七子之歌--澳门教案

课题：七子之歌—澳门课型：综合课教材分析：这是cctv专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。教学目的：指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。教学重点：1.了解4/4拍的强弱关系，把握好切分音的节奏。2.歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。教学难点：1.歌曲中五，六度音程的把握。2.歌曲情绪，格调的把握。教具准备：录音机，磁带，教学卡片，钢琴教学方法：讲授法，讨论法教学过程：一，组织教学：听音乐《中华人民共和国国歌》进入教室。二，新课教学：

1，导入新课： 师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？

生：中华人民共和国国歌。 师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？

生：表现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。 师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保护自己的家园，收复失地。

在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归。，闻一多先生 在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之歌》组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的 名字是〈七子之歌--澳门〉。出示歌曲卡片。 2，欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用朴实 深情的情感来唱）

七子之歌--澳门教案

教案标题：七子之歌--澳门教案

教案目标：

1. 学习澳门的地理位置、历史背景和文化特色。

2. 了解七子之歌的创作背景和意义。

3. 学习并演唱《七子之歌》。

教学资源：

1. 世界地图、澳门地图、图片资料等。

2. 《七子之歌》歌曲录音或视频。

3. 课件或黑板。

教学步骤：

引入：

1. 展示世界地图和澳门地图，引导学生了解澳门的地理位置。

2. 介绍澳门的历史背景和文化特色，激发学生对澳门的兴趣。

主体：

1. 介绍《七子之歌》的创作背景和意义，解释歌曲中七个不同的角色代表着澳门的不同文化元素。

2. 分发歌曲歌词，让学生阅读并理解歌词内容。

3. 播放《七子之歌》录音或视频，让学生跟随歌曲的旋律和歌词一起听。

4. 分组练习，让学生分成小组，每个小组选择一个角色，根据歌词内容进行角色扮演。

5. 学生进行角色扮演表演，展示给全班观看，鼓励他们展示创意和表达能力。 总结：

1. 回顾学习的内容，让学生简单总结澳门的地理位置、历史背景和文化特色。

2. 引导学生思考《七子之歌》的意义和对澳门文化的表达方式。

拓展活动：

1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解澳门的其他文化元素和名胜古迹。

2. 学生可以尝试创作自己的歌曲或诗歌，表达对澳门或其他地方的热爱和认识。

教学评估：

1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对澳门地理、历史和文化的理解以及对《七子之歌》的演唱和角色扮演。

2. 评估学生在拓展活动中的研究和创作成果。

教学延伸：

1. 可以组织学生进行澳门文化展示活动，展示他们对澳门的了解和创作成果。

2. 可以邀请澳门相关专家或学者进行讲座，深入了解澳门的历史和文化。

最新人音版八年级音乐上册：第1单元《七子之歌—澳门》教案第（1）页最新人音版八年级音乐上册教案第1单元：《七子之歌—澳门》教案1 教学目标：1、知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。2、了解《七子之歌—澳门》的创作背景，词曲作家的基本情况，以及歌曲的基本结构。3、在理解《七子之歌—澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。教学重点：1、规范学生歌唱的声音，让学生知道如何来发出美妙的声音。2、学唱歌曲《七子之歌—澳门》，特别是要处理好两个声部的演唱。教学过程：（一）、导入新课。师：下面请同学们来看几张图片，请你们来猜一下，这是哪个城市？（点出多媒体课件，让学生浏览图片）生：这是香港；这是上海；这是澳门。师：我来公布正确答案，这些图片所展示的是澳门的城市风貌。那么有没有同学知道澳门的历史吗？生：1553年(明嘉靖三十二年)，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，进入澳门。1557年，通过贿赂守澳中国官员，得以在澳门定居。鸦片战争后，不断扩大其侵略地盘，于1851年、1864年又先后侵占了凼仔岛和路环岛。新中国成立以后，为收复澳门，我国政府与葡萄牙政府进行了多次谈判，1987年4月13日签署了《关于澳门问题的联合声明》，1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门所行使的主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。（事先布置学生查师：你回答的很好。今天我们了解的澳门的历史，我们很庆幸她已经回到的祖国母亲的怀抱，我们就一起来分享这份快乐与激动。师：今天我们就来学习这首作品。（点出主题）（二）、了解歌曲《七子之歌—澳门》的创作背景、词曲作者和歌曲的基本结构。师：同学们，有谁知道这首作品是在什么背景下创作出来的？

最新人音版八年级音乐上册：第1单元《七子之歌—澳门》教案第（2）页生：1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。师：现在我们知道了这首歌曲歌谱的由来，接下来就让我们重点来了解一下这首歌曲的歌词、词作者、以及它的创作背景。（让学生一起来看大屏幕，让他们通过屏幕来找寻答案）生：《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的一部组诗，组诗分七章。它们分别是：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连。《澳门》是组诗为首的一章。生：这首作品的创作背景是1922年7月，闻一多先生赴美留学。因不堪美国社会的种族歧视，毅然于1925年5月回国。而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。英、日帝国主义在中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。闻一多先生更是义愤填膺。他痛感中国人不仅在国外被人歧视，就是在自己的国土上也要受帝国主义侵略者的欺凌。于是，感慨万千地写下了一系列的爱国诗篇，《七子之歌》即是其中之一部。生：我来介绍词作者闻一多先生，闻一多(1899—1946) 我国现代杰出的爱国诗人、学者。原名闻家骅，湖北浠水人。自幼便树立了坚定的爱国思想。1922年留学美国。归国后曾在青岛大学、清华大学、西南联合大学任教。1943年投身于反独裁、争民主、反内战的斗争。1946年7月15日，被国民党特务暗杀。著有诗集《红烛》、《死水》等。师：你们回答的都很好，下面我们就来学唱这首歌曲。（三）、学唱歌曲《七子之歌—澳门》。师：先请同学们来完整听一下这首歌曲，听的同时可以轻声跟唱歌词，熟悉歌曲旋律。（学生听歌曲）师：刚才我们听了这首歌曲，同学们应该大体知道了这首歌曲的结构了，下面我来请同学说说看。生：我觉得《七子之歌—澳门》这首歌曲可以分成两段：第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。（这个地方是出选择题来让学生找出正确答案）师：演唱《七子之歌——澳门》时，应把表现歌曲的情感置于核心的地位。为此，要注意两个乐段的力度对比，注意歌词中的逻辑重音。最新人音版八年级音乐上册：第1单元《七子之歌—澳门》教案第（3）页在整个教学过程中，总体达到了这节课的教学目标，但是在歌曲的双声部演唱方面，还有待加强，特别是要通过发声练习来解决这个问题。《七子之歌——澳门》教案2 教学目的：指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。教学重点：1、了解4/4拍的强弱关系，把握好切分音的节奏。2、歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。教学难点：1、歌曲中五，六度音程的把握。2、歌曲情绪，格调的把握。教学过程：一、组织教学：听音乐《中华人民共和国国歌》进入教室。二、新课教学：1、导入新课：师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？生：中华人民共和国国歌。师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保护自己的家园，收复失地。在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归，闻一多先生在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之歌》组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的名字是〈七子之歌--澳门〉。2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用朴实深情的情感来唱）最新人音版八年级音乐上册：第1单元《七子之歌—澳门》教案第（4）页3、朗读歌词，结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了人民对祖国母亲无限眷恋之情，和迫切回归的爱国之心。）4、模唱：（1）播放音乐〈七子之歌〉歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。（2）再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。5、学唱歌曲：（1）师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。（教师演唱）生讨论回答。师总结：对，这是一首4/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱、次强、弱。（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小结）师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子几强弱关系）（2）找出学生喜欢的歌曲先教唱。（3）教唱全曲。（4）带领学生完整的唱一遍。三、复习巩固：1、分组接唱歌曲。（男女组）2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等）3、师：同学们表演的非常好，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。四、小结：这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天咱们学习这首歌曲，告诫大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢？这就要求大家立足现在，努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！

五年级下册音乐教案第三单元 七子之歌——澳门｜人教版

一、教学内容

本节课选自人教版五年级下册音乐教材第三单元《七子之歌——澳门》。教学内容主要包括歌曲《七子之歌》的学唱与赏析，让学生了解和感受歌曲所传递的爱国主义情感。具体内容包括：

1. 澳门回归背景及意义介绍。

2. 歌曲《七子之歌》歌词学习。

3. 歌曲《七子之歌》旋律学习，包括音准、节奏、速度等方面的掌握。

4. 歌曲演唱技巧指导，如呼吸、共鸣、咬字等。

5. 分组合作演唱，培养学生的团队协作能力。

6. 对歌曲《七子之歌》进行赏析，让学生理解歌曲的内涵，培养音乐审美能力。

二、核心素养目标

1. 增强音乐感知能力：通过学唱《七子之歌》，培养学生对旋律、节奏、音色的辨识和感知能力，提高音乐素养。

2. 提升爱国主义情怀：通过了解澳门回归背景，感受歌曲传递的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

3. 培养团队协作能力：在分组合作演唱过程中，学生学会倾听、配合，提高团队协作能力。

4. 增强审美鉴赏能力：通过对《七子之歌》的赏析，培养学生音乐审美观念，提高音乐鉴赏能力。

5. 发展创新能力：鼓励学生在演唱过程中发挥创意，对歌曲进行适当改编，培养创新思维。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 歌曲《七子之歌》的旋律与歌词学习：掌握歌曲的主旋律、节奏及歌词，理解歌曲表达的情感。

- 歌曲演唱技巧：学会正确的呼吸方法、共鸣位置和咬字发音，提高演唱效果。

- 澳门回归背景及意义：了解澳门回归的历史背景，认识到祖国统一的重要性。

举例解释：

- 在学习歌曲旋律与歌词时，教师需引导学生关注歌曲的音准、节奏，确保学生能准确演唱。

- 在演唱技巧方面，教师要着重讲解呼吸控制、共鸣调整等要点，通过示范和练习使学生掌握。

- 在了解澳门回归背景及意义时，教师可通过图片、视频等资料，让学生直观地了解相关历史事件。

2. 教学难点

- 音准与节奏的准确性：对于五年级学生来说，音准和节奏的把握可能存在一定难度。