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电工学第七版电子教案教案标题：电工学第七版电子教案教案目标：1. 理解电工学的基本概念和原理。
2. 掌握电路分析和计算的方法。
3. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 电工学概述a. 电工学的定义和发展历程b. 电工学的应用领域和重要性2. 电路基本理论a. 电荷、电流和电压的概念b. 电阻、电容和电感的特性和计算方法c. 电路中的串联、并联和混联关系d. 电路中的电源、开关和负载3. 直流电路分析a. 基尔霍夫定律的应用b. 电压分压和电流分流定律的应用c. 电路中的电阻、电容和电感的分析方法d. 简单直流电路的计算和实验4. 交流电路分析a. 交流电的基本特性和表示方法b. 交流电路中的电阻、电容和电感的特性和计算方法c. 交流电路中的功率和功率因数的计算方法d. 简单交流电路的计算和实验教学方法：1. 探究式学习：通过实验和案例分析引导学生主动探索电工学的基本概念和原理。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作实验，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 实践操作：提供实验和模拟电路设计的机会，培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示电工学的实际应用和案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。
评估方法：1. 课堂练习：通过课堂小测验和问题解答评估学生对电工学概念和原理的理解程度。
2. 实验报告：评估学生的实验操作能力和数据分析能力。
3. 项目设计：要求学生设计和实现一个简单的电路项目，评估学生的综合应用能力和解决问题的能力。
教学资源：1. 电工学第七版教材2. 多媒体课件和实验视频3. 实验设备和元器件4. 计算机和模拟电路设计软件教学时序：本教案建议按照以下时序进行教学：1. 第一周：电工学概述2. 第二周：电路基本理论3. 第三周：直流电路分析4. 第四周：交流电路分析5. 第五周：实验操作和项目设计6. 第六周：复习和总结以上是一个针对电工学第七版的电子教案的建议和指导，希望能对您有所帮助。
电工电子学教学设计引言：电工电子学是电气工程专业中的一门重要课程，涵盖了电工基础、电子电路和控制系统等内容。
它是电气工程学习的基础，也是电气工程师必备的核心知识之一。
本文将对电工电子学的教学设计进行探讨，结合学生的学习特点和教学目标，提出一种有效的教学设计方案。
一、教学目标1. 理解电工电子学的基本概念和基本原理；2. 掌握常见电子元器件的工作原理和使用方法；3. 能够进行电子电路的仿真和实验设计；4. 培养学生的分析和解决电子电路问题的能力；5. 培养学生的团队合作和创新意识。
二、教学内容电工电子学的教学内容包括电工基础、电子电路和控制系统三个部分。
1. 电工基础：电工基础是电工电子学的基础，主要包括直流电路和交流电路的基本概念和分析方法。
教师可以通过讲解理论知识和示例问题，引导学生理解电流、电压、电阻和功率等基本概念，掌握欧姆定律和基尔霍夫定律等基本分析方法。
2. 电子电路：电子电路是电工电子学的核心内容，主要包括放大电路、数字电路、滤波电路和稳压电路等。
教师可以通过理论讲解和实例分析，帮助学生掌握常见电子元器件的工作原理和使用方法，了解电子电路的设计和分析方法，培养学生的创新意识和问题解决能力。
3. 控制系统：控制系统是电工电子学的延伸内容，主要包括模拟控制系统和数字控制系统两部分。
教师可以通过讲解控制系统的基本概念和控制方法，引导学生了解控制系统的设计和应用，培养学生的团队合作和实践能力。
三、教学方法为了达到教学目标，我们可以选择以下教学方法：1. 理论讲解：通过课堂教学，教师可以向学生传授电工电子学的基本概念、原理和分析方法，帮助学生建立起系统的知识体系。
2. 示例分析：通过示例问题的讲解和分析，教师可以帮助学生理解电子电路的设计和分析方法，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 实验设计：通过实验教学，教师可以引导学生进行电子电路的仿真和实验设计，让学生亲自动手，增强他们的实践能力和团队合作意识。
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握电工电子基础知识，包括电路基本定律、基本元件、基本分析方法等。
（2）使学生了解电路设计的基本原理和方法。
（3）使学生熟悉常用电工电子仪表的使用方法。
2. 能力目标：（1）培养学生分析和解决实际电路问题的能力。
（2）提高学生的动手操作能力，使学生能熟练使用电工电子实验设备。
（3）培养学生团队合作精神和创新意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对电工电子专业的兴趣，增强学习动力。
（2）培养学生严谨、求实的科学态度。
（3）提高学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容1. 电路基本定律：基尔霍夫定律、欧姆定律、叠加定理等。
2. 基本元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
3. 基本分析方法：节点分析法、回路分析法、叠加定理等。
4. 电路设计：放大电路、滤波电路、振荡电路等。
5. 常用电工电子仪表：万用表、示波器、信号发生器等。
三、教学方法1. 理论教学与实验教学相结合：在理论教学中，注重基础知识讲解，使学生对电工电子知识有系统、全面的认识；在实验教学中，注重动手操作，使学生掌握实验技能，提高实际应用能力。
2. 案例教学：通过实际案例的分析，使学生了解电工电子知识在实际工程中的应用，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论：在课堂上，引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 课堂提问：通过课堂提问，检查学生对知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
四、教学进度安排1. 第1周：电路基本定律、基本元件。
2. 第2周：基本分析方法。
3. 第3周：电路设计。
4. 第4周：常用电工电子仪表。
5. 第5周：案例分析。
6. 第6周：实验操作。
五、教学评价1. 期末考试：检验学生对电工电子知识的掌握程度。
2. 实验报告：评价学生的动手操作能力和实际应用能力。
3. 课堂表现：评价学生的学习态度、团队协作能力和创新意识。
六、教学资源1. 教材：《电工电子技术基础》2. 教学课件：根据教学内容制作相应的教学课件。
电工电子技术教案一、教学目标1.了解基本电工电子原理的知识，包括电流、电压、电阻等基本概念。
2.掌握电流、电压、功率的计算方法。
3.了解电路中的串联、并联、混联等连接方式。
4.能够使用基本的电工电子工具进行电路的搭建和调试。
5.掌握一些基本的电工电子元器件和电路的实际应用。
二、教学内容1.引言通过介绍电工电子技术在现代社会中的应用，激发学生的学习兴趣，并提出本节课的学习目标。
2.电流、电压和电阻介绍电流、电压和电阻的基本概念和单位，并结合实际生活中的例子进行解释。
3.电压、电流的计算讲解电压和电流的计算方法，并通过一些实例进行练习。
4.串联、并联和混联介绍电路中的串联、并联和混联等连接方式，以及它们的特点和应用。
5.电工电子工具和仪器介绍常见的电工电子工具和仪器，如万用表、示波器等，并讲解它们的使用方法。
6.电工电子元器件介绍常见的电工电子元器件，如电阻、电容、电感等，并讲解它们的基本原理和应用。
7.电路的搭建和调试讲解电路搭建的基本步骤和注意事项，并进行实际操作演示。
8.实际应用案例通过介绍一些常见的电工电子应用案例，如电源、放大器等，让学生了解电工电子技术在实际生活中的应用。
9.总结与小结总结本节课的重点内容，并进行一次简要的小结。
三、教学方法1.教师讲解法：结合PPT和示意图进行理论讲解。
2.实践操作法：通过实际操作电工电子元件和工具，进行电路的搭建和调试。
3.案例分析法：通过实际案例进行分析和讨论，加深学生的理解和应用能力。
四、教学资源1.PPT和示意图：用于讲解电工电子技术的基本原理和实际应用。
2.实验仪器和元件：用于学生进行实际操作和调试。
五、教学评价1.课堂参与度：评估学生在课堂上的主动性和积极性。
2.实际操作能力：评估学生在实验操作中的准确性和独立性。
3.理论知识掌握：评估学生对电工电子技术的基本原理和应用的理解程度。
六、教学延伸2.实践应用：组织学生参与一些电工电子技术相关的实际项目或比赛，提高他们的实际操作能力和团队合作能力。
电工学电子教案教案标题：电工学电子教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握电工学中的基本概念、原理和技能，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过理论与实践相结合的教学方法，使学生能够熟练运用电工学的知识解决实际电路问题。
教案目标：1. 理解电工学的基本概念和原理；2. 掌握电路图的绘制方法和电路元件的使用；3. 学会使用万用表和示波器进行电路测试和测量；4. 培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容和步骤：第一课：电工学基础知识1. 介绍电工学的定义和应用领域；2. 讲解电流、电压、电阻等基本概念；3. 通过实例解释欧姆定律和功率公式；4. 引导学生进行小组讨论和问题解答。
第二课：电路图的绘制和分析1. 介绍电路图的基本符号和表示方法；2. 演示如何根据实际电路绘制电路图；3. 讲解串联、并联和混合电路的分析方法；4. 组织学生进行电路图绘制和分析练习。
第三课：电路元件的使用和连接1. 介绍常用的电路元件，如电阻、电容和电感等；2. 讲解电路元件的连接方法和使用注意事项；3. 演示如何使用面包板进行电路搭建；4. 引导学生进行电路搭建和实验操作。
第四课：电路测试和测量1. 介绍万用表和示波器的基本原理和使用方法；2. 演示如何使用万用表进行电流、电压和电阻的测量；3. 演示如何使用示波器观察电路中的波形；4. 组织学生进行电路测试和测量实验。
第五课：电路故障排除和问题解决1. 讲解常见电路故障的原因和排除方法；2. 演示如何使用故障排除工具和方法；3. 引导学生进行电路故障排除和问题解决实践；4. 组织学生进行小组讨论和总结。
教学评估方法：1. 课堂练习：针对每节课的内容设计相关练习题，检查学生对知识点的理解和掌握程度；2. 实验报告：要求学生在实验操作后撰写实验报告，评估学生的实际操作能力和数据分析能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估学生的团队合作和沟通能力；4. 个人表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的能力，评估学生的学习态度和主动性。
电工技术与电子教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握电工技术的基本概念、原理和应用。
2. 使学生熟悉电子元件的识别、选用和应用，掌握基本的电子电路设计方法。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容第一章：电工技术基础1. 电工基本概念2. 电路元件3. 电路定律与分析方法4. 电工测量第二章：变压器与电动机1. 变压器的工作原理与应用2. 电动机的分类与结构3. 电动机的运行原理与控制第三章：电力电子技术1. 电力电子器件2. 电力电子电路及其应用3. 电力电子技术的应用领域第四章：电气控制技术1. 继电器控制系统2. plc控制系统3. 电气控制系统的设计与维护第五章：电子技术基础1. 电子元件2. 电子电路基本分析方法3. 常用电子电路及其应用三、教学方法1. 采用讲授与实验相结合的教学方式，使学生在理论的基础上掌握实际操作技能。
2. 利用多媒体课件，直观展示电工电子技术的原理与应用，提高学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行小组讨论和动手实践，培养学生的团队协作能力和创新精神。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总评的30%。
2. 实验报告：包括实验操作、数据处理和总结，占总评的30%。
3. 期末考试：包括理论知识和实际操作，占总评的40%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电工技术与电子教材。
2. 实验设备：电工实验桌、电子实验箱、示波器、信号发生器等。
3. 教学软件：多媒体课件、在线教学平台等。
六、教学计划安排1. 第一章：电工技术基础（2周）第1-2节：电工基本概念与电路元件第3-4节：电路定律与分析方法第5-6节：电工测量2. 第二章：变压器与电动机（2周）第7-8节：变压器的工作原理与应用第9-10节：电动机的分类与结构第11-12节：电动机的运行原理与控制3. 第三章：电力电子技术（2周）第13-14节：电力电子器件第15-16节：电力电子电路及其应用第17-18节：电力电子技术的应用领域4. 第四章：电气控制技术（2周）第19-20节：继电器控制系统第21-22节：PLC控制系统第23-24节：电气控制系统的设计与维护5. 第五章：电子技术基础（2周）第25-26节：电子元件第27-28节：电子电路基本分析方法第29-30节：常用电子电路及其应用6. 第六章：模拟电子技术（2周）第31-32节：放大器电路第33-34节：滤波器与稳压电路第35-36节：模拟信号处理与应用7. 第七章：数字电子技术（2周）第37-38节：数字电路基础第39-40节：逻辑门与逻辑电路第41-42节：数字电路设计及其应用8. 第八章：电力电子设备及其控制（2周）第43-44节：电力电子设备的运行原理第45-46节：电力电子设备控制技术第47-48节：电力电子设备在工业中的应用9. 第九章：电气工程案例分析（2周）第49-50节：电气工程案例分析方法第51-52节：电气工程案例分析实践10. 第十章：电工技术与电子技术综合实训（2周）第53-54节：电工技术与电子技术综合实训项目第55-56节：实训总结与成果展示七、教学实践活动1. 实验：安排10次实验，每次实验时间为2学时，共计20学时。
电工电子技术基础教案一、教学目标：1.了解电工电子技术的基本概念和基本理论知识。
2.理解电路的基本组成和工作原理。
3.掌握常见电路的设计与调试方法。
4.能够使用电工电子技术基本工具和仪器进行实验和测量。
二、教学内容：1.电工电子技术概述-电工电子技术的定义和发展历史。
-电工电子技术在现代社会中的应用领域。
2.电路基础知识-电流、电压和电阻的基本概念。
-基本电路元件：电源、开关、电线、电阻、电容和电感。
-串联、并联和混联电路的特点和计算方法。
-电路分析的基本方法和技巧。
3.电源与稳压电路-常见的电源类型和基本原理。
-稳压电路的基本概念和工作原理。
-测试和调试稳压电路的方法和技巧。
4.放大器电路-放大器的基本概念和分类。
-两级放大器的设计和调试方法。
-放大器的参数和性能指标。
5.滤波电路-滤波电路的基本概念和分类。
-常见的滤波器类型和性能指标。
-根据要求设计和调试滤波器电路的方法和技巧。
6.信号发生与调制电路-信号发生电路的基本概念和设计方法。
-调制电路的基本原理和分类。
-应用常见调制电路进行实验和测量。
7.数字电子技术基础-数字电子技术的基本概念和发展历史。
-数字信号与模拟信号的区别。
-数字电路的基本组成和数字逻辑门的工作原理。
三、教学方法与手段：1.结合理论与实践，通过实验和实例讲解理论知识的应用。
2.运用案例分析和问题解决的方法培养学生的分析和解决问题的能力。
3.使用多媒体教学手段和电工电子技术仿真软件辅助教学。
4.开展小组讨论和团队合作让学生参与课堂活动，培养其合作意识和团队精神。
四、教学评价与考核：1.平时考核：-参与课堂活动的积极性和表现。
-实验或作业的完成情况和质量。
2.期末考核：-笔试：主要测试对基本理论和知识的掌握程度。
-实验：测试学生的实验操作能力和实验报告的撰写能力。
五、教学资源：1.主要教材：《电工电子技术基础》。
2.辅助教材：《电工电子技术基础实验指导书》。
3.数字电路仿真软件。
《电工电子技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用。
（2）掌握电路的基本组成部分和电路定律。
（3）学会使用常见的电工电子仪器仪表。
（4）能够分析简单的电路并进行故障排除。
2. 过程与方法：（1）通过实验和实践活动，培养学生的动手能力和实验技能。
（2）运用案例分析和问题解决的方法，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工电子技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的团队合作意识和勇于探索的精神。
二、教学内容1. 电路的基本概念与定律（1）电流、电压、电阻的概念及其相互关系。
（2）欧姆定律、基尔霍夫定律的应用。
2. 电路的组成部分（1）电源、负载、导线、开关等基本元件。
（2）串联电路、并联电路、混联电路的分析方法。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解电工电子基本概念、原理和应用，引导学生理解相关知识。
2. 实验法：安排实验室实践，让学生亲自动手进行电路连接和实验操作，培养动手能力。
3. 案例分析法：提供实际案例，让学生运用所学知识进行分析，提高解决实际问题的能力。
四、教学评价1. 课堂问答：通过提问和回答，检查学生对电工电子基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对实验结果的分析能力。
3. 期末考试：全面测试学生对电工电子知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《电工电子技术》教科书。
2. 实验设备：电路实验板、电源、仪表、元器件等。
3. 多媒体教学：PPT课件、视频教程等。
六、教学内容3. 电工元件（1）电阻、电容、电感的作用和特性。
（2）变压器、电动机的工作原理和应用。
4. 模拟电路（1）放大器、滤波器、整流器的原理和应用。
（2）常用半导体器件（如二极管、晶体管）的特性及应用。
七、教学方法4. 小组讨论法：组织学生分组讨论电工电子技术在实际生活中的应用，促进学生思考和交流。
5. 项目驱动法：设计相关项目，让学生结合所学知识进行实际操作，提高学生的综合应用能力。
教案系部：自动化课程：电工技术班级：教师：教案授课题目章第一章电路的基本概念和基本定律授课时间节 1.1 电路与电路模型；1.2电压、电流及参考方向；检查签字授课时数 2 授课方法讲授教学目标掌握：1、理解电流产生及条件、电压的物理意义2．掌握电流、电压、电位的参考方向及简单计算了解：1、理解理想元件和电路模型的概念2、了解电路组成、电路三种状态及特点3、了解电路的实际功能和作用教学重点1、电路及各部分的作用2、电流形成条件、电流和电压以及功率的计算3、电流、电压参考方向与实际方向的关系与判断教学难点1、电流、电压的参考方向2、电位的计算方法3、功率的计算以及元件吸收与释放电能的判断教学内容、方法及过程附记一、实际电路1、电路电路是电流流通的路径,由一些电气器件和设备按一定方式连接而成。
复杂的电路是网状，又称网络。
电路和网络两个术语是相通的。
2、电路的功能（1）实现能量的传输与转换；（2）实现信号的处理与传递。
3、电路最基本的组成（1）电源：是提供电能的设备，如：发电机、信号源等；（2）负载：是指用电设备，如：电灯、空调、冰箱等；（3）中间环节：作电源和负载的连接，如：开关、导线等。
参考教法：作为新设课程应让学生对学生对学科有初步认识。
从生活、学习、国防及科技等方面加以说明。
二、理想电路元件、电路模型1、理想电路元件理想电路元件是对实际电路器件的电磁属性进行科学抽象后得到。
（1）电阻元件：是一种只表示消耗电能的理想元件，表示符号：R单位：欧姆Ω（2）电容元件：是一种只表示储存电场能量的理想元件，表示符号：C单位：法拉F（3）电感元件：是一种只表示储存磁场能量的理想元件，表示符号：L2、实际电路与电路模型（1）实际电路由实际电路器件构成的电路。
（2）电路模型由理想电路器件近似模拟实际电路器件构成的电路三、电流及电流的参考方向1、电流：单位时间内通过某一截面的电荷量称为电流。
即：dqidt=2、电流的单位：安培（A）336110110110kA A mA A A Aμ--===，，3、电流的实际方向：规定为正电荷运动的方向4、电流的参考方向：任选(1)电流的参考方向与实际方向相同时，电流取正值。
(2)电流的参考方向与实际方向相反时，电流取负值。
二、电压、电位及电压的参考方向1、电压：a,b两点间的电压为单位正电荷在电场力的作用下由a点移动到b点所做的功dA。
即abdAudq=2、电压的单位：伏（V）1kV=103V 1mV=10-3V3、电位：某点相对于参考点的电压称为该点的电位。
(1)参考点:任意选取,参考点电位为零. (2)工程上选择大地,设备外壳或接地点为参考点.简要说明电路中电流既表示电流现象又表示衡量电流强弱的物理量教案授课题目章第一章电路的基本概念和基本定律授课时间节 1.3 电路的功和功率；1.4 基尔霍夫定律检查签字授课时数 2 授课方法讲授教学目标掌握：1、功率的判断和计算2、支路、节点与回路的定义3、基尔霍夫电流和电压定律的应用了解：基尔霍夫定律的本质含义教学重点1、电功率的计算和吸收与释放电能的判断2、基尔霍夫定律的应用教学难点1、关联与非关联情况下，电路元件的功率计算与判断2、应用基尔霍夫定律求解电路参量教学内容、方法及过程附记复习： [1]电流定义,计算公式[2]电压定义、定义公式、表示及参考方向[3]判断关联与非关联参考方向一、电功率和电能：1、电功率：（1）定义：单位时间内电场力所做的功称为电功率。
公式：（2）单位：W、kW 、mW（3）电功率与电压和电流的关系教学内容、方法及过程附记2. 电路吸收或发出功率的判断1）u, i 取关联参考方向P＝ui 表示元件吸收的功率P＞0 吸收正功率(实际吸收)P＜0 吸收负功率(实际发出)关联参考方向显示正电荷从高电位到低电位失去能量2）u, i 取非关联参考方向p＝ui 表示元件发出的功率P＞0 发出正功率(实际发出)P＜0 发出负功率(实际吸收)需要指出的是：对一完整的电路，发出的功率＝消耗的功率，满足功率平衡。
二、支路、节点与回路：1、支路(branch)——电路中通过同一电流的分支。
2、路径(path)——两节点间的一条通路。
路径由支路构成。
3、节点(node)——三条或三条以上支路的公共连接点称为节点。
4、回路(loop)——由支路组成的闭合路径。
5、网孔(mesh)——对平面电路，其内部不含任何支路的回路称网孔。
三、基尔霍夫定律（KCl、LVL）：1、基尔霍夫电流定律（KCL）定义：对于集总参数电路中的任意结点，在任意时刻流出或流入该结点电流的代数和等于零。
用数学式子表示为：图示为电路的一部分，对图中结点列KCL方程，设流出结点的电流为“+”，有：或表示成：即：则KCL又可叙述为：对于集总参数电路中的任意结点，在任意时刻流出该结点的电流之和等于流入该结点的电流之和。
例1：如图所示电桥电路，已知I1 = 25 mA，I3 = 16 mA，I4 = 12 A，试求其余电阻中的电流I2、I5、I6。
解：在节点a上：I1 = I2 + I3，则I2 = I1- I3 = 25- 16 = 9 mA在节点d上：I1 = I4 + I5，则I5 = I1 - I4= 25 - 12 = 13 mA在节点b上：I2 = I6 + I5，则I6 =I2 - I5 = 9 - 13 = -4 mA 说明：回路与网孔的区别：网孔一定是回路，但回路不一定是网孔教学内容、方法及过程附记2、基尔霍夫电流定律（KVL）：定义：对于集总参数电路，在任意时刻，沿任意闭合路径绕行，各段电路电压的代数和恒等于零。
用数学式子表示为：图示为电路的一部分，首先：(1)标定各元件电压参考方向；(2)选定回路绕行方向，顺时针或逆时针。
对图中回路列KVL方程有：–U1–US1+U2+U3+U4+US4=0或：U2+U3+U4+US4=U1＋US1应用欧姆定律，上述KVL方程也可表示为：–R1I1+R2I2–R3I3+R4I4=US1–US4例2：写出下图两网孔的电压方程分析：强调环绕方向的选取，电压升、电压降的判定方法及“+/-”的确定解题中采用分析与引导学生练习相结合，R1I1 -R2I2 = E1- E2R2I2 + R3I3 = E2小结：通过学习要能正确理解支路、节点、回路及网孔定义及熟悉判定掌握KCL内容及不同表述形式，学会应用; 掌握KVL内容及不同表达形式，并学会求解开路间两点间电压.后记：教案一、电容元件1、线性电容(1)线性电容两端电压为u，正极板积累电荷量为q，则电容元件的容量c为：c＝q /u线性电容元件线性电容元件的库伏特性（2）电容元件的单位法拉（F）1μF＝10－6F 1pF=10－12F2、电容元件的电压与电流关系（1）当电容元件模板间电压变化时，其电流变为：（2）当电容元件模板间电流变化时，其电压变化为：3、电容元件储存的能量（1）电压、电流取关联参考方向电容元件吸收的瞬时功率为：p=ui=ucdu/dt（2）电容元件吸收的能量为：t u(t)200dw=Pdt=cudu1Wc=P dt=c udu=cu(t)2⋅⎰⎰a、p>0表明电容元件在吸收电场能量b、p<0表明电容元件在释放电场能量二、电感元件三、电感元件1、线性电感（1）磁通Ф与磁链Ψ（2）线性电感的电感LL=iψ（3）电感元件的单位，亨利H 1Mh=10－3H（4）影响电感参数的因素：a、线圈的几何尺寸b、磁介质c、线圈的匝数教学内容、方法及过程附记dq dui cdt dt==1tu idtc=⎰2、电感元件的电压电流关系（1）线性电感元件电流i，电动势e和电压u关系：电感元件及各电量的参考方向（2）电感元件的电压u与电动势e 的关系：u e=-（3）电感元件的电压u与电流i的关系：diu Ldt=（4）电感元件的电流i与电压u的关系。
3、电感元件储存的能量（1）电感元件吸收的瞬时功率为（电压与电流取关联参考方向）：（2）电感元件吸收的能量为：Lidipdtdw==a、p>0表明电感元件在吸收磁场能量；b、p<0表明电感元件在释放磁场能量；小结：1、线性电阻元件及欧姆定律2、电容元件的电压电流关系及电场能量公式；3、电感元件的电压和电流关系及磁场能量公式后记：教案dip ui Lidt==2、实际电压源模型(1)实际电压源的伏安特性U=Us-RsI(2)实际电压源的电路模型和伏安特性曲线3、理想电流源（1）、理想电流源:是另一种理想二端元件，即电流源输出电流的大小和方向与其端电压无关。
（2）、理想电流源的电路模型及伏安特性曲线二、实际电源的等效变换1、实际电源模型（a）实际电压源模型：可看作一理想电压源与一个电阻串联的模型。
（b）实际电流源模型：可看作一理想电流源与一个电阻并联的模型。
教案授课题目章第二章电路的分析方法授课时间节 2.1支路电流法检查签字授课时数 2 授课方法讲授教学目标掌握：支路电流法的基本过程了解：无教学重点支路电流法的分析过程的方法教学难点无教学内容、方法及过程附记前提：在电路的计算过程中，求解电路中电压和电流等基本的物理参量是电路分析的第一步骤，也往往是电路分析过程中最重要的一步。
一、独立节点、独立回路：结合右图：说明独立节点、独立回路概念：{1}独立节点：对电路中每一节点均可写出对应电流须遵循的KCL方程形式，其中必有一个可由其他方程推导出，而不能由其他节点KCL方程导出的KCL方程，称独立节点方程，对应节点为独立节点。
独立节点数：为n - 1{2}独立回路：对电路中每一回路均可写出对应电压须遵循的KVL方程形式，其中必有一部分可由其他回路方程推导出，而不能由其他回路KVL方程导出的KVL方程，称独立回路方程，对应回路为独立回路。
教学内容、方法及过程附记独立回路数等于网孔数：m = b – n + 1结合上图，在理解概念要领基础上提问独立节点及独立回路二、支路分析法：[1]定义：以各支路电流为未知量，在已知电路结构及元件参数前提下，应用基尔霍夫定律列出独立节点电流方程和独立回路电压方程，联列方程组求解出各支路电流，进而可确定各支路(或各元件)的电压及功率，这种解决电路问题的方法叫做支路电流法。
说明：对于具有b条支路、n个节点的电路，可列出(n - 1)个独立的电流方程和m = b- (n - 1)个独立的电压方程。
独立节点的确定可根据：在电路分析中选取一参考点，余下的则为独立节点，数目n – 1。
求解n条支路电流，须补充m个独立网孔电压方程。
三、方法及步骤：[1]选定各支路参考电流方向及回路环绕方向（一般多电源选取大电动势方向为环绕方向，电流方向亦参照）。
[2]伏先列写n - 1个独立节点电流方程，解b 个电流缺b - (n - 1)个方程，不足补KVL独立方程。
