3.丑小鸭(教研课)

《丑小鸭》教案一、教学目标1、让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、引导学生通过丑小鸭的经历，感受丑小鸭的内心世界，培养学生坚韧不拔的精神和对美好生活的向往。

3、学习丑小鸭面对困难不屈不挠的精神，教育学生在生活中要勇敢面对挫折，不放弃追求梦想。

二、教学重难点1、教学重点理解丑小鸭在不同环境中的遭遇，体会丑小鸭的心情变化。

掌握文中的生字词，能够正确书写和运用。

2、教学难点理解丑小鸭变成白天鹅的深层含义，领悟只要不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现的道理。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课同学们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。

在一个农场里，有一群可爱的小鸭子出生了。

它们一个个毛茸茸的，非常可爱。

可是，在这群小鸭子当中，有一只长得和其他鸭子不太一样，它又大又丑，大家都不喜欢它。

这只小鸭子会有怎样的遭遇呢？让我们一起来学习《丑小鸭》这篇课文。

（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。

2、老师检查生字词的认读情况，重点指导易错字的读音和写法。

3、学生再次朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（三）精读课文，深入理解1、学习第一自然段指名读第一自然段，思考：鸭妈妈在干什么？引导学生理解“暖烘烘”这个词，感受鸭窝的温暖。

想象鸭妈妈期待小鸭子出生的心情。

2、学习第二自然段自由读第二自然段，说说小鸭子们出生后的样子。

对比丑小鸭和其他小鸭子的不同，理解“丑小鸭”名字的由来。

分角色朗读，体会其他小鸭子对丑小鸭的态度。

3、学习第三自然段默读第三自然段，思考：丑小鸭在家里的生活怎么样？引导学生抓住“欺负、讨厌”等词语，体会丑小鸭的可怜。

想象丑小鸭当时的心情，有感情地朗读。

4、学习第四自然段丑小鸭离开了家，它来到了哪里？理解“讥笑”的意思，感受丑小鸭在外面所受到的嘲笑。

小组讨论：如果你是丑小鸭，你会怎么做？5、学习第五自然段指名读第五自然段，说说丑小鸭在冬天里的遭遇。

《丑小鸭》教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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丑小鸭第一课时一、教学目标：1、联系上下文，理解“欺负”、“孤单”、“羡慕”等词语的意思，正确、端正地书写“鸭”和“讨厌”、“欺负”生字新词，积累：“灰灰的”、“瘦瘦的”、“孤单”、“讨厌”、“又大又丑”、“雪白的”、“漂亮的”等词语。

2、正确地朗读课文，了解故事的内容。

3、通过课文的学习，体会丑小鸭在逆境中的勇敢和坚强，体会学习童话的乐趣。

二、教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读过程中，感受丑小鸭的可怜与孤独，体会丑小鸭在生活中所遇到的不幸遭遇，使学生懂得要善待他人、互相尊重，正确认识自己。

三、教学难点：培养学生的朗读能力，读出丑小鸭的可怜、孤独。

发挥想象，深入理解课文内容。

四、教学方法：教法：情境创设法、启发法学法：朗读想象、体验角色法五、授课过程第一课时：一、故事导入。

1、今天，李老师给小朋友们带来了几幅漂亮的图画，想请大家猜猜画面的内容来自哪个童话故事？2、简介安徒生师：这些童话故事都选自《安徒生童话》，安徒生是一百多年前的丹麦人，是世界著名的童话作家。

3、创设情境，讲述“丑小鸭出生”的故事。

出现：“暖烘烘”、“卧”、“裂开”等生字新词。

师引：想听安徒生写的丑小鸭出生的故事吗？师配乐讲述：故事发生在一个美丽的初夏的早晨，太阳暖烘烘的。

鸭妈妈卧在小溪边的草堆里，孵着她的蛋宝宝，随着一阵清脆的声响，一只只小鸭子从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋孤零零地躺在那儿。

等啊，等啊，过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只特别的鸭子。

4、理解描写丑小鸭的词语，仿说句子。

师引：让我们来看看这是一只怎样的小鸭子吧！（1）出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

（2）自由读读这句话，说说这是一只怎样的鸭子？（点击课件）根据回答点击出示：灰灰的大大的瘦瘦的你做得真端正，请你来读这三个词。

抽2人读读，再齐读。

（3）能用你的朗读让我们感受到小鸭子的丑吗？师评价：你让我们看到了一只难看的、丑陋的鸭子。

《丑小鸭》教案优秀3篇丑小鸭教案篇一教学目标1、积累本文中的生字词语。

2、速读课文，了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭这一形象的现实意义。

3、学习丑小鸭身处逆境，努力进取，追求美好理想的品质。

教学重点了解故事情节，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力。

教学难点理解丑小鸭这一形象的现实意义。

课前准备：1、查字典，疏通生字词。

2、搜集安徒生的生平资料和他的作品，与同学交流，拓展视野。

教学课时一课时教学设计一、导入新课1、了解作者——学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充。

2、了解作品——请一两位学生讲一讲他们所知道的安徒生的童话，师生简评。

的确，在童年的记忆里，我们听了安徒生许多美丽动人的故事，有善良的白雪公主，有可怜的卖火柴的小女孩……可是你听说过一只可爱的丑小鸭的故事吗？今天我们一起学习安徒生的《丑小鸭》（板书课题）二、检查预习1、给下列加点的字注音。

丑陋（lòu) 讪笑(shàn) 嫉妒(ji dù）来势汹汹（xiōng) 木屐(jī）飕飕(sōu)学生注音，师生纠错，齐读两遍。

2、解释词语。

（1）丑陋：（相貌或样子）难看。

（2）讪笑：讥笑。

(（3）来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。

学生解释，师生补充，齐读一遍。

三、整体感知快速阅读课文思考：文中丑小鸭受到了哪些排挤、嘲笑和打击？面对这些，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？1、学生速读课文，在书上勾画。

2、小组交流讨论，并推荐代表发言，师生补充。

3、归纳总结：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。

喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。

他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。

他还差点被猎人打死。

在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。

但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。

后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。

丑小鸭教案（通用11篇）丑小鸭教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的丑小鸭教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

丑小鸭教案篇1《丑小鸭》是根据１９世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的。

从课文类型看，它是安排在看图学文后的长课文。

为了帮助学生读懂课文，编者安排了４幅连贯的插图。

从课文特点看，它是一篇童话。

教学时既要充分使用插图，又要体现讲读课文的特点。

一、从整体入手，指导学生初读课文１．让学生借助汉语拼音轻声练读课文，有不会读的字可以或互相问问，把课文读通。

２．让学生对照生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来。

经过反复拼读，力求读准字音。

３．用开火车的形式指名学生分自然段朗读课文，然后引导学生议论是否读得正确（不读错字、不加字、不减字、不重复）。

４．听教师（或请读得好的学生）范读全文，然后引导学生说说课文写的是一件什么事。

做好这四件事，意在培养学生通过自学初步读懂读文。

二、精心设计问题，指导学生细读课文教师所设计的问题要有针对性、启发性、层次性和系统性。

它不仅要紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生去领悟文章的思想内容，而且要兼顾词和句的训练，还要留有充分的时间让学生熟读课文。

１．学习第一自然段。

可先让学生轻声读课文，然后讨论：①课文开头告诉我们气候怎么样，是用哪一句话来说明的？（太阳暖烘烘的）②在温暖的春天里，鸭妈妈干什么？（卧在稻草堆里，等她的孩子出世。

）板书：卧草堆（ｄｕｉ）等（ｄｅｎｇ）。

通过讨论，明确故事发生的时间、地点、人物和事件。

接着，可让学生有感情地朗读一遍这段话。

２．学习第二自然段。

可指名一位读得好的学生朗读课文，大家边听边看书上的第一幅插图，然后讨论下列问题：①从图上哪些地方看出丑小鸭是最后一个钻出蛋壳的？特别是什么意思？（不同其它的。

《丑小鸭》教案与反思精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《丑小鸭》一文。

详细内容包括：文章的朗读、生字词的学习、课文内容的理解、主旨思想的把握以及丑小鸭成长历程的分析。

二、教学目标1. 让学生掌握课文的生字词，并能熟练朗读课文。

2. 使学生理解课文内容，感悟到文章传递的自信、勇敢、善良等品质。

3. 培养学生热爱生活、珍惜友谊、尊重他人的价值观。

三、教学难点与重点教学难点：文章主旨思想的把握，丑小鸭成长历程的分析。

教学重点：生字词的学习，课文内容的理解。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课文、字典、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于友谊的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。

2. 课文朗读：学生跟读，注意纠正发音，理解课文内容。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生做好笔记，巩固记忆。

4. 课文内容分析：讲解丑小鸭的成长历程，引导学生理解文章主旨。

5. 例题讲解：通过分析丑小鸭遇到困难时如何克服，教育学生勇敢面对困难。

6. 随堂练习：让学生结合生活实际，分享自己面对困难的经验，提高实践能力。

六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 生字词：孤独、绝望、勇敢、自信、善良等。

3. 丑小鸭成长历程：受尽歧视与排斥——勇敢面对困难——成为美丽的天鹅。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我心中的丑小鸭”为主题，写一篇短文。

答案示例：我心中的丑小鸭是那个勇敢面对困难，最终成为美丽天鹅的榜样。

我们要向丑小鸭学习，不管遇到多少困难，都要保持自信、勇敢、善良的品质，相信自己总会有一天展翅高飞。

2. 作业题目：请列举出丑小鸭在成长过程中遇到的困难，并说明他是如何克服的。

答案示例：丑小鸭在成长过程中遇到了许多困难，如受尽歧视、无处容身等。

他通过勇敢面对，不断努力，最终克服了这些困难，成为了一只美丽的天鹅。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，学生对课文内容有了深入理解，对丑小鸭的成长历程有了自己的感悟。

丑小鸭教案（优秀6篇）幼儿园丑小鸭教案篇一大班目标：1、用猜谜、图谱的方式初步学唱歌曲，大班教案：歌曲《丑小鸭》。

2、能根据音乐的节奏，创编歌曲的动作。

3、体验在同伴面前大胆表演的快乐。

重点：初步学唱歌曲。

难点：记忆歌词。

准备：1、歌曲图谱、动物图片、场景（小河）2、已了解鸭子的外形特征过程：一、通过猜谜活动，引起幼儿注意。

师：老师带来了一个谜语歌曲，请你听一听、猜一猜歌里唱的是什么动物？你听到歌曲中的鸭子长得什么样子的呢？——鼓励幼儿大胆猜测。

二、感受音乐，学唱歌曲教师出示丑小鸭拼图，边范唱歌曲边拼图片，幼儿欣赏。

师：这是一只丑小鸭，丑小鸭是什么样子的？请你仔细听一听。

——幼儿讲述丑小鸭是什么样子的？教师用歌词重复幼儿的回答。

2、教师出示图谱，帮助幼儿理解、记忆歌词。

⑴幼儿讲述看懂哪幅图片。

⑵幼儿讲述看不懂哪幅图片，并讨论⑶教师带领幼儿一起听音乐，念歌词。

师：我们一起把歌完整的说一遍——第3.4.7幅图再次请幼儿说出歌词。

3、通过拿图的方法学唱歌曲，教案《大班教案：歌曲《丑小鸭》》。

三、幼儿创编歌曲《丑小鸭》动作，体验与同伴合作游戏的快乐。

1、幼儿听音乐做一做小鸭子的动作。

师：我们还可以边唱边做动作呢，你们想做什么动作？——幼儿站起来，自由的做动作。

2、请个别幼儿做动作，大家模仿3、集体模仿4、教师带领幼儿来到小河边，边唱边表演歌曲：《丑小鸭》呱、呱、呱呱呱，丑小鸭，丑小鸭，腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来摇呀摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱。

《丑小鸭》反思：1.大班5——6岁幼儿的音域：g——A1。

这首歌的音域在g——C1，多数音都是在g——A1，只有一个音是C1，对于大班的孩子来说，还是能够唱得起来的。

所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。

2.歌曲中的歌词没有重复，句子的结构变化多，如：在“腿儿短短脚掌大”中，名词在前形容词在后，但是在紧接着的一句歌词“长长脖子扁嘴巴”中，却是形容词在前名词在后。

《丑小鸭》教案设计：引导幼儿发现美与美的表现方式》一、教学目标通过学习《丑小鸭》，引导幼儿发现美与美的表现方式，培养幼儿的审美意识和表现能力，增强幼儿的感性认识和语言表达能力。

二、教学准备1.课堂环境：教室干净整洁，主题墙张贴相关图片。

2.教具材料：绘本《丑小鸭》、乐器、音响、PPT、活动卡片等。

3.教师准备：了解绘本《丑小鸭》的基本情节和艺术表现，设计教学活动，制作教具材料。

三、教学步骤1.创设情境，导入主题。

在教室中，通过布置环境、播放音乐等创设情境，吸引幼儿的注意力。

教师要介绍绘本《丑小鸭》的主要情节，询问幼儿对于“美”与“丑”的看法，激发幼儿对于审美议题的兴趣。

2.进行艺术欣赏，引导幼儿寻找美的表现方式。

通过播放绘本《丑小鸭》的相关片段，让幼儿欣赏书中的插图和角色造型，引导幼儿明确美与丑的主要特征，及其表现方式。

针对不同角色，教师要与幼儿探讨其美的表现方式，同时展示相关艺术作品和图片，让幼儿了解美的多重面貌。

3.加深理解，引导幼儿思考美与丑的价值。

通过教师提出的问题，引导幼儿思考美与丑的价值，例如“丑与美是否相互关联？”，“一个人的外表是否能代表其内在品质？”等。

同时，特别提醒幼儿不要只看表象，而要从内在因素和历程中发现美。

4.进行互动，让幼儿表达自己的看法。

通过活动卡片的设计，让幼儿在小组内进行讨论，就美与丑的话题展开互动。

教师要引导幼儿用自己的语言表达自己对于美的定义，将幼儿的话语记录下来，并从中挑选优秀的表达给全班进行欣赏。

5.结合实际，让幼儿在生活中寻找美的形式。

教师可以带着幼儿到学校周围寻找美的物品，例如小区里的五彩花坛、路边的美食摊，让幼儿亲身感受、品鉴。

在回到教室后，让幼儿以班级的形式，进行美的展示，让幼儿通过分享的形式，加深对于美的认识和理解。

四、教学评价1.观察幼儿在课堂中的表现，包括活动专注度、准确度、合作度、语言表达能力等。

2.收集幼儿在课后整理的相关作品，包括绘画、小品、诗歌等形式的表达作品。

《丑小鸭》教案优秀5篇一、教学内容本节课选自教材《语文》三年级下册，具体内容为《丑小鸭》一文。

该文描述了一个生来与众不同的小鸭，在历经磨难和歧视后，终于成长为一只美丽的天鹅的故事。

教学内容主要包括：理解课文内容，体会丑小鸭成长过程中的心理变化；学习生字词，提高阅读理解能力；培养关爱他人，尊重生命的价值观。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能从故事中体会到关爱他人、尊重生命的重要性，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解丑小鸭成长过程中的心理变化，体会关爱他人、尊重生命的价值观。

2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅丑小鸭的图片，引导学生关注故事的主人公，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解故事大意，圈画出生字词。

3. 小组合作：学生分小组，讨论交流生字词的意思，互相学习，共同提高。

4. 例题讲解：教师针对课文内容设计问题，引导学生深入理解课文，如：“丑小鸭为什么受到歧视？它在成长过程中遇到了哪些困难？”5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 生字词：异类、歧视、孤独、成长、美丽3. 课文结构：丑小鸭的成长历程七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字词。

（2）思考：丑小鸭为什么能在逆境中成长？它的经历给你带来了什么启示？（3）小练笔：以“关爱他人，尊重生命”为主题，写一篇日记。

2. 答案：（1）见生字词卡片。

（2）示例：丑小鸭在逆境中成长，是因为它具有坚定的信念和勇敢的品质。

它的经历告诉我们，不要轻易放弃，要相信自己，勇敢面对困难。

丑小鸭教学教案设计丑小鸭教学教案设计（通用6篇）作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的丑小鸭教学教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

丑小鸭教学教案设计篇1教材简析本单元以“美与丑为主题。

《丑小鸭》是“快乐读书九中的一篇课文，讲述了一只鸭群中的小天鹅——丑小鸭出生、成长的过程。

通过它的遭遇赞扬了丑小鸭不畏困难,向往、追求美好境界的精神，告诉我们不要仅仅因为外表丑陋而自卑，丑陋的外表掩盖不了美的本质，从而引导学生树立正确的审美观。

设计理念这篇课文是一篇略读课文。

为体现“快乐读书屋引导学生快乐读书、培养兴趣、开阔视野、增加积累、提高语文素养的特点，在教学时，把学习的主动权交给学生，让学生在自读、自悟、合作、探究中感悟课文内容。

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。

2.体会和感悟丑小鸭不怕困难、追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗美好的心灵才是真正的美。

3.认识本课要求认识的“烘、壳、裂”等10个生字。

教学重、难点体会丑小鸭受人欺负时的心情和他追求美好境界的精神。

教学准备课件、生字卡。

教学时间1课时。

教学过程一、激发兴趣，导入新课1?同学们，你们愿意听故事吗?老师今天就给大家讲个有趣的故事。

故事的主人公与你们的年龄相仿。

但与你们不同的是，他有一个悲惨苦难的童年。

在一百多年前的丹麦，有这样一个小男孩儿，他出生在一个穷苦的鞋匠家里，在他很小的时候家里唯一能维持生计的爸爸就去世了，后来妈妈又改嫁了，继父特别讨厌他，经常打他骂他。

就这样过了一年又一年。

他有一副天生的好嗓子，这是他改变命运的希望。

14岁的时候他想当一名演员，可是走了好多家剧院，却没有一家剧院愿意让一个穷孩子登台表演。

后来被一位穷人出身的歌唱家收留了，并教他唱歌。

可是有一次他得了重感冒，嗓子被烧坏了，再也不能唱歌了。

命运总是这样作弄他，但他并没有被困难吓倒,开始尝试童话创作，最终靠着坚强的毅力和不懈的奋斗，成为世界上著名的童话大师。