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苏教版语文七年级下册第十九课《黔之驴》课件 (共36张PPT)PPT课件

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(苏教版)七年级下语文：第19课《黔之驴》ppt课件(3)

(苏教版)七年级下语文：第19课《黔之驴》ppt课件(3)

语文课件
二、一词多义
②然
慭慭然, 莫相知 （ ……的样子 ) 然往来视之 （ 然而，但 ）
语文课件
二、一词多义
③之
黔之驴 （助词，的）
放之山下 （代词，它，指驴）
计之
（代词，这种情况 或这件事）
语文课件
三、词类活用
船载以入 稍出近之 蹄之 尽其肉
用船（名词作状语）
接近（形容词作动词） 用蹄子踢 （名词作动词） 吃光 （形容词做动词）
······
语文课件
如果你是一只侥幸逃离虎口的驴， 面对血淋淋的现实，你会何去何从？ 是直面惨淡的“人”生，超越旧我， 还是听天命，坐以待毙？
请展开你想象的翅膀，大胆地想 象吧！
语文课件
语文课件
在尊重作品的前提下力求突出个 人的创造力。
祝演出成功！
语文课件
老虎感言：1、对于驴子我一 开始有些害怕，但是放弃我又不甘 心，放弃也不是我的性格。所以就 用各种方法试探它，最后还真让我 试探出来，原来是个没用的家伙， 让我饱餐了一顿。
……
语文课件
驴子感言：1、我觉得我很冤枉， 我不知道什么原因被送到这个鬼地方， 没有我的同伴，只有一片大森林。看 来没有车，也没有磨要拉，我在这儿 无所事事，最后还莫名其妙地被一只 老虎吃掉，可谁都知道我并不擅长 “相扑”啊！
★走近柳宗元
语文课件
一种文学体裁，以故事的形式 或拟人手法寄寓意味深长的道理，常 带有讽刺或劝戒的性质。
语文课件
柳宗元的寓言，继承了先秦诸子 的寓言短小精悍，寓哲理于形象的传 统，并有所发展。他的寓言善用各种 动物拟人，抓住某一特性予以夸张， 以寄寓哲理，讽刺政敌，抨击社会丑 恶现实。代表作《三戒》借麋、驴、 鼠嘲讽“乘物以逞，或依势以干非其 类”的人物。

5654.苏教版初中语文19 黔之驴 课件

5654.苏教版初中语文19 黔之驴 课件
关于哲学、政治、历史、文学等方面的一些重
大问题，撰文著书。他为了告诫世人毫无自知
之明而肆意逞志，必然自招祸患，创作了寓言 故事《三戒》(《临江之麋》《黔之驴》《永 某氏之鼠》)。
讲 授 新 课
寓言，文学作品的一种体裁，用假托的故事或
自然物，采用拟人手法说明某种道理。短小精
悍，具有讽喻性、劝诫性。主人公多为动物，
品 析 课 文
事线索。
思考 回答
1. 整体阅读文章，把握老虎的不同表现，理出文章叙
【 答 案 】 见 驴 —— 惧 驴 ——识驴——吃驴。
品 析 课 文
思考 回答
2、课文对驴进行了哪些描写？写出了驴的什么特点?
【答案】 体态、声音、动作。 驴是一个虚有其表，实际无能的家伙。
品 析 课 文
什么性格？
思考 回答
3.老虎认识驴子经历了一个怎样的过程？表现了老虎
【答案】在没有弄清对方底细之前，存有戒惧之
心，他反应迅速、行动灵活、谨慎小心、善于观
察、反复试探，在弄清驴的底细后，大胆果断地攻 击对方的要害，立即制敌于死命，虎能做到“知已 知彼，百战不殆”。老虎是一个机智、勇敢的形 象。
品 析 句 子
【答案】
一 读一读字音
hào
xiá
hài
dùn 远遁
好事者
liáng 跳踉
益狎
hǎn 大
虎大骇
讲 授 新 课
二 写一写字形
qián( 黔 )之驴 yìn yìn( 慭慭 )然
shì( 噬 )己
讲 授 新 课
（一）一词多义
三
文言知识积累
以为：庞然大物也，以为神（把„„当作）以为且噬己也（认为）
然：慭慭然，莫相知 （„„的样子）然往来视之，觉无异能者（可是） 益：益习其声（逐渐）稍近益狎（更加） 因虎因喜（因此）因跳踉大（于是） 之：黔之驴（的）放之山下（它，指驴）虎因喜，计之曰（指驴生了气 只能踢的情况） 大：庞然大物也（形容词，与“小”相对）虎大骇（副词，很、非常）

七年级语文下册黔之驴课件苏教版

七年级语文下册黔之驴课件苏教版

文章大意
总结词
分析文章的结构特点
详细描述
文章采用了先扬后抑的结构方式，先描述驴子的神奇和引人注目，然后逐渐揭示其平凡的本质，使读者产生强烈的心理落差。
文章结构
阐述文章的主题思想
总结词
本文通过讲述驴子的故事，揭示了外表和名声不能掩盖真实本质的道理。同时，也告诫人们不要被表面现象所迷惑，要了解事物的内在本质。
Hale Waihona Puke 思考题解答通过阅读《黔之驴》，我深刻认识到外表的强大并不代表内在的实力。在现实生活中，我们不能被外表所迷惑，而应该注重了解他人的内在品质和能力。
柳宗元的寓言故事简洁明了，寓意深远。我们应该学会从中汲取智慧，指导自己的行为和思考。
在学习和生活中，我们也要像故事中的老虎一样，勇于探索和尝试，不断突破自己的局限，才能更好地成长和发展。
如何引导学生理解柳宗元在文章中表达的思想感情，以及如何将这种思想感情与现实生活相结合。
教学难点
教学重点与难点
02
课文解析
总结词
概括文章主要内容
详细描述
本文主要讲述了一只驴子在贵州被发现，但因为其体型庞大而被人们视为神奇的存在。然而，随着时间的推移，驴子的真面目被揭示，原来它并没有什么特别的能力，最终被人遗弃。
夸张
修辞手法分析
句子仿写练习
“月亮像一个大银盘高悬在天空。”
“花儿在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳舞。”
“我喜欢读书、画画和唱歌。”
“他激动得几乎要发疯了。”
仿写比喻句
仿写拟人句
仿写排比句
仿写夸张句
01
02
04
美文佳句积累
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》
“生当作人杰，死亦为鬼雄。”——李清照《绝句》

语文：苏教版七年级下《黔之驴》课件

语文：苏教版七年级下《黔之驴》课件

关于寓言
寓言是一种文学体裁，以故事的形式或拟 人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺
或劝戒的性质。寓言早在我国春秋战国 时代就已经盛行。如：《揠苗助长》、 《自相矛盾》、《郑人买履》《守株 待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》 等，其中《庄子》与《韩非子》收录 最多。世界最早的寓言集是《伊索寓 言》。
读准字音
qián
hào
黔
好事者
yìn
dùn
慭慭然 遁
xiá
liáng
狎
跳踉
zài
船载以入
shì
噬
hăn
㘎
释词
近： 接近 远遁： 逃走
窥： 偷看 噬： 咬
胜：能承受 跳踉： 跳跃
去： 离开
且： 将要
技止此耳：通“只”，只不过。
翻译
有好事者船载以入： 有一个喜欢多事的人用船载驴子进黔。
以为神：把它当作神
写老虎动作的词语
蔽、窥
急于摸底好奇害怕
大骇、遁
恐惧
近之、视之、近出 一再试探、生性胆大
荡倚冲冒
工于心计
跳踉、断、尽、去பைடு நூலகம்干脆利落志得意满
寓意： 貌似强大的东西并不可怕， 只要敢于斗争，善于斗争， 就一定能战而胜之。
驴子的语言和动作
寓意 讽刺那些毫无自知之明 而自招祸患的人。
找一找出自本文的成语
听课文flash朗读后 学生自由读文
黔之驴 柳宗元
顺畅朗读
黔无驴有好事者船载以入至则无 可用放之山下虎见之庞然大物也以为 神蔽林间窥之稍出近之慭慭然莫相知
他日驴一鸣虎大骇远遁以为且噬 已也甚恐然往来视之觉无异能者益习 其声又近出前后终不敢搏稍近益狎荡 倚冲冒驴不胜怒蹄之虎因喜计之曰技 止此耳因跳踉大断其喉尽其喉乃去

[语文][苏教版七年级下册]七年级下册第四单元 第19课 黔之驴 课件(36张PPT)

[语文][苏教版七年级下册]七年级下册第四单元 第19课 黔之驴 课件(36张PPT)

解释下列红色词语在文中的意思。
稍出近之 （渐渐）（靠近）
驴不胜怒，蹄之 （用蹄子踢,名作动）
有好事者，船载以入 （用船,名作状）
虎因喜，计之曰 :“技止此耳”（只，仅）
尽其肉，乃去
古义：( 离开 ，距离)
（吃光）
今义：( 往 )
辨析积累（一词多义 ）
以为 者
虎见之, 庞然大物也, 以为神
（把……当作）
• 貌似“庞然大物”， • 其实“黔驴之技”， • 最终命丧虎口
• 虎：
• 动作 心理 神态
愚蠢无能 徒有其表 外强中干
谨慎小心 狡猾大胆 果断顽强，
概述这则寓言故事的主要内容
和深刻寓意：
这则寓言叙述了机智勇敢的老虎吃掉 “庞然大物”外强中干的驴子的故事。
告诫人们：不要被貌似强大的东西所吓 倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获 得胜利。
骇：害怕
以为：认为
甚：特别。
然：然而、但是。
往来：来来往往地。 者：表示揣度的语气。
有一天，驴一声长鸣，老虎（听了）非常 害怕，远远地逃走，认为（驴）将要咬自己， 十分恐惧。可是（老虎）来来往往地观察它， 觉得（驴）没有什么特殊本领似的。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
终：终究、始终。 益：渐渐 益：更加。
（老虎）逐渐地听惯了驴的叫声，又靠近 它，在他前后走动，但始终不敢搏击（驴）。 （老虎）渐渐又靠近（驴子），态度更为随便， 并带有戏弄的意味，碰一碰它、靠一靠它、撞 一撞它、冒犯它。
驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此
耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。
蹄：用蹄子踢。名词做动词。 计：盘算 因：于是 断：咬断 尽：动词，吃尽。 乃：才 去：离开

七年级语文下册 第19课《黔之驴》课件 苏教版

七年级语文下册 第19课《黔之驴》课件 苏教版
中语言的准确传神，了解寓言这一文体 知识。 5、背：在理解的基础上背诵全文。
自读
自学指导1： 1、逐字逐句地大声朗读，读准字音，
圈出生字词。 2、读顺句子，标出停顿，及有疑问处。 3、准备下面的范读比赛。
范读
要求：
1、读者声音洪亮，吐字清晰。
2、听者听清语句间停顿，纠正字音。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相 知。
在很多寓言故事中，驴最初的形象 是吃苦耐劳、踏实能干的，但自从柳宗 元写了《黔之驴》之后，它就变成了蠢
驴，这一形象被世人笑了一千多年.
寓言是用假托的故事或自然物的拟 人手法来说明某种道理或教训的文学作
品，达到劝诫、教育或讽刺目的。
柳宗元（773-819），唐代文学家， 字子厚，河东解（今山西运城解州镇） 人，世称柳河东。曾任柳州刺史，所以 又称“柳柳州”。。
柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的 倡导者和奠基人。合称“韩柳”。韩柳 二人与宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏 辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大 家”。
柳宗元因积极参加王叔文为首的革新派被 贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他 有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山 水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在 政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。
庞然大物
体型大而笨重的东西,也指貌 似强大而实则虚弱的东西.
• 1、联系作者写作背景，知人论世，把握本文深刻含义。
• （1）解读《三戒》序言，把握本文深刻含义：
【原文】吾恒恶世之人，不知推己之本〔1〕，而乘物以逞〔2〕， 或依势以干非其类〔3〕，出技以怒强〔4〕，窃时以肆暴〔5〕， 然卒迨于祸〔6〕。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三 戒》。

苏教版语文七年级下册第19课《黔之驴》课件4

苏教版语文七年级下册第19课《黔之驴》课件4

搏
吃
跳踉…大 阚…断…尽…乃去
议一议
虎为什么能吃掉驴？
在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它反应迅速，行动灵活。谨 慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻 击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。
驴为什么会被虎吃掉？
庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是一个虚有其 表、实际无能的蠢物。
技止此耳
（
）吃光，用作动词
（
）
断其喉，尽其 肉，乃（
）
理清文章思路
缘起：
经过 ：
惧
虎
识
驴
吃
结果 ：
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 用，放之山下。
惧
见…以为…蔽… 窥… 出近…慭憖 …莫相知
识
大骇……远遁……噬己……甚恐 近出前后
近……往来视之……觉…无异能
终不敢搏
益狎…荡倚冲冒 …大喜…技止此耳
黔之驴
正音
黔（qian） 憖憖然 (yin)
狎（xia） 大 阚(han) 载 zai
三年五载
zai 装载、载歌载舞
远 遁（dun） 噬己 （shi） 跳踉（liang）
沅（yuan）
澧（li ）
正字
有好事者Leabharlann 载以入（用船 ） 稍近益狎
（渐渐
）
用蹄子踢
驴不胜怒，蹄之只、仅（ ） 罢了，句末助词
莫相知 乃去
古今异义词
文： 今：
了解它 互相了解
文： 离开 今： 与“来”相对
作业
用现代汉语笔释全文 整理《黔驴后传》的课堂构思
想一想
文章笔墨大多放在“虎”身 上，写驴只有寥寥几笔！可 为什么文章却以“驴”为题 呢？

苏教版语文七年级下册第19课《黔之驴》ppt课件9

苏教版语文七年级下册第19课《黔之驴》ppt课件9

（三）解释下列词语在不同句子中的含义（一
词多义） 1、益： 益习其声（ 渐渐 ）稍近益狎（ 更加 ） 2、以为： 以为且噬己也（ 认为 ） 以为神（ 把……当作 ） 3、因： 虎因喜，计之曰（ 因此 ） 因跳踉大阚（ 于是 ）
4、之：
放之山下（ 代词，它，代驴 蔽林间窥之（ 代词，它，代驴
黔之驴Biblioteka 复习课复习目标： 1.熟记重点词语及句子的翻译。 2.理解文章的寓意。 3.体会文章生动细致的描写方法。
一、文学常识积累：
1、《黔之驴》作者（柳宗元 ）， 字 子厚 ，唐代著名的文学家、哲学家， 世称“柳河东”、“柳柳州”， “唐 宋八大家”之一，与韩愈同为唐代古 文运动的倡导者。 2、《黔之驴》体裁上是一则 寓言 。
）
） 驴不胜怒，蹄之（ 代词，它，代老虎 ） 稍出近之（ 代词，它，代驴 ） 虎因喜，计之曰（ 代词，指这件事 ） 然往来视之（ 代词，它，代驴 ） 5、然： 然往来视之（ 连词，然而、可是 ） 慭慭然（ ……的样子 ） 庞然大物也（ ……的样子 ）
（四）指出下列划横线的词的用法、含义（词 类活用） 1、有好事者船载以入（名词作状语，用船） 2、稍出近之（形容词作动词，靠近 ） 3、驴不胜怒，蹄之（名词作动词，用蹄子踢 ） 4、尽其肉 （ 形容词作动词，吃光 ）
⒀益习其声 击，扑 ⒁终不敢搏 ⒂稍近益狎 态度亲近而不庄重 ⒃荡倚冲冒 荡：碰撞；倚：靠近；冲：冲击； 冒：冒犯。 不堪，禁不住 用蹄子踢 ⒄驴不胜怒，蹄之 只，仅 ⒅技止此耳 跳跃； 怒吼 ⒆跳踉大
⒇尽其肉 吃光
（二）指出下列词语的古今意义（古今异
义） 1、以为神： 古义：把……当作 今义：认为 2、稍出近之： 古义：渐渐、逐渐 今义：稍微、略微 3、莫相知： 古义：表示动作偏指一方，即一方对另一 方 今义：互相

苏教初中语文七下18黔之驴PPT课件1

苏教初中语文七下18黔之驴PPT课件1
• 写虎识驴.吃 驴的过程
问题研讨
• 课文对驴进行哪些描写?
• 体态:庞然大物. • 声音:鸣 • 动作:蹄(踢)
分析驴的形象特点
庞然大物,善 于怪叫、蹄踢
装腔作势,借以 骇人,是一个 虚有其表,实 际无能的家伙 .
课文对虎进行了哪些描写?
• 心理描写: • 以为神 慭慭然 莫相知 以为且噬已也 • 甚恐 觉无异能者 终不敢搏 技止此
耳 • 动作描写: • 蔽林间窥之 远遁 往来视之 • 近出前后 荡倚冲冒 跳踉大喊，
断其喉，尽其肉
老虎的形象特点
机智、 勇敢
思考
• 开始为什么老虎害怕驴？ • 明确：庞然大物，认为是神奇的东西。 • 老虎后来为什么又把驴吃掉了？ • 明确：认识到驴的本领只是“鸣”、“
蹄”。 • 可以用哪些成语来表示驴的本领只是如
黔 之 驴
寓言是一种文学体裁.它往往用 一个饶有趣味的故事来阐明深刻
的道理.
作者:柳宗元,唐代文学家,哲学 家,山西河东人,当时有人称 他为“柳河东”,与韩愈同为 古文运动的倡导者,是“唐宋 八大家”之一
检查字词
• 黔qián---贵州 好hào 事者---喜欢多事 窥kuī---偷看 憖yìn憖然---小心谨慎
• (老虎）藏在树林中偷偷地 窥探。渐渐地出来接近它 ，小心谨慎，不了解它究竟 是个什么东西。
小结第一段意
–写黔驴的来历及老虎初见驴子 时恐惧茫然的情景
[他日，驴一鸣，虎大骇，远 遁；以为且噬已也，甚恐。]
• 有一天，驴子一声长鸣， 老虎（听了）非常害怕， 远远地逃走；认为（驴子 ）将要咬自己，什么恐惧 。
[然往来视之，觉无异能者 ；]
往来：来来往往地。者：表示 揣度的语气。异：特殊本领 • 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；

苏教版语文七年级下册第19课《黔之驴》ppt课件6

苏教版语文七年级下册第19课《黔之驴》ppt课件6

积累成语
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出 一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？ 黔驴之技： 比喻虚有其表，本领有限。 黔驴技穷： 比喻仅有的一点本领用完了。
庞然大物： 外表上庞大的东西。
你还能说出有关“驴”的成语吗？
骑驴觅驴 驴鸣犬吠 好心当做驴肝肺 驴唇不对马嘴 三纸无驴 卸磨杀驴
特殊用法
三读课文：整体感知
这则寓言叙写了一个怎样的故事？ 先用一句话概括这个故事,再请复述 故事。
这则寓言叙写了老虎吃掉 “庞然大物”驴子的故事。
谁来复述故事呢？
四读课文：分析形象 文中主要是谁的心理、态度在 改变？
找找虎的心理变化经历了哪几 个层次
以为神 虎见之, 惧怕，畏惧 蔽林间窥之 莫相知 好奇，急于了解 大骇，远遁， 以为且噬己也 谨慎，害怕
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎 因 喜， 计 之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚， 断其喉，尽其肉，乃去。 用蹄 禁,忍受 戏弄 盘算(着)子踢 才 离开 因此 更加 于是 吃尽 只不过 译文 : 老虎又渐渐靠近驴子，又进一步戏弄它， 碰 咬断
闯、 倚靠、 冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用 蹄子踢了老虎。老虎因而很高兴，心里盘算着说： “ 它的本事也就如此而已啦！”于是跳起来大声吼 着，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。
一读课文：读准字音
n 窥 kuī 骇 hà i 遁 dù n 黔 qiá
ng 憖 yì n 噬 shì 狎 xiá 踉 liá
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。 至则无可用，放之山下。虎见之， 庞然大物也，以为神。蔽林间窥 之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。 然往来视之，觉无异能者。益习其声,又近出前后， 终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒， 蹄之。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 阚,断其喉，尽其肉，乃去。
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放之山下 （代词，它，指驴）
计之
（代词，这种情况 或这件事）
三、词类活用
船载以入 稍出近之 蹄之 尽其肉
用船（名词作状语）
接近（形容词作动词） 用蹄子踢 （名词作动词） 吃光 （形容词做动词）
四、翻译句子
1、有好事者船载以入
有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。
2、蔽林间窥之，稍出近之
（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。
柳宗元和韩愈同 是唐代古文运动的 倡导者和奠基人。 人称“韩柳”。
本文文体
本文是一篇寓言。寓言是一 种用比喻性的故事寄托一些道理 的文体，具有短小精悍，讽喻性， 劝诫性等特点。
黔qián 窥 kuī 骇 hài 遁 dùn 噬 shì 狎 xiá 踉 liáng 憖 yìn
黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相 知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也, 甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声, 又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚 冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰： “技止此耳！”因跳踉大 ,断其喉，尽其肉， 乃去。
虎认识驴的心理过程
以为神
莫相 知 以为且噬己也
觉无异能者 终不敢搏 技止此耳
生动描绘虎认识驴的心理过程， 推动故事情节的发展，而且使其波澜 起伏，引人人胜。
驴的形象 （找出文中描写驴的语句）
庞然大物 形体
一鸣
声音
蹄之
绝招
本质特征
表面现象 大而无能， 虚张声势，
黔驴之“技” 外强中干。
议一议
虎为什么能吃掉驴？
在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它 反应迅速，行动灵活。谨慎小心，善于观察， 反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断 地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机 智、勇敢的形象。
驴为什么会被虎吃掉？
庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借 以骇人，是一个虚有其表、实际无能之动物。
这则寓言故事的深刻含义（启示）。
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 而 到了 却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
它（到）
把（它）作为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲避 偷看
靠近
一方对另一方
知。
试着翻译这段内容
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
害怕 逃跑
将咬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
3、以为且噬己也
认为（驴子）将要咬自已。
4、稍近益狎，荡倚冲冒
渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味， 碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。
以小组为单位： 1、用课文中的词语说说老虎认识驴的 心理过程。 2、找出描写老虎动作、心理的词； 3、找出文中描写驴子的词。
1.虎认识驴的心理过程
蔽林间
逃跑 咬 跳跃 隐藏
大骇 害怕
慭慭然 小心谨慎
益狎 态度亲近而不 庄重
大
怒吼
且噬己 将要
二、一词多义
① 以为
虎见之, 庞然大物也, 以为神 （认为）
以为且噬己也 （把……当作）
二、一词多义
②然
慭慭然, 莫相知 （ ……的样子 ) 然往来视之 （ 然而，但 ）
二、一词多义
③之
黔之驴 （助词，的）
但是
渐渐
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
始终
更
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
能承受 用蹄子踢 因此 盘算
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
只
咬断
吃尽
其肉，乃去。才 离开
试着翻译这段内容
理清文章思路
缘起：
黔无驴，有好事者船载以入。 至则无可用，放之山下。
经过 ：
惧
虎
识
驴
戏
结果 ：
吃
动作：蔽 窥 近 遁 视（之）荡倚冲冒 跳踉 ……
心理: 以为神、觉无
异能者、 莫相知、终
不敢搏、以为且噬己 也、技止此耳……
文中写虎动作的词、妙点品味
蔽、窥 大骇、遁 近之、视之、近出 荡倚冲冒 跳踉、断、尽、去
急于摸底、好奇害怕 恐惧 一再试探、生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满
黔驴技穷 比喻仅有的一点本领用完了。
庞然大物
体型大而笨重的东西,也指貌 似强大而实则虚弱的东西.
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大 物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇 敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要 被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗 争，善于斗争，定能获得胜利。
作者在文中对驴进行的描 写仅仅是为了嘲讽驴子吗？
说出带有动物的成语
沉鱼落雁 打草惊蛇 飞鸟惊蛇 狗尾续貂 鹤立鸡群 狐假虎威 井底之蛙 九牛一毛 守株待兔 指鹿为马
对牛弹琴 管中窥豹 鸡鸣狗盗 狼狈为奸 鹬蚌相争
非牛非马 害群之马 惊弓之鸟 如鱼得水 杀鸡吓猴
柳宗元（773819），唐代文学家， 字子厚，河东解 （今山西运城解州 镇）人，世称柳河 东。
画出文中描写驴和虎的词句，说 说课文是从哪些方面来刻画这两个形 象的?请各用一个词语概括驴和虎的 形象。
虎：
机智勇敢 谨慎小心 观察仔细 狡猾敏捷
驴：
貌似强大 本质虚弱 外强中干 蠢笨无能
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一 些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？
黔驴之技 比喻虚有其表，本领有限。
以为神
莫相知 以为且噬己也
觉无异能者 终不敢搏 技止此耳
生动描绘虎认识驴的心 理过程，推动情节发展。
2.从文中找出描写虎的心理、动作的语句。
心理
动作
畏 1、以为神 驴 2、莫相知
3、以为且噬己也
识 驴
4、觉无异能者 5、终不敢搏
吃 6、技止此耳 驴
蔽林间窥之 稍出近之 远遁 往来视之 又近出前后 稍近，益狎，荡倚冲冒 跳踉大阚，断其喉，尽 其肉，乃去
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴 子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外 强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所 吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜 利。
黔驴之技
比喻虚有其表，本领有限。
黔驴技穷
比喻仅有的一点点伎俩也用完了。
庞然大物
外表上庞大的东西。
解释红色字
好事者 喜欢
远遁 且噬 跳踉
文中写虎动作的词 （从中选择一组试作赏析）
蔽、窥
急于摸底好奇害怕
大骇、遁
恐惧
近之、视之、近出 一再试探、生性胆大
荡倚冲冒
工于心计
跳踉、断、尽、去 干脆利落志得意满
外形 庞然大物
黔驴之“技” 一鸣；一蹄

3.驴的形象
庞然大物 形体
本质特征
一鸣
表面现象 声音
大而无能， 虚张声势，
蹄之 绝招 黔驴之“技”外强中干。