九年级物理第十章 比热容
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课题:第十章第三节§10-3 比热容(一)【学习目标】1、通过探究实验,理解比热容的概念、会查比热容表;2、尝试用比热容解释简单的自然现象【学习重难点】探究比热容的概念【自主学习】2.我们把的某种物质,温度升高(降低)1℃所或(放出)的叫做这种物质的比热容,简称。
【合作探究】探究一:同学们在生活中一定烧过水,一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开?将一壶水烧开与烧热,哪个需要时间长?烧水时,水吸收的热量可能与哪些因素相关?有什么关系?请同学们猜测一下。
讨论结果:结论:探究物体吸热升温的属性“中午海边沙子热,海水却很凉;傍晚海边沙子变凉了,海水却很暖和”;“夏天游泳池边上的瓷砖被太阳晒的很热而游泳池里的水就温度适宜;夜里游泳池边上的瓷砖凉了,而游泳池里的水却比较暖和”。
为什么在同一时刻海水和沙子、瓷砖和水的温度不一样呢?猜测:可能是的缘故。
你打算用什么方法来验证猜测呢?(小组讨论设计)利用多媒体课件,比较水和沙子的吸/放热水平。
设置问题:1.怎样获得质量相同的水和沙子?(或水和煤油)2.怎样测出它们的温度?3.怎样确定它们吸收了相同的热量分析与结论质量相等的沙和水升高相同温度时,沙比水需要的时间(填长/短)。
由此可知升高相同温度时沙比水吸收的热量(多/少)。
这说明:质量相等的不同物质,在升高相同的温度时,吸收的热量(相同/不相同)。
通常,我们把的某种物质温度升高(降低)1℃所()的热量叫做这种物质的比热容,简称。
研究说明,同种物质的比热,而不同物质的比热一般,所以比热也是物质的。
由定义可知:比热容的单位,符号为,读作:。
查阅课本:一些物质的比热容表。
现在,你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗?说说看:【当堂训练】1. 的某种物质温度升高(降低)1℃时()的热量叫做这种物质的比热容,简称。
★2. 研究说明,同种物质的比热,而不同物质的比热一般,所以比热也是物质的,它不随物质的______、________、温度的改变而改变,只要物质相同,状态一定,比热容就_______。
九年级物理比热容【本讲主要内容】比热容这讲我们来继续学习有关比热容的知识,通过学习同学们应该知道为什么要学习比热容,比热容是怎样定义的,比热容的概念及其单位,比热容是反映物质热学中什么特性的,比热容的计算,应用比热容解释日常生活中的有关现象,再结合具体题目给予解题方法指导和中考典型试题的分析。
知识图比热容比热容定义单位比热容是物质的一种特性热量定义计算公式⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪【知识掌握】【知识点精析】1. 比热容(用符号c 表示)单位质量的某种物质,温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量叫做这种物质的比热容。
2. 比热容的单位在物理学中,比热容的单位是焦耳每千克摄氏度,符号是J /(kg ·℃)。
水的比热容是4.2×103J /(kg ·℃)。
它的物理意义是1千克水,温度升高1℃,吸收的热量是4.2×103焦耳。
3. 比热容是物质的一种热学特性:(1)比热容表示的是质量相同的不同物质升高相同的温度,吸收的热量是不同的这一特性。
(2)公式tm Qc ∆=是计算式,而不是决定式,因为比热容是物质的一种特性,它不随质量、温度的变化和吸收热量的多少而变化。
(3)同一种物质在不同状态下的比热容的值也不同。
例如水和冰是同种物质,不同状态,它们的比热容是不同的。
4. 热量(用符号Q 表示)热传递过程中,传递内能的多少。
5. 计算公式: Q 吸=cm (t -t 0),Q 放=cm (t 0-t ),其中Q 为热量,单位是J ;c 是比热容,单位是J /(kg ·℃);m 为物体质量,单位为kg ;t 0为物体初温,t 为物体末温,单位是℃。
6. 热量的大小跟哪些因素有关?热总是由高温物体传向低温物体,直到温度相等为止。
高温物体放热,温度降低;低温物体吸热,温度升高。
当物体的温度升高或降低时,物体吸收或放出的热量多少跟哪些因素有关呢?(1)跟物体的质量有关。
九年级物理第十章三、探究——物质的比热容(一)、课题引入同样的质量水和钢铁放在太阳底下晒相同的时间,水上升的温度少一些,钢铁上升的温度低一些,不同种类的物质,吸热的本领一样吗?(二)、新课讲述一、热量1、定义在热传递过程中,传递内能的多少叫热量。
2、热量的符号用Q表示,单位是焦耳(J)3、热量是一个过程量,只有在热传递过程中,才能讨论热量。
二、比热容1、实验探究:物体的吸热本领一样吗?师:演示课本图10——14的实验总结:不同物体的吸热本领不一样。
2、定义:单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量,叫做这种物质的比热容。
3、单位:J/(kg·℃)4、物理意义:水的比热容4.2×103J/(kg·℃)表示1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是4.2×103J。
学生查看比热容表,练习。
并查找水的比热容、冰的比热容、明白比热容的大小变化规律。
5、比热容的计算Q=cmt∆计算:2kg的水温度从20℃身高到80℃吸收多少热量?三、水的比热容比较大的应用师:举例说明水的比热容比较大的应用:暖气中用水作为工作物质、沿海地区昼夜温差小,内陆昼夜温差大、红芋窖里放一缸水等小结:1、通过本节课学到了什么?2、比热容的计算例题1.在标准气压下,1kg20℃的水吸收了3.36×105J 的热量后,其温度为( )A 、80℃B 、90℃C 、100℃D 、110℃ 2.下列实例中属于机械能转化为内能的是A .内燃机的活塞在燃气推动下运动B .点燃的火箭飞向太空C .夏天,广场上的石凳被晒得发烫D .陨石坠入地球大气层成为流星3.下列说法中正确的是A.一桶水的比热容和一杯水的比热容相同B.破镜不能重圆,是因为分子间存在斥力C.用锯条锯木板时锯条发热,锯条的内能增加,木板的内能减少D.水往低处流,是因为分子在不停地运动 4..甲站在0.5m/s 匀速上行的自动扶梯上,乙站在0.7m/s 匀速下行的自动扶梯上.甲、乙两人质量相等,甲上行中动能 (选填“增加”、“不变”、“减少”).某时刻他们的位置如图所示,该时刻甲的重力势能 乙的重力势能,甲的机械能 乙的机械能.(选填“大于”、“等于”、“小于”).。
九年级物理比热容【原创实用版】目录1.比热容的定义2.比热容的单位3.比热容的物理意义4.水的比热容5.比热容在实际生活中的应用正文一、比热容的定义比热容是指单位质量的某种物质在温度升高或降低 1 摄氏度时,吸收或释放的热量。
它是物质的一种特性,反映了物质在温度变化时吸热或放热的能力。
比热容用符号 c 表示,单位是焦每千克摄氏度,符号是j/(kg·)。
二、比热容的单位在国际单位制中,比热容的单位是焦每千克摄氏度,符号是 j/(kg·)。
三、比热容的物理意义1.比热容是通过比较单位质量的某种物质温度升高 1 时吸收的热量,用来表示各种物质的不同性质。
2.水的比热容是 4.2103j/(kg·),意味着 1kg 的水温度升高(或降低)1 摄氏度,吸收(或放出)的热量为 4.2103j。
四、水的比热容水的比热容是 4.2103j/(kg·),这意味着 1kg 的水温度升高(或降低)1 摄氏度,吸收(或放出)的热量为 4.2103j。
由于水的比热容较大,在实际生活中,水常被用作冷却剂、取暖介质等。
五、比热容在实际生活中的应用比热容是物质的一种特性,不同物质的比热容一般不同。
在实际生活中,比热容在很多方面都有应用,例如:1.热传递:热传递是热量从高温物体传递到低温物体的过程。
比热容大的物质,在相同质量和温度差的情况下,吸收或放出的热量更多。
2.节能:建筑材料、汽车发动机冷却剂等需要选择比热容较大的物质,以提高节能效果。
3.温度测量:比热容的概念在温度测量中也有应用,例如热电偶、热敏电阻等温度传感器的工作原理与比热容有关。
总之,比热容是物质的一种重要特性,它在自然界中的许多现象和生产技术问题中都有重要的应用。
第三节比热容
基础知识
1.一定质量的某种物质,在温度升高时吸收
的____________与它的____________和升高的
____________乘积之比,叫做这种物质的比热容,比热容用符号________表示。
2.比热容的单位是_________,符号是____
水的比热容大小是____________,它所表示的物
理意义是
__________________________________。
3.物体吸收热量的计算公式为Q吸=_______,物体放出热量的计算公式为Q放=____________。
解题技能达标练
1.一桶水用掉一半后,余下的部分水()A.质量减小一半,比热容不变
B.减小一半,比热容不变
C.质量、比热容都减小一半
D.密度不变,比热容减小一半
2.沿海地区同沙漠地区相比,冬暖夏凉,昼夜温差小,这是因为()
A.水的密度比沙石的密度小
B.水的比热容大于沙石的比热容
C.水的热量大于沙石的热量
D.水的传热本领比沙石的传热本领差
3.探究“比较不同物质的吸热能力”时,同
学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初始温度都相等的沙子和水,则下列说法中正确的是()A.实验中,沙子吸热温度较快,说明沙子吸热能
力较强
B.在本实验中,物体吸热多少是由物质的种类决
定的
C.实验中,将沙子和水加热到相同温度时,它们
吸收的热量相同D.实验中,加热相同的时间,末温低的物质吸热
能力强
4.根据公式c=Q/mΔt,关于同一种物质的比热容c,下列说法正确的是()
A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍B.若质量增大一倍,则比热容增大一倍
C.若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大
一倍
D.无论质量多大,比热容都一样
5.已知水的比热容是4.2ⅹ103J/(Kg∙℃),煤油的比热容是2.1ⅹ103J/(Kg∙℃)ⅹ103J/(Kg∙℃).当质量相等的水和煤油吸收相等的热量时(均未达到沸点),下列判断正确的是()
A.水的温度升高得多
B.煤油的温度升高得多
C.水的末温比煤油高
D.煤油的末温比水高
6.2Kg水温度降低5℃,水放出的热量_________。
水的比热容在常见的物质中是比较______的,因
此沿海地区昼夜温差比同纬度的内陆地______。
(后两空选填“大”或“小”)
7.呼和浩特市某中学为学生提供开水,用电热器
将200Kg的水从17℃加热到97℃,已知水的比热容是4.2ⅹ103J/(Kg∙℃)。
则(1)电热器内的水是
放出热量还是吸收热量?(2)电热器内的水在这
一过程中吸收或放出的热量是多少?
能力提升
1.小华同学的家坐落在杨树环抱、翠绿簇拥
的宿迁乡村。
清晨,朝阳初现,叶子上露珠晶莹剔透,院前水面波光粼粼,屋上炊烟随风飘荡,好一幅社会主义新农村美景。
下列对此景的物理学解释错误的是()
A.翠绿的杨树的蒸腾作用,可调节房舍的气温
B.湖水因比热容大,吸热能力强,炎夏时节能降低周边地区的气温
C.露珠是空气中的水蒸气汽化而成的
D.“炊烟随风飘荡”说明力可以改变物体的运动状态
2.质量相同的铜块和铝块,已知c铜<c铝,
当它们吸收了相同的热量后相互接触,则关于热传递的说法正确的是()
A.热量一定从铜块传到铝块
B.热量一定从铝块传到铜块
C.它们之间一定没有热传递
D.热量可能从铜块传统到铝块
3.有甲、乙两种物质,它们的质量比是2:1,吸收的热量比是4:3,吸收的温度比是2:3,则甲、乙两种物质的比热容之比是()
A.1:1 B.4:1
C.4:9 D.9:4
4.下列事例中,最能说明单位质量的物质温度升
高1℃时吸收的热量跟物质的种类有关的是()A.体积相同的两杯水温度都升高5℃时,它们吸
收的热量相同
B.质量相同的两块铜温度分别升高5℃和10℃,它们吸收的热量不同
C.体积相同的水和煤油温度都升高10℃,它们吸收的热量不相同D.质量相同的水和铜温度都升高10℃,它们吸
收的热量不相同
5.黑龙江省地处高寒地区,冬天室内的暖气用热
水循环供热,而不用其他液体,是因为
_____________________,在降低相同的温度时,水比等质量的其他液体放出的热量______。
6.海滨附近,在中午时,风经常由海面吹向陆地,到了晚上,风又常常由陆地吹向海洋,这主要是由于______________________的缘故。
7.在探究物质的比热容的实验中,我们提到了两
个实验结论:
不同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升
高的温度__________;
相同质量的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度_________;
实验中我们采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其他不变,这种方法叫________________,这种研究方法在物理学习中经常用到,例如:
________________________________。
8.在一标准大气压下,让质量为5kg、温度为5℃的水吸收2.058ⅹ106J的热量,则水温可达到多少?已知水的比热容是4.2ⅹ103J/(Kg∙℃)。