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部编版六年级上册道德与法治第2单元《我们是公民》说课稿一. 教材分析部编版六年级上册道德与法治第2单元《我们是公民》这一课，主要目的是让学生了解公民的概念，认识到每个人都是国家的公民，并了解公民的权利和义务。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，使学生能够更好地理解和掌握公民的相关知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的公民意识，但他们对公民的定义和权利义务的理解还不够深入。
在学习这一课时，学生需要通过实例和活动来进一步理解和掌握公民的概念，以及作为公民应有的责任和义务。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解公民的概念，知道每个人都是国家的公民，并了解公民的权利和义务。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为身为公民而自豪的情感，增强公民意识和社会责任感。
四. 说教学重难点重点：让学生理解公民的概念，知道每个人都是国家的公民，并了解公民的权利和义务。
难点：培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，以及公民意识和社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放我国国旗升起的视频，激发学生的爱国情感，引出公民的概念。
2.新课导入：讲解公民的定义，让学生明白每个人都是国家的公民。
3.案例分析：分析典型案例，使学生了解公民的权利和义务。
4.小组讨论：学生分组讨论，如何做一个有责任感的公民。
5.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，实践公民的权利和义务。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生热爱祖国，为身为公民而自豪。
7.布置作业：让学生结合生活实际，思考如何做一个合格的公民。
七. 说板书设计板书设计如下：•概念：公民的定义•权利与义务：列举公民的权利和义务•责任感：如何做一个有责任感的公民八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习状态。
部编版六年级道德与法治上册第二单元《我们是公民》教学设计教学设计：我们是公民第二单元：我们是公民主题：公民意识与责任教学目标：1.培养学生的公民意识和责任感。
2.让学生了解如何成为合格公民，为中国争光。
3.让学生认识中国的成就，增强自豪感，自觉履行公民义务，维护国家形象。
教学过程：一、导入新课1.播放视频《厉害了，我的国》。
2.引导学生思考：从视频中你感受到了什么？你为自己是一名中国人而感到骄傲吗？二、体会国家的自豪感1.小组讨论：还有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪，如科技、体育、经济等领域的成就。
2.展示中国的辉煌成就：1) 2008年，第29届夏季奥运会在北京成功举办。
2) 中国是全世界第五个掌握载人深潜技术的国家。
3) 2018年，中国登上了无人敢去的月球暗面。
4) 诞生了全世界第一个人工智能播音员。
5) 建成港珠澳大桥并通车。
6) 全世界最高的无轴摩天轮——山东潍坊的“渤海之眼”。
7) 中国所取得的世界第一。
3.小组讨论：1) 中国的成就不仅在国内，还在国外。
很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成就，你知道他们的励志故事吗？2) 中国近年来国际地位越来越高，对世界的影响越来越大，你知道中国都为世界做了些什么吗？4.朗诵《我骄傲：我是中国人（节选）》。
三、感悟做合格公民1.思考与讨论：你知道中国这些成就的取得都离不开谁吗？2.提示：中国所取得的举世瞩目的成就，都离不开每个中国公民的共同努力。
3.总结：中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。
为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。
4、活动园：以下是关于中国公民的说法，请判断其正确性并解释原因。
正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。
5、礼仪小教官：这样做对吗？我们应该怎么做才是正确的呢？6、思考与行动：随着中国经济和社会的快速发展，越来越多的中国人出国留学、工作和执行公务，同时也有越来越多的外国人来到中国旅游、工作等。
部编版六年级道德与法治上册第二单元我们是公民3、公民意味着什么第一课时教学目标：1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3．情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
---公民身份证号码二:了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
3、三:公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）4.身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务5.小结小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的身份证号码哦。
三、精讲点拨、学科建模1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。
部编版道德与法治六年级上册第二单元《我们是公民》教学设计第二单元我们是公民3.公民意味着什么第一课时教学目标：1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3．情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
---公民身份证号码二:了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
3、三:公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）4.身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务5.小结小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的身份证号码哦。
第二单元我们是公民1.在家里我们都是孩子，在学校里我们都是（学生），在商场里，我们都是（顾客），我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的，那就是（公民）。
2.公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国（国籍），并根据该国法律规定享有（权利）和承担（义务）。
国籍取得的方式一般有两种，一种是以（出生方式）取得；二是以（申请加入）的方式取得。
凡具有（中华人民共和国国籍）的人都是中华人民共和国公民。
3.父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有（中国）国籍。
父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有（中国）国籍。
外国人或无国籍人愿意（遵守）中国的宪法和法律，并（具备）一定的条件，可以申请批准加入中国国籍。
我国（不承认）中国公民具有双重国籍，中国公民具有法定条件的，可以经申请批准（退出）中国国籍。
4.为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维持社会秩序，国家为每个公民确定了（公民身份号码）——每个公民唯一的、终生不变的身份代码。
5.国民身份号码有（18）位数字组成，各有不同的含义：第1一6位是（地址）码，第7一14位是（出生日期）码；第15一17位是（顺序）码；第18位是（校检）码，如果校检码为10，用（x）代替。
6.日常生活中，警察基于履行职责的需求，依法有权查验居民的（身份）证，我们必须配合，这是我们作为公民的（法定）义务。
7.村民身份证上有姓名，生日，家庭住址等信息，应注意（保密），避免个人信息（泄露）后被不法分子利用，损害自己的或家庭的利益。
8.中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。
为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的（使命）。
9.随着中国经济、社会地快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人也越来越多。
中国公民不仅应当在中国境内遵守（法律），到其他国家或地区学习、工作和旅游时也应当遵守当地（法律），尊重当地的（风俗）习惯。
