部编版四年级下册语文-拓展阅读-2乡下人家含答案

部编版四年级语文下册课内阅读及答案（一）乡下人家（片段）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十（支枝）竹，绿的叶，青的（杆竿），投下一片绿绿的浓（荫阴）。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1．用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。

2．用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语。

3．这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对_____________的热爱。

参考答案：1．支杆萌2．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

雨后春笋。

3．房前、屋后生机勃勃乡村生活（二）乡下人家（片段）“有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

”1.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

“它们”指的是。

句子里里还有一对反义词是（）——（）2.“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

”这里运用了的修辞方法。

“探”字，写出了嫩笋的特点。

参考答案：1.芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊朴素华丽2.拟人长势很迅速，生机勃勃（三）天窗茅盾乡下的房子只有前面一排木板窗。

暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子黑得地洞里似的。

于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了：这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。

语文部编版4年级下册第1单元第2课乡下人家分层作业（基础版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．加点字的读音全对的一组是（）A．篱．落（ní）锄．头（chú）剥．莲蓬（bāo）B．朴．素（pǔ）鸡冠．（guān）率．领（shuài）C．慰藉．（jí）绮．丽（qí）应和．（hè）2．《乡下人家》从词语“房前”和“屋后”可以看出文章是按（）A．时间变化的顺序B．空间方位顺序C．事情发展的顺序3．《乡下人家》中，作者没有描绘的画面是（）A．鸡鸭觅食图B．雨后春笋图C．群儿戏耍图4．请为下面的句子选择恰当的关联词（）（）树下有行人走过，道旁的鸟儿（）不会被吓跑。

A．因为……所以B．虽然……但是C．即使……也D．如果……就5．《乡下人家》描绘了一幅幅美丽的乡村风景画，朗读这一幅幅风景画时，应该用的语气是（）A．平静B．喜悦C．赞美D．激昂6．下列不都是同一类词语的一项是（）A．凤仙芍药大理菊鸡冠花B．丝瓜苦瓜地瓜冬瓜C．母鸡燕子公鸭老鹅D．螳螂蝉天牛纺织娘7．《乡下人家》中下列几种花依着时令顺序开放的一项是（）A．芍药、鸡冠花、大丽菊、凤仙B．芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊C．凤仙、芍药、鸡冠花、大丽菊D．大丽菊、凤仙、芍药、鸡冠花二、填空题8．①雨后②门前③鲜花《乡下人家》描绘了和乡下人密切相关的几个画面，分别是瓜藤攀檐图、_________轮绽图、___________春笋图、________晚餐图、月夜安眠图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。

（填序号）9．填空。

天边的红霞，向晚的__________，头上飞过的_______________，都是他们的___________。

它们和乡下人家一起，绘成了一幅_______________的田园风景画。

10．比一比，组词语。

2.乡下人家1、芍．药花（）开了，粉红的花瓣儿映红了小姑娘的脸，映红了火热的农家生活。

2、我常常的把水浒传里的人物张冠．李戴（）乱说一气，妈妈笑我这个班级“读书节”冠．军（）徒有虚名。

3、养花人说，几乎是所有的白花都很香，越是颜色艳丽的花越是缺乏芬芳。

其实，人也一样，越朴素．．（）单纯的人，越有内在的芳香。

二、看拼音，写词语。

hé xié xún mì shùn xù zhuāng shì( ) ( ) ( ) ( )gòu zào shuài lǐng miáo huì tǎng ruò( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，再组词。

耸（）遵（）眠（）列（）聋（）蹲（）眼（）例（）四、巧妙搭配词语（）的装饰（）的风景（）的竹笋一（）绿荫一（）狮子一（）竹竿五、按要求写句子。

1、给句子补充合适的关联词语。

（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。

2、用加点词语造句。

鸡，乡下人家照例．．总要养几只的。

3、扩句。

雄鸡走来走去。

4、修改病句。

童童和华华建立了深刻的友谊。

六、根据课文内容填空。

1、课文按照房前屋后的（）顺序和春夏秋三季、白天、傍晚、夜间的（）顺序交叉描写，描绘了乡下人家（）、（）、（）、（）、（）、（）等生活场景，赞扬了乡下人（）的美好品质，表达了作者（）的情感。

2、找出课文第二自然段中的一个拟人句，抄写下来。

要求规范、端正、整洁，字距要均匀，字的中心要在横格的中线上。

在这句话中，有一个字用得特别好，这个字是（）。

从这个字中，你体会到了什么？3、“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

”说一说你是怎么理解这句话的，它在课文中起什么作用？4、乡下人家的冬天会是怎样的，请展开想象写一写。

类文阅读-乡下的村庄村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。

类文阅读-2 乡下人家乡下的村庄村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。

山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。

整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。

我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。

一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。

阳光灿烂，天气和暖。

门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。

院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。

那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。

可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。

这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。

乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。

夜晚的村庄，月明星稀。

各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。

村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。

（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）1.划去文中括号里错误的字。

2.“风水宝地”的意思是。

下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。

A.国宝B.宝藏C. 宝石D.宝刀3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。

4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了的修辞手法，来表现村庄、院落。

5.短文通过对描写了哪些事物？表达了作者怎样的感情？。

【参考答案】1.竣制衍遇2.风水好的地方。

A3.拥着的珍宝一位母亲张开温暖的怀抱形象地描绘出小山的“箕”状和村庄与村后小山所处的地理位置，同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。

类文阅读-2 乡下人家乡下的村庄村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。

山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。

整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。

我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。

一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。

阳光灿烂，天气和暖。

门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。

院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。

那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。

可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。

这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。

乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。

夜晚的村庄，月明星稀。

各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。

村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。

（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）1.划去文中括号里错误的字。

2.“风水宝地”的意思是。

下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。

A.国宝B.宝藏C. 宝石D.宝刀3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。

4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了的修辞手法，来表现村庄、院落。

5.短文通过对描写了哪些事物？表达了作者怎样的感情？。

【参考答案】1.竣制衍遇2.风水好的地方。

A3.拥着的珍宝一位母亲张开温暖的怀抱形象地描绘出小山的“箕”状和村庄与村后小山所处的地理位置，同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。

乡下人家陈醉云【导语】踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴的农舍前，青红的瓜，碧绿的藤和叶，再加上门前的各种鲜花、屋后的竹林真是一道独特、迷人的风景，就连房前屋后的鸡鸭也是那么的富有生气，各种昆虫的叫声让你感受到什么是天籁之音。

特别是夏天的的傍晚，全家人围坐在柳树下一起吃饭，那就更是别有风趣了。

雨后清新的地面上又被印上了快乐的“小竹叶”，“春江水暖鸭先知”的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的小河中来到你的眼前……这就是乡下人家，这就是乡下人家的生活，你一定会喜欢这样的生活。

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍(sháo)药，风仙，鸡冠(guān)花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo)衣，它们也从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。

人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练2.乡下人家一、课内阅读：（一）课内阅读我最棒。

①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或．种南瓜，或．种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十（支枝）竹，绿的叶，青的（杆竿），投下一片绿绿的浓（荫阴）。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1.用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。

2.用“”画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语。

3．用文段中的加点词造句。

或……或……4．文段中画“”的句子运用了______的手法，突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。

5．①这段话描绘了一幅的画面，字里行间表达了作者对乡村生活的之情。

6.②这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对_____________的热爱。

（二）阅读《乡下人家》片段，回答问题。

①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!＂那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.文段中“向晚”一词的意思是。

乡下人家陈醉云【导语】踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴的农舍前，青红的瓜，碧绿的藤和叶，再加上门前的各种鲜花、屋后的竹林真是一道独特、迷人的风景，就连房前屋后的鸡鸭也是那么的富有生气，各种昆虫的叫声让你感受到什么是天籁之音。

特别是夏天的的傍晚，全家人围坐在柳树下一起吃饭，那就更是别有风趣了。

雨后清新的地面上又被印上了快乐的“小竹叶”，“春江水暖鸭先知”的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的小河中来到你的眼前……这就是乡下人家，这就是乡下人家的生活，你一定会喜欢这样的生活。

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍(sháo)药，风仙，鸡冠(gu ān)花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo)衣，它们也从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。

乡下人家陈醉云【导语】踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴的农舍前，青红的瓜，碧绿的藤和叶，再加上门前的各种鲜花、屋后的竹林真是一道独特、迷人的风景，就连房前屋后的鸡鸭也是那么的富有生气，各种昆虫的叫声让你感受到什么是天籁之音。

特别是夏天的的傍晚，全家人围坐在柳树下一起吃饭，那就更是别有风趣了。

雨后清新的地面上又被印上了快乐的“小竹叶”，“春江水暖鸭先知”的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的小河中来到你的眼前……这就是乡下人家，这就是乡下人家的生活，你一定会喜欢这样的生活。

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍(sháo)药，风仙，鸡冠(gu ān)花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo)衣，它们也从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。

类文阅读-2乡下人家乡下的村庄村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。

山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。

整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。

我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。

一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。

阳光灿烂，天气和暖。

门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。

院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。

那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。

可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。

这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。

乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。

夜晚的村庄，月明星稀。

各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。

村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。

（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）1.划去文中括号里错误的字。

2.“风水宝地”的意思是。

下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。

A.国宝B.宝藏C.宝石D.宝刀3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。

4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了的修辞手法，来表现村庄、院落。

5.短文通过对描写了哪些事物？表达了作者怎样的感情？。

【参考答案】1.竣制衍遇2.风水好的地方。

A3.拥着的珍宝一位母亲张开温暖的怀抱形象地描绘出小山的“箕”状和村庄与村后小山所处的地理位置，同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。

乡下人家醉云【】踏在弯弯曲曲的小路上，那些朴的舍前，青的瓜，碧的藤和叶，再加上前的各种花、屋后的竹林真是一道独特、迷人的景，就房前屋后的也是那么的富有生气，各种昆虫的叫声你感受到什么是天之音。

特是夏天的的傍晚，全家人坐在柳下一起吃，那就更是有趣了。

雨后清新的地面上又被印上了快的“小竹叶”，“春江水暖先知”的曼妙画面就地从屋前流淌着的小河中来到你的眼前⋯⋯就是下人家，就是下人家的生活，你一定会喜的生活。

下人家，然住着小小的房屋，但在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种瓜，那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐 (yán)。

当花儿落了的候，藤上便出了青的、的瓜，它一个个挂在房前，着那的藤，的叶。

青、的瓜，碧的藤和叶，构成了一道有趣的装 (shì)，比那高楼前蹲着一石子或是着两根大旗杆，可多了。

有些人家．在前的地上种儿株花，芍 (sháo)，仙，冠 (gu ān)花，大理菊，它依着令，序开放，朴素中着几分，出一派独特的家光。

有些人家，在屋后种几十枝竹，的叶，青的竿，投下一片的阴。

几春雨后，到那里走走，常常会看多嫩的笋，成群地从土里探出来。

，下人家照例要养几只的。

从他的房前屋后走，肯定会瞧一只母，率一群小，在竹林中食；或是瞧着尾巴的雄，在地上大踏步地走来走去。

他的屋后倘若有一条小河，那么在石旁，在阴下，会到一群子，游水中，不地把扎到水下去食。

即使附近的石上有女在 (dǎo)衣，它也从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧下人家吃晚的情景。

他把桌椅菜搬到前，天高地地吃起来。

天的霞，向晚的微，上的巢的儿，都是他的好友，它和下人家一起，成了一幅自然、和 (xi é)的田园景画。

秋天到了，娘寄住在他屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它便唱起歌来：“ ，，，呀 ! ，，，呀 ! ”那歌声真好听，催眠曲，那些辛苦一天的人，甜甜蜜蜜地入梦。

下人家，不什么候，不什么季，都有一道独特、迷人的景。

【与悟】在夏天的傍晚，把桌椅菜搬到前，是有趣的瓜棚，周是各种自己喜欢的鲜花，再与家人围坐在一起，与天边的红霞 , 向晚的微风 , 归巢的鸟儿为伴，天高地阔的吃着饭菜，那该是怎样的别有风趣呀？朴实、自然、和谐充满诗意的乡村生活，正如陶渊明诗中说“采菊东篱下，悠然见南山” ，久在城市的钢筋水泥车水马龙中生活的人们，一定会在这里追寻到“久在樊笼里，复得返自然”返璞归真的感觉。

部编版四年级下册语文2.乡下人家课后作业一、用“\”画去加点字词的错误读音。

构．成(ɡòuɡōu )倘．若(shànɡtǎnɡ)捣．衣(niǎo dǎo)鸡冠．(ɡuànɡuān) 朴素．．(pǔ sùpú shù )二、下面词语中的“率”都读()。

试着圈出每组中“率”字意思不同的词语，并为其他三个选择正确的意思。

1．统率．率．先率．性率．团()2．直率．轻率．坦率．率．真()A．带领。

B．顺着；由着。

C．直爽坦白。

D．不加思考；不慎重。

三、读拼音，写字词。

1．琪琪半着，帮助班长教室。

2．院长一支优秀的医疗队，依照比赛进入现场。

3．人和大自然要相处！四、根据意思选择生动有趣的词。

1．捶打衣服。

( ) 2．表示假设。

( )3．天色将晚。

( ) 4．季节。

( )A．时令B．捣衣C．倘若D．向晚五、按要求，写句子。

1．________附近的石头上有妇女在捣衣，它们______从不吃惊。

(选择恰当的关联词填空)不论……都……即使……也……2．耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

(仿写拟人句)______的星星，在天空中________________________。

六、主题探究，文意解读。

1．先将下面图片的名字补充完整，再根据提示填写。

①瓜藤________图②秋虫________图③门前________图④____________图⑤____________图⑥________三季图(1)第1、2自然段：__________；第3、4自然段：______；第5、6自然段：________。

(根据课文内容的顺序填序号)(2)从屋前、门前、屋后等词语中可以看出本文是按照_________ _________顺序描写的；从夏天、秋天等词语中可以看出本文是按照________顺序描写的。

展现了乡下人家________、________、________的生活，表达了作者对乡下人家的________和________之情。

第2课乡下人家一、看拼音写词语。

zhuāng shìshùn xùzhào lìshuài lǐngTǎng ruòhuìchéng héxiécuīmián二、辨字组词。

棚（）饰（）耸（）辛（）蹦（）狮（）耷（）幸（）谐（）瞧（）淌（）眠（）楷（）樵（）倘（）抿（）三、根据要求完成下列句子练习。

（1）即使．．附近的石头上有妇女在捣衣，它们也．从不吃惊。

（用加点的关联词写一句话）_______________________________（2）春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。

（仿写句子）_______________________________（3）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（翻译句子）_______________________________四、给下面加点的字选择正确的读音。

guān guàn冠．军（_____）鸡冠．（_____）衣冠．（_____）皇冠．（_____）夺冠．（_____）张冠．李戴（_____）cháng chǎng场．地（_____）一场．雨（_____）广场．（_____）场．院（_____）打谷场．（_____）五、选择恰当的关联词填空，并选择其中一个造句。

应为……所以……不论……都……即使……也……既……又……虽然……但是……（1）我（_______）向往田园风光，（_______）渴望去农村看一看。

（2）农家小院的房前屋后种满鲜花翠竹，（_______）朴素（_______）华丽。

（3）河边有一群鸭子在戏水，（_______）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（_______）从不吃惊。

（4）乡下人家，（_______）什么时候，（_______）有一道独特、迷人的风景。

_________________________________________________六、课内阅读我最棒。

部编人教版四年级下册语文：2.乡下人家课后作业（含答案）一、读句子,看拼音写词语。

1.这首动人的歌曲miáo huì()了人民辛勤劳动的场景。

2.gāo sǒng rùyún()的巨杉令我们惊叹不已。

3.这篇课文虽然言语pǔshíwúhuá(),感情却真挚动人。

二、我会写。

1.在括号里填上合适的动词。

( )瓜架( )南瓜( )尾巴( )旗杆( )桌椅( )梦乡2.在括号里填上合适的量词。

一( )小河一( )浓荫一( )石狮子一( )春雨一( )风景一( )农家风光3.在括号里填上合适的形容词。

( )的装饰( )的风光( )的浓荫 ( )的笋( )的红霞 ( )的微风三、用“”画出每组中不是同一类的词语。

1.凤仙芍药鲜花大丽菊2.丝瓜苦瓜冬瓜哈密瓜3.彩云乌云白云星星4.傍晚晌午时间黄昏夜晚四、读句子,说说自己的理解。

1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

2.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

3.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

五、课内阅读。

有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。

还有些人家,在屋后种几十(支枝)竹,绿的叶,青的(竿杆),投下一片绿绿的浓(阴荫)。

几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

1.用“\”画掉括号里用得不恰当的字。

2.用横线画出这段话中的一个拟人句,由这句话我想到了一个成语。

3.这段话是按照的顺序写的,突出了乡村春天的特点,表达了作者对的热爱。

2.乡下人家一、1.描绘 2.高耸入云 3.朴实无华二、1.搭种耸竖修进 2.条片对场道派 3.别有风趣独特绿绿鲜嫩天边向晚三、1.鲜花 2.哈密瓜 3.星星 4.时间四、1.指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶、青红的瓜,把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。

教学资料范本【2020最新】四年级语文下册：类文阅读-2 乡下人家-新·部编(统编)人教版编辑：__________________时间：__________________2 乡下人家乡下的村庄村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。

山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。

整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。

我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。

一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。

阳光灿烂，天气和暖。

门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。

院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。

那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。

可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。

这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。

乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。

夜晚的村庄，月明星稀。

各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。

村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。

（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）1.划去文中括号里错误的字。

2.“风水宝地”的意思是。

下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（ ）。

A.国宝B.宝藏C. 宝石D.宝刀3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。

4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了的修辞手法，来表现村庄、院落。

新部编版四年级语文下册乡下人家练习及答案一、看拼音，写词语。

qiān niútián kònɡzhuānɡ jia xiūɡǎi rì chénɡcǎo lúyuán ɡùxiánɡ fúnì shuǐwǎnɡ fǎn二、找出下列每组词语中加点字的错误读音，改正在后面括号中。

1．蝙．蝠（biān）鸟巢．（cháo）荧．屏（yín）愤．怒（fèn）（）2．风俗．（sú）投降．（jiàng）枯萎．（wěi）地址．（zhǐ）（）3．震撼．（hàn）女娲．（wō）花圃．（pǔ）返．回（fǎn）（）4．浩．大（gào）弯曲．（qū）均．匀（jūn）囚．犯（qiú）（）三、比一比，再组词。

吼（_______）指（_______）详（_______）侧（_______）膨（_______）孔（_______）脂（_______）祥（_______）测（_______）澎（_______）四、补充词语，再选择两个词语填空。

鹤（___）童（___）（___）眸皓（___）眉（___）目（___）（___）惊（___）色垂（___）丧（___）（___）吹（___）淋若（___）所（___）提（___）吊（___）（___）大（___）圆(1)因为听了那个可怕的故事，所以他总是________________的。

(2)他听说孩子被车撞伤了，顿时_______________，慌忙向医院跑去。

(3)李爷爷年近九十，________________，身体硬朗。

五、选词填空。

果然傲然必然偶然居然1．狗（________）害怕鹅，这你相信吗？2．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到（_______）如此。

3．鹅老爷（______）早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。

部编版语文四年级下册：2 乡下人家课外阅读训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读绿（节选）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。

揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。

我的心随潭水的绿而摇荡。

那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。

她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。

我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。

其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。

可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。

那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。

我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。

我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。

我又掬你入口，便是吻着她了。

我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？（1）这篇文章主要讲了________。

（2）在文中找出与文中“招引”“追逐”相照应的句子。

（3）我怎么比拟得出呢？运用________修辞方法。

换一种说法：________。

（4）文中画直的句子运用________的修辞方法，表达了作者什么情感？（5）文中末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”？解析：（1）这篇文章主要讲了梅雨潭的绿。