(2019新版)统编版语文三年级下册精美公开课 23 海底世界

第七单元单元内容简析：本单元以“天地的奥秘”为主题，选编了三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，分别从天上、地上、海底等不同方面介绍了大自然的神奇与美丽。

本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个部分。

教学时，要充分利用多媒体教学手段，填补学生观察的缺口，让学生更真实、直观地欣赏到天地间的美景。

学生学情分析：对于三年级学生来说，大自然充满着变幻莫测的神秘感，能在学习在学习中了解自然，探知自然的秘密是他们乐于参与的事情。

本单元的教学意在给学生搭起与大自然沟通的桥梁，下语言文字与图画的引领下，引导学生与大自然紧密接触，激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣。

23 海底世界课型：精读课文教学目标：1、认识本课的11个生字，会写11个生字，正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文讲了哪几个方面的内容。

教学重点：认识重点字词，了解课文主要内容。

教学难点：学习作者运用的描写方法，感受作者所表达的情感。

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：1、预习课文，要求读通课文，自学生字新词。

2、有条件的可以去以“海底世界”为主题的公园、水族馆参观，丰富知识储备。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．激趣：同学们，你们见过大海吗？请见过大海的同学说一说大海给你留下的印象。

2．播放课件，欣赏海底美景。

3．导入：浩瀚无边的大海是令人向往的神秘世界，那深不可测的海底又是什么样的呢？今天我们就跟着作者到海底去旅游一番。

4．板书课题，齐读课题。

【设计意图】：海底世界对于学生来说不是熟悉的。

开课伊始，从了解大海入手，播放海底优美的画面，激发学生的学习兴趣。

二、初读感知，学习字词1．自由读课文，标出自然段序号。

要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2．检查读课文，把自己喜欢的段落读给大家听。

教师相机正音：“私”“藻”是平舌音，“章”“储”“属”是翘舌音，“肌”读jī，“胞”读bāo，不读p āo。

类文阅读-23海底世界船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙—（）长久—（）2.按短文填空（分）。

䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。

3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。

（）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。

（）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。

（）1.敏捷短暂2.苗条匀称敏捷活泼细长3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭4.（1）×（2）√（3）×大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。

统编版语文三年级下册第23课《海底世界》教学设计教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受海底世界的神奇与美丽。

2. 过程与方法：通过自主合作学习的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，以及合作、探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

教学内容1. 课文理解：通过阅读课文，学生能够理解海底世界的景色奇异和物产丰富的特点。

2. 生字词学习：掌握本课的生字词，并能运用到实际语境中。

3. 写作方法：学习作者按总—分—总的顺序来写的写作方法，以及通过举例子、列数字、打比方的说明方法。

教学重点与难点1. 重点：通过多种阅读形式，让学生充分感受海底世界的奇异景色和丰富的物产。

2. 难点：理解课文是从哪几个方面介绍海底世界的景色奇异、物产丰富的，作者是怎样用恰当的比喻、丰富的联想、用上“有的……有的……有的……”的句式，形象地表现了海底世界动物的活动、植物的差别。

教具与学具准备- 教具：PPT课件，课文插图，海底世界相关视频资料。

- 学具：学生课前搜集的海底世界的资料。

教学过程1. 导入：播放海底世界的视频资料，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习：- 初读课文，整体感知海底世界的景色奇异、物产丰富。

- 精读课文，通过举例子、列数字、打比方的说明方法，深入理解课文内容。

- 小组合作学习，探讨海底世界的各个方面。

3. 巩固练习：通过PPT展示相关习题，检测学生对课文内容的理解。

4. 拓展延伸：引导学生分享课前搜集的海底世界的资料，进行课堂讨论。

板书设计1. 《海底世界》2. 核心内容：海底世界的景色奇异、物产丰富3. 关键词：景色奇异、物产丰富、举例子、列数字、打比方作业设计1. 必做题：完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

2. 选做题：根据自己的兴趣，选择一个方面进行深入研究，如海底生物的种类、海底地形的特点等。

课后反思通过本课的教学，反思学生对海底世界的理解程度，以及教学方法和教学内容的适用性。

三年级下23《海底世界》第一课时《三年级下 23《海底世界》第一课时》同学们，今天我们要一起开启一段奇妙的海底之旅，走进神秘而又丰富多彩的海底世界。

在正式开始之前，老师想问大家一个问题：你们有没有想过海底到底是什么样子的呢？也许有的同学在电视上看过，有的同学在书本里读到过，那今天让我们通过这篇课文，更深入地去了解一下吧。

首先，让我们来读一读课文的题目——《海底世界》。

大家想一想，仅仅是这四个字，能让你们联想到些什么呢？是不是脑海中已经浮现出了各种各样的海洋生物，还有那深蓝色的海水？接下来，我们一起初读课文。

请大家打开课本，认真地朗读，注意读准字音，读通句子。

遇到不认识的字，可以借助拼音或者问问同桌。

（同学们朗读课文）好啦，同学们都读完了。

那老师来考考大家，这些生字词你们都认识了吗？（出示生字词：宁静、器官、汪汪、危险、海参、攻击、反推力、迅速、后退、铁矿、天然气）我们一起来读一读。

“宁静”这个词，大家想想在什么样的环境里会让人感到宁静呢？对啦，安静、没有嘈杂声音的地方。

“器官”，我们每个人的身体都有很多器官，比如眼睛、耳朵、鼻子，它们都有着不同的作用。

“汪汪”，通常是小狗的叫声。

“危险”，这个词大家要特别注意，在生活中我们要远离危险的地方和事情。

“海参”，这是一种海洋生物，大家可不要读成“海深”哦。

“攻击”，谁能说一说攻击是什么意思呀？就是主动去打别人或者伤害别人。

“反推力”，这个词可能有点难理解，大家想象一下火箭发射的时候，向后喷出的气体产生的力量就是反推力。

“迅速”，表示速度非常快。

“后退”，和前进相反的方向。

“铁矿”“天然气”，这些都是海底的资源。

同学们都读得很棒！那我们再把这些生字词放到课文里，读一读那些包含它们的句子，加深一下印象。

现在，我们来默读课文，边读边思考：这篇课文是围绕哪句话来写的呢？找到了的同学可以举手告诉老师。

（同学们默读思考）好，这位同学举手了，你来回答。

（同学回答：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

类文阅读-23海底世界船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙—（）长久—（）2.按短文填空。

䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。

3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。

（）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。

（）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。

（）1.敏捷短暂2.苗条匀称敏捷活泼细长3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭4.（1）×（2）√（3）×大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。