中班上学期音乐教案《幸福的种子》

中班音乐《幸福的种子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢音乐，感受音乐带来的快乐。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。

3. 情感目标：通过音乐表达，促进幼儿的情感交流，培养幼儿的幸福感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用愉快的情绪演唱歌曲《幸福的种子》。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用动作表达出来。

三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、种子图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和音响设备。

四、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿倾听并感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《幸福的种子》，教唱歌词，讲解歌曲的意义。

3. 歌曲演唱：幼儿集体演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

4. 动作表达：教师教授歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐用动作表达歌曲情感。

5. 结束：教师总结本次活动，给予鼓励和表扬，播放轻音乐，让幼儿放松。

五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《幸福的种子》，并尝试创作自己的动作。

2. 活动延伸：在下次音乐活动中，邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

六、教学评价1. 认知评价：观察幼儿在课堂上的参与程度和对歌曲的理解。

2. 技能评价：评估幼儿在集体演唱时的节奏感和音准。

3. 情感评价：通过幼儿在活动中的表现和作业完成情况，了解他们的情感投入和兴趣。

七、教学内容拓展1. 同类歌曲学习：引入其他与植物生长相关的歌曲，如《种太阳》、《小种子》等，丰富幼儿的音乐体验。

2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式画出种子的样子，或者用废旧材料制作种子模型，增进幼儿的美术创作能力。

八、教学注意事项1. 确保音乐教室的安全，避免使用尖锐物品。

2. 在教学过程中，注意调整音量，避免对幼儿的听力造成伤害。

3. 对有特殊需求的幼儿提供个别指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。

九、家长沟通与协作1. 教师可以通过家长会议或家访，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现。

幼儿园幸福的种子教案一、教学目标1.了解幸福的概念，培养幼儿幸福的意识和追求幸福的能力；2.培养幼儿积极向上的情感，培养幼儿的快乐心理；3.通过游戏和实践活动，培养幼儿的社交能力和合作精神；4.培养幼儿的自尊心和自信心，促进其全面发展；5.引导幼儿学会感恩、分享和关爱他人，培养其爱心和责任感。

二、教学内容1.幸福的含义与追求：–幸福是什么？幸福的样子是怎样的？–幸福来自哪些方面？–幸福的追求有哪些方式？2.快乐心理的培养：–如何保持快乐的心情？–快乐心理与身体健康的关系。

–快乐心理对人际关系的影响。

3.社交能力与合作精神：–与他人交往时应注意的礼貌与规则。

–如何与他人友善相处？–合作与分享的重要性。

4.培养自尊心和自信心：–学会接受自己的优点和不足。

–鼓励幼儿尝试新事物，培养自我肯定感。

–鼓励幼儿积极参与学习和表达自己的意见。

5.感恩、分享和关爱他人：–什么是感恩？为什么要感恩？–如何与他人分享快乐和困难？–如何关心和帮助他人？三、教学方法1.游戏体验法：–通过游戏的方式让幼儿体验幸福的感觉，激发其追求幸福的欲望。

–利用角色扮演游戏等形式，培养幼儿社交能力和合作精神。

2.观察学习法：–利用幼儿园周边环境和生活场景，观察和讨论幸福的表现形式。

–通过观察他人的行为和言语，引导幼儿从中学习幸福的秘诀。

3.互动讨论法：–在小组或整体活动中，引导幼儿讨论和分享关于幸福的经历和感受。

–鼓励幼儿表达自己的观点，并倾听和尊重他人的意见。

4.情景模拟法：–创建情景，让幼儿参与其中，体验和实践幸福的行为和情感。

–利用真实的案例和故事，引导幼儿思考和模拟幸福的表现方式。

四、教学过程1.导入：–通过一段小故事或问答的形式，引导幼儿思考幸福的含义。

2.探究：–利用图片、物品展示等方式，引导幼儿讨论幸福的来源和追求方式。

3.实践：–进行一些团队活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。

4.体验：–创设各种情景，让幼儿参与其中，体验和实践幸福的表现和行为。

幼儿园中班音乐教案《幸福的种子》教学目标1.帮助幼儿了解“幸福”这一概念，并尝试让他们感受幸福的感觉。

2.让孩子们通过歌曲的方式理解帮助别人和爱的含义。

3.培养幼儿的音乐表达能力以及团队合作精神。

教学准备1.录制好歌曲《幸福的种子》的音乐。

2.打印歌曲歌词并准备歌曲PPT。

3.准备画纸、颜料、刷子等绘画工具。

教学内容•歌曲学唱及动作表演1.开始上课之前和孩子们打招呼并带上动作：向大家笑，并举起双手打招呼。

2.放上音乐，让孩子们边听边跟着模仿动作。

动作如下：–伸长手指，比划播种的样子。

–用手掌拍打着土壤的样子。

–比划种子发芽的样子。

–摘花瓣的样子。

–把幸福的种子送给别人的样子。

3.让孩子们反复听歌，学唱歌曲并加上动作，练习至熟练。

•绘画活动1.讲述幸福的定义和幸福的体验，准备好绘图用的素材。

2.鼓励孩子们用自己的方式表达出“幸福”的感觉，拿起画笔开始画。

3.在绘画完成之后，鼓励孩子们向大家分享自己作品的思路和想法。

4.合作将孩子们的作品拼贴成一个板块，并在板块上添加“幸福的种子”字样，让孩子们体验团队合作的精神。

教学方法•课堂教学法：通过活跃的教学组织形式，让孩子们领悟课程的实质，了解幸福的含义。

•报告结构法：通过带有问答的交流方式，提高幼儿对幸福的认识和表达，对幸福的理解和认识有一个更加深入的认识。

注意事项1.学唱歌曲时，注意不要过于注重唱歌准确性，更加注重孩子们的动作和感受。

2.让孩子们在画画时自由发挥，不要给予过多的限制。

3.要注意孩子们的安全问题，保证教学环境的整洁卫生。

教学结构分析该教学内容采取了课堂教学法和报告结构法，针对幼儿园学生开展综合性的音乐教学。

通过音乐学习、绘画活动等互动形式，让学生们体验到了“幸福”的感觉，同时也对一些基本的音乐技能进行了提升和巩固。

整个教学过程注重运用孩子们自主学习、轻松愉快的体验和创新思维活动，力求使所有孩子更好地发挥自己的潜力。

教学评价与反思评价： 1. 整体上该教学内容能够很好地开发孩子们的自主学习能力，也提高了他们对幸福的认识。

中班上学期音乐教案《幸福的种子》幸福的种子教学内容：《幸福的种子》是一首简单、动感的歌曲，旨在让孩子们学会感受和传递幸福的情感。

通过学唱和表演这首歌曲，培养孩子们的音乐欣赏能力和团队合作意识。

教学目标：1. 理解歌曲的基本情感和主题，并培养对幸福的感悟。

2. 学唱歌曲的歌词和旋律，提高儿童的音乐欣赏和表达能力。

3. 锻炼孩子们的合作意识和团队合作能力，通过分工合作完成表演。

教学准备：1. 《幸福的种子》歌曲原版录音。

2. 歌曲歌词的卡片或投影片，以便学生跟读。

3. 部分简单的舞蹈动作设计，以增加表演的趣味性。

教学过程：Step 1：导入1. 播放《幸福的种子》歌曲原版录音，让学生们先听一遍，感受音乐的节奏和情感。

2. 引导学生们分享对幸福的理解和感受，鼓励他们表达自己对幸福的期望和愿望。

Step 2：学唱歌曲1. 准备《幸福的种子》歌词的卡片或投影片，让学生们跟读歌词。

2. 教唱歌曲的第一段，带领学生们一起跟着节奏和旋律唱。

3. 渐进式教唱，逐步学唱整首歌曲，加强学生对歌曲的理解和记忆。

Step 3：舞蹈动作设计1. 设计一些简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏和歌词，增加表演的趣味性。

2. 和学生们一起练习舞蹈动作，并在学唱歌曲的同时进行动作的练习。

Step 4：团队合作表演1. 将学生分成若干小组，每个小组分别扮演不同的角色：歌手、舞者、乐器演奏者等。

2. 给每个小组分配不同的任务，包括学唱歌曲、练习舞蹈动作和乐器演奏，培养孩子们的合作意识和团队合作能力。

3. 学生们在课堂上进行表演，展示他们的合作成果。

教学延伸：1. 引导学生们在课后继续感受和传递幸福的情感，可以通过写作、绘画等方式表达自己对幸福的理解和感悟。

2. 鼓励学生们多参与音乐演出和团队活动，培养他们的表达能力和团队合作意识。

3. 探讨其他与幸福有关的主题，如友谊、爱心等，帮助学生们全面理解幸福的含义。

总结：通过学唱和表演《幸福的种子》这首歌曲，帮助孩子们理解和传递幸福的情感。

幼儿园情感教育主题课堂——幸福的种子教案课程名称：幸福的种子教学对象：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿的幸福感和积极情绪，增强幼儿的信心和自我价值感。

2.帮助幼儿学会正确表达感受，增强幼儿的社交能力。

3.鼓励幼儿认识自己的优点和成就，塑造积极乐观的人生态度。

教学材料：1.幸福的种子讲稿2.班级照片和幸福记事簿3.彩笔、白纸和贴纸教学步骤：一、热身活动1.老师在黑板上贴上班级照片，让幼儿找出自己和同学，并说说自己今天的感受。

2.老师发一张白纸和一支笔给每位幼儿，让幼儿画出自己最幸福的事情，然后用贴纸点缀。

二、主题讲解1.幸福的种子讲稿大家好，今天我们来学习一门很重要的课程——幸福的种子。

所谓幸福，就是拥有快乐感和满意感，而这些感受都可以从日常生活中收获。

幸福的种子，就是我们内心的感受，每个人心中都会长出幸福的种子，只要我们好好培育，它们就会茁壮成长。

2.讲解幸福记事簿为了帮助大家记录生活中的幸福时刻，老师为大家准备了幸福记事簿。

在里面，我们可以记录下每天最开心、最满意的事情，随时翻阅，让我们的幸福种子不断生长。

三、幸福分享1.让每个幼儿分享自己今天记录在幸福记事簿中的内容，再让大家一起欣赏自己班级的幸福记事簿。

2.让每位幼儿找班级中的一位同学，互相分享自己发现的对方的幸福点和优点，让彼此的自信心和自我价值感得到提升。

四、小结与延伸1.在教学结束前，让每位幼儿自己画出心中的小幸福，并把它们贴在班级门上，让班级充满幸福的气息。

2.在日常教学中，老师可以定期开展幸福回忆活动，让幼儿们再次回忆自己的成长历程、优点和幸福经历，并提醒大家要好好培育自己的幸福种子。

教学反思：今天的课程让幼儿们对自己的优点和成就有了更全面的认识，让他们意识到身边到处都是幸福点，增强了他们的幸福感和积极情绪。

在随后的教学中，我们会继续注重幼儿的情感培养，让他们健康快乐地成长。

中班音乐《幸福的种子》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐。

2. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会用动作表现歌曲的情感。

3. 技能目标：训练幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《幸福的种子》2. 歌曲歌词：小小的种子，大大的梦想，开出幸福的花朵，传递快乐的能量。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，能够独立唱出《幸福的种子》。

2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，用动作表现出歌曲的情感。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、种子道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《幸福的种子》，并播放歌曲让幼儿聆听。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

c. 教师解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲主题。

3. 实践活动（5分钟）：a. 教师分发种子道具，让幼儿拿着种子跟随音乐节奏摇晃。

b. 教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如种种子、浇水等。

c. 幼儿分组进行实践活动，用动作表现歌曲情感。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受。

b. 教师总结本次活动的收获，强调音乐带给我们的快乐。

c. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，用音乐传递快乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中听音乐的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐器材，让幼儿在自由活动时间自由探索，提高他们的音乐素养。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表现欲望以及动作准确性。

幸福的种子小班教案幸福的种子小班教案教学目标：1. 培养幼儿对幸福的理解和认知。

2. 培养幼儿积极向上的情绪和态度。

3. 培养幼儿与他人和谐相处的能力。

教学重点：1. 幸福的含义和来源。

2. 幸福与情绪的关系。

3. 幸福与人际关系的重要性。

教学准备：1. 幸福的种子绘本或图片。

2. 幸福的种子海报或展板。

3. 幸福的种子手工制作材料。

4. 幸福的种子游戏道具（如幸福卡片、幸福石等）。

5. 幸福的种子音乐。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿共同观看幸福的种子绘本或图片，引导幼儿谈论幸福的含义和来源。

2. 展示幸福的种子海报或展板，引导幼儿观察其中的图片和文字，激发幼儿对幸福的兴趣。

主体活动：1. 幸福的种子手工制作：a. 给每个幼儿提供制作幸福的种子的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

b. 引导幼儿根据自己对幸福的理解，制作属于自己的幸福的种子。

c. 鼓励幼儿分享自己制作的幸福的种子，并解释其中的意义。

2. 幸福的种子游戏：a. 准备一些幸福卡片，每张卡片上写有一种幸福的事情，如“和朋友一起玩耍”、“帮助他人”等。

b. 将卡片放入一个袋子中，让每个幼儿轮流从袋子中抽取一张卡片。

c. 让幼儿根据卡片上的内容，分享自己曾经或希望经历的幸福时刻。

3. 幸福的种子音乐活动：a. 播放幸福的种子音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

b. 在音乐结束后，让幼儿表达自己在音乐中感受到的幸福。

总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对幸福的理解是否有所改变。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中感受到的幸福和快乐。

3. 提醒幼儿将学到的幸福的种子带回家，与家人分享自己的幸福体验。

教学延伸：1. 继续进行幸福的种子主题的活动，如制作幸福的种子展览、编写幸福的故事等。

2. 鼓励幼儿在日常生活中发现和分享幸福的事情，形成积极向上的生活态度。

教学评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，了解他们对幸福的理解和情绪的表达能力。

幼儿园中班上学期音乐教案《幸福的种子》一、教学目的与要求1. 教学目的本节音乐课的教学目的是：1.帮助幼儿了解“幸福”的概念和内涵；2.通过歌曲、声音、乐器等媒介激发幼儿内心产生愉悦活泼、幸福和感恩之情感；3.提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 教学要求本节音乐课的教学要求是：1.幼儿能够听懂歌曲《幸福的种子》中的歌词，并能够唱出完整的歌曲；2.幼儿了解乐曲主旨与情感，把握音乐的基本节奏；3.孩子能够通过模仿、体验和表现等方式，感受幸福的内涵与意义；4.幼儿可以表现出对音乐的喜爱和对生活的感恩之情。

二、教学内容与步骤1. 教学内容1.歌曲：《幸福的种子》2.乐器：小手鼓3.声音：节奏打拍、欢快的笑声、幸福的笑声等2. 教学步骤1.渲染情境，启发幼儿感受“幸福”的内涵在开课前，老师可以问幼儿，“什么是幸福？你们都有什么事情让你们感到幸福呢？”这能够帮助老师了解幼儿对幸福的认识并启发幼儿内心对幸福的情感。

2.引入歌曲《幸福的种子》，介绍歌曲的主旨和结构老师给孩子介绍歌曲《幸福的种子》的主旨和结构，并用简单的语言解释歌曲中表达的“幸福”的内涵。

3.带领幼儿学习歌曲《幸福的种子》老师首先向孩子唱一段歌曲，然后让孩子跟着唱。

在孩子学习歌曲的过程中，老师可以帮助孩子揣摩歌词的意思，帮助孩子掌握歌曲的基本节奏。

4.用乐器小手鼓配合歌曲节奏，让孩子感受“幸福”当孩子学习好歌曲后，老师可以使用小手鼓让孩子打节拍，并让孩子用小手鼓配合歌曲的节奏，在快乐的氛围中感受幸福。

5.制造幸福气氛，让孩子感受“幸福”老师可以让孩子模仿“幸福”的声音和表情，例如发出欢快的笑声、幸福的笑声等，让孩子内心感受到“幸福”的情感。

三、教学课后活动1.孩子们可以自己制作一个幸福的摆件。

2.回家后，家长可以鼓励孩子表达自己对家人、朋友和生活的感恩之情。

3.家长可以给孩子讲述他们自己在生活中的幸福体验，这能够帮助孩子更好地理解“幸福”的概念和内涵，进一步激发孩子对幸福的感受和追求。

班教师第 9周星期三 2017 年 10月 25日教育目标1、仔细观察并理解画面内容。

2、根据图画内容概括一些关键词。

3、尝试认读国王的运动计划表中与图画对应的文字。

活动名称幸福的种子：《国王生病了》活动形式集体内容、过程及指导重点1、教师出示教学大书，国王生病了。

请幼儿观察封面，讨论并猜测故事内容。

--教师着掉！书名后，请幼儿观察封面，画面上有谁呢？他怎么了？从哪里看出来的？--教师请幼儿用自己的话说说国王怎么了？并请幼儿思考。

从哪儿看出来的？--教师邀请幼儿一起来听听国王是怎么做的？2、师幼共读大书，根据图画内容概括与运动相关的词汇，完成运动计划表。

--教师出示放大的运动计划表。

只出示星期一至星期日，把运动项目遮盖住。

--如果你是医生，你会给国王安排一些什么样的运动？--教师和幼儿阅读大书，国王的运动到底有哪些。

--完成表格后，请幼儿和教师一起阅读，国王的运动计划表。

重点认读计划表中与运动相关的文字。

3、请幼儿自己翻阅图画书，讨论：国王的病为什么没有减轻呢？4、请幼儿和教师一起完整的翻阅图书并倾听故事。

环境与材料教学大书国王生病了运通计划表一张观察与效果分析班教师第9 周星期五 2017 年 10月 27日教育目标1、尝试书写一二三是五六日。

2、学会运用图夹文的形式制作运动计划表。

活动名称幸福的种子：《如果我是医生》活动形式集体内容、过程及指导重点1、复习故事：教师给幼儿分发图画书，人手一本，请幼儿自己阅读。

--教师出示放大的运动计划表，遮住时间部分的内容，并提问：这些运动是安排在什么时候的？请幼儿仔细阅读图画书把答案找出来。

--幼儿阅读图书后，教师出示识字图卡。

并展示在磁性板上，请幼儿完成运动计划表。

2、请幼儿认读汉字一二三四五六日。

并用手指长是书写笔画。

3、请幼儿自己设计国王的运动计划表格。

--教师出示一张小的运动表，请幼儿看和大表格有什么不一样。

--如果你是国王的医生，你会给国王安排什么运动呢？要求幼儿把自己的想法添加到这个没有完成的运动计划表上。