三年级下册《昆虫备忘录》课堂实录片段
- 格式：docx
- 大小：13.32 KB
- 文档页数：2
◆创设情境，昆虫探秘。
（教学重点）
师：同学们，你们喜欢猜谜吗
请听谜面：像架飞机停树梢，专吃蚊虫本领高。
它若是在低空飞，即将下雨它报告。
这则谜语打一昆虫，你知道是什么吗？生：蜻蜓。
师：关于蜻蜓你有哪些了解，与大家分享一下吧。
生1：蜻蜓身体细长，有两对翅膀。
生2：蜻蜓吃苍蝇、蚊子，所以我知道了蜻蜓是我们的朋友。
生3：蜻蜓尾巴有保持平衡、调整方向的作用。
生4：蜻蜓有一对大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由许多只小眼组成。
师：大家知道的真多啊！我们快来看看《昆虫备忘录》里都告诉了我们什么内容。
请你认真读课文，把喜欢的部分多读几遍，画一画句子。
生读课文，画句子。
师：你能告诉大家，你喜欢哪部分吗？说说喜欢的理由。
生：我喜欢瓢虫这部分。
通过读课文，我知道瓢虫很漂亮。
师：从哪些句子能看出瓢虫的漂亮？
生：'瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
'把瓢虫的膜翅比成黑绸衬裙。
生：'款款地落下来了'让我想到一位优雅、翩翩而来的少女。
生：通过'黑绸衬裙'我知道膜翅是黑色的，在里层。
外层应该是硬膜。
师：分析得有道理。
我们来看图（课件），指出膜翅，硬翅部分。
师：还有补充的吗？
生：还有这句，“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
”我知道它是朱红色的，身上有小圆点。
这件外衣看起来很漂亮。
生：它身上的小圆点叫作“星”，是有规则的，不能瞎点。
朱红色的外衣上，点着有规则的小圆点，一定很好看。
师：大家读课文真仔细。
是的，瓢虫是种很漂亮的昆虫。
我们来看（课件，多种瓢虫图片）。
师：瓢虫除了漂亮让我们喜欢，还有别的原因吸引你吗？
生：有。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫。
益虫是我们人类的朋友。
生：可是，有的瓢虫却吃马铃薯嫩叶，是害虫。
真希望它们也能吃蚜虫，变成益虫。
师；大家说得真好。
每种昆虫的存在都有着它存在的意义，在奇妙的生物界也起着它的作用。
如果你感兴趣，可以找这方面的书籍来看看。
师：我们这么喜欢瓢虫，想不想为它画幅像，或是为它写一张身份证。
生：好。
学生用自己喜欢的方式为瓢虫做一份备忘录。
赏析：
1.突出自主。
略读课文教学应该突出略读能力的培养。
本片段中，教师引导学生寻找自己感兴趣的部分重点研读，把发现的空间给予了学生，请学生自己去探究，自己去找句子说自己的想法。
学生在自主阅读、交流中，既有对知识的理解，又能提高思考、表达、倾听能力，培养了学生的学习能力。
2.注重成功体验。
学生的学习应该是自主的、有效的，同时也要让学生感受到成功的体验。
片段中教师引导学生用自己喜欢的方式为瓢虫做一份备忘录，既尊重了学生的个性表现，
又为学生提供了综合整理所学知识的机会。
在动手操作的过程中是对知识的整理，也是展示自己学习成果的机会，学生经历探究的过程，还进行了成果的展示，感受到了学习的乐趣。
这种体验是深刻的，是真切的，激励学生今后继续快乐学习。
