细节描写的种类与

比如，赵树理《套不住的手》中，有这样一段描写：“圆圆的指头肚儿 像用树木做成的小耙子”， “都像半个蚕茧上安了指甲”。这一段细 节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、 勤劳的共性特征。
又比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突 出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父 亲动作的细致观察和准确地表达。
PART ONE
表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描 绘。在《七根火柴》一文中，在无名战士把火柴交给卢进勇 之后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。
心理活动细节描写， 即对人物的心理活 动进行细致的描写。
宝玉说：“林妹妹从来不说这些混帐话；要说 这话，我也和他生分了。”黛玉暗中听了这话 不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者：果然自己 眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。 所惊者：他在人前一片私心称扬于我，其亲热 厚密，竟不避嫌疑。所叹者：你既为我的知已， 自然我亦可为你的知已；既你我为知己，又何 必有金玉之论呢!……所悲者：父母早逝，虽有 铭心刻骨之言，无人为我主张。况近日每觉精 神恍惚，病已渐成……我虽为你的知己，但恐 不能久持；你纵为我的知己，奈我命薄何—— 想到此间，不觉泪又下来。
语言细节描写，即对人物的某一典型语言 进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关 西》中在鲁达打死镇关西之后说他诈死， 就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细， 勇敢机智的性格特点。孔乙己“多乎哉？ 不多也”、“读书人窃书不算偷。”
行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。（葛朗台快要死 了）神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个 骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。

中考语文作文专题复习细节描写技巧指导（含范文）一：概念所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。

二、作用好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。

细节描写是记叙文的血肉。

没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。

三、技法1、慢镜头（1）课文举例：《从百草园到三味书屋》冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。

拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起面大的竹筛来，下面撒些秕谷,棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”.性子很躁,养不过夜的。

分析：运用了“扫”“‘支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一连串动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，同时也流露出作者回忆往事时的愉快心情。

（2）课文举例：《“飞天”凌空》轻舒双臂，向上举起,只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

一-瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似③敦煌壁画中凌空④翔舞的“飞天”。

分析：动作描写/特写镜头‘舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，形象地表现了她的跳水动作的轻盈、优美。

2、添枝叶课文举例：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

细节描写分类探究细节描写是指文学作品中对一些富有艺术表现力的细小事物（如人物的外貌、动作、语言、心理、神态、服饰等细微处）以及具有典型意义的景物片段、场面气氛等进行具体、细腻、生动、逼真的描写。

一篇文章恰到好处地运用细节描写，一方面有助于烘托环境，推动故事情节的发展，另一方面有助于刻画人物形象，突出主题。

因此，在教学中，教师要引导学生关注课本中的细节描写，掌握细节描写的方法，进而提高观察能力、思维能力以及写作能力。

一、肖像描写肖像描写，即对人物的肖像进行深入细致的描写，主要针对人物的五官、容貌、身材、体型、神情、衣着、气质、风度等特征。

肖像描写的根本目的是通过对人物的外部特征的描画，烘托人物形象，展示人物的内心世界。

如鲁迅《故乡》中对闰土这一人物的肖像描写就特别引人深思。

少年时代的闰土，“紫色的圆脸”，“头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，“红活圆实的手”。

中年时代的闰土，“身材增加了一倍，先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。

两处人物的外貌形成了鲜明的对比，衬托出闰土在性格和精神上的巨大变化，反映了闰土多年来坎坷的生活经历，表达出作者内心的无比悲凉。

二、动作描写动作描写，即对人物富有特征的动作进行具体细致的描写，进而显示出人物的性格、身份、地位、内心活动、思想品质以及处世态度等。

初中语文课文中有着许多精彩的动作描写，如朱自清在《背影》中对父亲爬上月台买橘子的动作描写，给我们留下了深刻的印象：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

六种细节描写方法描写手法主要分正面描写和侧面描写：一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

（一）肖像描写（外貌描写）：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

（二）动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。

（在人物描写中有重要地位。

）（三）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

（四）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。

揭示人物内心，刻画人物性格。

（五）神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格，或通过别人的评述来描写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。

所以侧面描写又称间接描写。

（一）环境描写1、自然环境描写：衬托人物心情；渲染某某气氛；引出下文或为后文做铺垫埋伏笔；点明时令、地点、人物；表现人物关系；表现人物性格；承上启下。

写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。

2、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

（二）周围人物的反应、评价等。

扩展资料：古诗词的六种描写手法写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。

描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：（一）侧面描写———衬托如元代王冕的《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。

这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托、对比的手法，衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法。

衬托分映衬和反衬。

如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。