学前教育专业《幼儿园管理》期末复习题(2014春季)

幼儿教育学期末试题
一、选择题
1. 下列哪项不属于教育目标？
A. 培养幼儿的社交能力
B. 增强幼儿的学习兴趣
C. 提高幼儿的专注力
D. 指导幼儿掌握阅读技巧
2. 以下哪个是幼儿教育的主要特点？
A. 寓教于乐
B. 重视素质培养
C. 强调个性发展
D. 全面发展
3. 幼儿教育的任务包括：
A. 发展幼儿的身体能力
B. 培养幼儿的艺术爱好
C. 引导幼儿形成正确的价值观念
D. 打牢幼儿的学习基础
4. 下列哪项不属于幼儿教育教师的重要职责？
A. 监管幼儿的行为举止
B. 创设丰富多样的教学环境
C. 鼓励幼儿积极参与教学活动
D. 与家长进行有效的沟通交流
5. 幼儿教育的有效方式之一是通过：
A. 严格纪律管理
B. 让幼儿自主学习
C. 统一的标准化测试
D. 强调竞争意识
二、简答题
1. 幼儿教育的核心理念是什么？
2. 简要阐述幼儿教育的全面发展原则。

3. 请列举三种帮助幼儿培养社交能力的方法。

4. 为什么说幼儿教育需要家长的积极参与？
5. 简要描述"按需教育"的理念，并谈谈它在幼儿教育中的应用。

三、论述题
幼儿教育与早期教育的区别在哪里？请结合实例进行论述。

幼儿园管理复习题一、名词解释1幼儿园管理:幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。

2目标：目标通常是指一个组织、群体或个体在一定时期内进行各种活动所追求的最终目的、预期结果，所要达到的标准、规格或状态。

3教育管理：教育管理是有权管理教育的部门为实现教育目的、执行党和国家的政策和法律、采取有效的手段和措施、提高教育质量与效益的活动过程。

4管理过程：是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤地进行的共同活动的程序。

5幼儿园管理组织：是指人们在培养新一代的共同目标下结合起来的社会实体单位，又指为实现这一目标任务而分工合作、实施管理职能的一种机制。

幼儿园的规章制度：是幼儿园的法，是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员加以系统化、条理化、规定出必须遵守的行为准则和工作规程。

7幼儿园环境：是支持与影响幼儿老师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。

8幼儿园活动区域：是利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供、投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所。

9我国幼儿园教育的目标：是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

10幼儿园课程管理：幼儿园是指有关人员对幼儿园课程活动、课程文本、人员的管理；又指园长层面的幼儿园课程管理，即园长对幼儿园课程活动，课程文本、人员的管理。

二、填空1 管理的基本原则：用力少，见功多, 以越少的资源投入、耗费，取得越大的功业、效果。

.2基本的管理手段是行政手段、经济手段、法律手段和思想工作手段3 公平对待下属是领导者特别要注意的_基本原则4 幼儿园工作概括起来包括两大部分：教育工作和管理工作5幼儿园管理的4条最基本原理是系统原理、人本原理、动态原理和效益原理6 管理会随着时间的延续而不断运转变化，表现为动态性和阶段性7幼儿园的主办单位是幼儿园的：行政领导。

甘肃恒利中等专业学校 2013—2014学年第二学期2012级幼儿教育专业期末考试试卷（B ）《学前教育管理学》核分人签名（将正确答案填入括号,每题3分，30分）、实行阶段的管理活动包括（ ）组织，协调，指导 B.计划，组织，指导计划，组织，指挥 D.组织，指挥，控制、幼儿园的经费预算是由（ ）制订的。

园长 B.园务委员会 C.财会人员 D.全体教师 、管理成功的秘诀在于（ ）组织文化 B.管理工具 C.科学技术 D.严密的组织结构 、对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（ ）A.完善管理制度B.实行内行领导C.提升管理档次D.调动积极性 5、目前幼儿园教研组通常按（ ）分组A.活动B.课题C.年龄班D.程度和水平 6、幼儿园管理过程的四个基本环节的中心环节是 （ ）A. 计划B. 实行C. 检查D. 总结7、幼儿园管理的出发点和归宿是 （ ） A. 保育目标B. 质量目标C. 教育目标D.经济目标8、管理工作的核心是 （ ）A.做好计划B.合理使用资源C.总结绩效D.调动人的积极性9、总结要以（ ）为基础。

A.领导要求B.评价标准C.日常检查D.教师个人实际 10、指导管理工作的行动准则是（ ）A.管理原则B.管理目标C.管理体制D.管理理论二、判断题（每题2分，共10分）1.泰罗因其在管理领域所作的开拓性工作，被后人称作“科学管理之父”。

（ ）2.我国幼儿教育事业的发展主要是依靠国家和政府的力量。

（ ）3.管理工作的关键在于普通群众，提高普通群众的素质就可以促进管理水平的提高。

（ ）4.园所管理者应能‘大处着眼，小处着手’做好这一对组织具有战略意义的管理工作。

（ ）5.玩具材料的提供要将教师置于主体地位。

（ ）三、填空题（每空 2分，共20分）1．社会心理学从环境与人的行为之间的关系的角度研究管理问题，行为科学理论中具有代表性的是 的需要层次论。

2.托幼园所的基层组织是 ，也是幼儿的生活场所。

幼儿园管理试题及答案一、选择题1. 幼儿园教育的首要任务是什么？A. 教授知识B. 培养良好习惯C. 促进幼儿全面发展D. 培养艺术特长答案：C2. 幼儿园管理中，以下哪项不是园长的基本职责？A. 制定幼儿园发展规划B. 组织教育教学活动C. 确保幼儿园安全D. 直接参与幼儿的日常教学答案：D3. 在幼儿园管理中，以下哪项不是对教师的基本要求？A. 具备幼儿教育专业资质B. 有爱心和耐心C. 能独立完成所有教学任务D. 持续进行专业发展答案：C二、判断题1. 幼儿园的安全管理是园长的唯一职责。

（）答案：错误。

安全管理是园长职责之一，但不是唯一职责。

2. 幼儿园教师可以不经过专业培训直接上岗。

（）答案：错误。

幼儿园教师需要具备相应的专业资质和经过专业培训。

3. 幼儿园应定期组织家长会，以促进家园合作。

（）答案：正确。

家长会是家园合作的重要方式之一。

三、简答题1. 简述幼儿园环境创设的重要性。

答案：幼儿园环境创设对幼儿的身心健康发展至关重要。

良好的环境可以激发幼儿的好奇心和探索欲，促进幼儿的社交能力、创造力和想象力的发展。

同时，安全、舒适、富有教育意义的环境也是幼儿健康成长的基础。

2. 描述幼儿园教师应具备哪些基本素质。

答案：幼儿园教师应具备以下基本素质：爱心和耐心，能够关爱每一个幼儿；专业知识，了解幼儿身心发展规律；沟通能力，能够与幼儿、家长和同事有效沟通；创新能力，能够设计和实施有趣的教学活动；以及持续学习的态度，不断提升自己的教育教学水平。

四、案例分析题案例：某幼儿园在进行一次户外教学活动时，一名幼儿不慎摔倒受伤。

请分析园方应如何处理此事，并提出预防措施。

答案：园方首先应立即对受伤幼儿进行初步的医疗处理，并通知家长。

同时，应详细记录事故发生的经过，以便进行事故原因分析。

园方需要向家长说明情况，并根据伤情提供必要的医疗协助。

此外，园方应组织教师进行事故反思，找出事故发生的原因，并制定相应的预防措施，如加强安全教育、改善活动场地的安全设施等，以避免类似事件再次发生。

《幼儿园管理学》题库及答案一、填空题（1）我国学前教育各级机构权限的划分制度是、、。

（2）管理内容的五大要素是、、、、。

（3）幼儿园总务工作的特点是、、、。

（4）园长的激励功能主要包括哪三个方面、、。

（5）幼儿园是对周岁以上学前儿童实施保育和教育的机构，是教育的有机组成部分，是学校教育制度的阶段。

（6）幼儿园的行政组织机构包括、、、。

（7）管理过程的五大要素是、、、、。

（8）试列举出五种幼儿园的档案资料、、、、。

（9）我国学前教育事业的办学体制是、、。

（10）幼儿园工作评价的主要内容与范围是、、、。

（11）幼儿园家长工作的主要任务是、、、。

（12）美国人、法国人、德国人奠定了现代管理学的基础。

（13）我国幼儿教育的任务是、、、。

（14）人际关系学说，决策管理理论，管理方格理论的代表人物分别是、、。

（15）园长的品德素养包括、、。

（16）我国学前教育宏观的管理体制是、、。

二、判断正误并简单说明理由（1）法国人法约儿被称为科学管理之父，其代表作是《科学管理原理》。

（2）幼儿园以游戏为基本活动。

（3）幼儿园的课程就是指幼儿园的学科教学或五大领域。

（4）幼儿意外伤害事件主要是由于幼儿年龄小又缺乏生活经验等原因造成的。

（5）幼儿园卫生保健工作管理的主要任务就是做好儿童疾病的防治工作。

（6）幼儿园是对两周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

（7）绝对评价法是在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的方法。

（8）美国人莫顿被称为科学管理之父，其代表作是《科学管理原理》。

三、解释名词（1）幼儿园管理学（2）岗位责任制（3）管理（4）梅奥（5）活动课程（6）韦伯（7）学前教育评价（四、简答题（1）学习幼儿园管理学有何意义？（2）简述综合课程的基本内涵。

（3）简述近二十年来幼儿园管理改革取得的成就。

（4）简述家长工作的意义及主要任务。

（5）目前幼儿园管理改革存在的主要问题是什么？（6）简述家长如何培养幼儿的良好行为习惯。

0065《学前教育管理学》2014年12月考试指导一、考试说明学前教育管理学是教育管理学的分支学科，也是学前教育学专业的课程体系的重要组成部分。

本门课程主要探讨有关幼儿教育和社会外部因素之间的关系，研究一定社会环境下的幼儿教育管理，是以马克思主义为指导，应用现代管理学、教育管理学以及学前教育学的基本理论来研究学前教育管理现象及其规律的一门科学。

考试题由四种题型组成，满分100分，考试时间为90分钟。

题型一：名词解释一般4题，共20分。

题型二：简述题一般5题，共40分。

题型三：论述题一般2题，每题10分，共20分。

题型四：案例分析一般1题，20分。

二、复习重点内容第一章学前教育管理学概述一、管理的概念：管理是指管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。

管理是一种“新的力量”，一种“扩大了的生产力”。

管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量。

因此，可以说管理是1+1>2。

二、教育管理和学前教育管理教育管理是指教育行政人员和管理人员遵照一定的教育方针，利用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各方面教育人员的活动，来优质高效地完成国家下达的教育任务，实现国家所规定的培养目标，从而达到教育促进社会发展所进行的各种一般职能活动。

学前教育管理是有关幼教行政人员和管理者按照教养工作的客观规律，以党的教育方针作为准则，根据一定的指导原则，采用科学的工作方式，将人、财、物等各方面因素组织起来，调动各方面积极性，从而获得最大的兴办学前教育效益的社会活动过程。

第二章管理的基本理论一、管理职能的含义：管理活动自身所具有的职责和功能作用，也即管理工作应承担和可能完成的基本任务，换言之，就是管理工作应包括哪些基本内容，管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。

哈尔滨广播电视大学开放教育本科学前教育专业幼儿园班级管理期末复习题一、填空题1、幼儿园班级基本结构主要包括：—、组织结构、物质设施和保教任务四个方面。

答：人员结构2、幼儿园班级基本结构主要包括：人员结构、—、物质设施和保教任务四个方面。

答：组织结构3、幼儿园班级基本结构主要包括：人员结构、—、物质设施和保教任务四个方面。

答：组织结构4、幼儿园班级基本结构主要包括：人员结构、组织结构、—和保教任务四个方面。

答：物质设施5、幼儿园班级的人员结构包括—和幼儿答：保教人员6、幼儿园班级的人员结构包括保教人员和—答：幼儿7、保教人员呈现出_、专业化的趋势。

答：年轻化8、保教人员呈现出年轻化、—的趋势。

答：专业化9、—是幼儿园教育的对象，是班级的主体答：幼儿10、幼儿园班级是一个—组织，该组织的目的是对幼儿施加系统的影响，而这种系统的影响主要是通过教育活动来实现。

答：正规11、幼儿园班级是一个正规组织，该组织的目的是对幼儿施加—的影响，而这种系统的影响主要是通过教育活动来实现答：系统12、幼儿园班级是一个正规组织，该组织的目的是对幼儿施加系统的影响，而这种系统的影响主要是通过—来实现嵌熙<-川加史應——，毋亦帮早恤冬日军妃儀，R 翅熙<-川加关灵割勺，——薜早恤冬日军妃儀4ZS疝 食m w *螺史——應阿昵也辟型題出毎海出词一_J f §，RS疝 食m w *螺史桩恭誌——也辟型題出毎海出词一_!(§，胃^s s f ^s s s s ^^—，眠扣成甘n ^。

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学前教育学期末复习提要内容：《学前教育学》是学前教育（幼教)专业的一门必修课。

为了帮助同学们更好地把握课程重点，难点，在全面复习的基础上突出重点，现将该课程的期末复习要点提示如下：第一章学前教育理论的建立及主要流派一、重点名词：学前社会教育机构二、一般了解：1学前教育的年龄对象及其两个年龄阶段的划分.2柏拉图、亚里斯多德的学前教育思想。

P53夸美纽斯的学前教育思想及其主要代表著作。

4卢梭、欧文的有关学前教育的基本观点及其代表著作。

P85福禄贝尔对学前教育学的贡献及其代表作。

P106现代学前教育的主要理论流派及其基本观点。

三、重点问题：1学前家庭教育的特征：领先性，家庭是儿童出生后第一个生活环境,抚育者是儿童的第一任教师；长久性,家庭的保育和教育将伴随学前儿童成长的全过程；单独性,家长与儿童处于一对一或二对一的施教状态,个别地、单独地施教为家庭教育的普遍特征;随意性,家庭教育多受抚育者的意愿及能力水平影响教育儿童，目标性、计划性较少;随机性，抚育者的言行，潜移默化地影响儿童。

2学前社会教育的特征：群体性，社会开设面向众多学龄前儿童的、有教育性的设施，儿童可获得与小伙伴接触、交往的机会；目标性,各类学前社会教育机构,依据其创办的条件与宗旨,均有一定的教育发展目标；计划性，学前社会教育机构各目标的实现,有计划地落实在参予活动的儿童个体中;多样性，学前社会教育机构有较正规的形式，接纳的儿童相对固定，可助儿童获得较全面的发展。

3我国改革开放以来，学前教育理论发展的主要观点；学前教育向低年龄延伸(含优生、胎教、婴幼儿教育);在保育和教育相结合中，实施体、智、德、美全面发展教育，促进儿童身心和谐发展；注意儿童年龄特点与个性特征，因人施教，引导儿童个性健康发展；注意兴趣诱发、积极鼓励、启发引导，在生活中学习，在游戏中发展，多种活动形式相结合；重视教育环境的创设与利用，提倡儿童积极参与活动及表现、创造；发展社会学前教育,正规化的和多形式的学前教育并举;重视家庭教育，学前教育机构与家庭密切合作。

学历类《自考》自考专业(学前教育)《幼儿园组织与管理》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、下列关于错觉的说法不正确的是( )。

A、错觉就是对客观事物不正确的感觉B、错觉的产生是由于个人心理原因C、错觉不存在个体差异D、错觉是可以通过主观努力来纠正的正确答案：C答案解析：暂无解析2、在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是 ( )。

A、相互分离的B、相互统一的C、相互对立的D、相互包容的正确答案：B答案解析：暂无解析3、幼儿园实施保教结合的重要保证是( )。

A、资金到位B、人员充足C、设备先进D、总务管理正确答案：D答案解析：暂无解析4、管理的核心是 ( )。

A、降低成本B、服务教师C、提高创收D、调动人的积极性正确答案：D答案解析：暂无解析5、符合我国目前师资状况及幼儿园实际，有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训的方式是 ( )。

A、岗位培训B、入岗培训C、职前培训D、脱产培训正确答案：A答案解析：暂无解析6、领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。

其中 ( )。

A、权力性影响力是自然产生的，具有强制性的特点B、权力性影响力是派生的，具有非强制性的特点C、非权力性影响力是派生的，具有强制性特点D、非权力性影响力是自然产生的，具有非强制性特点正确答案：D答案解析：暂无解析7、幼儿园教研活动的执行层是( )。

A、教研组层B、园长层C、教师层D、年级组层正确答案：C答案解析：暂无解析8、1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园的管理体制实行( )。

A、园长负责制B、集体负责制C、幼儿园党的基层组织负责制D、教工代表大会负责制正确答案：A答案解析：暂无解析9、幼儿园管理的基本原则中，能够体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是( )。

一、单项选择题1．被尊称为“科学管理之父”的是（C ）A．韦伯B．代明C．泰罗D．戴维2．中华人民共和国成立以来正式公布实施的第一个学制是（ B ）A．《癸卯学制》B．《关于改革学制的决定》C．《壬戌学制》D．《奏定学堂章程》3．实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》运用的是（A ）A．法律方法B．经济方法．C．行政方法D．思想政治教育方法4．幼儿园保教工作需要班级保教人员协调统一对幼儿的发展发挥作用，这体现了保教工作的（A ）A．直接性B．集体性C．可控性D．开放性5．幼儿园的“法”指的是幼儿园的（ D ）A．行政体制B．领导体制C．园长负责制D．规章制度6．幼儿园教师组织和开展自选游戏的观摩属于（ D ）A．根据日常工作进展而开展的观摩B．竞赛性观摩C．总结性观摩D．专题性观摩7．评价有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高，这说明它具有（C ）A．导向作用B．激励作用C．反馈作用D．改革作用8．下列属于全园性规章制度的是（ C ）A．总务制度B．保教制度C．安全制度D．行政会议制度9．领导者注重调动人的积极性，引导成员努力做好工作，这体现了管理的（B ）A．开放与闭合统一原理B．人本原理C．动态平衡原理D．合理组合原理10．采用优、良、中、差或好、较好、一般、较差、差等表示程度的词语作出评定的方法称为（ A ）A．程度评价法B．数量评价法C．综合评价法D．加权求和法11．幼儿园中班管理的特点是（C ）A．要尽快适应幼儿园环境B．要培养幼儿自我管理的能力C．要降低幼儿攻击性行为的出现D．要特别注重生活常规的建立12．评价分为诊断陛评价、形成性评价、总结性评价和外部评价，其划分依据是（B ）A．评价的基准B．评价的功能C．参与评价的主体D．评价的方法13．热爱幼教事业，热爱孩子，有耐心，是幼儿园教师必须具备的（ A ）A．政治素质B．道德素质C．业务素质D．身体素质14．依法治教体现了幼儿教育发展的（ A ）A．规范化B．地方化C．多样化D．复杂化15．从覆盖范围上看，幼儿园计划分为（D ）A．长期计划、中期计划和短期计划B．常规性计划和临时性计划C．固定计划和派生计划D．全园工作划、各部门工作计划和个人计划16．第一个明确提出并阐述“一般管理”理论的人是( A )A．法约尔B．泰罗C．代明D．戴维17．《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《幼儿园工作规程》属于( D ) A．部门性规章制度B．地方教育行政法规C．全园性规章制度D．国家教育行政法规18．下列属于部门性规章制度的是( B )A．交接班制度B．教代会制度C．家长联系制度D．学习制度19．组织的力量大于各个分散状态人群力量的总和，具有凝聚力，能发挥“团队精神”，这充分体现了组织的( C )A．整体性B．纪律性C．放大性D．目的性20．评价有利于推动幼儿教育改革的不断深入，这说明它具有( D )A．导向作用B．激励作用C．反馈作用D．改革作用21．我国卫生工作一贯坚持的根本方针是( B )A．保教结合B．预防为主C．保健优先D．健康管理22．幼儿园小班管理的特点之一是( A )A．要幼儿尽快适应幼儿园环境B．要培养幼儿自我管理的能力C．要降低幼儿攻击性行为的发生频率D．要特别注重生活常规的建立23．幼儿教育存在着一定的规律性，但每个班级又有其自身的特点，因此开展工作应具有一定的( C )A．直接性B．整体性C．创造性D．间接性24．将评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异的评价，其划分标准是( A )A．评价基准B．评价功能C．参与评价的主体D．评价的方法25．健康的人格和品德，是幼儿园教师必须具备的( B )A．政治素质B．道德素质C．业务素质D．身体素质二、填空题1．组织的特点包括整体性、纪律性、放大性和目的性。