长春版小学语文三年级上册：17.七子之歌--澳门(课堂实录)

17《七子之歌—澳门》课堂实录
师：我们看黑板，今天我们要学习的这篇课文。

看黑板，你会发现这是一首歌的歌词，是吗？但是老师告诉你它的作者是闻一多。

这首诗早在1925年就被创作出来了。

自从它补创作出来之后，很多中国人，就会热泪盈眶，这是为什么呢？
师：这节课我们就来深入的学习。

师：好，我们先来读一遍课文，谁能来？
师：预习了吗？我只有一个要求，那就是读正确。

生读课文
师：读得这么好，你怎么不举手呀？，读得正确吗？
生：正确。

师：我还想请你起立，你来教我们来读读这一课的生字好不好，其他同学用手指着生字，由他领大家来读。

学生领读
师：很好，尤其是乳字，是翘舌间，他读得非常好。

再读一遍，乳乳名。

师：谁还想读一读？这么多同学，我把机会留给所有的同学，我们一起来，但是老师有一个小小的希望，注意听啊，老师希望你们轻轻的读，好像要让每个字每个词每句话都轻轻流淌进你的心里。

好，七子之歌——澳门，读。

学生读
师：真不错，读的即正确又流利。

敉平们你们想过没有怎么能把
课文读得更好一些呢?
生：边读边想画面
生：不懂的地方多读几遍
生：可以把风这首诗想像成一个故事
师：我听懂了，就是要我们理解这首诗对吗？中有理解了它才能读得更好，那现在请同学们拿出笔在课文上画一画，看看你哪不懂。

学生读书画画
师：谁来说一说哪里不懂，那个男孩子
生：七子之歌——澳门，除了澳门，其余的六子是谁？
生：为什么澳门还叫妈港？（老师在相应的词下画横线）
师：哦，妈港是什么意思。

生：生母和母亲有什么区别？
生：梦寐不忘是什么意思？
生：乳名是什么意思
生：那三面年是哪三百年：
生：但是他们掠去的是我的肉体，他们指的是谁？
生：你依然保管我内心的灵魂，你指的是谁？
师：放下手，我看明白了，这首诗你们基本都不懂，对吗？这也不怪你们，这首诗写作的年代太久远，那么面对着这样一首比较难理解的诗，我们该怎样去学习呢？
师：课前让你们准备了一些资料对不对？老师也给你们准备了一份资料，你们自己试着读懂
学生读书
师：好了，到这可以吗？谁来说说
我们讨论的是妈港，。

师：解决了，就这么容易，所以诗中说：引读：你可知妈港不是我真姓。

那他的真姓是什么？
生：澳门
师：文中把澳门这个词称作“乳名”谁知道什么乳名？
生：乳名就是小名，大人给孩子起的，叫起来比较亲切。

师：他说的非常好，那么我们平时为什么把普普通通的小名称作乳名呢？乳是我们这一课的生字，相伴你看了乳字背后的故事，你就知道了。

我们一起来：
屏幕播放
师：乳啊最初就是指女子在给孩子哺乳，多么温暖、温馨的一个画面呢！后来人们根据这个画面创作了乳字。

你看这是妈妈的身体，妈妈伸出了双臂，紧紧地拥抱着自己的孩子在哺乳，后来，变成了这个样子。

这是妈妈的身体，这是妈妈的手，这是儿子，最后变成了我们今天的乳字，依稀看得出妈妈紧紧的抱着自己的孩子在哺乳。

好，看过乳字的演变过程，我们再看乳名这个词，读一读，有什么感觉？
生：亲切
生：很温馨
生：很温暖。

师：你们用的词太好了，同学们一个乳名的背后蕴含母亲深深
的爱，这里面有永远都割舍不断母子亲情，我的乳名是什么？
生：澳门
师：这个充满了骨血亲情的名字能改吗？
生：不能
师：那好就让我们把自己的心与澳门人民的心贴在一起，一起向祖国母亲觉悟的呼唤吧！请叫：
生：儿的乳名，叫我一声澳门。

师：把澳门读得再亲切一些，温暖一些，试试。

学生读。

师：把澳门再拖长一点试试。

学生读。

（有一名学生出怪声）
师：哎，谁说的呀！，这可不好，因为有一个同学出了怪动静，我们再给他一次机会，好不好，我们再一起来读。

看看这回好不好好读。

请叫，1.2
学生读。

师：同学们你们弄懂了这些地方，还有哪些地方想给大家讲一讲？
生：我知道其他六子是香港……我知道梦寐不忘的意思，梦里醒着都不会忘记。

师：稍微有点偏差。

我们先把这个问题放在这。

生：他指的是葡萄牙人。

师：对了，指的是侵略者葡萄牙人。

那知道了他们，和他们相对的是谁呀？
生：你。

师：你指的是谁？
生：中国母亲。

师：谁弄懂三百年的意思了？
生：就是指葡萄牙人侵略中国。

师：是侵略中国吗？入侵澳门。

生：入侵澳门到闻一多写这首七子之歌的时间。

师：中间有多少年啊？
生：三百多年
师：老师虽然把这个词下面的横线擦掉了，但老师请你留意这个词，同学们，注意听，在一篇文章当中往往都会有一些非常非常关键的词，我们在学习的时候，一定不要草草而过。

（在三百年下加点）一定要紧紧的抓住这些关键词。

（板书关键词）然后借这个词想开去，不仅要弄懂他本身的意思，还要想到这个词承载着怎样的情感，请你把目光停留在三百年上，想开去，你想到了什么？或者你有什么疑问？
生：在三百年里葡萄牙人干了什么？
师：侵略者干了什么，谁知道？
生：侵略者迫害澳门人
师：说的对，他们奴役压迫澳门人发，还任意的杀戮澳门人。

还
想到了什么？
生：我想到了当时的中国政府腐败无能，只能眼睁睁地看着澳门被葡萄牙人侵略。

师：而这侵略就是多少年啊？
生：这一侵略就是300多年。

师：如果老师想让你在这300年加上一个词语，你能不能想想，这是怎样的300年？
生：漫长的
生：凄凉的
生：痛苦的
生：缓慢的
生：可怕的
师：同学们你们想到的这些词就是300年这个关键词语当中蕴含的情感呢！老师板书：体会情感
师：那好把你们体会到的感受通过你的朗读表达出来。

学生读那三百年…..
师：300年想想上怎样的300年？能那么轻易从你口中吐出？再来。

生再读
女生读
全班一起来。