北京林业大学优秀景观快题作品(1)

绿色校园视角下的校园绿地建设—以北京林业大学为例Construction of Campus Green Space from the Perspective of Green Campus —Taking Beijing Forestry University as an Example胡楠 王宇泓 李雄*HU Nan, WANG Yu-hong, LI Xiong*中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号：1673-1530(2018)03-0025-07 DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.03.0025.07收稿日期：2017-12-20修回日期：2018-02-08摘要：绿色校园建设是推进校园可持续发展、促进环境教育开展的校园重要建设工作之一。

校园绿地是校园环境营造与教育功能表现的重要载体，也是绿色校园建设的直接体现。

在分析《绿色校园评价标准》中对校园绿地建设评价指标的基础上，以北京林业大学为例，将校园绿地建设现状与指标要求进行对比。

认为北京林业大学校园绿地建设在校园绿地总体规划、校园绿地营造、校园植物配置3个层面不仅满足指标要求，也形成了自身校园绿地建设特点，包括以植物观赏型绿地为基底、结合互动参与型与科教示范型绿地的建设体系，与科教场所相得益彰、与生活空间相互渗透、与实习基地相辅相成的3种特色绿地营造形式，以及植物与地形、道路结合形成特色的校园植物景观空间。

通过以上研究，希望对当前绿色校园视角下的校园绿地建设提供借鉴，同时提出北京林业大学校园绿地未来的建设愿景与方向。

关键词：风景园林；绿色校园；校园绿地基金项目：国家自然科学基金“基于森林城市构建的北京市生态绿地格局演变机制及预测预警研究”（编号31670704）；北京市共建项目专项资助Abstract: Green campus (GC) construction is one of the most important forms of construction in promoting sustainable development and environmental education. As a crucial tool in campus environment construction and environmental education, campus green space (CGS) is the direct embodiment of GC construction. In analyzing the CGS evaluation index of the GC evaluation standard for the Beijing Forestry University (BFU), it is clear that BFU’s CGS construction not only meets the index requirements, but also constitutes an integral part of BFU’s characteristics. This includes the combination of the CGS construction system and ornamental, participatory and exemplary green space; the complement of the CGS creation method with science-education, living and practical campus space; and the characteristic landscape planting which combines plants with landform and road. This CGS construction complements the campus on three levels: overall planning, creation and landscape planting. This study aims to serve as a reference for current CGS construction and propose plans for further CGS construction at BFU.Keywords: landscape architecture; green campus; campus green spaceFund Items: National Science Foundation of China “Research on the mechanism change and hazard warning of ecological green space patterns of Beijing based on the construction of Forest City” (No. 31670704); Special Fund for Beijing Common Construction Project胡楠/ 1990年生/女/辽宁人/北京林业大学园林学院在读博士研究生/研究方向为风景园林规划与设计（北京 100083）HU Nan, who was born in 1990 in Liaoning Province, is a Ph.D. student in School of Landscape Architecture, Beijing Forestry University. Her research focuses on landscape planning and design (Beijing 100083).王宇泓 / 1994 年生 / 女 / 河北人 / 北京林业大学园林学院在读硕士研究生 / 研究方向为风景园林规划与设计 ( 北京 100083) WANG Yu-hong, who was born in 1994 in Hebei Province, is a master student in School of Landscape Architecture, Beijing Forestry University. Her research focuses on landscape planning and design(Beijing 100083).李雄/ 1964年生/男/山西人/北京林业大学副校长，园林学院教授、博士生导师/研究方向为风景园林规划与设计/本刊编委会主任（北京 100083）通信作者邮箱（Corresponding author Email）：bearlixiong@LI Xiong, who was born in 1964 in Shanxi Province, is a vice-president of Beijing Forestry University, and is a professor and doctoral supervisor in School of Landscape Architecture in Beijing Forestry University,the editoral committee director of this journal. His research focuses on landscape planning and design (Beijing 100083).1 绿色校园与校园绿地建设中国从1996年开始正式引入绿色学校这一概念[1]，并随着对教育事业重视加强，与绿色校园建设相关文件陆续出台[2-3]。

北京林业大学1990年硕士生入学考试一、写出下列园林植物的拉丁学名及所属科名：苏铁毛白杨水杉玉兰腊梅合欢白皮松梧桐金银花毛竹金盏菊翠菊一串红芍药大丽花荷花野牛草瓜叶菊文竹大花君子兰二、各列举10种（中文名及所属科名）（1）夏秋开花美丽的树种：珍珠梅、木槿、月季、黄山栾树、栾树、广玉兰、石榴、凌霄、扶桑、合欢、木香、蔷薇、长春藤、紫藤、猕猴桃、扶芳藤、地锦、木芙蓉、槐、喜树、九里香、红千层、柠檬桉、桂花、黄蝉、夹竹桃、金露梅、国槐、栀子、女贞、茉莉花、探春、金丝桃、八仙花。

（2）秋色叶树种：（3）攀缘绿化树种：（92）（4）国内外室内常见观叶植物的中文名及所属科名:龟背竹、文竹、绿萝、花叶芋类、一叶兰、变叶木、富贵竹、橡皮树、豆瓣绿、铁线蕨。

三、各列举5种（中文名及所属科名）（1）酸土树种：（2）耐盐碱树种：（3）耐荫树种：（4）抗大气污染树种：（5）耐水湿树种：四、如何发挥园林树木在城市绿化中的美化作用？五、什么是草坪植物？什么是地被植物？各举出2种植物中文名。

答：草坪植物：由人工建植、养护管理，起保护、绿化、美化环境作用，并为人类活动所利用的草地。

如结缕草、狗牙根、早熟禾。

地被植物：植株紧密、低矮，用以覆盖地面而免杂草滋生的低矮植物类群，以宿根花卉为主。

园林地被植物：指覆盖于地表的低矮的植物群体，包括一二年生、多年生低矮植物、蕨类植物及一些低矮、匍匐性的灌木、竹类和藤本植物，高度一般在0.5米以下，外国学者则将高度标定为0.25~1.2米。

如沿阶草、葱兰、沙地柏、鸢尾、萱草、玉簪、马蔺。

六、布置花丛花坛和模纹花坛，各宜选用什么样的花卉材料？各列举出2种花卉的中文名。

答：（1）花丛花坛：①株丛紧密、整齐；②开花繁茂，花鲜明艳丽，高矮一致；③花期长而一致。

例如：一二年生：三色堇、雏菊、万寿菊、金光菊、翠菊、一品红、鸡冠花；宿根花卉：小菊、荷兰菊；球根花卉：风信子、郁金香、大丽花。

（2）模纹花坛：①生长缓慢，多年生；②低矮，低于10cm，分枝密，发枝强，耐修剪；③枝叶细小，花期长例如：四季秋海棠、凤仙花、五色苋（毛毡花坛）北京林业大学1992年硕士生入学考试一、写出下列园林植物的拉丁学名，并注明所属科名。

景观古树快题设计方案古树作为一种具有历史和文化意义的自然景观，具有非常高的观赏价值和保护价值。

在景观设计中，如何合理利用古树资源，打造出独特的景观效果，是一个重要的设计方案。

首先，为了保护古树本身的特色，设计方案应保持对古树的尊重和保护。

在设计中，应尽量保留古树原有的生长状态和形态，不过度修剪或改变古树的结构和形状。

同时，需要做好树体保护措施，如设置合适的树桩保护装置，避免树干被破坏，造成树体的不平衡和损伤。

其次，设计方案应根据古树的特点和周围环境，合理布置景观元素，打造出独特的景观效果。

可以利用树木的高度和形态作为景观元素的依托，设计高低错落的景观平台，使人们可以在不同的高度上观赏古树和周围的景色。

同时，可以在树下设置休憩座椅和遮阳设施，让人们可以在舒适的环境中欣赏古树的美景。

此外，设计方案还可以利用古树的形态和树干纹理，设计出独特的景观造型。

例如，可以在树干上刻画一些有象征意义的图案，展现古树的历史和文化渊源。

同时，可以利用古树的枝干来制作景观灯饰和装饰品，增加夜间的观赏效果。

此外，还可以在古树周围设置一些适合攀爬的景观设施，让人们可以近距离接触古树，增强互动体验。

最后，设计方案还可以结合周围的景观环境，打造出更加完整和和谐的景观效果。

例如，在古树周围可以布置一些与古树相呼应的植物和花卉，为景观增添绿意和色彩。

同时，可以通过调整周围的地势和地形，打造出独特的地形景观，增加景观的层次感和立体感。

综上所述，设计方案应尊重古树的特点和保护需求，合理利用古树资源，打造出独特的景观效果。

通过合理布置景观元素、利用古树的形态和特征，以及与周围环境相结合，可以打造出独特的古树景观，为人们提供美丽的视觉享受和高品质的休闲体验。

北京林业大学“创新快题设计”系列课程的教学改革与探索陈净莲;石洁【摘要】为了增强教学效果,适应培养创新型工业设计专业人才的需要,针对工业设计专业“创新快题设计”系列课程教学面临的教学时间和内容的安排不合理、忽略创新思维的训练等问题,从课程教学体系的完善、教学方法和实践教学模式的改革3个方面进行了“创新快题设计”系列课程的教学改革探索.首先,突出“快题”“创新”特点,整合课程内容,设置灵活多变的设计题目;其次,通过实施案例教学法加强学生综合分析能力的培养,通过实施互动式教学法加强学生创新能力的培养;最后,加强实践教学与设计竞赛的结合以及“产学研”结合,积极创新实践教学模式.【期刊名称】《中国林业教育》【年(卷),期】2016(034)001【总页数】4页(P36-39)【关键词】高等教育;工业设计专业;创新快题设计;课程教学【作者】陈净莲;石洁【作者单位】北京林业大学艺术设计学院,北京 100083;北京林业大学艺术设计学院,北京 100083【正文语种】中文“创新快题设计”课程是工业设计专业的一门必修课。

该课程要求学生在规定的时间内(如2周内)按教师指定的课题要求进行产品设计，学生需要以多种形式表现设计思路，包括课题分析过程、方案定位、创意草图、结构细节图、尺寸三视图、透视效果图及设计说明、设计评价等[1]。

“创新快题设计”课程是对学生设计能力的综合训练，对拓展学生的发散性思维能力、强化手绘表现能力和口头表达能力以及分析问题能力、提高设计评价能力等都具有促进作用。

除此之外，“创新快题设计”已经成为各高校设计类专业研究生招生考试中重要的专业考核内容。

可见，“创新快题设计”课程对工业设计学科专业的重要性是不言而喻的。

因此，笔者对“创新快题设计”系列课程的教学内容、教学方法和实践教学模式等进行了改革探索，以期增强课程教学的效果，提高学生的综合设计能力和创新能力，以适应创新型工业设计专业人才培养的要求。

L AN DS C A P E D E S I G N景观设计考研快题题目及优秀作品集景观设计L A N D S C A P E D E S I G N 考研快题题目及优秀作品集各大高校景观考研快题题目同济大学景观设计历年考研题目各大高校景观考研快题题目南京林业大学景观设计历年考研题目北京林业大学景观设计历年考研题目华南理工大学景观设计历年考研题目503 华南理工大学 2011 年攻读硕士学位研究生入学考试试卷科目名称：园林规划设计(做图) 适用专业：景观建筑学；风景园林硕士(专业学位) 本卷满分：150 分 共 页 第 1 页景观建筑学设计题目园林规划设计（做图）地块见图，位于南方地区，指北针向上。

要求如下：1、 规划要求如下：绘制总平面，并标注场地尺寸与标高。

在地块的北、东、西方向有270度美景。

（以八角形为好）。

停车场地为12部小汽车。

（注意尽端回车）。

并布置休息小品。

设计常水位和洪水位两个标高的滨水平台。

2、 观景建筑设计要求如下：建筑风格应为现代形式，钢笔墨线彩色绘制，表现形式不限。

5层建筑，层高3至5米，每层200平方米，每层设绿化观景平台，设疏散楼梯2部，首层设管理及大堂，二层设卫生间，其它每层内容自定。

绘制平各层面、剖面（标高自定）、并标注尺寸（建筑与场地尺寸单位为毫米，场地标高单位为米）。

绘制透视。

华南理工大学 2010 年攻读硕士学位研究生入学考试试卷科目名称：园林规划设计(做图) 适用专业：景观建筑学，风景园林硕士 共 2 页 第 1 页题目： 广州市湖畔坡地小型古典园林设计一、任务：本项目基地位于广州华南植物园东侧的某湖畔地段。

基底内西北侧有道路连接华南植物园园区，基地西侧临植物园边界围墙，东侧北侧均为植被山体。

基地南临湖面。

场地内由北向南有两条天然山溪。

今拟在此基地兴建景区。

风景区公园内，景区内有东西两条溪水由北向南流入湖中。

建设一组供游人听泉、观景、休憩、棋牌娱乐的建筑物，园林建筑形式可选择古典园林建筑中厅堂楼榭等。

北林2014年快题等高线梳理一、概述2014年，是我国发展的关键之年，也是北林快题等高线不断完善和创新的一年。

本文旨在对北林2014年快题等高线进行梳理，全面分析其发展态势，以期为相关研究和实践工作提供借鉴和参考。

二、北林2014年快题等高线的建设情况1.快题等高线建设的背景和意义(1)快题等高线的定义和作用(2)快题等高线的建设背景(3)快题等高线对我国经济和社会发展的重要意义2.北林2014年快题等高线的总体规划(1)北林2014年快题等高线总体规划的制定背景(2)北林2014年快题等高线总体规划的基本原则和目标(3)北林2014年快题等高线总体规划的实施路径和措施三、北林2014年快题等高线的建设成就1.北林2014年快题等高线建设的基础设施建设情况(1)宽带网络的建设和覆盖情况(2)数字化电视的覆盖和普及情况(3)移动通信网络的覆盖情况2.北林2014年快题等高线建设的产业发展情况(1)电子商务的发展和应用(2)云计算和大数据的推广和利用(3)信息技术产业的蓬勃发展3.北林2014年快题等高线建设的公共服务情况(1)电子政务的建设和应用(2)上线教育的推广和应用(3)医疗卫生信息化的发展和推广四、北林2014年快题等高线建设的问题和挑战1.基础设施建设存在的问题(1)宽带网络建设的覆盖和速度问题(2)数字化电视的普及和内容缺失问题(3)移动通信网络的服务质量和安全问题2.产业发展面临的挑战(1)电子商务安全和信任问题(2)云计算和大数据的隐私和安全问题(3)信息技术产业的创新和竞争问题3.公共服务发展的挑战和问题(1)电子政务的服务质量和效率问题(2)上线教育的教学质量和资源整合问题(3)医疗卫生信息化的隐私和安全问题五、北林2014年快题等高线建设的未来展望1.加强基础设施建设(1)加快宽带网络的覆盖和提速(2)丰富数字化电视节目内容(3)提高移动通信网络的服务质量和安全2.促进产业发展(1)加强电子商务的安全和信任建设(2)加强云计算和大数据的隐私和安全保护(3)推动信息技术产业的创新和竞争3.深化公共服务(1)提升电子政务的服务质量和效率(2)优化上线教育的教学质量和资源整合(3)加强医疗卫生信息化的隐私和安全保护六、结语北林2014年快题等高线建设取得了一定成绩，但也面临着诸多问题和挑战。

北京林业大学园林植物与观赏园艺专业2006年真题及解析一、请写出下列园林植物的拉丁学名(20分)1波斯菊Cosmos bipinnatus2凤仙花Impatiens balsamina3须苞石竹Dianthus barbatus4巢蕨Neottopteris nidus5石斛Dendrobium nobile6王莲Victoria amazonic7晚香玉Polianthes tuberosa8毛地黄Digitalis purpurea9广东万年青Aglaonema modestum10吊竹梅Zebrina pendula11罗汉松:Podocarpus macrophyllus12广玉兰Magnolia grandiflora13榔榆Ulmus parvifolia14楸树Catalpa bungei15木荷Schima superba16猬实Kolkwitzia amabilis17映山红:Rhododevdron simsii18假连翘Duranta repens19紫薇Lagerstromia indica20金叶女贞Ligustrum vicaryi二、填空(30分)1鸢尾属花卉是(蝎尾状)花絮，园林中常用的种类有(鸢尾)(德国鸢尾)(香根鸢尾)(花菖蒲)(燕子花)(马蔺) 2夏秋开黄色的花卉有(麦秆菊)(半枝莲)(忽地笑)(硫化菊)(黄秋葵)(黄菊)等3我国园林中应用的暖季型草有(狗牙根)(假俭草)(野牛草)(结缕草)属4喜半荫的落地草本花卉有(紫萼)(铃兰)(玉簪)(白芨)(百合)(雪滴花)5将罗汉松、樟子松、白皮松、马尾松、杜松按耐寒性由强到弱进行排序樟子松-杜松-白皮松-罗汉松-马尾松6请列举四种不同颜色的园林观果树(山楂红)(红瑞木白)(紫珠紫)(柿树橙黄)7具观赏价值的刺篱树种有(紫叶小檗)(枸骨)(枸橘)(刺柏)8为西北地区推荐两种耐瘠薄、耐盐碱的优质行道树(绒毛白蜡)(榆树)三、简答题(45分)1请介绍Miller和冢本氏按原产地分类的方案(8分)【育明老师解析】：根据Miller和冢本氏分1)中国气候型花卉：温暖型冷凉型2)欧洲气候型花卉3)地中海气候型花卉4)墨西哥气候型花卉5)热带气候型花卉6)寒带气候型花卉7)沙漠气候型花卉2某花卉的种子，常规播种不发芽，请提出尽可能多的解决方案（12分）教授创办集训营、一对一保分、视频、小班北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办。

北林进门见景观作者：Rosie来源：《大学生》2014年第18期畸叶槐&鹅掌楸从正门进入北京林业大学，眼前就是一片很茂密的草坪，因为在主楼前面，所以被称为主楼草坪。

这片草坪很有来头，是北林园林学院的院士先生孟兆祯先生亲手设计的，孟先生是我国中国工程院院士，并于2011年获得中国风景园林终身成就奖。

主楼草坪在地形上进行了处理，西侧高，东侧低，四个角上做了植物群落的围合，边上还有两棵很大的松树。

草坪的设计从整体空间到每一株植物都很讲究，植物搭配很有特点，草坪整体上是一个内向型空间，如果站在外围看，只能感受到草坪的茂盛，只有从高处俯瞰，才能看到全貌。

草坪的植物群落里也种植着一些不常见的植物，比如观赏性较高的畸叶槐、皂荚、丝绵木、黄金树等。

北林每年都会对这块草坪精心维护，及时更新树种。

园林设计专业的同学们也常常以这片草坪为案例，对其结构、空间和植物进行分析和学习。

漫步在校园里，会留意到在北林图书馆西侧种着一排鹅掌揪，鹅掌揪是一种落叶乔木，性喜光及温和湿润气候，但是不耐过度阳光。

而北林图书馆西侧西晒非常严重，种在这里的鹅掌揪因为受西晒，树干靠近西边的树皮开裂了，很难生存下去。

据北林的同学说，学校已经在这儿种了好几批鹅掌揪，每次都死掉了。

虽然学校后来给新种的鹅掌揪树干缠上了麻绳作为保护，但还是可以看到很多树的树干上有明显的裂痕。

所以，再牛的专业知识，遇到阳光暴晒一样没辙。

珍奇物种：孤木和化石在北林，聚集着很多专业领域有建树的老师以及热爱植物的同学，所以学校里和家属区经常会有比较稀奇的，在北京其他地区很难遇到的植物。

据同学说，北林有200多种不同的植物，其中有很多都是孤本，只有一棵。

这些珍奇的树都是老师们从天南海北搜集来种子，自己种在学校和家属区里的，能长出来的就都留下了。

因为树种繁多，学习植物园林的同学们在学校里就可以实地考察，完成实习任务。

除了主楼草坪的畸叶槐等，比较少见的还有一般不做绿化树种的落叶乔木冻绿，据说北林原来一共栽了两棵冻绿，有一棵因为雪灾死掉了，林业大学的同学和老师们对此都非常惋惜。

北京林业大学风景园林专业考研真题考研笔记中西方园林史部分（50分）一、填空（一）东汉洛阳最大的园林是_______、________（二）西汉皇家园林有上林苑、__________、未央宫、建章宫、兔园（三）西汉上林苑的建章宫北以园林为主，南以_______为主，开启了我国古典园林前朝后世_________模式。

（四）以顺德的___________、东莞的___________、番禺的____________、佛山的____________号称粤中四大名园（五）退思园中以___________为主建筑，___________以山水著称（六）古罗马园林类型大致分为庄园、___________、公共园林（七）__________推翻了肯特的自然式园林，以___________代替了野趣。

（八）西班牙伊斯兰园林以空间的特征、水体的运用、_______的配置、____________为其主要特点。

9、中世纪园林分为__________和__________10、意大利台地园以__________、___________和兰特庄园最为著名。

二、名词解释前庭狮子宫庭院金明池封闭式结园园圃三、简答题（1）简述圆明园的“园中园”题材取自主题的特点（2）简述明代以来的公共园林的几种类型（3）简述维贡特庄园三段景观布列的特点四、论述题图文并茂的简述避暑山庄的山水格局特点，并说明此模式的历史由来（北林考研专业课复习规划指导考研辅导咨询电话一三六/四一二三/一四九六）风景园林硕士考研专业课笔记分享1.宋代园林宋代的皇家园林宋代的皇家园林集中在东京与临安两地，其规模与气势，远不如隋唐，但精致程度超过之。

少皇家园林之气派，更多的接近于私家园林。

东京的园林：北宋前期大抵还沿用后周的宫城旧苑，直到宋徽宗时才建成两处新的大内御苑—延福宫与艮岳。

艮岳建园由宋徽宗亲自参予，宦官梁师成主持修建工程。

园建成之后，宋徽宗撰写《艮岳记》，僧人祖秀写《华阳宫记》。

银杏公园快题设计方案方案一：1.设计理念:通过创造一个舒适宜人的公园环境，展示银杏树美丽的黄金色，吸引游客欣赏银杏树丰富的色彩变化。

2.设计内容:A.景观布局:将银杏树种植在中央区域，围绕其周围设置步道和休息区。

设置一些长椅和凉亭供游客休息和观赏。

B.观赏点设置:设计一些观赏点，比如银杏树园景墙、银杏树隧道、银杏树湖景等。

这些观赏点可以通过石板路、木桥或花坛与主干道相连。

C.照明设计:夜晚为游客提供更好的观赏条件，设置夜景照明灯，从不同角度照明银杏树。

3.设计亮点:A.色彩展示:选择不同品种的银杏树，展示它们独特的黄金色。

通过将品种混种，打造出不同层次的色彩过渡。

B.休闲娱乐设施:为游客提供娱乐设施，如亲子游乐区、野餐区和户外运动场。

使公园不仅仅是观赏银杏树，还能满足多种需求。

C.教育中心:建立一个室内展示馆，向游客展示有关银杏树的知识，如生长周期、品种分类等。

还可以设置互动展示，使参观更加有趣。

4.环境保护:A.生态花坛:使用天然材料建造花坛，选择环保的植物进行搭配，形成生态循环系统。

B.水源保护:利用雨水收集系统收集雨水，用于浇灌银杏树和其他植物，减少自来水的使用。

5.安全措施:A.防护栏:为了保护银杏树，设置防护栏围绕其周围，防止人为破坏。

B.消防设施:设置消防设施以确保游客的安全。

6.宣传推广:通过社交媒体、宣传册和旅游网站等多种途径宣传公园的特色和美景，吸引更多游客的到来。

方案二：1.设计理念:以银杏公园为主题，通过创造一个多功能的公园空间，为游客提供休闲娱乐和文化体验。

2.设计内容:A.景观布局:将公园分为多个功能区，如银杏树区、休闲区、文化区等。

合理安排景观和设施，使各个区域有机结合。

B.银杏树区:集中种植银杏树，并设置观赏点和休息区，方便游客欣赏和休憩。

C.休闲区:设置一个广场绿地，提供供游客野餐、放松和户外活动的空间。

D.文化区:建造一个文化广场，设立雕塑或艺术装置展示银杏树的美景。

风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷导语：风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷，这个主题涉及到园林设计和建筑规划领域的一系列问题。

在本文中，我们将从简单到复杂，由表及里地介绍这个主题，帮助你全面理解和深入思考。

一、背景介绍风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷是一个具体的规划项目。

随着城市化进程的加快，城市人口不断增加，对绿色空间的需求也越来越高。

而风景园林快题作为一个公共绿地的规划和设计项目，承担了提供城市居民休闲娱乐、自然景观欣赏和环境教育等多重功能的重要角色。

二、规划与设计目标在规划和设计风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷的过程中，我们应该明确以下目标：1. 最大程度地保留水库现有的自然景观，尊重自然环境和生态系统。

2. 提供多样化的功能区域，满足不同人群的需求和兴趣。

3. 通过合理的空间布局和景观设计，打造美观、宜居的公共绿地空间。

4. 融入当地文化和历史背景，展示地方特色与魅力。

5. 引入可持续的建筑材料和技术，降低环境影响。

三、设计特点与设施设置为了实现以上目标，在风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷的规划与设计过程中，我们可以考虑以下特点与设施设置：1. 主入口区域：设计一个宽敞明亮、绿意盎然的主入口，以热情的姿态迎接游客。

入口处应设置信息咨询中心、停车场和自行车停放区等设施，方便游客的到访和交通。

2. 中央广场：广场是集会、活动和休闲的重要场所，应该设计开放式的空间，配备座椅、休息区和照明设施，方便人们聚集和休憩。

3. 散步步道：水库周边可以设计环绕步道，并设置小型健身器材和户外瑜伽区等，方便人们进行锻炼和放松。

4. 植物园区：根据当地气候和土壤条件，选择多样化的植物，打造一个四季有花有草的植物园区，供人们欣赏和学习。

5. 儿童乐园：设计儿童游乐设施和亲子活动区，为家庭提供一个安全和有趣的场所。

6. 展览建筑：在规划范围内设置小型展览建筑，用于展示艺术作品、展览文化和历史，增加游客的学习和体验乐趣。

.浅谈大学校园植物景观设计-以北京林业大学校园植物景观为例李庆崔建国1校门区域的植物景观设计以北京林业大学的正门为例二北京林业大学的主教学楼前面的绿化主要以树林草地为主，所体现的含义就是一所历史悠久的林业院校二这同时也是校园植物教学实习的场所，主要的植物有榆树、白皮松、雪松、杜仲、龙游山桃、沙地柏等二根据北京的气候条件，设计者要尽可能的进行复层混交，让树木更好的进行搭配，使得北京林业大学的校园里四季有境二主楼的地面标高低于南门外城市次干道清华东路的标高，地形应北高南低;同时提升北部地形，避免出现有人视位置为清华东路车轮位置之尴尬二同时，通过地形的塑造，营造山林氛围，降低校外交通车辆的噪音;避免东西林业楼和森工楼对望之虞;东西两侧地形与植物屏蔽视线，突出主楼的雄伟及区域的主体;东西两侧山体常绿植物一边松一边柏，西松山、东柏山“二木成林”，整体立意校训‘十年树木，百年树人，’在流水石材墙面上雕刻我国林区分布状况示意图，凸显林大特色2.2教学区域的植物景观设计教学区的景观设计主要就是针对高校的图书馆、科研实验室、教学办公楼周边等进行植物景观设计二例如我校的一教—学研中心—二教新征绿地的绿地建设、综合楼—校医院—标本馆围合区域景观、古树林及图书馆—一教—信息楼区域，这些地方既是校园核心区域，又是教学区域人员比较密集的区域，良好的景观既能服务教学科研需要，又能为广大师生提供课间休憩场所二同时在一些有林大历史传统的区域，还有着重考虑它所具有的历史承载功能二比如综合楼东侧原为我校苗圃，后因区域功能调整，改变为小型广场，满足学生休憩、活动需要二设计时着重考虑将诞生我校标志性成果—朱之梯院士培育的三倍体毛白杨的品种树进行保护并铭牌标示以及原为我校园林、林业专业教学实习苗圃的历史，借助古希腊苗圃水渠原型设计理念铭记其曾为苗圃的历史记忆因故部分设计未能实现)在我校二教东侧新征绿地现场，采用我校校办企业北林科技自有专利产品“北国风光”野花组合，营造生机勃勃的气氛，并刻意宣传我校知识产权二3.3学生宿舍区的植物景观设计大学校园的学生宿舍的植物景观的设计要考虑到学生所需要的开阔空间较大，所以，靠近广场后侧种植马褂木树阵，下面搭配草坪，凸显干净整齐;在舞台的背景两侧及后面配置密植常绿树及高达乔木，衬托广场宁谧气氛;同时结合两座高楼的立体线条，种植水杉(当时还考虑了新疆树等竖线条乔木，配合整体风格二在广场道路的东侧，为了过渡及与西侧竖线条水杉搭配，同时为丰富植物品种配合教学实习，东侧栽植青榨械、五角枫、黄榆、栋树等低冠新品种植物二3.4植物展示区及主次干道植物景观设计大部分的农林综合性院校都有自己的苗圃，这样不仅可以用来做科研，还可以为学生提供一个良好的开放性的实践基地二校园内的主次干道是展现校容的风景线，因此在考虑其划分各个区域的功能时，也要突出各条道路的特色二如北京林业大学校园内的银杏大道、法桐路、白蜡路、国槐路等，已经成为校园景观的重要组成部分.。

北京林业大学美术专业试题素描题目：静物默写，8K内容：一本书，一副眼镜，一只笔筒，一只文具盆，自己再添加一件以上文具，一块深色、一块浅色衬布。

速写内容：考场一角，2～3人以上组合写生，有场景。

8K色彩题目：静物默写，8K内容：一只酒瓶，一只碗，再添加三件以上水果，深、浅布各一块，暖色调。

(北京)素描：静物半默写，三个罐子为主体，布，水果自选色彩：静物半默写，三个罐子为主体，布，水果自选速写：考场一角，有两个主体人物（写生）考试地点：北京林业大学本院考试内容：素描、速写、色彩。

素描考题：（默写）以电话机为主体物，加上笔筒，一本电话簿，衬布（深、浅各一块）。

考试时间：2个半小时考试用纸：8开纸要求：在以上这些物品的基础上，任意添加2件物品。

速写考题：画2个人以上的场景速写。

考试时间：20分钟考试用纸：8开纸色彩考题：以工作式样的背包为主体物，加上文具盒，笔筒，衬布（深浅各一块）。

考试时间：3个小时考试用纸：8开纸要求：在以上给出的物品基础上，再任意添加1-3件物品。

暖色调。

（北京考点）考试地点：北京林业大学本院素描考试：卷面上给出黑白图片（出土汉代说唱俑）。

文字提示（以下面图片为主体，配以果盘一个、水果若干、深浅衬布各一块、表现手法不限）。

考试时间：2个半小时考试用纸：8开速写考试：文字提示-----人物含场景，2个以上。

考试时间：20分钟考试用纸：8开色彩考试：卷面上给出黑白图片（俯视电话机，听筒向上摆放）。

文字提示-----以图中的电话为主体物，若干本书、一只钢笔、深浅衬布各一块（要求是暖色调）、自己可以再添加两件物体。

考试时间：3个小时考试用纸：8开素描题目：静物半默写内容：茶壶（提供照片），一块年糕、浅色衬布、深色衬布各一块，一个玻璃杯，再添置至少三样物体。

要求：自由构图，表现手法不限纸张：8K时间：3小时速写题目：场景速写内容：考生互画4～5人纸张：8K时间：半小时色彩题目：静物半默写内容：一个女式背包（提供照片），一本字典，一个茶杯，再添置一至三样物体，暖色调。

北京林业大学
2003年硕士研究生入学考试园林设计真题
题目：北京某大学艺术学院建筑庭院设计
一，艺术学院建筑概况：
北京某大学艺术学院建筑位于该大学西北角，周围树林密布，环境优美。

艺术学院建筑占地面积约18000平方米，建筑为三层，钢筋混凝土框架结构，立面材料为混凝土墙面、玻璃和杉木条遮阳板，建筑典雅明快。

建筑包括门厅、教室、办公室、管理室、图书资料室、研究室、会议室、报告厅、展览厅、小卖部、茶室等内容。

建筑平面布局非常活跃，自由开放的空间，随处布置的休息场所。

使得建筑不仅仅是学院的教育设施，更重要的是学院师生交往和聚会的场所，人们可以在这里一起交流、学习、休息。

建筑的核心是三个庭院，其中西部和中部的两个庭院是可以进入的，而东部的庭院因为面积较小，除管理外，平时不能进入。

在建筑内部主要位置都能欣赏到庭院的景色，三个庭院也为建筑带来了轻松的气氛。

二，设计内容及要求
建筑的3个庭院都必须设计，设计时要充分考虑从建筑内部观赏三个庭院的视觉效果，东部和中部两个庭院要考虑使用功能，使它们成为良好的交流、休息环境。

三，图纸要求
设计中所有内容均在一张1号图纸（841X594）上完成。

试题中有一份建筑一层平面图，方格网为10CM X 10CM，首先在1号图上将这张平面图放大到1：300大小（只需画建筑的轮廓线，建筑内部的房间可不表示），然后完成三个庭院的设计，图纸表现形式不限，内容包括：
1，平面图：1：300，其中植物只需表示植物类型，不标树种
2，局部透视图1张
四，考试时间：3小时
五，试题分数：150分。

风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷1. 背景介绍风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷，是一个融合了自然景观和建筑艺术的独特场所。

作为一个小型展览建筑，其占地面积虽然有限，但其设计和布局却为游客带来了全新的观赏体验。

本文将针对这一主题展开深入探讨，从多个角度剖析其设计理念、景观特色以及与自然融合的方式。

2. 设计理念风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷的设计理念主要体现在如何最大限度地利用有限的空间打造出丰富多样的景观。

建筑布局上充分考虑到了整体的视觉效果，通过设置不同高度的建筑结构和草坪绿化，使得整体呈现出层次感和立体感。

设计师在景观布局上注重树木的选择和搭配，以营造出不同季节、不同时间段都有不同景致的效果。

结合水库的环境，还通过水景、湖畔小品等方式打造出与自然和谐相处的景观。

3. 景观特色风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷在景观特色方面，首先体现在对于植物的精心选择上。

在规划设计中，建筑周围种植了多种乔木和灌木，不仅延续了北方植被的特点，同时也通过植物的色彩与形态变化，使得整个园区在不同季节都呈现出多样化的景观效果。

建筑的外观设计也是其景观特色之一。

结合了传统建筑风格与现代设计理念，给人一种古朴与时尚兼具的感觉，与周围自然环境相得益彰。

4. 与自然的融合风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷的成功之处在于其与自然环境的完美融合。

在整个设计规划中，都充分考虑了自然环境的保护和利用。

建筑的材料选用、布局设计，都力求最大限度地保持原有的自然环境，甚至在设计上将自然风光融入进来，使得游客在参观的过程中不仅能够欣赏到建筑美感，更能感受到自然环境的宁静与美好。

5. 个人观点对于风景园林快题北侧水库小型展览建筑4公顷的设计，我认为其成功之处在于其注重对自然环境的尊重和利用。

在有限的空间内，成功地打造出了一个能够与自然和谐共生的场所，给人一种舒适、放松的感觉。

在未来的设计规划中，我希望这样的理念能够更广泛地应用到城市建设中，让更多的人能够在繁忙的都市中感受到自然的美好。

以北京林业大学为例探讨植物景观空间设计作者：童丽娟蔡霞来源：《现代园艺》2015年第04期摘要：文章以北京林业大学为例，从植物的景观空间入手，结合现状，简要探讨植物景观空间的特点、构成要素、空间类型、形态类型和影响要素等，以期为园林景观设计者提供一定的思路和参考。

关键词：植物景观；空间；设计；北京林业大学1 植物景观空间1.1 空间“空间”（space）一词源于拉丁文“spatium”[1]，《辞海》中解释为：“与‘时间’一起构成运动着的物质存在的两种基本形式。

空间指物质存在的广延性；时间指物质运动过程的持续性和顺序性。

”《辞海》是从时空的相对性来阐释空间的内涵。

日本建筑师芦原义信在《外部空间设计》中对空间概念的理解，笔者认为比较贴切：空间基本上是由一个物体同感觉它的人之间产生的相互关系所形成的。

这种相互关系是针对人和空间的，明确了人的主体性。

1.2 植物景观空间所谓园林植物景观空间，指园林中以植物为主体，经过科学和艺术布局，形成具有优美景观和适应园林功能要求的空间环境[2 ]。

园林植物作为园林的五大要素之一，不仅能创造园林空间，还可以协调园林空间，丰富园林空间，对园林空间营造起到非常重要的作用。

[3 ]2 植物景观空间的特点2.1 生命性与建筑实体不同，植物景观空间的构成体是活植物，是有生命的，带有生命的气息和气场。

因为构成体是有生命的，那么空间也有生命性。

北京林业大学（以下简称北林）3号楼，爬山虎和建筑墙体形成强烈对比，活化墙体。

2.2 多样性景观设计师能利用的园林植物种类丰富，色彩丰富，气味丰富，形态丰富，质感也很丰富，这对于空间的营造带来很大的发挥余地。

设计师可以利用不同植物的特点进行景观空间的营造和对比。

北林南门收发室旁绿地，乔木蝴蝶槐，灌木红叶小檗，地被金边玉簪，层次丰富，色彩丰富。

2.3 变化性从单体植物的生命史来说，从萌芽到长成参天大树，它所占有的空间是变化的。

从落叶植物的生长季节来说，春夏秋冬的景观也不同，即所谓的季相变化。