幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《春天来了》，详细内容为第三节《小蝌蚪》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的生活习性，培养幼儿对大自然生物的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蝌蚪的生长过程，了解青蛙的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的热爱，培养幼儿关爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪的生长过程，青蛙的生活习性。
2. 教学重点：观察、描述、表达能力的培养，关爱生命的情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 新课内容：（1）观看小蝌蚪生长过程的视频，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程。
（2）出示实物模型，让幼儿观察小蝌蚪和青蛙的特点，引导幼儿描述、表达。
3. 实践活动：（1）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心目中的小蝌蚪和青蛙。
（2）小组合作，用剪刀和胶棒制作小蝌蚪和青蛙的手工。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述小蝌蚪的生长过程，分享自己的作品。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→尾巴消失→青蛙2. 青蛙的生活习性：（1）生活在水中（2）吃蚊子、昆虫等（3）冬眠七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅小蝌蚪和青蛙的画。
（2）用自己的话描述小蝌蚪的生长过程。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教学过程中，幼儿对小蝌蚪和青蛙的兴趣较高，能积极参与课堂活动。
（2）在实践活动环节，部分幼儿对绘画和手工制作较吃力，需要加强个别辅导。
（3）在描述、表达环节，部分幼儿语言表达能力较弱，需要多给予机会锻炼。
《小蝌蚪找妈妈》＋图书篇目《小蝌蚪》教学目标1.认识“塘、脑”等15个生字，会写“两”字，读准多音字“教”。
2.积累表示动作的词，能借助表示动作的词了解课文内容。
3.能借助图画按顺序说清楚小青蛙成长的变化过程。
4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强学生阅读科学童话的兴趣。
教学重点1.认识15个生字，会写“两”字，读准多音字“教”。
2.积累表示动作的词。
3.按顺序说清楚小青蛙成长的变化过程。
教学难点1.会写“两”字，读准多音字“教”。
2.能借助表示动作的词了解课文内容。
3.感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强学生阅读科学童话的兴趣。
教学过程（一）谜语导入激发兴趣1.谜语：身体圆圆尾巴细，身穿黑衣裳，水里生来水里长，长大变成小青蛙。
2.指出生活中见过的小蝌蚪是什么样子的。
问：课文中的小蝌蚪什么样子？（生读课文第一自然段）（二）初读识字整体感知1.出示课文第一自然段。
（1）小蝌蚪生活在池塘里。
（学生认读“池塘”，结合字的偏旁部首、生活实际和图片理解池塘就是周围是土的水坑。
）（2）指生概括回答课文中的小蝌蚪是什么样子的？（3）出示“大大的脑袋黑灰色的身体长长的尾巴”。
（学生认读生字“脑、袋、灰”）（出示小蝌蚪的图片，学生一起用上课文中的语言说说小蝌蚪的样子。
）（4）抓住“甩”体会蝌蚪的可爱。
谁能演一演甩着尾巴的样子？（5）再读第一自然段，读出小蝌蚪的可爱。
2.出示阅读提示，学生自由朗读课文。
（1）注意读准字音，读通句子。
（2）给自然段标上序号。
（3）思考问题：小蝌蚪找妈妈一共找了几次？分别找到了谁？一边读一边用横线画出来。
（提示学生碰到不会读的字先拼拼音，解决不了再请教同学、老师。
）（三）精读感悟随文识字1.学生根据朗读提示自由读课文。
2.交流问题（1）小蝌蚪一共找了几次妈妈？（三次）（2）小蝌蚪分别找到了谁？（鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈）出示“鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈”，学生认读生字“阿、姨、龟”。
小班《小蝌蚪》教案（精选5篇）小班《小蝌蚪》教案1设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。
在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。
我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。
活动目标1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。
2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。
3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。
难点：正确表述观察结果。
活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。
2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。
3.小蝌蚪立体玩具。
活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、了解小蝌蚪的生长过程(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。
(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。
指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?大,考吧.幼,师,网哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。
请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。
三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。
(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。
四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2、培养观察力和大胆绘画的能力。
3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备1、背景图—青蛙和小蝌蚪。
