数学手抄报比赛方案

小学数学手抄报比赛活动方案
申请
------六年级“神奇的图案”手抄报比赛一、活动目的:
1、通过活动营造良好的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮;在活动中，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养。

2、通过学习第五单元《圆》的《轴对称图形》，为了激发六年级学生学习数学的兴趣，促进学生培养动手操作能力。

小学数学组举办六年级“神奇的图案”手抄报比赛活动。

二、奖品设置如下:
一等奖:文具盒(12个)和日记本(12本);
二等奖:钢笔(20个)和日记本(20本)。

三等奖:墨水(28个)和日记本(28本);
参与奖:日记本( 30本)。

此方案是否可行，望领导批准～
小学数学教研组
2014.10.23
六年级“神奇的图案”手抄报比赛活动方案
桦林中心学校
小学数学教研组
2014.10.23。

小学数学小报活动实施方案为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力，我们计划开展一次小学数学小报活动。

下面是我们的活动实施方案：一、活动目的。

本次活动旨在通过小报的形式，让小学生在实践中学习数学知识，培养他们的动手能力和团队合作意识，同时提高他们的数学表达能力和创造力。

二、活动对象。

本次活动面向全校小学生，鼓励学生自愿组队参与，每个小组成员不超过5人。

三、活动内容。

1. 小组成员共同商讨确定小报主题，可以是数学趣味知识、数学游戏、数学故事等。

2. 小组成员分工合作，包括撰写文章、设计排版、绘制插图等。

3. 活动周期为一个月，鼓励小组在课余时间进行创作。

四、活动流程。

1. 报名阶段，学校发布活动通知，鼓励学生自愿组队报名参与。

2. 初赛阶段，小组提交初稿，由老师和同学们进行评选，评选出优秀作品进入复赛。

3. 复赛阶段，优秀作品进行修改完善，最终确定获奖名单。

4. 颁奖阶段，学校举行颁奖仪式，对获奖小组进行表彰奖励。

五、活动评选。

1. 评选标准，小报内容新颖有趣，设计精美，语言通俗易懂，符合小学生认知水平。

2. 评选方式，由学校老师和同学们组成评审团，进行评选打分。

六、活动保障。

1. 学校提供必要的印刷和装订支持，保证小组作品能够完整呈现。

2. 学校老师提供指导，对小组进行定期指导和检查，确保活动顺利进行。

七、活动意义。

通过这次活动，可以激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，提高他们的团队协作意识，同时也能够展示学生们的学习成果，丰富校园文化生活。

八、活动总结。

活动结束后，学校将对活动进行总结，总结出活动的经验和不足之处，并对下一次活动进行改进完善。

通过这次小学数学小报活动，相信能够为学生们提供一个展示自己的舞台，激发他们对数学学习的兴趣，同时也能够促进学生们的全面发展，提高他们的综合素质。

希望全体师生积极参与，共同努力，让这次活动取得圆满成功！。

高新区实验学校小学部数学手抄报比赛活动方案
一、活动目的：
为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。

特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。

二、活动对象：
5、6年级全体学生
三、比赛规则：
1.手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。

2.学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3大小的纸张，要求规范、整洁、美观，做出个性。

3.数学老师负责每班选出5件优秀作品参加学校“小学数学手抄报比赛”。

4.手抄报上交截止日期：11月26前上交到年级备课组长处。

5.手抄报作品的反面右下角用黑笔写上学校、班级、姓名。

四、评分标准：
1.版面设计新颖、合理、插图美观；内容充实、可读性强。

2.书写工整、字迹清晰、美观、规范，整体视觉效果好。

3.图文一律为学生手笔，不得电子稿打印的形式。

五、评奖规则：
各年级评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。

由学校
统一进行颁奖。

高新区实验学校小学数学科组
2019年11月18日。

库尔勒市第十五中学中学数学手抄报比赛计划
活动目的：为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，库尔勒市第十五中学中学理科教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评
选活动。

活动对象:七、八、九年级全体学生
活动内容：
一.比赛要求：
手抄报统一用A3纸。

每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

二.参赛形式：
1.以年级为单位，进行参赛。

2.每班交作品10份。

三.版面要求：
1、手抄报必须包含报头、图和文字等部分。

2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。

四.评比标准：
1.内容健康，积极向上，突出主题。

2.与数学相关的内容占整个版面的比例达到80％以上，可以包括数学家
的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。

3.栏目丰富，字迹工整。

4.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五.奖项设立：
各年级评一等奖1名、二等奖2名、三等奖 3名；优秀辅导教师2名.
备注：1、交稿日期：12月27日
2、评比时间：12月30日下午2：00
3、评比地点：三楼会议室
库尔勒市第十五中学中学理科组
2013年12月30日。

数学手抄报比赛方案背景信息- 为了激发学生对数学的兴趣，提升数学学科的研究效果，我们计划组织一场数学手抄报比赛。

- 此次比赛旨在培养学生的研究能力、团队合作精神和创新思维，同时提高数学知识水平。

比赛目标- 激发学生对数学的兴趣和热爱。

- 提升学生数学知识和解题能力。

- 培养学生的团队合作意识和创新思维能力。

参赛条件- 所有在校学生均可参加，每个班级推荐不超过5个队伍参赛。

- 每个队伍由3-5名学生组成，可以跨班级组队参赛。

- 参赛队伍需要选择一个数学主题，并用手抄报的形式展示。

比赛规则- 每个参赛队伍需要提交一份手抄报，内容必须围绕所选择的数学主题展开。

- 手抄报需包括以下内容：- 主题简介- 原理和概念解释- 相关定理和例题- 数学实践和应用案例- 参赛队伍可以自由选择手抄报的形式和排版方式，但必须包含以上要求的内容。

- 手抄报提交截止日期为比赛前一周，以便评委们进行评选。

- 比赛期间，每个参赛队伍需要对其手抄报进行陈述和解释。

评委将根据手抄报内容和陈述进行评分。

评分标准- 手抄报内容的准确性和完整性。

- 手抄报的创意和版面设计。

- 陈述和解释的清晰度和逻辑性。

- 团队合作精神和团队表现。

奖项设置- 比赛将根据参赛队伍的得分进行评选，评选出一、二、三等奖。

- 另外，还将评选出最佳创意奖和最佳版面设计奖。

- 所有获奖队伍将获得奖品和荣誉证书的奖励。

时间安排- 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 手抄报提交截止日期：XX年XX月XX日- 比赛日期：XX年XX月XX日- 评选和颁奖仪式：XX年XX月XX日请注意，以上内容为初步方案，可能会根据实际情况进行调整。

希望通过此次比赛，能够激发学生们对数学的兴趣，提升他们的数学能力，同时也加强团队合作和创新思维能力的培养。

感谢大家的支持和参与！。

一年级数学手抄报活动方案一、活动主题。

“趣味数学，快乐无限”二、活动目的。

1. 通过制作手抄报，激发一年级学生学习数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2. 培养学生的动手能力、创新思维和合作交流能力。

3. 让学生在收集资料、设计排版等过程中，加深对数学知识的理解和掌握。

三、活动主体。

一年级全体学生。

四、活动时间。

[具体活动时间，如X月X日 - X月X日]五、活动准备。

1. 教师方面。

- 制定活动方案，明确活动要求和评价标准。

- 准备手抄报示例，向学生展示手抄报的基本结构（包括报头、插图、文字内容等）。

- 收集适合一年级学生的数学资料，如数学小故事、数学儿歌、简单的数学谜题等，制作成资料包，供学生参考。

- 准备活动所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等（如果学生需要统一使用学校提供的材料）。

2. 学生方面。

- 了解手抄报的制作方法，可以向家长请教或者查阅相关资料。

- 准备自己喜欢的绘画工具。

六、活动内容与要求。

（一）内容。

1. 数学知识。

- 可以包含10以内数的认识与计算，如数字的写法、数的分与合、加减法算式等。

- 简单的图形认识，如圆形、三角形、正方形的特征。

2. 数学故事或儿歌。

- 讲述数学家的小故事，如高斯小时候计算1 + 2 + 3 + … + 100的故事。

3. 生活中的数学。

- 如家里有几个窗户，是什么形状的；一天吃几顿饭，每顿饭用几个碗等。

（二）要求。

1. 手抄报必须包含报头、插图和文字内容。

报头要醒目，能体现手抄报的主题。

2. 插图要与数学内容相关，色彩鲜艳，富有童趣。

3. 文字内容要书写工整，尽量使用一年级学生学过的汉字，如果有拼音标注要准确。

4. 手抄报整体布局合理，内容丰富，有创意。

七、活动过程。

（一）宣传动员阶段（第1天）1. 教师在课堂上向学生介绍手抄报活动的主题、目的和要求，展示手抄报示例，激发学生的兴趣。

2. 鼓励学生积极参与，可以两人一组合作完成。

（二）制作阶段（第2 - 3天）1. 学生根据自己收集的资料或者教师提供的资料包，确定手抄报的内容。

第三届数学文化节手抄报制作比赛方案
一、活动目的：
通过手抄报的制作，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。

从而达到弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识。

二、活动内容：数学手抄报制作
三、参加对象：宜宾里小学各班学生
四、作品要求：
各学生可独立或合作完成制作数学手抄报。

各班以班为单位制作集锦册，要求规范、整洁、美观，做出个性。

手抄报内容可包括：数学家的故事、生活中的数学、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

突出数学好玩、数学有用、数学之美、数学文化、数学精神等。

（可单一为主题也可综合为主题，题目自拟。

每件作品8k纸大小，有作者姓名。

展牌上有班级名称和作品主题）
五、获奖等级
以班为单位，设校级一、二、三等奖
六、组织人和指导教师：各年级班主任组织，数学老师指导
七、截止上报时间：2017年10月30日
八、上报方式：各班主任上报教务处
回执
宜宾里小学年班学生姓名：家长已经了解通知内容。

平凉九中小学生手抄报比赛方案活动目的：为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。

活动对象:三至六年级全体学生。

活动内容：一.比赛要求：手抄报统一用八开美术纸。

每份报纸版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

二.参赛形式：1.以班级为单位，进行参赛。

2.每班交作品7份。

三.版面要求：1、手抄报必须包含报头、图和文字等部分。

2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。

四.评比标准：1.内容健康，积极向上，突出主题。

2.与数学相关的内容占整个版面的比例达到80％以上，可以包括数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。

3.栏目丰富，字迹工整。

4.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五.奖项设立：各年级凡参赛均有奖励,分三、四年级，五、六年级两个学段进行评奖，设一等奖15％、二等奖20％、三等奖30％,其余为优秀奖.备注：1、交稿日期：10月9日2、评比时间：10月10日下午2：303、评比地点：会议室平凉九中2017年9月29日平凉九中小学生手抄报比赛获奖名单一等奖: 张静（六二）马红霞（六一）梁榕烨（五一）胡宝女（五一）秦文洁（五一）高亚丽（四一）马莹莹（四一）李静（三一）李亚妮（三一）二等奖：兰美怡（六二）马荣（六二）杨小丽（五一）苏燕（五一）王祯（六二）禹亚荣（六一）罗欣雨（四二）马佳敏（四一）马欣怡（三二）温瑞馨（四一）马瑞涛（三一）蔺洁（三一）三等奖：李静怡（五二）秦湘怡（六二）冶亚瑞（六二）禹敏海（五二）马莹（五二）马彤彤（五二）刘一江（六一）周之涵（六一）禹萌萌（五一）韩涛（四二）马玉婷（三一）秦瑞（三一）陈洋（四二）马嘉琦（三二）马乐（三二）付佳欣（三二）徐欣怡（四一）优秀奖：穆会玲（六一）杨丽红（五二）宋瑞瑞（五二）温桃瑞（六二）单会妮（六一）温乐乐（六一）郑晓萌（五一）禹欣怡（三二）冯嘉瑞（四二）王雅静（四一）罗梦瑶（四一）王小龙（四二）常羲玉（四二）李紫悦（四二）张敏（三一）优秀班级: 五年级一班三年级一班四年级一班六年级二班。

数学手抄报活动方案及总结活动方案
目标
本次数学手抄报活动旨在提高学生对数学知识的理解和兴趣，培养他们的数学思维和创造力。

时间和地点
活动将于XX年XX月XX日在学校综合楼举行。

参与人员
所有年级的学生均可参加此次活动，每个年级选出若干代表进行展示。

报名
学生可通过填写报名表格报名参加活动，每个班级选出若干学生代表。

手抄报要求
1. 主题不限，可以选择与数学相关的内容，如数学历史、数学应用等。

2. 手抄报要求规定尺寸为A3纸，内容可以通过手绘或打印方式制作。

3. 手抄报内容应包括核心概念、应用案例以及个人见解等。

手抄报评选
评选将根据手抄报的创意、表达能力、内容丰富度和整体效果进行。

活动流程
1. 学生在规定时间内完成手抄报制作。

2. 手抄报展示和评选。

3. 颁奖仪式和总结发言。

活动总结
本次数学手抄报活动在提高学生数学研究兴趣和素质方面取得了较好的效果。

通过手抄报制作，学生对数学知识有了更深入的了解，并且培养了创造力和表达能力。

活动发扬了团队合作精神，也提高了学生的主动参与意识。

值得注意的是，活动组织过程中需要加强对学生的指导，确保手抄报内容的质量和准确性。

同时，活动的时间和地点安排需要根据实际情况进行调整，以便更好地组织和展示学生的作品。

总之，通过数学手抄报活动，我们可以激发学生的研究兴趣，提高他们的数学素养，为培养未来的数学人才打下基础。

希望今后可以继续举办这样的活动，进一步推动学生的数学研究和发展。

以上是本次数学手抄报活动方案及总结，谢谢！。