人教版 八年级体育下册 篮球战术基础配合--传切配合-肖兴(南阳中学)-教学设计

篮球基本战术——传切配合的教学设计李俊中学田生龙篮球基本战术-传切配合的教学设计一、教材内容：篮球基本战术—传切配合二、教材分析：篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。

篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。

篮球的技术动作，是由人体的基本活动：跑、跳、投所组成的，可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼；促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。

经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。

篮球运动是集体间的对抗项目，必须发挥集体的作用，密切配合，齐心协力，群策群力，只有全体队员具有凝聚力，战胜自我、战胜对手、勇敢顽强，敢于拼搏，发扬竞争精神，才能在比赛中取得胜利。

所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中的传切技战术。

传切配合是篮球战术中最基本的一项，是初中篮球教学的重要组成部分，同时也是往往被学生忽视一项技术。

技战术是否合理利用是实战中影响比赛结果的直接因素。

所以我们必须高度重视学习和掌握这一技战术。

在初中阶段要使学生在掌握技术的同时，应使学生对战术有正确的认识，培养不断自我完善的能力，同时提高运动技能，为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：1、本课教学对象为九年级男生，学生的身体素质和运动的基本技能存在着差异，同时对篮球的兴趣和态度也不同，但同时这个年龄段的学生正处于青春期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，同时较强的观察力、创造力和自学能力奠定了篮球运动的基础。

本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

2、学生在本模块学习中可能遇到的困难和问题技能基础差的同学在持球和传球中由于对球的控制能力差，难以完成该项内容。

b.加强课堂纪律管理，保证教学活动有序进行。
c.充分利用学校篮球场地和器材，为学生提供良好的学习条件。
5.教学拓展：
a.组织篮球俱乐部，让学生在课余时间自主练习，提高篮球技能。
b.邀请专业教练进行讲座，让学生了解篮球运动的前沿动态。
c.开展校际篮球比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
四、教学内容与过程
3.撰写心得体会：学生根据观察和分析，撰写一篇关于篮球传切配合战术的心得体会，内容包括对本节课所学知识的感悟、实际比赛中的运用体会以及对未来训练计划的思考。
4.小组讨论：组织学生在课后进行小组讨论，分享各自观看比赛视频的感悟和心得，互相学习，共同提高。
5.技术练习：学生需在课后自主进行传球、突破、接球等基本技术的练习，每个技术动作至少练习20次，提高动作熟练度。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂练习、对抗练习和比赛中的表现，及时给予反馈和指导。
b.终结性评价：以期末篮球比赛为评价载体，评估学生在传切配合战术方面的掌握程度。
c.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足，促进自我提高。
4.教学环境：
a.创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习篮球传切配合战术。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提高学生对篮球传切配合战术的理解和应用能力，特布置以下作业：
1.观看篮球比赛视频：要求学生观看一场高水平的篮球比赛，重点观察比赛中的传切配合战术运用，并记录至少三个成功案例。
2.分析与总结：针对所观看的比赛视频，学生需要分析传切配合战术在比赛中的具体运用，总结成功运用的关键因素，以及可能存在的不足之处。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对传切配合战术的基本概念、原则和分类进行讨论。

篮球中学生基本配合战术一、进攻基础配合进攻基础配合是指二、三名进攻队员，为了创造进攻机会，合理运用技术而组成的合作方法。

传切配合：它是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合。

它包括一传一切和空切配合两种。

示例（ 1）：如（图一）所示， 4 传球给 5 后，立刻摆脱对手向篮下切入，接 5 传来的球投篮。

传切配合的要求：切入队员要根据情况掌握切入的时机，果断快速摆脱对手，并随时注意接同伴的传球。

传球队员要运用假动作吸引牵制对手。

当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时，应及时、准确地把球传给他。

二、突分配合突分配合：是持球队员突破后，利用传球与同伴配合的方法。

示例：如（图三）所示， 5 突破后，遇到7 迎上补防，立刻把球传给切入篮下的7，7 接球后投篮或与其他同伴配合。

突分配合的要求：突破要突然、快速，在突破过程中既要做好投篮的准备，又要随时注意观察场上攻守队员的位置和行动，以便抓住有利战机，及时、准确地把球传给有利进攻的同伴。

三、掩护配合掩护配合：是掩护队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或利用同伴的身体摆脱防守，从而接球进攻的一种配合方法。

掩护时，掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面，保持适当距离（要符合规则要求），两脚开立，膝微屈，两臂屈肘于胸前，上体稍前倾，扩大掩护面积。

当同伴利用掩护摆脱防守时，掩护队员要及时转身跟进，准备抢篮板球或接回传球。

掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护，也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。

前掩护：是掩护队员站在同伴的防守者前面，用身体挡住防守者向前移动的路线，使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。

示例：如图一所示，4 传球给 5 后，先做向篮下切入的假动作，然后突然跑到 5 身前，形成前掩护。

5 接球后投篮或做其他进攻动作。

后掩护：是掩护队员站在同伴的防守者身后，挡住他的移动路线，使同伴借以摆脱防守的配合方法。

《篮球进攻战术：传切配合突分配合》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握传切配合和突分配合的基本概念和运用方法。

2. 培养学生团队合作精神和战术意识。

3. 提高学生篮球进攻战术运用能力，提升比赛实战水平。

二、教学内容：1. 传切配合：传切配合的基本概念、传切配合的种类、传切配合的运用方法和注意事项。

2. 突分配合：突分配合的基本概念、突分配合的种类、突分配合的运用方法和注意事项。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：传切配合和突分配合的基本概念、运用方法和注意事项。

2. 教学难点：传切配合和突分配合的实战运用和团队配合。

四、教学过程：1. 导入：通过讲解和示范，让学生了解传切配合和突分配合的重要性。

2. 讲解：讲解传切配合和突分配合的基本概念、种类和运用方法。

3. 示范：示范传切配合和突分配合的实战运用。

4. 练习：分组练习，让学生在实战中掌握传切配合和突分配合。

5. 比赛：组织比赛，检验学生掌握传切配合和突分配合的情况。

五、教学评价：1. 评价学生对传切配合和突分配合的概念和运用方法的掌握程度。

2. 评价学生在实战中的团队配合和战术意识。

3. 评价学生比赛中的表现，包括传球、切球、突破、分球等能力的运用情况。

六、教学准备：1. 教学场地：篮球场地一张，篮筐两个。

2. 教学器材：篮球若干个，标志杆两根，计时器一个。

3. 教学资料：传切配合和突分配合的教学视频、图片等。

七、教学方法：1. 讲解法：通过讲解传切配合和突分配合的基本概念、种类和运用方法。

2. 示范法：通过示范传切配合和突分配合的实战运用。

3. 练习法：通过分组练习，让学生在实战中掌握传切配合和突分配合。

4. 比赛法：通过组织比赛，检验学生掌握传切配合和突分配合的情况。

八、教学步骤：1. 传切配合教学步骤：a. 讲解传切配合的基本概念和种类。

b. 示范传切配合的实战运用。

c. 分组练习，让学生在实战中掌握传切配合。

d. 组织比赛，检验学生掌握传切配合的情况。