初中英语教学经验交流

初中英语教师经验交流发言稿范文全文共3篇示例，供读者参考初中英语教师经验交流发言稿范文篇1各位领导、各位老师：大家好！很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。

在上级领导的关怀和支持下，我校在英语教学方面逐步加大改革步伐，提高英语教学质量，通过师生的不懈努力已初见成效。

下向大家交流几点我们学校的做法，有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便我们在今后的教学中加以改进和提高。

一、注重预习。

“预习”是一种良好的学习习惯，是课堂教学中的重要环节。

它作为学习过程的起始阶段，是培养学生自学能力的重要途径，在提高学习效率方面有着重要的作用。

它不仅能帮学生“学会”知识，更能帮助学生“会学”知识。

做好预习工作，功在课外，利在课内。

我们有以下几个环节：1、布置预习作业。

在寒暑假来临之前，学校要求每位教师给学生特别布置假期预习作业。

为了使预习有章可循，教师列出预习提纲，分发给每个学生。

针对预习内容，教师必须提出明确的预习要求。

而且预习要求必须合理，正确，有可操作性。

我们给学生布置了预习前三单元的内容，具体到哪一天预习哪几页单词，背会哪部分对话，掌握哪几个句型，理解哪项语法内容。

此外，每日摘抄一句英语谚语，两天一篇阅读理解，五天一篇英语练笔（小作文）。

2、指导预习方法。

针对不同的教学内容指导学生选用合适的预习方法，通过查阅资料、听录音带、网络学习、向哥哥姐姐求教等多种方法来学习。

例如：会话练习可以采用查一查，补一补，说一说的方法；句型练习可以采用找一找，归一归，比一比的方法；阅读练习可以采用划一划，查一查，写一写的方法。

我们知道“授之一鱼，只供一餐，授之以渔，可享一生。

”只要坚持运用科学的方法培养学生的预习习惯，学生们一定会学会预习，运用预习，学会学习，为他们的终身学习奠下良好的基础．3、争取得到家长的配合。

为了学生在假期期间更好地完成预习作业，使预习作业更有成效，我们学校在放假前特意召开了家长会，把学校的想法、做法与家长们沟通交流，期望家长能做好督促检查工作。

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在初中英语学习中的经验和心得。

初中的英语学习对我们来说至关重要，它不仅有助于提高我们的语言表达能力，还能拓宽我们的国际视野。

以下是我的一些经验和建议，希望能对大家有所帮助。

一、培养兴趣，激发学习动力1. 观看英文电影、电视剧，了解英语国家的文化背景，提高英语听力水平。

2. 收听英文歌曲，跟唱歌词，提高英语口语表达能力。

3. 阅读英文原著、报刊、杂志，了解时事热点，拓宽知识面。

4. 参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的英语交际能力。

二、掌握学习方法，提高学习效率1. 制定合理的学习计划，合理分配时间，确保学习效果。

2. 注重基础，打好单词、语法基础，提高阅读和写作能力。

3. 多做练习，巩固所学知识，提高解题技巧。

4. 做好笔记，整理错题，及时复习。

三、积极参与课堂，提高英语口语表达能力1. 课堂上认真听讲，积极参与讨论，勇于表达自己的观点。

2. 多与同学交流，练习英语口语，提高交际能力。

3. 勇于请教老师，解决学习中遇到的问题。

四、拓展课外知识，提高综合素质1. 学习英语国家的礼仪、风俗习惯，提高自己的文化素养。

2. 关注时事热点，了解国际动态，拓宽视野。

3. 参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的综合素质。

五、养成良好的学习习惯，提高学习效果1. 养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠，提高学习效率。

2. 做事有条理，合理安排时间，提高学习效率。

3. 保持积极的心态，面对困难不气馁，勇往直前。

总之，初中英语学习是一个循序渐进的过程，需要我们付出努力和耐心。

以下是我对大家的一些建议：1. 坚持不懈，相信自己，相信英语学习之路一定会越走越宽广。

2. 学会感恩，感谢老师的辛勤付出，感谢同学的陪伴与支持。

3. 保持自信，相信自己有能力学好英语，实现自己的梦想。

最后，祝愿大家在初中英语学习中取得优异的成绩，为我国的外交事业贡献自己的力量！谢谢大家！。

英语教学经验总结分享初中通用6篇英语教学经验总结分享初中【篇1】时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，实习工作已经接近尽头，在繁忙中，我成长着，在幸福中，我收获着……在实习的这一学期，我带了高一年级__班和__班两个班级的英语。

一、备课方面认真备课，不但要了解学科课时要求，也要掌握学生的学习情况，对于不同的学生，因材施教。

不但要备教材、备教法还要备学生。

根据教材内容及学生实际，设计教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课做到“有备而来”。

每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具。

课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按照指示要求进行分类总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。

例如：名词性从句内容多，较为复杂，为了上好这一板块内容，我认真研究整理了重难点，准备了教具和多媒体课件，让学生可以化抽象为具体，更有效的理解与记忆。

二、教学方面以课堂教学为中心，充分发挥自习正课一体化的自学作用。

课前认真钻研教材，对教学内容做到心里有数，着重进行单元备课。

与同组老师探讨、集体备课。

共同计划、安排，解决课堂教学问题。

在多数的课堂教学中使用白板等多媒体辅助教学，为学生创设各种情景，激发学生的学习兴趣。

激情更重要！增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准确化、条理化、情感化和互动化。

做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生间的交流，充分体现学生是课堂的主人，让学生学得轻松，学的愉快。

注意精讲精练，在课堂上，老师讲得尽量少，学生动口动手尽量多，同时在每一堂课上都能充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。

三、培养学生学习习惯在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，我通过同桌和小组之间的完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学生的学习兴趣起到了很好的效果。

初中英语教学实战经验交流引言初中英语教学是培养学生英语听、说、读、写能力的重要阶段。

教师在教学实战中积累了丰富的经验，值得交流和分享。

本文将分享一些初中英语教学实战经验，希望能对其他教师在教学中提供一些参考和启示。

1. 创设英语学习环境在初中英语教学中，创设良好的英语学习环境非常重要。

教师可以通过以下方式来营造积极的学习氛围：- 利用多媒体设备播放英语歌曲、视频等，激发学生的兴趣；- 设置英语角或阅读角，提供英语阅读材料，让学生主动参与阅读；- 组织英语角活动或英语演讲比赛，鼓励学生展示英语口语能力。

2. 多样化的教学方法在教学实战中，教师应尝试多种教学方法，以满足不同学生的学习需求：- 采用游戏化教学方法，如角色扮演、竞赛等，增加学生的参与度；- 运用情景教学法，通过创设真实情境，提高学生的语言运用能力；- 结合听、说、读、写四个方面的综合训练，全面培养学生的英语能力。

3. 个性化教学策略每位学生都有不同的学习特点和能力，教师应采用个性化教学策略，关注每个学生的发展：- 了解学生的学习兴趣和学习风格，根据其特点调整教学内容和方式；- 鼓励学生主动参与课堂讨论和互动，培养学生的自主学习能力；- 设置差异化作业，根据学生的水平和需求，提供不同难度的任务。

4. 提高学生学习动机学生学习英语的动机对其学习成果有重要影响。

教师可以采取以下措施提高学生的学习动机：- 给予学生及时的肯定和鼓励，激发他们的自信心；- 创设有趣的学习任务和挑战，激发学生的学习热情；- 鼓励学生参加英语竞赛或演讲比赛，增加学习的目标感。

5. 合理安排教学时间和课堂管理在教学实战中，教师需要合理安排教学时间和有效管理课堂，以提高教学效果：- 控制每个教学环节的时间，确保学生在有限时间内完成任务；- 制定课堂纪律和规则，培养学生的自觉性和纪律性；- 创造良好的师生关系，建立积极的教学氛围。

结论初中英语教学实战经验的交流和分享对于提高教师的教学水平和学生的学习效果具有重要意义。

初中英语教学实战经验交流引言初中英语教学是培养学生英语语言能力的关键阶段。

在这个阶段，教师需要采取一些实际有效的策略，帮助学生提高他们的听、说、读、写技能。

本文将分享一些初中英语教学实战经验，以期提供给其他教师参考和借鉴。

策略一：创设沉浸式英语环境在教学过程中，创设一个沉浸式的英语环境对学生的语言研究非常有益。

教师可以通过在课堂上使用英语进行交流，播放英语音频或视频，提供英语阅读材料等方式来营造这样的环境。

这可以帮助学生更多地接触和使用英语，提高他们的语言能力。

策略二：运用多媒体教学手段在今天的数字时代，多媒体教学手段对于初中英语教学非常重要。

教师可以利用投影仪、电脑、音频设备等多媒体设备来展示英语课件、播放英语视频和音频等。

这样的教学手段可以激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。

策略三：注重口语训练口语是英语研究的重要组成部分。

教师应该注重培养学生的口语表达能力。

在课堂上，可以通过组织小组讨论、角色扮演、口语比赛等活动来提高学生的口语能力。

此外，教师还可以鼓励学生多与外教或其他英语母语人士进行交流，以提高他们的口语水平。

策略四：强化阅读和写作训练阅读和写作是学生英语能力的重要方面。

教师可以通过布置阅读任务，鼓励学生多读英语文章、故事和新闻等。

同时，教师还应该指导学生如何进行有效的写作训练，包括写作技巧、语法和拼写等方面的指导。

这样可以提高学生的阅读理解能力和写作水平。

结论初中英语教学实战经验的交流对于提高教学质量具有重要意义。

通过创设沉浸式英语环境、运用多媒体教学手段、注重口语训练以及强化阅读和写作训练，教师可以帮助学生更好地掌握英语语言技能。

希望本文的内容对其他教师在初中英语教学中有所帮助。

初中英语教师经验交流作为初中英语教师，多年来我积累了一些宝贵的经验，今天我将与大家分享一下。

希望这些经验对其他从事教育工作的老师有所启发和帮助。

1. 建立良好的师生关系作为一名英语教师，我始终坚信建立良好的师生关系是教学成功的关键。

我尽力与每个学生建立密切的联系，了解他们的兴趣、需求和学习风格。

这样我就能够制定个性化的教学计划，并激发他们的学习热情。

2. 创设富有趣味性的教学环境学生对于学习外语常常感到无聊和枯燥。

因此，我总是尽量创设富有趣味性的教学环境，以吸引学生的注意力并让他们主动参与到课堂活动中来。

例如，我会组织英语角、口语比赛等活动，让学生充分展示他们的语言表达能力。

3. 运用多媒体技术促进学习多媒体技术在教学中起着至关重要的作用。

我经常使用投影仪、电脑以及其他多媒体设备，展示图片、视频和音频等教学资源。

这样能够更好地激发学生的学习兴趣，增加课堂的互动性和趣味性。

4. 采用分组合作学习法分组合作学习是一种非常有效的教学方法。

我通常将学生分成小组，并给予他们特定的任务。

通过合作与讨论，学生们能够互相学习、互相帮助，并培养良好的合作能力和团队精神。

这种学习方式不仅提高了学习效果，而且有助于培养学生的自主学习能力。

5. 注重语言实际运用初中英语的教学应该注重培养学生的实际语言运用能力。

我不仅教授语法知识和单词，还提供丰富的听说读写训练。

我鼓励学生们多进行口语练习，提高他们的口语表达能力。

此外，我会带领学生们一起进行语言游戏和实践活动，让他们在实际情境中学习和应用英语。

6. 激励学生保持积极态度学习英语并不是一件容易的事情，尤其对于初学者来说，难度更大。

因此，我一直致力于激励学生保持积极的学习态度。

我会及时表扬他们的进步和努力，并给予一些小奖励。

此外，我还鼓励学生相互之间进行友好竞争，激发他们的学习热情。

7. 定期评估学生的学习成果学习的目的是为了达到一定的成果。

我定期进行学生的学习成果评估，以检查他们的掌握情况和进步程度。

初中英语教学经验交流材料三篇【--教师工作计划】英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

为大家整理的相关的，供大家参考选择。

初中英语教学经验交流材料1一、教学特色在大多数中学，由于学生入学的基础不同和个体差异，在对学生实施分层教学时采用了实验班和普通班的形式。

实验班的学生普遍基础较好，学习兴趣较浓，参与课堂活动的积极性较高。

而普通班的大部分学生由于学习基础较差，很容易对学习产生一种畏难情绪，特别是英语的学习。

如果不在一开始就激发他们学习英语的兴趣，指导他们掌握正确和有效的学习方法，就会使他们对英语的学习丧失信心，从而影响英语教学的有效进行。

为了使学生对英语的学习产生兴趣，使他们自觉、主动地参与到英语课堂活动中来，在教学中，我采取了如下的措施： 1、培养与学生之间的感情，拉近师生间的距离。

在学生入学之初，教师应多与学生交流，了解学生的学习情况和思想状况，把学生学习英语的困难分类总结，然后进行集中解答。

要做好这一工作，光靠上课时间是不够的。

这要求教师在课间走到学生中去，以朋友的身份与学生交谈。

在这一过程中，教师不仅能了解学生的情况，帮助学生解决学习中存在的问题，而且能与学生增进感情，拉近师生间的距离。

而拉近学生与任课教师的距离，实际上也就拉近了学生与这门学科的距离。

学生喜欢某个老师，就会喜欢上这个老师的课，进而对这门学科产生浓厚的兴趣。

为了提高学生学习英语的兴趣，我做到如下几点：1)每个月教学生一首英文歌。

叫科代表把歌词抄在黑板上，让他们跟着音乐唱。

最后以学生自由组合的方式进行抽查。

我平时都会听到学生哼着这些歌。

整个学期下来，学生大概能学到4 5首英文歌。

2)真正落实模块任务的执行。

例如，我最近讲完健康食物这个模块，就叫学生分组执行模块任务：制作健康食物和饮品的海报。

学生都很积极参与到其中，最后由我选出六张很有创意的海报进行表彰，把获奖作品粘贴在课室的学习园地里。

(完整)初中英语教学经验交流初中英语教学经验交流引言本文旨在分享初中英语教学经验，涵盖了个人实践中收获的有效策略和经验教训。

通过交流和分享，我们可以互相启发和提升教学水平，为学生提供更好的英语研究体验。

教学目标在初中英语教学中，我们的目标是培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高他们的英语综合能力。

同时，我们也希望激发学生的研究兴趣，培养他们的自主研究能力和团队合作精神。

教学方法- 激发学生研究兴趣：通过设计有趣的教学内容和实践活动，激发学生的研究兴趣和动力。

- 多样化的教学手段：结合教材和多媒体资源，运用讲解、示范、讨论、游戏等多种教学手段，提高学生的参与度和研究效果。

- 分层次的教学：根据学生的英语水平和个性特点，进行分层次的教学，更好地满足学生的研究需求。

- 知识点串联：将教学内容与前后知识点进行有机串联，帮助学生建立知识体系，提高研究效果。

- 及时反馈：及时给予学生研究反馈和鼓励，帮助他们及早发现问题并改进研究方法。

教学经验教训- 灵活运用教学方法：根据学生的不同情况和研究进度，灵活运用不同的教学方法，以更好地促进他们的研究和进步。

- 个性化辅导：尊重学生的个性差异，提供个性化辅导和指导，帮助他们克服研究困难。

- 合理安排课时：合理安排课时的长度和次数，确保学生的研究质量和兴趣的持续性。

结论初中英语教学经验交流是教师们相互学习和提高的机会，通过分享经验和策略，我们可以为初中英语教学提供更好的指导和支持。

希望本文提供的经验和教训能够对广大教师在初中英语教学中有所启发，为学生创造更好的学习环境和条件。

初中英语教师经验交流初中英语教师经验交流篇一：初中英语教学经验交流英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家上午好。

首先祝大家在新的一年里，身体健康，龙马精神，家庭和睦，事事顺心。

今天，站在这里，我感到十分荣幸可以有机会分享我的几点浅薄的心得。

作为一名年轻的英语教师，刚刚入职一年半，能取得这样的成绩，与在座的各位领导的关心和各位同事们的帮助是分不开的，借此机会先表达我由衷的谢意。

首先，衷心地感谢各位领导，在教育教学理念上具有的前瞻性，能够把英语学科当重点来抓。

每次文化艺术节都会安排英语学科的相关活动，比如演讲比赛，手抄报大赛，以此提高学生学习英语的兴趣。

另外，在上学期学校还特地邀请英语学科国培班的教师们来我们学校参观听课，让我们英语组的教师们受益匪浅。

我校学生基础比较薄弱，尤其像英语这样的主科，底子差，学习方法单一，所以也得到了领导们额外的重视和帮助其次，要感谢我们英语组全体组员对我的影响和帮助，我们组每个英语老师都有许多我学习的地方，比如王森老师注重教学各个环节的过渡，仇老师擅长课堂结构的把握，刘先勇老师课堂气氛风趣幽默，胡英丽老师导课方式新颖独特?? 感谢王森老师在我的汇报课前对我悉心地指导，刘先勇老师在平常生活中几句不经意的点拨，让迷惑的我豁然开朗，不管做人还是教学都受益匪浅。

正是他们兢兢业业的教学态度深深影响着我，让我得以成长和进步。

最后，还要谢谢班主任老师和各科任老师。

良好的班风，才会出现良好的学风，各科任老师的团结协作，也与好成绩的取得密不可分。

是他们，成就了今天成绩的取得。

我，只不过是这个过程中的幸运儿。

交流经验谈不上，只不过是把我平时的一些做法与体会，写出来与大家共勉，有不妥之处，望请各位给予指导和帮助。

一、课前：“找准重点，细化环节、完成预案”。

在学习一个单元之前，我首先把这个单元的结构认认真真地进行揣摩。

新版新目标英语课本每个单元大致分为：新授课，语法课，拓展课，阅读课，写作课和复习课。

初中英语教学经验交流发言稿（精选11篇）初中英语教学经验交流发言稿（精选11篇）好的经验一起分享，好的事情一起做，这样才能共同进步更上一层楼。

接下来小编为你们带来初中英语教学经验交流发言稿，希望你们喜欢！初中英语教学经验交流发言稿篇1各位领导、各位老师：大家好！我是来自夹江县新场中学的李立慧。

衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。

很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。

虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还跟不上新课标的要求。

因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。

英语是一门语言的学习过程，要体现听说读写的过程。

《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅”的教学手段。

我们很多时候是做不到的。

农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提高英语教学成绩我们的一些做法是：1、听和读：从初一开始，我就要求学生买磁带或是从学习机上下载相应的听力材料。

每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都会读了。

在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自习或是下午自习的时候教读。

这样就能节约时间，使课堂有更多的时间进行情境交际了。

重要的句子对话要求学生能背。

还有就是值日生报告。

内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。

我是从七年级下学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生报告，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去询问、去准备。

有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既锻炼了学生的胆量和培养学生开口说英语的能力。

同时也锻炼了学生的写作能力。

到九年级毕业，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。