你不知道是和人还是和人工智能在沟通。

个性化资讯你想知道今天发生了什么新闻，进入你的手机，打开你的APP比如像今日头条，也许你不曾注意到，你看到的内容其实和别人能够看到的内容是不一样的。

为什么呢?因为在给你推送新闻的背后是人工智能在进行判断，判断你最喜欢看到什么样的内容。

在后台具有极高运算量和运算能力的人工智能，不断地对你的阅读习惯进行分析。