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生物体的结构层次生物体的结构层次生物体是指生物学上具有生命活动的个体。
它们的结构具有非常高的复杂性和多样性，根据不同的分类标准可以被划分为不同的类型。
但是，无论是哪种生物体，它们都具有一定的结构层次，从分子到细胞、组织、器官、器官系统和个体等不同层次，各层次之间相互作用和相互约束，构成了一个非常复杂的整体。
1. 分子层次分子层次是生物体的最基本层次，包括各种化学物质，如蛋白质、核酸、脂质、糖类等。
生物体内的所有功能和代谢都是通过分子的相互作用和转化来完成的。
在分子层次上，各种分子之间具有非常复杂的相互作用，包括物理作用和化学作用。
这些相互作用可以通过分子生物学方法来研究。
2. 细胞层次细胞是构成生物体的最小单位。
细胞具有自主生命活动和遗传信息传递功能，是生物体的基本组成部分。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成，不同种类的细胞具有不同的形态和功能。
细胞层次是生物体的基本组织层次，其功能和结构对于其他组织和层次的生物结构均有影响。
3. 组织层次生物体内的大多数细胞都能够聚集成为不同类型的组织，不同种类的细胞在不同的结构和细胞间质基础上形成了不同的组织。
常见的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
每种组织都具有一定的结构和功能，能够协同工作完成特定任务。
4. 器官层次细胞和组织的组合形成了不同类型的器官，如心脏、肺、肝、胃等。
器官是生物体内相互联系的多种组织的集合，它们具有一定的结构和功能，能够完成具体的生物学功能。
不同的器官组成了不同的系统。
5. 系统层次各种器官在生物体内协同工作，形成了不同类型的系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等。
不同的系统有不同的功能和相互作用，它们能够共同维持生物体的生命活动。
6. 个体层次个体层次是指构成生物体的各种层次在组合后形成的一个整体。
一个个体具有相对稳定的生理和形态特征，能够完成一定的生命活动，并与环境相互作用。
在生物体的进化过程中，个体层次起着重要的作用。
专题03 生物体的结构层次1．（2022·吉林白城·中考真题）如下图所示，该过程表示细胞的（）A．生长B．分化C．分裂D．分裂和分化【答案】C【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
图中过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此表示细胞的分裂，C正确。
故选C。
2．（2022·山东潍坊·中考真题）在研究小鼠体内某种癌细胞的生长速度时，科研人员给癌细胞提供充足的营养物质，并在60天内每两天统计一次1mm2内的细胞数量。
下列曲线与测得的数据相符的是（）A．B．C．D．【答案】A【分析】癌细胞的特征有三点：无限增殖，形态结构发生变化，细胞表面发生变化（如糖蛋白减少）。
【详解】与正常细胞相比，癌细胞失去接触抑制，具有无限增殖的能力，因此在体外培养条件下，癌细胞的数目逐渐增多，对应于曲线A，A符合题意。
故选A。
3．（2022·江苏苏州·中考真题）果蝇是遗传学研究中常用的实验动物，其体细胞中有4对染色体，则果蝇1个体细胞分裂后形成的每个子细胞内染色体数目为（）A．4条B．8条C．16条D．8对【答案】B【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
因此细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞相比不变。
所以果蝇体细胞的每个子细胞中染色体数目仍是4对8条，B符合题意。
一、生物体的结构层次（一）二、教学目标1、知道细胞分裂及其意义。
2、能说出什么是细胞的生长和分化。
3、体会模拟法在科学探究中应用，培养学生进行科学观察、思考、分析的能力及动手探究的能力。
教学重点：细胞分裂、生长和分化及其对生物的作用。
教学难点：区分细胞的分裂和分化三、教学过程新课引入：师：同学们，在之前的学习中，我们知道人体和许多生物一样都是由细胞构成的，那人体和那些生物体是如何形成的呢？以我们人体为例，先来看一个视频。
（播放人受精卵和胚胎发育的视频）师：请同学们想想，人体是由什么变过来的？生：一个受精卵。
（会有学生答细胞，可解释受精卵与一般细胞的区别）师：那受精卵是如何发育成我们人体的呢？（PPT展示：受精卵到婴儿再到成人图片）师：就数量上，一个小小的受精卵到最终形成由约40-60万亿个细胞组成的人体，请同学们想想，应该是怎么变过来的？生：细胞分裂（了解细胞分裂的概念）师：那细胞分裂有什么特点，又会給受精卵带来怎样的变化呢？让我们来进行一个活动，我们可以利用橡皮泥来模拟细胞分裂的过程，帮助我们认识细胞分裂。
（介绍具体做法，让学生分组进行活动1）师：（展示学生模拟的结果）通过活动，你发现细胞分裂给受精卵带来了怎样的变化？生：数目增多。
师：（展示细胞分裂过程图片）从表面上，细胞分裂只是使细胞数目增多，实际上，细胞分裂时细胞内部也在发生着变化，最明显的就是染色体的出现。
(展示细胞分裂过程动画，发析具体过程，先细胞核一分为二再，整个细胞一分为二。
)师：通过活动我们还发现尽管细胞分裂使细胞数目增多，但并没有变大，可见仅靠细胞分裂是无法使受精卵发育成人体的。
那除了分裂，受精卵还发生了什么变化？生：细胞生长（介绍概念）师：那既有细胞分裂又有细胞生长，能否使受精卵发育成人体呢？我们继续用橡皮泥模拟。
（介绍做法，学生分组活动，展示活动成果）师：通过活动你有什么发现？生：我发现，既有分裂又有生长，细胞数目增加，体积变大，但只是一个细胞团，还不能形成人体。
一、生物体的结构层次1．细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的。
2．细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。
①细胞膜：保护作用和控制物质的进出。
②细胞核：含有遗传物质。
③细胞质：能流动，从而加快细胞内物质交换。
④液泡：含有细胞液，里面有决定物质颜色和味道的物质，但叶子的绿色是叶绿体的颜色。
⑤细胞壁：起保护和支持细胞的作用。
⑥叶绿体：光合作用的场所，里面的叶绿素能将光能转成化学能储存在制造的有机物中。
⑦线粒体：能分解有机物，释放化学能。
3．动物、植物细胞结构的相同点和不同点： 相同点：都有细胞膜，细胞质，细胞核。
不同点：植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。
4．细胞核是遗传信息库，DNA 是它的储存载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，基因是DNA 上具有遗传效应的片断，DNA 和蛋白质组成染色体，每一种生物内，染色体的数量是一定的，染色体数目的恒定对生物正常生活和传宗接代都是非常重要的。
它们关系为：基因由片断构成DNA,DNA+蛋白质=染色体，染色体构成细胞核。
5．生物体由小到大的原因是：①细胞分裂，使细胞数目增加②细胞生长，使细胞体积增大。
细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程。
分裂时，先分裂细胞核，其次分裂细胞质，最后分裂细胞膜(壁)。
分裂时，染色体会复制加倍，因此分裂前和分裂后的细胞染色体的数目是一样的。
6．细胞分裂过程中，其形态结构上逐渐发生了变化，具有了不同的功能，这个过程叫分化。
分化形成了不同的组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。
动物体结构层次：受精卵→组织→器官→系统→个体 植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体7．动物的四大组织：①上皮组织：具有保护功能(如：动物体表及内脏器官表面)②结缔组织：支持、连接、保护和营养作用(如：血液人、骨骼)③肌肉组织：收缩、舒张产生运动④神经组织：受刺激能产生兴奋和传导兴奋。
