中国梦之我心目中的好老师

中国梦我心目中的好老师甘肃省平凉市崆峒区刘玉婷指导教师：杨芳我的中国梦是美好的。

我的梦中时常出现她的身影。

她，为人大方，一对柳叶眉，一双大眼睛，鼻梁下面躲着一张嘴巴，乌黑的头发被黑色的头绳牢牢扎住，想跑也跑不掉，一张瓜子脸被脖子高擎着。

她脸上总是露出和蔼可亲的样子，即使有时候她很生气，她依然会满面春风地面对我们。

她举止文雅，为人正直，而且对工作负责，体谅学生，常常给我们讲一些做人的道理。

她关心每一位同学。

有一次，快放学时下起了倾盆大雨，我却偏偏没有带伞。

我躲在屋檐下，等待着雨过天晴。

可是，这雨好像和我较上了劲儿似的，竟越下越大。

我等了一刻钟后，已经是风雨交加了。

要不是老师每天下午都来检查教室的门和窗户关好了没有，必然不会发现下这么大的雨。

她把她的伞随手递给了我，让我赶紧回家，别让家人担心我。

我接过伞，带着对她的感激向家走去。

回家的路上，我想着老师对我的好，任凭风雨肆意地拍打着手中撑着的伞，终于，风把伞吹翻了，吹到了地上，地上偏偏有个大泥坑……里面的水和泥在一起玩，可能是伞打扰了它们的雅兴，它们合起伙来把伞弄得好脏好脏。

我连忙把伞捡起来，顾不上雨点的袭击，拔腿就往家跑。

一到家，书包一扔，就倒水给伞洗起来，洗完以后晾了好长时间也晾不干，我只能耐着性子慢慢等待。

第二天，我把洗干净的伞还给老师，请求她的谅解。

她不但没有训斥我，而且还抚摸着我的额头说：“没关系，快去准备上课吧。

”我愧疚不已，但还是非常感激老师。

从那以后，我的梦中时常出现她的身影——在我遇到挫折，感到孤立无援的时候；在我高兴、欢呼的时候；在我困惑、急躁的时候；在我……教师评语：通过雨中借伞，弄脏伞而愧疚的小事突出了孩子内心对老师的那种敬畏，又以排比句结尾，让读者充分体会到了这位同学内心对老师的感激之情。

中国梦，我心目中的好老师灵台县西屯中学任富军静静的夜群星闪耀，照亮了我的心灵，心中的身影瞬间显得更加高大，伟岸。

是他，是他们，我心目中的好老师。

屈指算来，曾经教过我的的老师可真不少。

他们当中，有的对学生要求十分严厉；有的上课风趣；有的注重对学生能力的培养；也有的强调分数的重要，真是教学风格各具千秋。

那么，我心目中的好老师又是怎样的呢？我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使同学在心中默默的说：“好老师”。

上高二时，我因为不小心从床上掉了下来，摔成轻微脑震荡。

正是他的及时赶到，将已经休克的我送到医院接受治疗，并垫付了当天的医疗费，最终让我及时返校。

他强烈的责任心，让我铭记在心；他宽广的胸怀，使我学习的榜样；他和善的爱心，促我时时奋进。

正是他，我第一次觉得老师是那样的亲切和蔼，那样的平易近人。

他就是我当时的班主任——王老师。

就如2009年度感动中国人物评选组委会授予“心灵放歌”者李灵的颁奖辞：一切从零开始。

别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。

她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。

我心目中的好老师，他有着儒雅的形象，看上去和蔼可亲；但是又有着不怒自威，刚柔并济的那种。

他谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。

他像春风，为我们播撒知识的种子；他像春雨，滋润我们求知的心田。

可是，在你犯错误的时候，有会及时的出现并帮你改正。

记得高三那年的六月份，同学们都显得很放松，教室了的欢乐声早已湮没了读书声。

我也随着起哄，和一个同学下起象棋。

他进来后，一句话也没说，眼睛却一动不动的盯了我足有五分钟，紧张的我心里发毛。

从他的眼神中，我读到了一丝失望——一种对我这个他认为好学生的那种恨铁不成钢的彻底失望。

从此，我读懂了老师的眼神，更理解了他们心中的那份期许。

这是一种精神、一种老师的精神，就像坚守藏区支教12年的胡忠、谢晓君一家那样。

他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子；他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。

ttttt中国梦，我心目中的老师漳县第二中学高二.（3）班沈转芳老师是用爱心铸成的一道彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给孩子们温馨与快乐，真诚的梦也是在老师奉献的呵护下萌芽生长的。

我们常把老师的奉献比作“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

人间最伟大的奉献也在于此。

教师把自己所学的知识无私的传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。

当老师放下手中的粉笔，满头银丝的时候，感叹桃李满天下的时候，他们才感受到奉献之后的欣慰。

“绽放光彩，勇敢地迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕清香。

即使居庙堂之高我们不能心系苍生，但我们处江湖之远可以乐观豁达。

绽放光彩，即使你是一只小小的飞虫，也要努力飞翔，努力张开自己的翅膀去拥抱自己的梦想”。

这是高一结束时老师给学生的寄语。

然而我不要求我心目中的老师能有舍己救人的精神；我心目中的老师不需要丰功伟绩；我心目中的老师也是有缺点的老师。

我心目中的老师是热爱他的教学事业，一生致力于他的教学事业，为了更多的学生能飞跃大山而无私的奉献，就像此时给我们代课的每一位老师。

古今往来，有多少老师一辈子追求的不正是“名利双收”吗？可是，并不是每个人都能拥有这四个字，而真正拥有的，恰恰是不为这四个字牵绊的赛跑者。

他们往往把名利看得很淡，都认为潜心于自己热爱的事业才是他们最大的乐趣。

而我心目中的老师不追求“名利双收”他们只是为了我们这些偏远山村的孩子飞出大山而奉献，我心目中的老师不会用异样的眼光看待我们这些穷孩子。

“没有人因为平凡而注定平庸，平凡的‘雷锋’那是和谐社会的‘螺丝钉’平凡的焦裕禄那是两袖清风的丰碑，你们和我一样只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。

每个人都是自己的英雄，找准位置你就会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚的海洋上击水三千；你就会像大鹏鸟飞跃平地低空，在苍茫的天宇中扶摇直上”。

这是我心目中的老师给他学生的寄语。

中国梦•我心目中的好老师记忆的深处，总有一些事或人温暖着我的心灵，感动着我，激励着我……我学习的第一所学校座在群山环抱，交通闭塞的村学，离开学校已经有五年了，但那里的小桥流水，风土人情，还有一位老师依然时常在脑海中浮现。

那时候，由于家乡条件不好，导致除了校长是有正式资格的老师外，其他几个老师一直都是当地有文化的农民“扮”的。

那是一个晴朗的日子，校长带来了一个好消息，学校下午要来一位有大专学历的年轻女教师，听了这个消息，同学们激动万分。

但是一想到以前的老师不出一个星期都走了后，心里刚燃起的那盏火顿时被一盆凉水泼灭。

……这是学生的一篇作文的开头，后面就叙述了那位老师并没有离开，而是陪他们度过了两年的学习生活中的点点滴滴，当时读了这篇作文很感动，就帮他投稿了，当我把获奖证书颁发给他时，为他高兴，也暗暗羡慕他记忆深处的那位好老师，这么多年过去了，还能让学生念念不忘。

那天下午放学后，孩子跑过来问我：“老师，你在××村学教过学对吗？”我很惊讶，“毕业那年分配到那”他说：“那时，我上一年级，你教五年级……”这时我的潜意识告诉我他作文里的老师可能就是“美化”了的我，他似乎也猜出我知道了几分，说：“老师，就是你，后来我也随爸爸转到了这个学校”然后转身跑了。

那天给我的触动很大，没想到我们的一举一动在这些看似天真无邪的孩子心里能留下这么深刻的印象。

思绪不禁将我带回到了八年前，那时我带着满腔热情准备投身教育事业时，没想到被分配到一个交通闭塞，条件非常艰苦的村学，那时候去那所学校是带着一百个不情愿去的，但是当看到孩子们到一双双渴求知识的眼睛，看到分配来了年轻老师那种高兴的难以言说的表情，还有那淳朴、善良热情的村民家长们，我的所有不情愿的情绪都没有了，慢慢将自己完全交给了这些孩子们，忘记了步行几十里泥泞路的痛苦，忘记了几周没有回家，手机又没信号无法和家里联系的孤独寂寞……就想着农村孩子智力并不比城里孩子差，只是他们的见识太少，我就尽自己最大努力把我所知道的，能教给他们的都传授给他们，尽量减少这种差距，没做出什么惊天动地的大成绩，只记得那时的日子过得很充实很快乐。

中国梦—我心目中的好老师（诗歌）
2018-05-16就像树木深爱着阳光和雨水我心目中的好老师必将这般深爱他的职业和学生它们，必将是老师心里两个最富有生机的词语它们，就像老师肩头的两只精灵鸟在枝头欢快地跳跃我心目中的好老师，他有着天空一样的内心有着单纯而干净的蓝色阳光初升，和他们的目光一样柔和缓缓流泻而下像微风下的湖面学生是泊在水上的小船老师摆渡我们去彼岸我心目中的好老师，他的脑海中回荡着知识的涛声海浪拍打岩石，思想的水花四溅或一朵朵冰清玉洁的白莲开在最美的人间开在学生们单纯的心田成他们一生中美好的回忆我心目中的好老师，允许他的学生有开放的思想他与他的学生是一片更广阔的天空这里，白云来去鸟雀欢呼他们一起用思想描绘出雨后的彩虹黄昏的夕阳和清晨浓浓的雾气思想的幼子从这里诞生从此，人类文明繁衍生息我心目中的好老师，我们是朋友也是亲人我们并不陌生心与心的距离很近我像个小孩一样想要紧紧靠着他如果我是一株植物我的老师就是那深厚的土壤为我提供水分和营养还有盐让我茁壮健康快乐成长我愿意向他诉说我的悲欢他也能感知我的每一次幸福和疼痛我心目中的好老师，他一直是快乐的他的脸上常挂着笑容这笑容也感染着我们这让人幸福快乐的笑容让每一天都变得与众不同每一天，我们都以不同的姿势向前奔跑幸福和快乐，将是我们最大的力量源泉我心目中的好老师他们正在为实现伟大的中国梦而努力奋斗。

[人物作文]中国梦,我心目中的好老师作文600字精选中国梦,我心目中的好老师作文600字精选中国梦,我心目中的好老师作文篇一说起心目中的老师，那就是岳华女士，我们的科学老师。

我们的五年级的科学老师是我心目中的好老师，她有许多不同的教学方法。

她有一双明亮的眼睛，有一个樱桃小嘴，带了一个眼镜，我记得很清楚。

那是星期二，第四节课。

是我和我的同学吕明哲讲课的日子，忘了介绍了，这也是我们科学老师的一种不同的教学方法，让我们当一次老师，体验当老师的不容易。

上课铃响了，我和吕明哲紧张的上了讲台，因为我们刚刚体验当老师，所以我还有一点不大适应。

我们开始了讲课，开始十分的顺利，可是过了一会，有一位同学问了一个问题，我和吕明哲呆呆的站在讲台上，我有些不知所措了，头上一直在冒虚汗，心里想这一次完蛋了，可是，正在这时一个熟悉的面孔出现在我的面前，我的心里一下子安稳了好多，我慢慢的熟悉了这种环境，可是正在这时我发现我的课已经快要讲完了，我的心里一下子又紧张了，当时心都快跳了出来，那个熟悉的身影又出现了，是我们的科学老师——岳华女士，她用温和的话语说我觉得这两个同学非常的勇敢，请在座的各位同学不要笑话他们。

下课了，我们的课讲完了，我的心终于放在了肚子里，我便和我的伙伴一起去找了我的科学老师。

老师对我们说你们要记住 1、老师的不容易2、老师的辛苦。

我把事情来龙去脉告诉了我的好朋友，我对我的好朋友说你喜欢这样的老师么?他对我说不喜欢，他又说这不是让你们丢脸么，我说不是的……中国梦,我心目中的好老师作文篇二每年在评选“我心目中的好老师”的时候，我都会想：什么样的老师是好老师?生活里关心学生的、学习中谆谆教导的、思想上耐心开导的。

老师是我们倾诉时的伙伴，老师是我们纠纷时的法官，老师是我们困难时的帮手，老师是我们在知识海洋中的领航员。

我心目中的好老师很多很多，漂亮的谢老师引领我走进小学的大门，亲切的形象和话语让我消除了陌生感;幽默的朱老师把英语的学习变成了快乐的过程，让我在笑声中学到知识;严厉的柯老师告诉我做事情要有条不紊，要和书本交朋友;辛苦的姜老师每天很晚回家，第一次见面就和蔼地对我说：“以后有什么不懂的地方就来问我……”我遇到的好老师很多很多，还有一位老师让我和我的妈妈非常感动。

中国梦●我心目中的好老师——让爱心换得桃李芳菲少年时我的梦想是做一名商场上的佼佼者，拥有无数财产，尽享荣华富贵，但若干年后我却成为了一名教师，命运注定我只能登上三寸讲台，但是教书却要比上班辛苦百倍，因为好职员要努力去创造好的业绩，好老师却要用心去塑造不同的心。

钢铁是怎样炼成的，好老师就是这样炼成的。

学生评价一个老师是好老师的标准不外乎教书教的好，受学生欢迎，知识渊博，风趣幽默，和蔼可亲等等。

而作为一名教师再来谈心目中的好老师却是矛盾重重。

有人说：小学时我们整个班的同学都超喜欢他，上的课超好，毕业后成了同事，才发现他自私、孤僻，人缘极差。

这样的老师是好老师吗？我想，好老师首先必须是个好人，具有高尚的道德品质和良好文明行为的修养。

教师要具有良好的个人素质；而从学生角度来审视一个老师的好坏往往片面，就比如你很喜欢他演的那个角色，高大光辉，但并不表示他就是高大光辉的，好老师应该表里如一，让人敬仰。

我上中专时有个物理特级教师，上起课来天马行空，学生经常云里雾里，不知所云。

这样的老师是好老师吗？好老师应该具有较高的科学文化素质，如精深的专业知识，为“经师”，但首先得为“人师”，因材施教，而非卖弄学问，脱离学生实际，揠苗助长。

有的老师工作认真负责，每个学习有困难的学生都要拎过来面授，结果几天下来，声带浮肿，一个月不能上课。

这样的老师是好老师吗？身体是革命的本钱，不懂得爱惜自己身体的人也不会懂得如何真正爱别人，作为一名老师，忘我工作，无私奉献都是“师德高尚”的表现，但千万不要照亮了别人的同时却燃尽了自己，甚至“死得高尚”，那就是教师的悲哀了。

广大的站在教育第一线的教师们，一定要爱惜自己的身体，同时好教师也必须具备良好的心理素质以缓冲各种压力与突如其来的变化。

托尔斯泰曾说：“如果教师只有对事业的爱，那他是一个好老师；如果教师具有像父母那样对学生的爱，那么他就比一个读过很多书，但既不热爱事业、又不热爱儿童的教师好；如果教师把对事业的热爱和对学生的热爱融为一体，那他就是一个完善的老师。

中国梦——我心目中的好老师作者姓名：年龄：性别：所在单位：联系电话：详细通讯地址：邮编：我心目中的好老师心是花园，思想是种，既可繁花似锦，也能杂草丛生，而这样的种子，一直沉睡在每一个人的心里，等待着有一天，被某种无法用语言定义的东西解开封印。

这个东西可以是友情中的一个眼神，可以是母亲关爱的一个动作。

而我庆幸，在我的学习生活中，遇到了那么多指引我不断前行的好老师，让我在喜悦中进步，有个哲学家说：爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神！的确，太多的人善于歌颂勇者，却过少的重视学校这个教育的载体，以及在其间辛勤耕耘的园丁的付出。

他们为了彼岸花开，一直把自己的爱无私的分享给他人的孩子。

在我认识的老师中，有的很严格，有的很温和，有的很“孩子气”，有的很贴心，有的很滑稽。

可是，他们，比起我心目中的老师，可差远了。

因为，我心目中的老师具有我所认识的老师他们身上所有的优点，是一个很完美的人。

我心目中的老师，是一个有着一头天然乌黑的长发的女老师，走起路来，长发飘逸，给人以一种自然、清秀、淳朴的感觉。

同时，她还有着一双又大又亮的眼睛，一米六五的个子，不轻不重的身材，走在校园里，别人都会说：“看，那个是xx班的老师，真漂亮。

”我心目中的老师是一个能讲一口流利、标准普通话的人，而且她不讲土话，也不讲脏话，这样，学生们也就不会讲那些不堪入耳的话了。

我心目中的老师是一个温柔的人，她从不会粗暴的痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。

我心目中的老师是一个有时也是很严厉的人，如果我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情的批评我们的，并且还会给我们讲道理，让我们下一次注意了，不要再犯同样的错误。

我心目中的老师是一个幽默风趣的人，她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课轻松一点，同时，我们的精神也就提起来了，上课的效率也高了。

我心目中的老师是一个偶尔也会出差错，但会及时地去改正的人。

中国梦----我心目中的好老师开学的头一天，我们坐在教室里，两眼不断地向外张望，谁都想第一个看见“新”来的数学老师。

“来啦，来啦!”同学们“唰”地一下子坐好了。

只见一位身材高大，满头银发的老教师出现间教室门前。

啊，原来是教导主任罗老师教我们。

我心里不禁一阵紧张。

罗老师走上讲台，用目光向同学们环视了一下，他那严峻的目光，给人一种威严的感觉。

这时，教室里静得出奇。

下课后，同学们凑在一起，七嘴八舌地议论起罗老师来，“严”是我们的共同感觉。

罗老师对同学们的要求是挺严格的。

说真的，我还真有点害怕呢，上课总是小心翼翼，唯恐出一点差错。

有一次，罗老师向我的同桌提问；“0是不是自然数”？对于这个十分简单的问题，他却吞吞吐吐的回答不上来。

我真替他着急，脱口说“是”。

“孙凤娟”，罗老师严厉地喊我。

我听到罗老师的喊声，便立即站了起来，脸上觉得火辣辣的，连耳根都在发烫。

罗老师并不因为我低下了头而原谅我，他严肃地对我说；“你这不是真正地帮助他，请你好好地想一想，坐下”。

我听了罗老师的批评，挺不服气，撅着嘴，低着头，坐在那儿生闷气。

忽然，我的同桌捅了我一下。

我抬起头看见罗老师那双逼人的目光直向我射来。

糟了，我又被罗老师注意上了。

罗老师一连提出好几个问题让我回答。

我又慌又害怕，哪能回答的上呢。

放学以后，我耷拉着脑袋，提心吊胆地站在办公室里，准备挨整。

谁知罗老师却把我带到教室里来，耐心地给我讲解，知道我把题全部弄懂为止。

最后，罗老师语重心长地对我说；“以后听课要专心，不能随便开小差，你们这代娃娃长大之后要靠知识生存啊，只有好好学习你们长大才会有好日子过”。

停了一会儿，罗老师又严肃地对我讲了怎样才算真正帮助同学的道理。

我望着罗老师那慈祥的脸，听着罗老师那亲切的话语，觉得一股热流往上涌。

我羞愧地低下了头，不知该说什么好。

从此，我上课认真听讲，更遵守纪律了。

有一次，罗老师让我改一道做错的题。

我看呀，看呀，这道题到底错在哪里，我怎么也看不出来。

中国梦•我心中的好老师“你的呢？”一双充满寒气的眼睛看着我。

“我、我……”面对这双望而生畏的眼睛，刚才编好的理由我竟然说不出来。

“没拿是吗？”她不等我说完，便凭着她的直觉猜到了我窘迫的原因。

“回家去取。

”她的语气坚定到不可动摇。

我清楚央求是没有用的，便迅速跑出教室，一路狂奔。

内心憋屈的我叹了口长气，我竟然还要和这样的人待一年。

没错，她是我们的班主任，一个拥有纯黑双眸的女人，一个严到不能再严的女人。

事情是这样的，我的通知书突然不翼而飞，怎么都找不到。

而另一边的她正在收通知书。

如果她发现我没有，那么估计我的下场会很惨。

我在一边在心里默默的编理由，一边疯狂的找我的通知书。

眼看她离我越来越近，而我的两手仍空空如也。

我心一横，准备面对她的责骂。

可当她缓缓向我走来时，我才发现我有多么想把整个教室翻过来找。

至少现在情况不是太糟，还记得我第一次分到她的班时，她给我们出了几道算术题。

很巧的是，我的眼睛正好刚刚近视，再加上个子高被调到最后一排，整个黑板在我看来完全是一团黑，什么都看不清，想问旁边的人，不认识又不好开口。

我便硬着头皮做。

当我做好拿去让她改时，我才发现我是真的错了。

“不会做吗？”她怪异地看着我。

我不知道我是该摇头还是点头，所以便不知所措地呆立着。

我知道我一定错的很离谱。

题都没抄对，能对吗？“拿下去改正。

”她并没有怪我。

可能是因为我是新生的缘故。

我缓缓从她的手中抽出作业本，慢慢回到座位。

表面上镇定的我早已经慌了神。

我不是不会做，而是看不清。

看不清要怎么办？又能怎么办？事到如今，我只好硬着头皮去问我旁边的男生，纠正我那些抄错的题。

关键的问题的是，我的同桌是个不折不扣的数学白痴，更可怕的是，他也抄错了题。

当我拿着更正过的数学题自信满满的走上讲台时，一巴掌才把我打回现实。

她认定我是捣乱，“你是什么意思?”“老、老、老师，我看不见……”我声音小的像蚊子哼哼。

“看不见？趴到前面来做。

”她用手敲了敲前排的桌子。

我像做贼一样跑到前面，终于看清了！但是我太马虎，又错了几个题。

中国梦我心中的好老师泱泱大国，孕育了多少传奇。

在这片华夏大地上，传承者五千年的悠久历史和传统美德，让中国在世界的东方熠熠生辉。

这是我们的骄傲，更是我们的责任：用行动诠释中国的梦想，用成功捍卫不屈的尊严。

这需人类灵魂工程师——教师，肩负更重大的任务。

“教书育人”，简单的四个字，却是承载着深深地期望。

一株株幼苗在教师手中启蒙，生长，成为栋梁之才；当然，也不乏有因缺乏教育而误入歧途的人，这更显教育的重要性。

有人说“老师可以成就人的一生，也可以毁掉人的一生。

”由此可见，为人师表，老师自身首先要树立正确的人生观价值观，所谓“学高为师，身正为范”嘛。

好老师不仅要有过硬的专业功底，丰富的教学经验，先进的教学理念，更应有健全的人格，健康的身心，正确的教育态度。

只有老师拥有健康的身心，才会有健康的学生，才会有健康，和谐的社会。

在具体的教学实践中，好老师会采取赏识教育，一视同仁，呵护每位学生，不断鼓励学生，善于发现他们身上的闪光点，将促进学生的身心发展真正落到实处，为社会发展输送真正的新鲜血液。

同时，更会注重细节，有时一个微小的动作，一句不经意的言语，都可能深深伤害他们原本单纯，善良的心灵。

接下来，才是“传道，授业，解惑”。

好老师之“传道”，首先，要正确地教导学生做人。

很多人认为，“授业”是老师的主要，实则不然，孔子早教育我们“行有余力，则以学文”，不会做人，何以学习。

只做学问，不论做人，生活中会出现更多的马加爵，李爱娟；就会发生诸如朱令版的生活悲剧。

学生似已经准备好的泥胚，老师就要让泥胚美观，好教师教给他们诚实，守信，责任，自信，勇敢，乐观，创新等，让他们懂得为人处世的道理，懂得如何在社会立足，懂得为梦想的实现要奋斗……“授业”，教授学业。

好老师在教学过程中会告诉学生怎样做，首先是学会学习的方法，能举一隅而以三隅反。

而不是陷学生于茫茫题海。

其次，好老师的课堂是生动活泼的，真正与学生形成交流，带领学生探索，追求知识，使学生爱上学习，从而积极主动地去学习，真正日有所进，学有所成。

中国梦·我心目中的好老师文∕王一沛小草所尝到的是雨露的甘甜，所听到的是滴答的欢快，所希望的是无声的滋润。

汇成的一片葱茏，是最耀眼的绿。

带我们走出一片阴霾，为我们点亮黑夜的星光。

神圣的形象映落在记忆的渊源里。

我在幻想，完美的她模糊在未来的光影里。

她——温柔似水，严厉如山。

生活中的点点滴滴，渗透着一丝丝浓浓的关怀。

每当我们因失败而垂头丧气时，总是她的手轻轻的抚摸着受挫的心灵；她的唇瓣一张一合，温柔的声音犹如一场绵绵细雨，浸湿干涸的心田。

但我们因不努力导致结果的不尽人意时，总是她板起面孔，狠狠的训斥我们；用冰冷的话语浇灭我们的浮躁不安。

都说母爱温柔似水，父爱严厉如山，而她对我们付出了母爱的细腻，父爱的雄伟。

她——教学严谨，讲课生动。

课堂上的分分秒秒，流露出一份份细细的认真。

每当我们因一道几何题而绞尽脑汁时，总是她的微笑慢慢开启了智慧的门锁；她的嘴角一点一点上扬，让我们找到了思路。

她声情并茂的朗诵一篇篇美文，给我们传授一个个为人处世的态度。

我们从她生动的课堂上学会了真善美，学会了世界的丑恶。

她下课后始终埋头于桌的背影和那教案上密密麻麻的小字，我们仿佛看到了汗水，仿佛真的看到了一滴滴汗水洒落在桌上。

她——以身作则，坐言起行。

她教育我们尊老爱幼。

她是这样说的，更是这样做的，在学校里，她尊敬长辈，爱护同学。

在马路上她经常扶老人过马路，带找不见妈妈的孩子找妈妈。

在她生活的任何角落里都洒满着爱，对长辈的敬爱，对晚辈的疼爱。

而我们是她所有所有爱人中的一些。

她在用自己微薄的力量来感动这个世界。

是的，她感动了我们的世界。

教会了我们尊老爱幼，教会了我们的世界充满爱，教会了我们做一个善良的人。

她常常对我们说：言出必行。

她答应的事，便一定会做到。

即使是答应我们一个小小的要求，她也一定会办到。

她的一言一行都影响着我们。

她——理解学生，善解人意。

我们会在考试前郁郁寡欢，我们会在考试后面对家长责备的眼光而无所措手足。

众多的压力就像一片乌云压得我们喘不过气来。

中国梦，我心目中的好老师姓名：洪苗青年龄：15学校：礼县三中指导教师：石伟地址：礼县三中八年级（2）班邮编：742214中国梦，我心目中的好老师您是春天的细雨，滋润着我们这群幼小的树苗。

您是燃烧的蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己。

曾记得，夜深人静，黑色如墨，只有你屋内的灯光闪烁着。

曾记得，你为了批阅作业而彻夜不眠、心神憔悴。

曾记得，你呕心沥血地寻找合适的教学方法。

曾记得，你孜孜不倦地备课，忘了健康。

曾记得，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

别人问您：“那只不过是一份工作，何必那么拼命？”您说：“不，那是我的生命！”我震撼，无言以对。

你说最使你开心的是把知识传授给学生。

你说最使你欣慰的是学生不负所望。

你拖着病重的身体来上课，只是为了给学生做表率。

你乐此不彼的讲解，只是为了不让自己后悔做一名老师。

没错，你是祖国的园丁；没错，你是人民的公仆；没错，你是只是的传承者；没错，你是智慧的代表者。

你不希望成名成就，却渴望桃李满门。

你不希望学生有多感激你，却真的想听一句：老师，谢谢！你满足、你自豪、你骄傲！因为你从事着最伟大的职业：人民教师。

你对我说：“我要竭尽毕生所学，为祖国培养栋梁之才。

”我说：这才是一个完整的梦想，这才是我心目中的好老师。

我心目中的好老师姓名：巩凤兰年龄：15学校：礼县三中指导教师：石伟地址：礼县三中八年级（2）班邮编：742214我心目中的好老师在我的心中有一位朴素的老师。

在人眼中他可能很平凡，在我的心中却很伟大。

他时常穿着一件黑色的衣服，但很干净。

有着一头浓密的短发，脸上也有许多的皱纹。

他高个儿却很瘦。

记得有一次，他布置了很多的作业，因为数学老师也布置了很多的作业，所以我的作业就没有完成，也没有交上去。

次日。

老师慈祥的面孔出现在了教室。

我好怕，我的作业还没有写完，我该怎么办呢？当我正在乱想时，老师已经走到了我面前，拿起我的作业本，一看。

他慈祥的脸庞立刻变得严肃起来。

老师说：“你的作业怎么没有写完呢？”我立马站起来，低着头，不敢去看他。

中国梦·我心目中的好老师（党春春）中国梦·我心目中的好老师（细巷中心小学：党春春）曾经为学生，现今为老师的我，看到这个题目，沉思良久，要做到一个“好”字谈何容易。

在我走上教师的工作岗位，站在三尺讲台上，我一直思考着这个严肃的话题——我心目中的好老师究竟是什么样子的呢？下面我就结合这几年的职业经历谈谈自己的看法。

一、好老师必须要具有过硬的专业知识和广阔的知识面。

老师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是老师对知识的一知半解，因此老师只有掌握精深的专业知识，才能在上课时做到深入浅出，才能赢得学生的喝彩。

另外老师要有广阔的知识面，因为老师面对的是好奇心和求知欲都特别强烈的学生，只有具有广阔的知识面，老师才能满足学生的求知欲望，才能科学的解答他们提出的问题，才能更好地指导他们探求知识的方法，才会成为学生的良师益友。

所以老师不仅要努力提高自己的专业知识水平，同时也要不断拓宽自己的专业外知识，只有这样才能打动学生的心。

二、好老师必须要有良好的职业道德素养。

作为一个好老师，必须是一个能乐观面对现实的识时务者，打心眼里热爱教育工作，乐于奉献并有职业幸福感。

那些站在这山看着那山高，经常抱怨怀才不遇者，他永远成不了好老师。

原因很简单，“干一行，爱一行”，这是最基本的职业道德，离开了对教育工作的热爱，失去了对灵魂工程的敬仰，怎么会耐下心来把做一个好老师当作一辈子的事业去做呢？好老师不一定要被领导认可，但一定要受学生欢迎。

他能把学生当成自己的孩子教，为学生的终身发展考虑；他甘愿舍弃物质和名誉的诱惑，从与学生的精神交往中享受师爱的快乐。

好老师的学生毕业了，还会受到他的精神的感召，是一位能够引领学生未来的真正“长”者。

好老师爱岗敬业，任劳任怨，无私无畏，一身正气，他不为“红本本”而折腰，不因“补课费”而掉价，更不会为了暂时的一点荣誉而对学生做出违背教育规律的事情。

因为好老师他活得自然真实，活得光明磊落，他明白教书育人是一辈子的事情，不是一学期或者一年半载的事情。