青岛版数学小学科学六年级下册教学计划

小学六年级科学下册的教学计划青岛版小学六年级科学下册的教学计划范文时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编收集整理的青岛版小学六年级科学下册的教学计划范文，欢迎大家分享。

一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：六年级现有学生34人，整体学习比较认真，大多数学生善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

学生由于各种条件的限制，缺乏科学常识儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，科学探究能力和意识有待于进一步加强。

使学生能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的第八册。

全册教材包括了“无处不在的能量”、“追寻达尔文的足迹”、“宇宙”、“科技与未来”、4个单元，多个典型活动组成。

六年级科学下册教学计划一、学情分析经过五年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。

学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。

但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。

儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。

对待科学课比较认真，课前准备都相当认真，对于老师课外布置的任务都能很好的完成，但是上课时发言不够积极，男生好动，经常丢三落四，但是上课大多数都能踊跃思考，大胆发言。

因此，要让男女生互相学习，取长补短，共同进步。

个别学生自制力比较差，总是不能管好自己，上课不是走神，就是做小动作，需要老师重点关注。

21世纪教育网版权所有二、教材分析六年级下册共有6个单元，共计22课。

第一单元《人体感知环境》以人体的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官为切人点，构建了《视觉》《预防近视》《听觉》《嗅觉和味觉》《触觉》五课内容。

其意在让学生通过观察眼球和耳朵的结构模型，了解视觉的形成和听觉产生的过程;通过查阅资料、调查等方式了解眼睛、耳朵等感觉器官对某些环境刺激的反应，了解常见的眼病、耳病及预防方法。

第二单元《生物与环境》以植物和动物为切人点构建了三课内容。

其意在让学生通过观察植物的特征，学会对常见植物进行简单的二岐分类:通过探究动物行为与环境变化的关系，知道动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为;通过了解噪声、雾霾、污水等对人体健康的危害，养成环保意识，认识到人与自然应该和谐相处，认识到保护身边多种多样的生物非常重要。

青岛版六年级科学下册教学计划一、教学目标1.知识与技能目标掌握科学探究的基本方法，能运用所学知识解决实际问题。

了解自然界的基本规律，培养对科学的兴趣和好奇心。

掌握科学实验的基本操作，能进行简单的科学实验。

2.过程与方法目标培养学生的观察、实验、分析、推理、合作等能力。

培养学生运用科学方法解决问题的能力。

培养学生勇于探究、敢于创新的精神。

3.情感态度与价值观目标培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

培养学生尊重事实、遵循科学的态度。

培养学生团结协作、共同进步的精神。

二、教学内容1.第一单元：科学探究科学探究的基本方法科学实验的基本操作2.第二单元：自然界的规律自然界的基本规律自然界中的能量转换3.第三单元：物质的变化物质的变化规律物质的性质与用途4.第四单元：生物与环境生物与环境的相互关系生物的适应性5.第五单元：地球与宇宙地球的结构与运动宇宙的探索6.第六单元：技术与生活技术的起源与发展技术与生活的关系三、教学计划第一周：科学探究1.科学探究的基本方法学习科学探究的基本过程掌握科学探究的基本方法2.科学实验的基本操作学习实验仪器的使用方法掌握实验操作的基本步骤第二周：自然界的规律1.自然界的基本规律学习自然界的基本规律探究自然界中的能量转换第三周：物质的变化1.物质的变化规律学习物质的变化规律探究物质的性质与用途第四周：生物与环境1.生物与环境的相互关系学习生物与环境的相互关系探究生物的适应性第五周：地球与宇宙1.地球的结构与运动学习地球的结构与运动探究宇宙的探索第六周：技术与生活1.技术的起源与发展学习技术的起源与发展探究技术与生活的关系1.复习本学期所学内容巩固知识点，提高运用能力培养学生的综合素质四、教学方法1.采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。

2.采用讨论式教学，培养学生的思维能力。

3.采用实验法教学，提高学生的实践能力。

4.采用情境教学法，培养学生的情感态度与价值观。

五、教学评价1.课堂评价：关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

青岛版科学六年级下册教学计划一、学生基本情况分析：六年级学生通过几年的学习，探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等都有了提高，他们能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，探究积极性高，具备一定的科学素养，而且能按照制定的研究方案对锁定的课题进行课外探究，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、社会中获取知识。

二、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。

以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。

三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、重点难点重点：空间维度方面，从认识身边事物、周围物体的基础上，扩展到微观和宏观两个世界，探索微生物和无限宇宙的科学奥秘；时间维度方面，以时间轴为认知线索，探索“生命起源”的奥秘和“未来世界”的变化；结构维度方面，在认识事物外部特征的基础上，以“解暗箱”的形式探究事物的内部构造。

XXX小学青岛版科学六年级下册教学计划第一章：生物界的多样性学习目标•了解生物分类的基本原理和方法；•掌握几类生物的主要特征；•能够初步区分有机体和无机体。

教学内容1. 生物分类•生物的分类方法•生物界的大类和小类2. 动物界•蜗牛、蟋蟀、蝗虫、蝴蝶、青蛙、鱼、鸟、哺乳类等的基本特征和区分。

3. 植物界•松树、桂花、百合、仙人掌、向日葵等的基本特征和区分。

学习活动•观察、比较各类动、植物，辨认其特征；•利用图像等资源练习生物分类；•手工制作分类表，记录课上所学生物类别及其特征。

第二章：生物的繁殖与发展学习目标•了解生物的繁殖过程；•掌握不同生物的繁殖方式；•理解生物在生长发育过程中的变化。

教学内容1. 生物的繁殖方式•无性繁殖和有性繁殖；•昆虫、鸟、哺乳类等的繁殖方式。

2. 生物的生长发育•人类在不同年龄段的生长发育变化；•建立与比较不同生物生长发育的图表。

学习活动•观察、比较不同生物的繁殖方式；•研究人类在不同年龄段的生长发育变化；•通过实验、观察、记录等方式了解在不同条件下生物生长发育的特征。

第三章：物质的变化与性质学习目标•了解物质的物理和化学性质；•探究易燃、易爆、易挥发等物质的性质；•理解如何进行正确的物质储存和使用。

教学内容1. 物质的物理性质•形状、颜色、质地、密度、硬度等特征。

2. 物质的化学性质•酸碱性、易燃性、易挥发性、易爆性等特征。

3. 物质的存储和使用•安全使用常见的物质，如食品、消毒剂、药品等；•储存标示符号和安全措施。

学习活动•观察、比较不同物质的物理和化学性质；•进行小实验，了解易燃、易爆、易挥发等物质的性质；•搜集和分享常见物质的使用和储存信息。

第四章：机器与能量学习目标•了解机器的基本原理和构造；•探究不同能源的应用和转化；•理解如何节约能源。

教学内容1. 机器原理•机器的作用原理；•简易机器的使用。

2. 能量的转化和运用•水、风、太阳、动物等自然能源的应用；•火车、汽车、电器等电力能源的应用。

青岛版六下科学教学计划课时安排下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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青岛版2022版六年级科学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考青岛版版六年级科学下册教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：六年级现有两个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。

他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的`的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

小学科学学科六年级下册教学计划课程名称：科学课程类型：新授课授课教师：教学时数：22学情分析六年级学生经过上半学期科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。

因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

另外高年级的学生，在课堂合作的过程中，分工可以更加明确，主题交流的内容需要有深度和广度，注重学生的参与度。

发挥学生的能动性。

学生的汇报能力以及分析能力有了一定的能力，但是不够详细具体，所以在五年级下学期，学生应继续通过实验教学探究，提升自己的观察能力、思考能力、分析问题解决问题的能力。

学期教学目标科学知识目标：物质科学初步了解常见的物质的变化；知道不同能量之间的转换。

生命科学初步认识人体的主要生命活动和人体健康；初步了解动物与植物之间的相互关系，解生物的生存条件和生物的多样性。

地球与宇宙科学知道太阳系及宇宙中一些星座的基本概况。

技术与工程了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动；了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。

科学探究目标提出问题：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。

作出假设：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。

制订计划：能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。

搜集证据：能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息处理信息：能基于所学知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果。

青岛版六年级下册科学实验教学计划教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。

为此数学网小学频道为大家提供了青岛版数学六年级下册教学计划，希望可以作为大家的参考！一、学生情况分析六年级学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。

少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎;概念理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，学习较为呆板;在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不能很好地去审题，变化一下数据、改变一下问题就不会解答了。

所以在本学期的教学中加强对学生的学习方法的指导，进一步加强学生的综合能力的培养和训练!二、教材分析本册教材内容包括：百分数二、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。

教材在编写方面体现了以下特点：1、在情境的创设方面注重突出数学情境。

2、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。

3、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。

4、总复习的编写思路清晰、形式新颖。

三、教学重难点圆柱和圆锥是本学期的重点，比例知识是本学期的知识难点。

四、教学目标与要求1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。

2、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识表面积，学会正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。

3、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量;能根据给出的有正比例关系的’数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值;能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。

4、结合比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。

5、结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。

青岛版小学六年级科学下册教课计划一、学生基本状况剖析：六年级学生经过几年的学习 . 研究能力、察看能力、语言表达能力、思想能力等都有了提升 . 他们能独立达成一些研究活动、科技制作、察看活动、科学实验、收集资料等 . 愿意与别人合作 . 进行合作研究 . 有计划地展开一些实地观察、现场采访、栽种养殖等活动 . 研究踊跃性高 . 具备必定的科学修养 . 并且能依据拟订的研究方案对锁定的课题进行课外研究 . 学到很多课本上没有的知识 . 主动从自然界、社会中获取知识。

二、教材剖析：本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一世”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“研究宇宙”、“研究与实践”等研究主题。

以学生的生活经验为主要线索进行建立 . 做到了生活经验引领下的内容综合化 . 将科学研究、科学知识和感情态度价值观有机整合 . 引领学生认识事物内部的变化特点及事物变化的互相联系 . 进行以逻辑推理为主的思想技术训练。

三、教课目的：1、培育学生科学的思想方法 . 努力发展学生解决问题的能力 . 使得学生们在平时生活中亲密科学、运用科学 . 把科学转变为对自己平时生活的指导 . 渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、认识科学研究的过程和方法 . 让学生亲身经历科学研究的全过程 . 从中获取科学知识 . 增加才华 . 领会科学研究的乐趣 . 理解科学的真理 . 逐渐学会科学地看问题、想问题；3、持续指导、指引学生学习运用假定 . 剖析事物之间的因果关系 . 着重察看实验中的丈量 . 特别是控制变量、收集数据 . 并对实验结果作出自己的解说 . 学习成立解说模型 . 以考证自己的假设。

4、保持和发展对四周世界的好奇心与取知欲. 形成勇敢仔细、着重凭证、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情； 5、亲密自然、赏识自然、爱惜生命 . 踊跃参加资源和环境的保护 . 关怀现代科技的发展。

四、要点难点要点：空间维度方面 . 从认识身旁事物、四周物体的基础上 . 扩展到微观和宏观两个世界 . 研究微生物和无穷宇宙的科学神奇；时间维度方面 . 以时间轴为认知线索 . 研究“生命发源”的神奇和“将来世界”的变化；结构维度方面 . 在认识事物外面特点的基础上 . 以“解暗箱”的形式研究事物的内部结构。

六年级数学下册教学计划青岛版六年级数学下册教学计划（精选6篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家收集的青岛版六年级数学下册教学计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级数学下册教学计划1一、教学指导思想根据数学学科特点，在新课程理念引领下，以课堂为主阵地，在发展学生思维能力的同时，要培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。

在学习中，关注学生学习兴趣和经验，体现数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展。

二、教材分析1、加强了操作环节，让学生在认识图形的特征上发展学生的空间观念，从实物→模型→标准图形这一认识总过程中会说名称，找出特征，并能用文字描述特征与公式。

2、加强分析统计图表的训练，看懂统计图表回答有关的实际问题，不要求独立绘制统计图表，以免加重学生的负担。

3、突出比和比例教学，加强知识间的有机联系，重在概括教学上，为初中学习更多的数学知识打下基础，要用知识联系来弄清概念，但不能相等而言，只能说“相当于”。

4、总复习安排：十分加强数学知识复习和整理，使学生所学知识系统化，并且覆盖面大，本册分四部进行（数与计算；常见数量关系和应用题；比和比例；量与计量；简单统计图表；几何图形）每课时复习内容都分成知识整理和练习两部分，而在练习中既注意计算能力的培养，又有综合内容。

三、学情分析这两个班的大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课能专心听讲，也有少部分学生的学习主动性不强，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业，有几个学生基础比较差，学习比较吃力，需要加强辅导。

本学期的教学工作重点是继续加强课堂常规教育，使学生养成良好的学习习惯和学风。

青岛版小学六年级科学下册教学计划
根据《小学科学人教版》下册教材，我们可以制定以下青岛版小学六年级科学下册教
学计划：
教学目标：
1. 掌握与生活经验有关的科学知识，培养观察、实验、探究和解决问题的能力。

2. 培养学生科学的思维方式，提高学生对科学的兴趣和探索精神。

3. 培养学生动手能力和科学实验的技能，能够运用科学方法开展简单实验。

教学内容：
1. 第一单元：光的反射与折射
2. 第二单元：声音的传播与反射
3. 第三单元：空气和水的相关知识
4. 第四单元：物体的重量和弹力
5. 第五单元：物体的形状和结构
教学活动：
1. 观察实验法：通过观察和实验，让学生亲自参与，发现事物的规律。

2. 分组合作学习法：分成小组，进行小组合作实验，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情景模拟法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实践中探索和解决问题。

4. 探究发展法：通过问题导向的学习方式，引导学生主动探索、提出问题和解决问题。

教学评价：
1. 学生实验报告：学生根据自己的实验结果撰写实验报告，评价学生的实验能力和表达能力。

2. 学生小组合作评价：学生根据小组合作的情况进行互评，评价学生的合作能力和团队精神。

教学资源：
1. 课本教材：《小学科学人教版》下册
2. 实验器材：根据实验教学需要准备相关的实验器材和实验物品。

3. 多媒体教学设备：利用多媒体教室或教学软件，展示图片、视频和动画等多媒体资源。

以上是一个简单的教学计划，具体的教学过程和细节可以根据实际教学需要进行调整和完善。

六年级下册科学教课计划表白寺镇实验小学聂振国2017 年 2 月青岛版六年级放学期科学教课计划六年级 1—— 4 班聂振国一．学情剖析：1.整体学习情况：六年级现有四个教课班，都是大班额，学生水平错落不齐，多半学生学习固然比较仔细，但缺少灵巧性、学习习惯较差。

他们广泛习惯于死学硬记呆板知识，喜爱或习惯于被老师和家长牵着走，因为我向来重申小组合作学习与自主学习的必需性，所以学生的合作意识与合作能力、自主学习能力也获取了必定程度的提升，但仍是不擅长想法自主去获取知识并在生活中灵巧运用知识，因此学生对基础知识的掌握常常只逗留在认识上，理解不甚深刻，运用能力较差。

2.已有知识、经验：学生因为各样条件的限制，科学知识极为缺少，科学研究能力和意识不强。

家长和学校着重于语、数、英教课，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有获取大人和老师实时、周祥的指导，使学生没能很好地在察看、实验、检查等实践活动中获取知识、发展能力、培育思想感情。

3.少儿心理剖析：在小学阶段，少儿对四周世界有着激烈的好奇心和研究欲念，他们乐于着手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容切近小学生的生活，重申用切合小学生年纪特色的方式学习科学，学生势必对科学学科表现出浓重的兴趣，必能依据拟订的研究方案对锁定的课题进行课外研究，必能学到很多课本上没有的知识，必能主动从自然界、从社会中获取知识。

所以，本学期还需要在依据少儿的基础知识选择教课内容的同时，着重内容的兴趣性和研究性，并注意维拥有序的讲堂纪律，依据少儿身心发展的规律，办理好内容的广度与深度，做到难易适量，重量适合，以便于发展少儿的智力，培育每个学生的动脑与着手的能力。

此外，新学期的教课中还尤须注意优选母题，一题多变地训练！二．教材剖析：本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一世”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“研究宇宙”、“研究与实践”等研究主题。

以学生的生活经验为主要线索进行建立，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学研究、科学知识和感情态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特色及事物变化的互相联系，进行以逻辑推理为主的思想技术训练。

小学六年级科学下册教学计划青岛版小学六年级科学下册教学计划（精选13篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的青岛版小学六年级科学下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级科学下册教学计划篇1一、学情分析本班62名学生，这些学生对科学课程非常感兴趣，通过上学期的学习，探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等都有了提高，他们能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，探究积极性高，具备一定的科学素养，而且能按照制定的研究方案对锁定的课题进行课外探究，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、社会中获取知识。

二、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。

以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。

三、教学目标“人的一生”单元引导学生微观认识生命体的基本构造和功能切入，让学生明确生命体是由细胞构成的，知道人类通过两性结合繁殖自己的后代，我们应该珍爱自己的生命，体会与父母的亲情，感受父母养育的艰辛，通过搜集、整理自己生长发育过程的照片资料，分析、归纳、推理人的生长发育过程中呈现的特点，知道遗传和变异石生命体的共同特征。

“无处不在的能量”单元以人体内部的能量为切入点，探究机械能、热能、电能、电磁能等之间的相互变化，密切科学、技术与社会的.联系，整个单元呈现出了由部分到综合的结构形式，具有一定的逻辑性。

2023青岛版小学科学六年级下册教学计划2023青岛版小学科学六年级下册教学计划1一、课标要求：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。

承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。

学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

二、学情分析：六年级共有学生五个班，每班四十多人，他们的年龄大多数在13岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。

这些学生大部分来自农村，虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。

思想方面：本班这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。

总体上，从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。

对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说教会更有效。

对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的十多个同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。

在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。

三、教材分析：六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。

通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。

一、基本情况分析
经过以前科学课的学习状况来看，大部分学生学习态度端正，对科学课，特别是科学实验学习比较感兴趣，重视科学实验和学习，引导学生注意观察能力和实验操作能力。

但是也有部分学生有上课不专心的特点。

二、本学期工作的目标、任务、要求
重视与实验工农业和生活实际的联系，通过对实验现象的分析和实验步骤的了解，培养观察能力与操作技能，通过对工农业生产与生活现象的分析，培养解决实际问题的能力。

三、六年级科学实验内容简析
经过了上学期的学习生活,学生们的智力发展很快,具备了一定的思维、想象、判断、比较等思维能力,通过教师的引导,他们中的大部分同学能积极主动的探究自然问题,再观察能力方面，注重了长期观察和测定，不断观察记录，教师与学生注意了本学科之间，各年级教材之间的纵向联系与其他各门学科之间的横向联系。

在学习中，他们逐渐培养了对自然知识进行分析、判断、比较、推论、概括的能力。

四、教学措施
1．重视不同类型的实验，对学生进行观察，实验能力的训练，充分发挥教师的主要作用。

2．重视科学实验课教学，积极认真得做好每一个演示实验和学生分组实验。

3．认真组织和指导学生实验，使每个实验有目的，有成效。

4．积极培养观察能力，加强科学实验的观察与思考的指导和训练。

5．认真授课和批改作业，使学生有较牢固的基础知识和基本技能。

五、科学实验教学进度表。

小学青岛科学六年级下册教学计划一、教学目标本学期科学教学的目标是培养学生对科学的兴趣，了解科学知识，并能够运用科学方法进行观察、实验和分析问题。

具体目标如下：1. 掌握科学的基本概念，如物质、能量、生物等；2. 认识自然界中的变化和规律，如天气、季节、植物生长等；3. 进行简单的实验观察，培养动手能力和实验探究精神；4. 培养学生的科学思维，提高逻辑思维和推理能力；5. 培养学生的合作意识和团队精神，在小组中共同完成实验和探究任务。

二、教学内容与重点本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：1. 物质与变化：了解物质的性质与变化，例如固体、液体、气体的特点及转变关系；2. 动物的特征和分类：认识动物的一些共同特征，如哺乳动物、爬行动物等，并学会正确分类；3. 植物的生长和繁殖：探究植物的生长规律，了解种子发芽和植物繁殖的过程；4. 社会生活中的科学：通过了解天气、季节等常见现象，培养学生的科学观察和分析能力。

三、教学方法和手段1. 观察法：通过观察实际物体、现象和实验装置等，让学生直观感受到科学现象和变化；2. 实验法：组织学生进行简单的实验，培养他们的动手能力和实验探究能力；3. 讨论法：通过小组讨论、问题解答等形式，激发学生的思维，培养他们的合作精神和团队意识；4. 案例分析法：通过讲解生活中的实例，引发学生思考并应用科学知识解释现象。

四、教学进度第一单元：物质与变化1. 物质的性质：固体、液体、气体的特点及转变关系；2. 食盐的变化：食盐的溶解和结晶；3. 液体的挥发：了解液体的蒸发和沸腾。

第二单元：动物的特征和分类1. 动物的特征：脊椎动物和无脊椎动物的区别；2. 哺乳动物和爬行动物：掌握哺乳动物和爬行动物的特征及代表性动物。

第三单元：植物的生长和繁殖1. 种子的发芽：观察种子发芽的过程和条件；2. 植物的繁殖：了解植物的有性生殖和无性生殖。

第四单元：社会生活中的科学1. 天气与季节：认识四季的变化和天气规律；2. 气象观测和天气预报：学习天气的观测方法和预报原理。