积极和消极的思维图表对比

90种思维模型思维模型是指通过某种特定的思考方式和方法，帮助我们分析问题、解决问题、做出决策的工具。

不同的思维模型可以帮助我们从不同的角度思考问题，提供新的思维路径和解决方案。

本文将介绍90种思维模型，帮助读者拓宽思维，提升解决问题的能力。

1. SWOT分析模型：通过评估一个项目或组织的优势、劣势、机会和威胁，帮助制定战略计划。

2. 5W1H模型：通过回答谁、什么、何时、何地、为什么和如何，来全面了解和解决问题。

3. 金字塔模型：将问题或信息按重要性递减的顺序排列，以帮助我们集中注意力和解决关键问题。

4. 矛盾模型：通过对矛盾的分析和解决，找到问题的解决方案。

5. 心智图模型：通过制作思维导图，将问题和解决方案以图形化的方式呈现，帮助我们理清思路。

6. 系统思维模型：将问题看作一个整体系统，分析各个部分之间的相互关系和影响，以找到最佳解决方案。

7. 归纳与演绎模型：通过归纳总结和演绎推理，从已知事实中得出结论和解决问题。

8. 分析与综合模型：通过将问题分解为更小的部分进行分析，并将分析结果综合起来，找到问题的解决方案。

9. 逆向思维模型：从与问题相反的角度思考，寻找不同的解决方案。

10. 五力模型：通过对竞争对手、供应商、买家、替代品和进入难度等因素的分析，评估一个行业的竞争力。

11. 辩证思维模型：通过对问题的正反两方面进行分析，找到问题的解决方案。

12. 鱼骨图模型：通过将问题的各个因素以鱼骨状排列，分析问题的根本原因。

13. 创新思维模型：通过打破常规思维模式，寻找创新的解决方案。

14. 脑暴模型：通过集体讨论和思维碰撞，快速产生大量创意和解决方案。

15. 优先级模型：将问题或任务按优先级排序，帮助我们合理安排时间和资源。

16. PEST分析模型：通过评估政治、经济、社会和技术等因素，分析一个项目或组织的外部环境。

17. 价值链模型：通过分析一个企业的价值链，找到降低成本和提升价值的关键环节。

积极情绪与消极情绪自我评估
姓名：日期：2016年月日
【指导语】请用1至10的不同数字来表示在过去的一天24小时里，你能体验到的以下二组情绪的最大值，然后分别相加得出每一组情绪的总分并加以对比。

1-39分为低，40-69为中，70-100为高。

各组情绪超过80分或低于20分都需要予以关注和调适。

第一组：积极情绪自我评估
1、你所感觉到的逗趣、好玩或可笑的最大程度有多少
2、你所感觉到的敬佩、惊奇或感叹的最大程度有多少
3、你所感觉到的感激、赞赏或感恩的最大程度有多少
4、你所感觉到的希望、乐观或鼓舞的最大程度有多少
5、你所感觉到的激励、振奋或高兴的最大程度有多少
6、你所感觉到的兴趣、吸引或好奇的最大程度有多少
7、你所感觉到的快乐、高兴或幸福的最大程度有多少
8、你所感觉到的爱、亲密感或信任的最大程度有多少
9、你所感觉到的自豪、自信或自尊的最大程度有多少
10、你所感觉到的宁静、满足或平和的最大程度有多少
分数
第二组：消极情绪
1、你所感觉到的压力、紧张或郁闷的最大程度有多少
2、你所感觉到的恐惧、害怕或担心的最大程度有多少
3、你所感觉到的仇恨、不满或怀疑的最大程度有多少
4、你所感觉到的内疚、忏悔或自责的最大程度有多少
5、你所感觉到的尴尬、难受或羞愧的最大程度有多少
6、你所感觉到的反感、讨厌或厌恶的最大程度有多少
7、你所感觉到的轻蔑、藐视或鄙夷的最大程度有多少
8、你所感觉到的羞愧、屈辱或丢脸的最大程度有多少
9、你所感觉到的生气、愤怒或懊恼的最大程度有多少
10、你所感觉到的悲伤、消沉或不幸的最大程度有多少
分数。

几种消极思维定势的类型及应对思维分析所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。

思维定势对问题解决有积极的一面，它能够让人们一旦形成某种思维定势后，在条件不变时，可迅速地感知对象，产生联想。

在遇到同类问题时，思维定势将使人们轻车熟路、得心应手。

但也有消极的一面，它容易使我们产生思想上的惰性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。

当新旧问题形似质异时，思维定势往往会使解题者产生错误的思维导向，妨碍对新问题的解决。

因此，积极寻找消极思维定势的原因和对策，才能有助于发展学生思维的灵活性。

本文就学生学习中常见的几种思维定势现象谈谈教学时处理的一些思考及对策。

一、生活概念的干扰日常生活与数学是两个既相互交叉又各自独立的系统。

学生因其思维特点往往易受词的生活意义的影响，如果词的生活意义与几何概念的科学意义一致，将有利于概念的形成，反之则起负迁移作用。

如《角的认识》，孩子们往往将角理解为墙角、桌角、羊角等物体的形状，甚至有时仅仅理解为一个点。

问题对策:针对上述情况，一方面我们要充分挖掘数学与生活的共通之处，促进学生经验的扩充;另一方面我们又要深入分析数学与生活的差异之处，实现学生经验的改造与重组。

教学中，我们可以充分利用学生先入为主的第一印象，在第一时间帮助学生建立起正确、深刻的概念。

如《角的认识》，我们不能从学生的生活经验出发，应首先出示三角尺、剪刀、扇面等实物或图片，问学生这些物体上有没有角，但不要求学生指出来。

因为学生有可能只指出剪刀、三角尺的尖，容易以讹传讹。

教师这时示范正确指角的方法，并在电脑中强化演示指角的方法。

接着，让学生模仿教师的指法，指一指三角尺上的角，并指名学生上台指角，便于及时纠正学生的错误，不断强化学生对角的认识。

最后，教师再让学生放开手脚找一找、指一指生活中的角，进而使学生意识到数学中的角与日常生活中所说的角是不一样的。

12张图，告诉你正能量与负能量的区别今天分享的这12张图,可以让你检测自己或身边人是否属于负面的人。

一个人的情绪可以影响到别人,不要把负面情绪带给别人,也不要让别人的负面情绪影响你。

要给予别人正能量不要在抱怨中度过生活才能更美好！▲负面的人害怕改变正面的人则欢迎新的机会到来▲负面的人觉得没必要称赞他人所做的事正面的人却往往会看到并赞赏他人的好▲负面的人说话总在讲着自己正面的人会想到去了解对方的心情▲负面的人往往觉得世界应该围着他打转正面的人却会伸出手扶他人一把▲负面的人总将错误怪到他人身上正面的人懂得为自己的失败负起责任▲负面的人就算知错也不愿道歉正面的人会在任何造成他人不便的时候先说声抱歉▲负面的人只会想着个人利益正面的人却会试着不去伤害到他人的感受▲负面的人想看到其他人失败正面的人则希望看到其他人成功▲负面的人讨厌被批评正面的人则欢迎有建设性的讨论▲负面的人认为自己什么都懂正面的人却总想学习新事物▲负面的人放任你悲伤的情绪正面的人会鼓励你振作起来▲负面的人遇到任何事都先退缩,告诉自己不行正面的人却会想办法改变,让自己活得更好一个人之所以充满着负能量,很多时候是因为他本身的负面情绪没有被宣泄与化解,与人相处的时候,自然会把一些负面的东西表现出来,从而影响他人。

如果你身边亲近的人总是让你觉得有负能量,不妨试试去共情他,看看他正为了什么事情而烦恼;如果你看完这些图,觉得自己是个充满负能量的人,也可以觉察一下,现在的自己是不是总是处在一个负面的情绪当中,又是什么在影响着你的心情,周围的人是不是承担了你的坏情绪?相信只要我们带着这份觉察去面对负能量,自然就能与之和谐相处。

图文来源于网络，版权归原作者所有。

性格决定命运、心态决定成败！积极的人和消极的人的思维图表对比（看这个想想自己、再想想明哥和你们说的话和我所做的事）一、对金钱的思维方式消极的人积极的人我办不到我怎样才能办到我不可能赢我一定要赢我不富有的原因是我有孩子我必须富有的原因是我有孩子要是我再年轻一点我还很年轻我受的教育有限我会不断学习要是我老爸给我留下。

成功要靠自己稳定的工作就是一切不断进取才是一切我没有资金我想办法找资金我可买不起我想办法买得起钱不好赚赚钱很容易我对钱不感兴趣我的爱好是让钱生钱二、对待问题的角度消极的人积极的人在问题面前束手无策想办法解决问题心灵是封闭的头脑是开放的观念是陈旧的思维是崭新的只说不去做语言后面跟着行动看结果做事看趋势做事只看消极与失败的一面先看积极和光明之处在失败面前找借口在失败之后找原因字典中总有【不可能】字典中没有【不可能】目光短浅，斤斤计较眼前得失目光远大，不会计较一时之利益总觉得时间富裕，无所事事总觉得时间不够用，忙于做事总想休息，工作并痛苦着热爱事业，工作并快乐着三、理财方式消极的人积极的人等待天上掉馅饼不断寻找新的乳酪渴望中奖奠定基业鸡蛋里挑骨头只找下金蛋的鸡期待不劳而获付出才有回报努力存钱、攒钱不断投资、赚钱千方百计节约钱想法设法创造财富口袋空空，脑袋也空空口袋充实，脑袋更充实打工思维创业思维四、对待人生的选择消极的人积极的人抱守残缺，不知变革锐意进取，开拓创新遇到挫折就放弃，还没做事就失败跌倒了在爬起来，不达目的不罢休什么都想做先做好一件事总想找个好工作一心办个好公司总是更努力地工作总是更聪明地工作空想家梦想家坐等最佳时机亲手创造机遇人生是迷途的羔羊人生是惊醒的雄狮寄希望于下一代给子女打天下致《运城北兄弟姐妹们一封信》你们还记得哥给你们讲过的【人、从、众】吗？同样是人，为什么人家就能成功，而我们确只能是一个普普通通的观望者、观看着别人成功，别人成功的时候、我们自己却在那里，羡慕、嫉妒、恨！人与人之间的差异，其实很简单：你在懒床，他在锻炼，所以他比你健康；你在应付上班，他在用心工作，所以他成了你的领导；你在完成今天的计划，他在策划明年的计划，所以他比你掌握更多的先机。

消极空间和积极空间对比案例关键词：建筑：积极空间：消极空间对立统一空间关系目前，国外对人与建筑，建筑与自然，人与自然的空间关系研究较多，如隈研吾在光之教堂设计中，是“正空间与“负空间之间的融合与共通。

而目前我国的建筑师并未对于这种“形而上的空间概念进行深，入研究，是因为建筑师在实盘操作设计中更多从二维平面图入手，基于西方几何美学的角度进行建筑设计及空间划分。

本文运用文献分析法与调研分析法，基于唯物辩证法及其规律、相关理论及建筑实例进行分析总结，研究建筑设计中的空间关系，最后概括出一种新的建筑形式与空间关系。

1建筑积极空间与消极空间概述芦原义信在《外部空间设计》中说：“建筑外部空间是从在自然当中限定自然开始的外部空间建立起框框向内的向心秩序，在该框框中创造出满足人的意图和功能的积极空间。

相对的，自然是无限延伸的离心空间，可以把它认为是消极空间。

"积极空间具有的凝聚力能满足人们的目的需求，它给人带来活力的感受：而消极空间是一种离心空间，它会造成人们想迫切离开空间的欲望[1]。

积极空间往往在设计中是大多建筑师最为看重的空间，大多情况下是消极空间互补与积极空間，积极空间为主，消极空间为辅助空间。

人在建筑空间中积极中空间流动，在消极空间内停留。

从意象角度对积极空间进行剖析，该角度实际上是一种形而上的设计思维，空间亦可比作一篇诗词，有墨韵清清，素心潺潺的平淡，也有波澜壮阔。

11.1积极空间积极空间可以理解为“正空间”与“活力空间。

情感思维角度分析，积极空间为吸引空间，该空间吸引人们进入，吸引人们在其中互动，吸引人们在其中停留。

从空间布局角度分析，积极空间为一个建筑组织内部的主空间，给人们提供服务，满足人们需求。

1.2消极空间消极空间亦可理解为“负空间”“惰性空间”。

从建筑空间中的留白部分往往会产生消极空间，部分积极空间内还会产生消极的停留点。

如果操场是积极空间那么教室就是消极空间如果商场是积极的，那么每个店铺就是消极的：如果店面是积极的，那试衣间就是消极的。

36组72种思维方式的对比和表现一个人采取什么行为，是由思维方式决定的。

这次新冠肺炎疫情，给人们带来很大的冲击，很多问题是由于思维方式错失而导致的。

我认为，需要在以下方面深思，在思维方式上应该有所转变。

1.简单性思维——复杂性思维简单性思维是把问题看作是简单的，以为凡事都没什么大不了的，简单问题就可以简单处置，把复杂问题简单化，而没料到并非那么简单。

复杂性思维看到事物的复杂性本质。

复杂性科学是处理复杂系统问题的学科。

世界本身是复杂的，多种因素缠绕，存在很多不确定性，随时都在变化之中。

用相关专业术语来说，复杂性是混沌性的局部与整体之间的非线性形式，由于局部与整体之间的这种非线性关系，使得我们不能通过局部来认识整体。

复杂性是那种环境条件改变的时候，不同行为模式之间的转换能力较弱的动态表现。

要从多种复杂的要素关系之中寻找它们之间的联系，理清其结构，认清其功能，把复杂性当作复杂性来处理。

2.杂乱思维——系统思维很多人看待问题、分析问题往往杂乱无章、找不到头绪，就像一团浆糊，思维也是混乱的。

这就需要系统思维，就是把事物当作系统，有大系统、小系统，归类、区分，理出头绪，有条不紊，从无序的杂乱思维到有序的系统思维。

3.惯性、非理性思维——理性思维惯性思维就是保持惯性，以前习惯怎么样思考，现在仍然怎么样想，以后也怎么样做。

非理性思维是主观的自以为是，以自己的感觉为标准，毫无理性原则和逻辑。

理性思维是区分于非理性的思维，保持理性、审慎，遵守逻辑规则，有条有理，注重根据，思维有章法。

4.非逻辑思维——逻辑思维非逻辑思维是不按规则、不讲规矩，为所欲为。

逻辑思维遵守严格的逻辑规范，注重因果联系，进行归纳和演绎、分析和综合。

5. 线性思维——非线性思维线性思维类同于机械思维，考虑问题单线条、粗线条、线性化，只看到单线联系、对应关系、确定性。

非线性思维相当于复杂性思维，认识到事物的非线性、复杂化，多因素之间呈现复杂的关系，存在多样性、不确定性、偶然性，要从纷繁复杂的系统中抓住关键和要害。

摘自《常用心理评估量表手册》戴晓阳思维风格量表（TSI）【概述】按照斯滕伯格的观点，思维风格是指人们进行思考的偏好方式。

思维风格不是一种能力，而是运用一种或及几种能力进行思考的方式。

思维风格不能反映思维能力的高低，仅仅反映个体运用自己思维能力的方式和特点。

因此思维风格没有好坏之分，但有有效与无效之分，我们不能说哪一种思维风格更好，哪一种思维风格是普遍有效的，只能说哪一种思维风格对解决哪一类问题更加有效。

思维风格与静态、单一的人格特质也不相同，它常与如何运用智能的相关禀赋联系在一起。

一个人的身上往往会同时存在多种思维风格，而且一个人的思维风格也不是一成不变的，会随着不同的工作和学习任务发生改变。

思维风格量表（thinking style inventory, TSI）是斯滕伯格根据自己的理论编制的一套用于测量个体思维风格的问卷。

2007年秦浩等对其进行了翻译，形成中文版本。

【内容及实施方法】思维风格量表是一个自评量表，包括思维的功能、形式、水平、范围和倾向5个维度，并将思维风格分为13种类型。

每个类型含有8个条目，共有104个条目。

记分方法是采用利克特式（Likert-type）七点计分，即：完全不符合=1分，相当不符合=2分，比较不符合=3分，说不清=4分，比较符合=5分，相当符合=6分，完全符合=7分。

【测量学指标】以某医学院校在校医学硕士研究生为调查对象，既有刚从本科毕业的学生，也有具有工作经历的执业医师，并且来自全国各地。

于2006年5月共发放量表250份，实际回收215份，数据完整且无逻辑错误的有效量表185份，有效率为86%。

被调查者年龄为26.75 ±2.74岁；男性104人，女性81人；所学专业：基础73人，临床112人；未婚113人，已婚72人。

信度研究：总量表的Cronbach α系数为0.83，13个类型分量表的信度系数分别为：立法型0.73、执法型0.75、审判型0.74、专制型0、51、等级型0、80、平等型0.67、无政府型0.50、全局型0.75、局部型0.48、内倾型0.81、外倾型0.84、激进型0.88和保守型0.88。

【干货推荐！】思维可视化4类模型人的思考过程，是一个奇妙的过程，思维在脑海里流窜，横冲直撞又反复纠缠，最后扭成一团麻。

所以常常会有人抱怨，脑袋里很乱，想不出头绪。

这是因为，大部分人的思考过程都是杂乱无序的，没有逻辑的，最后也没法形成有效的沉淀，更无法找到清晰的结论。

那么本文要讲述的，就是怎样把思维进行可视化的规整，最终系统化的沉淀下来，找到其中有价值的方向。

其实这种可视化的规则，不止可以用工作中，用在生活中也一样。

大部分人脑力最活跃的时候，往往是睡觉前、蹲厕所时，这时候你的脑袋里就像纪录片一样闪回各种生活片段，也会自我探讨很多人生问题，但是当别人问你，刚才你都想了些什么？你会发现你突然脑袋一片空白，我刚才在想什么？好像想了很多，却又都不记得了。

除非在这漫无目的的脑力激荡中，你产生了让自己信服的idea，否则你很难记住自己都想了什么，所以大部分人这种碎片化的时间，都是毫无价值的浪费了。

逻辑好的人，往往善于归纳总结，把复杂包裹起来，把整理后的闪光点暴露出来，就像集线器，把各种线索都收纳到盒子里，把重要的插头暴露出来。

领导讲话，都喜欢讲3点。

这并不是信手拈来那么简单，这需要提前做好充沛的准备。

很多说3点的人，都是提前思考过的，有备而来的。

当然也不排除有些人天赋秉异，可以在极端的时间内，快速的思考并总结，提练出有价值的3点来。

这是很难的事情，我也极少这么做，但是为了体现我自己很有逻辑，有时候我会这么说，这件事情，可以总结成如下几点，第一点，第二点，第三点……能说几点说几点，但是随时可以见好就收。

我这里有一个面试的时候，我会问的比较有代表性的逻辑问题，请说出你的三个优点，每个优点说三个例子，每个例子不超过一句话。

这要求应聘者在极短的时间内总结并提炼，是非常考验逻辑的。

设计中的思维可视化，是从无序到有序的思考过程。

不是所有的人都是天生就有很好的逻辑的，但是好在，逻辑是可以训练的，只要你懂的把自己的思维进行可视化的展示、分析和整理。