2015年教师资格证考试《中学教育知识与能力》考点训练题(4)(教师版)

【答案】B 【解析】B[名师点评]品德是由知、情、意、行四者构成，因此，培养学生品德的德育过程，就是培养四种品德心理因素，并 使之协调发展的过程。所以选B。
22、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监控计划执行(监控策略)和（ ）。 A、调节策略 B、精加工策略 C、组织实施策略 D、价值性
【答案】C 【解析】C[名师点评]略。
11、下列属于一级课程的是（ ）。 A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、基础型课程
【答案】A 【解析】A[名师点评]国家实行三级课程管理制度，一级课程对应国家课程，二级课程对应地方课 程，三级课程对应学校课程(校本课程)。
12、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（ ） A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段
【答案】D 【解析】D[名师点评]新手型教师到专家型教师的成长需经历三个阶段，分别是关注生存、关注情境和关注学生三个阶段，题 中“……关注自己的生存适应性”告诉我们答案为D。
13、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。 A、坚持教师为中心 B、坚持教材为中心 C、实施因材施教 D、实施标准化考试
2、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。 A、发现学习教学法 B、探究研讨法 C、纲要信号图教学法 D、暗示教学法
【答案】A 【解析】A[名师点评]布鲁纳提出了发现学习教学法。
3、以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（ ） A、完形顿悟说 B、认知一结构学习论 C、信息加工学习理论 D、建构主义学习理论
36、如何指导中学生正确处理与异性的交往。
【答案】
【解析】[参考答案] (1)培养健康交往意识，交往时做到落落大方； (2)引导学生广泛交往，交往时把握好深浅度； (3)引导学生有礼有节，交往时要端庄稳重； (4)引导学生把握好分寸，避免“早恋”的发生。
37、简述班主任工作的内容。
【答案】
【解析】[参考答案]班主任工作内容包括： (1)了解和研究学生； (2)组织和培养班集体； (3)做好个别教育工作； (4)协调好各方面的教育力量； (5)操行评定； (6)做好班主任工作计划和总结。
29、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（ ）。 A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、洛克 D、杜威
【答案】A 【解析】A[名师点评]略。
30、对一定对象的指向和集中是（ ）。 A、感觉 B、注意 C、记忆 D、思维
【答案】B 【解析】B[名师点评]对一定对象的指向和集中是注意。
二、辨析题
7、心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有（ ）。 A、方位知觉 B、深度知觉 C、时间知觉 D、爬行知觉
【答案】B 【解析】B[名师点评]“视觉悬崖”实验说明婴儿已经具备了深度知觉。
8、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（ ）。 A、德育 B、智育 C、美育 D、技术教育
【答案】B 【解析】B[名师点评]略。
33、发扬积极因素克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
【答案】
【解析】[参考答案](1)发扬积极因素克服消极因素原则也称长善救失原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积
极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。
(2)在实践中贯彻这一原则应遵循以下要求： ①要“一分为二”地看待学生；
于人。古代阶级社会的阶级思想制约的人的全面发展。而要想使人得到全面发展，就必须使教育与生产劳动相结合，才能使人
民摆脱剥削，获得地位提升，并促进人的德、智、体、美、劳的全面发展。
28、课外活动的基本组织形式是（ ）。 A、群众性活动 B、小组活动 C、社团活动 D、个人活动
【答案】B 【解析】B[名师点评]小组活动是课外活动最常用的一种组织形式。
【答案】D 【解析】D[名师点评]建构主义理论中有两个关键词，即“建构”和“生长”。
4、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或 非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（ ）。 A、可能选择 B、犹豫不决 C、回避这项任务 D、坚决选择
25、有预定目的，需要一定意志努力的注意称为（ ）。 A、无意后注意 B、有意后注意 C、无意注意 D、有意注意
【答案】D 【解析】D[名师点评]有意注意指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
26、计划策略属于（ ）。 A、精加工策略 B、支持策略 C、资源管理策略 D、元认知策略
【答案】D 【解析】D[名师点评]元认知策略具体细分为计划策略、监控策略、调节策略。
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2015年教师资格证考试《中学教育知识与能力》考点训练题(4)
（教师版）
试卷题量：38题 试卷总分：100分 试卷限时：90分钟 测评/引用码：3rHtYKQ
一、单项选择题
1、经典性条件作用论的提出者是（ ）。 A、巴甫洛夫 B、斯金纳 C、桑代克 D、苛勒
【答案】A 【解析】A[名师点评]略。
【答案】A 【解析】A[名师点评]略。
23、被称为“教育评价之父”的教育家是（ ）。 A、杜威 B、斯塔弗尔比姆 C、泰勒 D、裴斯泰洛奇
【答案】C 【解析】C[名师点评]略。
24、个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（ ）。 A、学习需要 B、学习期待 C、成败归因 D、成就动机
【答案】B 【解析】B[名师点评]略。
【答案】C 【解析】C[名师点评]50％的任务属于中等难度水平，逃避失败的人会选择很容易和很难的任务，对具有挑战性的任务(及中等 难度)向来是采取回避态度的。
5、看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于（ ）。 A、感知觉 B、记忆 C、想象 D、思维
【答案】D 【解析】D[名师点评]思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映。
27、马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（ ）。 A、理论联系实际 B、做到因材施教 C、实现教育机会均等 D、教育与生产劳动相结合
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【答案】D 【解析】D[名师点评]马克思旧式分工是造成人的片面发展的原因。正所谓劳心者治人，劳力者治
9、下列哪种现象不属于迁移?（ ） A、触类旁通 B、闻一知十 C、照本宣科 D、温故知新
【答案】C 【解析】C[名师点评]迁移是一种学习对另一种学习的影响，而照本宣科并不能形成两种学习间的
相互影响和作用。
10、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（ ）。 A、社会经验 B、直接经验 C、间接经验 D、生活经验
6、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（ ）。 A、学习计划 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律
试卷链接：/t/3rHtYK Q.html
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 【答案】B 【解析】B[名师点评]本题属于简单识记型题目，是对学习策略定义的考查。
17、态度的核心成分是（ ）。 A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分
【答案】C 【解析】C[名师点评]态度包含认知成分、情感成分、行为成分三部分，其中情感成分是态度的核心成分。
18、有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（ ）。 A、晕轮效应 B、罗森塔尔效应 C、同化理论 D、关系转换理论
31、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。
【答案】
【解析】√[名师点评]根据态度的定义：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。所
以，态度是内部的准备状态和倾向性，而不是实际反应本身。
三、简答题
32、如何培养中学生良好的情绪。
【答案】
【解析】[参考答案] (1)教会学生形成适宜的情绪状态； (2)丰富学生的情绪体验； (3)引导学生正确看待问题； (4)教会学生情绪调节的方法。
【答案】B 【解析】B[名师点评]略。
Байду номын сангаас
19、灵感现象是（ ）的结果。 A、直觉思维 B、发散思维 C、聚合思维 D、分析思维
【答案】A 【解析】A[名师点评]灵感现象是直觉思维的结果。
20、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车也会有类似的反应，这是（ ）。 A、条件反射的消退 B、条件反射的泛化 C、条件反射的分化
②有利于发挥教师的主导作用； ③有利于发挥班集体的教学作用。
35、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?
【答案】
【解析】[参考答案]教学过程是一种特殊的认识活动，是促进学生身心发展的过程。其特殊性主要表现在以下几个方面：
①教学过程是一个间接的认识过程，主要是学习已有的文化知识，而不是对客观世界的原创性认识，区别于科学家的认识活 动； ②教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动； ③教学中学生的认识既是目的，也是手段。学生通过认识掌握更多的科学文化知识，同时也能发现自身的差距和不足； ④教学活动将要教授的课程内容经过筛选和科学编排，用更有利于学生接受、更符合现代社会价值观念的方式传递给学生，因 此过程中省略掉很多知识获取的过程，具有认识的简捷性。
38、简述影响品德发展的因素。
【答案】
【解析】[参考答案]影响品德发展的因素包括： (1)外部因素。主要有家庭、学校教育、社会因素和同伴群体。 (2)内部因素。主要有认知失调、态度定势、道德认知。
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②发扬积极因素，克服消极因素； ③引导学生自觉评价自己，进行自我教育。