中考生物专题复习 第6讲 人体生命活动的调节学案2(无答案)

专题复习：人体生命活动的调节导学案（本考点近三年都考了，但分值不多，为1-3分，激素调节重记忆、对比，神经调节重理解、联系与应用）一、 复习目标：1、说出神经元的结构和功能 2、描述神经系统的组成和主要功能3、知道神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成4、能区分条件反射和非条件反射。

5、举例说明激素对人体生命活动的调节。

6、理解神经系统和激素对生命活动的调节作用并掌握常见题型的解法二、课前预习（组长检查）考点1 说出神经元的结构、功能1．神经元：也叫神经细胞，是神经系统结构和功能的______________。

2．神经元的结构包括________和_________，突起有________和________。

3．神经元的功能：_________，产生并传导_______。

4．神经冲动传导的途径：树突→细胞体→轴突。

考点2 描述神经系统的组成和主要功能 1．神经系统的结构神经系统 脑（包括大脑、小脑、脑干） 脊髓 2．脑是神经系统中最高级部分，包括____、_____和____三部分。

大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。

小脑：主要负责人体运动的_______，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持_________。

脑干：主要控制________、__________的运动，如呼吸、心跳、血压、体温等。

3．脊髓：是中枢神经系统的____部位，具有____和____功能。

考点3 知道神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成1．反射：是人(动物)体通过神经系统对各种刺激作出反应的过程。

⎧⎨⎩⎧⎨⎩2．反射是通过________来实现的，其类型有条件反射和非条件反射，对应的动物行为有__________行为和__________行为。

3．反射弧包括：A →B C → D → E → 。

（→代表神经冲动的传导方向）反射弧模式图考点4 反射的类型反射类别形成 反射弧特点 神经联系 举例 非条件反射生来就有的反射 神经中枢为 固定，不可消退 吃梅止渴等 条件反射 后天形成的反射 神经中枢为 暂时，可以消退 望、谈梅止渴等 考点5 列举激素对人体生命活动调节的作用1．激素：人体中的激素是由_________分泌的，是对生命活动起重要调节作用的微量化学物质。

九年级生物学案1.激素有分泌的不通过，直接进入到腺体内的，并随着输送到全身各部。

2.垂体：分泌促进生物的生长和发育。

异常：幼年过多，症；幼年过少，。

甲状腺：分泌，促进生物的生长发育。

异常：幼年不足，发育迟缓，症；成年过少，导致病。

缺乏时可以通过食用来治疗。

如海带。

胰岛：分布于胰腺中，分泌素等。

调节糖在体内的吸收和消化等。

缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成病。

可通过来治疗。

卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等人体生命活动的调节方式主要是，同时也受的调节。

3.神经系统由组成。

脑和脊髓组成神经系统；脑神经和脊神经组成神经系统。

大脑：包括左右两个大脑半球，表面是，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。

小脑：使运动、维持。

脊髓：具有功能。

神经元：又叫，包括和两部分。

是构成神经系统结构和功能的基本单位。

4.神经调节的基本方式。

反射的结构基础。

反射弧应当包括五个部分：膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。

非条件反射：人生来就具有，如：条件反射：通过长期形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。

与有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。

5.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过、、和，并经过等的折射，最终落在上，形成一个物象。

视网膜上有细胞，这些细胞将图象信息通过传给人就产生了视觉。

近视形成：，物象落在视网膜，形成近视。

可以通过来调节。

远视（老花眼）形成：物象落在视网膜，形成远视。

可以通过来调节。

外耳：耳廓（收集声波）、外耳道中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室耳：半规管前庭感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）内耳：：内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过传给形成听觉。

咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力，保持鼓膜内外气压。

注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使张开，使鼓膜内外的以免震破鼓膜。

人体的生命活动的调节主备人：一、教学目标的确定:人体生命活动的调节这一专题，根据考纲的要求：描述人体神经系统的组成；概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。

概述人体神经调节的基本方式。

举例说明人体的激素参与生命活动调节这些要求结合学生现有的知识水平，本课的教学目标确定为：复习目标根据《课程标准教学要求》和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平，本课的教学目标确定为：1、知识目标①.知道眼球的结构及其功能；理解视觉的形成过程；关注近视的成因及预防②.知道耳的结构及其功能；理解听觉形成的过程③.知道人体神经系统的组成及各部分④.理解反射的概念，明确反射与反射弧的关系，理解简单反射与复杂反射的区别与联系⑤.知道人体内分泌腺及其分泌的激素特点和功能2、技能目标①通过事实的剖析，培养学生的科学思维能力；②通过对科学实验的解读，提高学生对实验方法和手段的认识并能进行简单的应用；③通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读思考培养学生自主学习的能力。

3、情感目标①通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神；②透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。

二、重点难点确立和策略：“人体的生命活动的调节”重点是以膝跳反射的学习为例，知道神经调节的基本方式反射通过的结构基础——反射弧的结构以及相关功能，以及人体主要的内分泌腺所分泌的激素的种类和作用；难点是神经调节相关实例的分析。

本内容知识点多，比较抽象。

在授课过程中采用情景教学法，以《人民的名义》5 个剧情串联始终，结合大量的图片、事实，进行分析、归纳，得出研究的一般方法、并能自觉地在实例分析中加以应用。

三、课时确定：1 课时四、教学过程：五、教学反思内分泌失调引起的疾病越来越引起人们的关注，人们对内分泌失调症和激素类药物的误解，能激发学生的求知欲。

从生活中提出疑问，用知识指导生活，从问题到知识到新问题到新知识，充分体现了课堂开放性和学生能力的培养。

《专题8 人体生命活动的调节》教案【考点解读】人体生命活动的调节包括“人体对外界环境的感知”、“神经系统的组成”、“神经调节的基本方式”和“激素调节”等四个大的知识点。

这一部分的知识难度相对较大，尤其是神经调节的基本方式，学生不容易理解。

考题经常以生物的神经系统的组成、神经调节和激素调节对知识点进行综合考查；单独的考查以上某个知识点在选择题中也经常出现。

此部分考题题型选择题和填空题都有，常见的考查题目的载体分为图示题、表格题等，这一部分知识重在和生活情景结合，眼球成像、神经调节的基本方式是考查的热点。

人体生命活动的调节在2021年中考生物试卷中仍会出现。

考查思路主要分为三个方面：（1）人体对外界环境的感知；（2）神经系统的组成；（3）神经调节的基本方式；章节一级知识点二级知识点难易程度重要性七年级上册第四单元第六章1.人体对外界环境的感知1.眼球的结构、成像和眼的保健较难重要2.耳的结构、听觉的形成和耳的保健较难重要3.人体的其他感觉器官简单一般2.神经系统的组成1.神经系统的组成和功能简单一般2.神经元简单重要3.神经调节的基本方式1.反射和反射弧较难重要2.反射的类型一般重要4.激素调节1.内分泌系统的组成和作用一般一般2.人体内几种重要的激素和作用一般重要3.激素调节和神经调节的关系一般一般【教学内容】知识点一人体对外界环境的感知1.眼球的结构与功能角膜：无色透明，可透光外膜巩膜：白色，保护眼球内部（白眼珠）眼球壁虹膜：有色素，中央是瞳孔，通光（黑眼珠）中膜睫状体：调节晶状体曲度。

（晶状体曲度的规律：近大远小）脉络膜：有血管、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能接受光刺激，产生神经兴奋晶状体：双凸镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体内容物玻璃体：透明胶状物质2.视觉的形成过程：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→在视网膜上形成物像→视觉神经→大脑皮层上的视觉中枢注意：(1)视网膜是成像的地方，是视觉形成中的感受器。

2020中考生物专项训练--人体生命活动的调节1．糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一。

下列能用一治疗糖尿病的是BA．生长激素 B。

胰岛素 C。

甲状腺激素 D。

肾上腺激素2.（保护好眼、耳有利于青少年准确地获取信息。

下列有关眼或耳的说法正确的是（ D ）A．人的视觉是在视网膜形成的 B．近视眼可配戴凸透镜加以矫正C．人的外耳道上有听觉感受器 D．鼻咽部有炎症时可引起中耳炎3.小明学习“眼和视觉”一节后，在笔记本上总结了以下四句话，其中可以说明正常人的眼睛之所以能看清远近不同物体原因的是CA.瞳孔可随意缩小或扩大B.晶状体的曲度可以调节C.视网膜可以前后移动D.眼球的前后径能随意调节4. 6月6日为世界爱眼日，2020年世界爱眼日主题是“关爱青少年眼健康”。

据统计，我国青少年近视的人数居世界之首。

下列措施中不能预防近视眼的是CA．看书写字时控制眼睛与书本的距离B．看书写字一小时左右就应休息远眺C．发现视力下降立即佩戴近视镜D．坚持认真做眼睛保健操5．正在进行的南非足球世界杯的比赛中，运动员每踢进一个球，都会引起全场狂热的欢呼。

很多球迷出现心跳加快、面红耳赤、血压升高的现象，这是由哪一种激素分泌增多引起的CA.甲状腺激素 B．性激素 C．肾上腺激素 D．生长激素6.与人体的其他细胞相比，神经元的功能是BA．能够收缩舒张产生运动B．能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋C．能够通过细胞体上的许多突起与其它组织细胞联系D．能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用7．下图是人体反射弧的示意图，请据图回答，如果A代表的是手部皮肤内的感受器，则神经冲动的传导方向是AA．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→AC．C→B→D→E→A D．B→C→A→D→E8．外界物体反射来的光线，最终是在眼球的哪一结构上形成物像的BA．角膜 B。

视网膜 C。

视神经 D。

大脑的一定区域9．在人的神经系统中，脑与躯干、内脏之间的联系通路是CA．脊神经 B。

第六章人体生命活动的调节1．感受外界和内部刺激的结构叫感受器。

2．据科学家统计，我们从外界获得的信息中，大多是视觉信息，其次是听觉信息。

3．眼是视觉器官，它的主要结构是眼球：（课本第2页图）外膜：无色，透明，可以透过光线。

：白色，坚韧，保护眼球的内部结构。

：有色素，中央的小孔叫瞳孔。

眼球壁中膜：有调节晶状体曲度的作用。

：血管丰富，有营养眼球的作用；色素丰富，有遮光，形成暗室的作用。

内膜视网膜：含有许多对光线敏感的细胞（叫感光细胞），能接受光的刺激。

房水：水样液。

内容物晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。

玻璃体：透明胶状物质。

4．黑眼球指虹膜，白眼球指巩膜。

5．如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么相机的镜头相当于晶状体，光圈相当于瞳孔，装入的底片相当于视网膜，暗室的壁相当于脉络膜。

6．视觉的形成：外界物体反射的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体、和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个倒立缩小的实像。

视网膜上有感光细胞，这些细胞将光转变成神经冲动，通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢的一定区域，人就产生了视觉。

应用：（1）折光系统中最重要的是晶状体，因为它的曲度是可以调节的。

（2）进入人眼的光线最终落在视网膜上，在视网膜上形成倒像。

思考：字母b在视网膜上形成的物像为q（3）在大脑皮层视觉中枢形成视觉。

7．物像只有落在视网膜上，人才能看到这个物体，这就需要眼球内晶状体等结构具有灵敏的调节功能：（1）瞳孔可以控制进入眼内光线的量，瞳孔的大小受虹膜的控制。

瞳孔：在暗处大，在明处小，因此，由明处进暗处瞳孔变大。

瞳孔：看远物大，看近物小，因此，物体由远而近瞳孔变小。

（2）晶状体曲度的变化由睫状体调节：晶状体：看近物曲度大，看远物曲度小，因此，物体由远而近晶状体曲度变大，物体由近而远曲度变小。

8．如果晶状体的曲度过大或眼球的前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体等的折射所形成的物像，就会落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，这种眼叫近视眼。

第六章《人体生命活动的调节》复习导学案一复习目标:1概述视觉和听觉形成的过程；能够说出近视和耳聋的成因及预防措施。

2描述神经系统和神经元的组成和功能。

3概述人体调节的基本方式—反射，并能通过膝反射的实验，理解反射是概念，描述反射弧的结构，举例说出反射的类型包括简单反射和复杂反射。

4举例说明激素调节受神经系统的调控。

人的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。

二重点与难点：1 眼球和耳的结构及各主要组成部分以及神经系统和神经元的组成和功能2 理解反射的概念，描述反射弧的结构内分泌腺的特点种类和激素的概念和主要种类三知识梳理：神经系统的组成：、神经调节功能：结构类型人体神经调节生命活动视觉器官的调节人的感觉器官听觉器官—耳结构：听觉形成的过程：其它感官：鼻、舌等激素概念：激素调节内分泌腺的种类有：、、、等共同构成系统。

与神经调节的关系：人体生命活动主要受调节，但也受的影响，二者相互联系，相互影响。

四典例剖析：右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。

（1）看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。

那么，图中接受声波信息的感受器位于内；听觉产生的部位是。

（填数字代号）（2）如果某人标号④所示部分受损，则（能，不能）产生听觉。

（3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。

（4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。

这与图中数字所示结构的调节有关。

五题组训练一、选择题1.在眼球的结构中，下列哪一个相当于照相机的镜头A.晶状体B.视网膜C.玻璃体D.虹膜2.视觉形成的过程中，形成物象和形成视觉的部位分别是A．视网膜、视网膜 B.大脑皮层、大脑皮层C.视网膜、大脑皮层D.大脑皮层、视网膜3．某视力正常的同学，当他站在候车厅候车时，先是看到一辆汽车停在远处，然后朝他迎面驶来，图中能正确反映该同学在注视汽车行驶过程中，眼球晶状体曲度变化情况的是4.下列结构存在于中耳的是A.听小骨B.前庭C.半规管D.耳蜗5.声波形成到听觉形成需经过①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢A.声波→①→②→③→④→⑤B.声波→④→②→①→③→⑤C.声波→④→①→②→③→⑤D.声波→④→③→①→②→⑤6.神经系统结构和功能的基本单位是A.神经B.神经元C.突起D.神经纤维7.中枢神经系统的组成是A.脑和脊髓B.脑和脑神经C.大脑和脊髓D.脑、脊髓和它们所发出的神经8．某雕刻工把一块碧玉雕刻成镂空的玉球，作品巧夺天工，完成该工艺品由哪组结构支配其灵巧的手A．大脑和脑干 B．脑干和脊髓C．大脑和小脑 D．小脑和脑干9．人在睡眠时也能拍打蚊子或搔痒，这说明A．人在睡眠时仍存在着与清醒时一样的各种感觉B．脊髓也能形成某些感觉C．在睡眠时，大脑皮层也能完成一些简单反射D．脊髓能完成某些简单反射10．某人后脑部位受损，心跳和呼吸立即停止并死亡，受损部位可能是A．小脑 B．躯体运动中枢 C．脑干 D．大脑皮层11．下列有关神经调节方面的论述，错误的是A.“望梅止渴”属于复杂反射，婴儿的吸吮反射属于简单反射B. 脊髓能把大脑所发出的“指令”传导给所支配的器官C. 人醉酒后，走路摇晃，站立不稳，说明酒精已经麻醉了小脑D. 小狗能计算简单数字属于简单反射12.某人由于意外事故，使脊髓从胸部折断，因而出现大小便失禁现象，这是因为A. 脊髓的排尿、排便中枢失去了大脑的控制B.泌尿系统受到破坏C. 脊髓失去了反射的功能D.脊髓的排尿、排便中枢受到破坏13.反射和反射弧的关系是A.反射活动可以不通过反射弧来完成B.反射活动的完成必须通过反射弧来完成C.只要反射弧完整，必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同的14.小李比同龄幼儿矮小，智力低下原因是A. 甲状腺激素分泌过多B. 生长素分泌过多C. 甲状腺激素分泌过少D. 生长素分泌过少15.下列哪一组疾病是由于激素分泌异常引起的？A.甲亢和坏血病B.佝偻病和呆小症C.糖尿病和巨人症D.地方性甲状腺肿和夜盲症16.人在抓到一个烫手的鸡蛋时，会不假思索地迅速松手，对此所受反射的叙述正确的是A、属于简单反射，由脊髓中的神经中枢控制完成B、属于简单反射，由大脑中的神经中枢控制完成C、属于复杂反射，由脊髓中的神经中枢控制完成D、属于复杂反射，由大脑中的神经中枢控制完成17. 2010年8月，圣元奶粉因含有性激素造成儿童性早熟而遭到卫生部审查。

第六章人体生命活动的调节基础训练:1、神经元和其它种类的细胞相比较，在结构上显着的特点是具有 __________ ,其中较长的部分大都外表有一层 鞘，两者共同组成的结构叫 __________ ；它们集结成束，外面包有膜，构成一条 _______ 。

2、 脊髓发出的神经叫一神经，由脑发出的神经叫_神经。

3、 神经系统结构和功能的基本单位是 _，它包括细胞体和 的结构称 _________ ，它包括感受器、 —、_产生 _________ 。

3、 右图是神经元的模式图，请根据图回答下列问题：(1) 上填岀相应序号所代表的结构名称： a ______ b _______ c ______ d _________ 。

(2)图中箭头表示的是 ________ ，它通过 ____ 来传导。

4、 下图是反射弧的模式图，请根据图示回答下列问题：(2 )从缩手反射过程可看岀，神经冲动在反射弧的传导途径:[]—一(产生冲动)-[] ____________________ -[ ] ___________ T [ ] _______ T []。

5、 内分泌腺是人体内没有 __________ 的腺体，它们的分泌物 ____________ 直接进入腺体的 __________ ，随人 体的血液循环到全身各处，对人体起调节作用。

6、 某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位( ) A 大脑B 小脑C 脑干D 脑神经7、 下列叙述中，不属于脊髓功能的是( )A.形成人体感觉的部位 B 对体内外的刺激产生有规律的反应复习摘要: 厂神经系统 - 的组成 ■I 中枢神经系统：由脑和脊髓组成 周围神经系统：由脑神经和脊神经组成 神经系统结构和功能基本单位：神经元——分为胞体和突起神经调节 神经调节的 基本方式反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激J所发生的有规律的反应。

反射的结构基础一反射弧：感受器宀传入神经宀神经中枢T 传岀神经T 效应器 激素调节 几种重要的激素内分泌腺：没有导管，分泌物一激素直接进入腺体内的毛细血管并随血液循环送到全身。

第四单元第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知学习目标：1、掌握眼球的结构及其各主要部分的功能2、了解近视的成因及补救措施和预防措施3、掌握耳的结构及其各主要部分的功能4、了解导致耳聋的各种因素和预防措施5、认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群学习重点、难点重点：眼球、耳的结构及其各主要部分的功能难点：视觉和听觉的形成过程学习课时：两课时学习过程一、情境引入：创设课堂情境：一学生在闭目的前提下，用手摸不同的物体。

分析：为什么人不用眼看，用手摸也能知道某物体的形状、大小、凉热等特点。

二、自主探究，合作交流学习任务一：认识眼球的结构和功能1、阅读教材的“观察与思考”整体感知人眼与照相机的结构2、小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题（明确：照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。

拍照时镜头起调节物距（像距）的作用，光圈起控制光线的作用，胶卷起感光的作用。

眼球的晶状体相当于照相机的镜头，瞳孔相当于照相机的光圈。

眼球中的视网膜相当于照相机中的胶卷。

）3、观看教材P89图Ⅳ-46，认识插图中眼球各部分的名称，小组成员互相指认眼球的各部分的结构名称及功能。

4、展示学习成果，组与组之间相互提问。

5、尝试应用：（1）同桌对视，观察眼球的结构。

判断你所观察到的是眼球的什么结构。

（2）我们平时所说的“白眼球”、“黑眼珠”分别指的是什么？学习任务二：掌握视觉的形成过程1、阅读教材视觉形成的过程，结合课件外界物体在视网膜上成像过程，尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。

2、反思：物像是在什么地方形成的，视觉是在什么地方形成的？3、思考：失明有多少种可能的原因？学习任务三：探究瞳孔对眼的调节作用学生分组完成探究实验：1、提出问题：人的瞳孔大小能改变吗？2、作出假设：学生根据提供的以下情境作出假设：从明处到暗处，和从暗处到明处的生活情境，以及猫的瞳孔的大小变化情况；3、制定实验方案（提示：可利用手电筒）；4、讨论和完善方案；5、实施实验方案，观察实验现象，得出实验结论；6、反思实验得失。

第六章人体生命活动的调节思维导图考点分析1．概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程；2．描述人体神经系统的组成；3．概述人体神经调节的基本方式；4．举例说明人体的激素参与生命活动的调节模块一 夯实基础 概念导读生物都能对外界刺激做出反应，这是生物的基本特质之一。

那么生物是通过什么器官分辨外界的刺激呢？又是如何对刺激做出相应反应的呢？人生活在不断变化的环境中，只有灵敏度地感知到外界环境的变化并对生命活动进行调节，才能维持自身的生存。

核心概念①神经元：即神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分； ②反射：人通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

是神经调节的基本方式。

内容一：神经系统组成1．神经系统的基本单位——神经元（1）神经元结构包括①________ ；② ________ 。

（2）在长的_________外套有一层鞘，组成_________，它的末端的细小分支叫做_______。

（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条__________。

2.构成神经系统的组织— 组织，具有感受 ，产生和传导 的作用3.构成神经组成内容二：神经调节的基本方式—反射1．反射的结构基础—2．反射弧的组成（1）写出个部分的名称①②效应器③传出神经④⑤3．与语言有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。

内容三：人体对环境外界的感知1．眼球的结构和视觉形成（1）完成填图1 ；2 ；3瞳孔；4 ；5 ；6 ；7脉络膜；8 ；9 ；10视神经。

（2）视觉的形成：物体的反射光线→ →瞳孔→晶状体→玻璃体→ →视神经→视觉中枢。

2．耳和听觉（1）完成填图1 ；2 ；3 ；4听小骨股室； 5咽鼓管；6 ；7 ；8 。

（2）听觉的形成：外界声波→外耳道→ →听小骨→耳蜗→ →听觉中枢。

小试牛刀1．调节人体生理活动的最高级中枢位于 ( )A ．小脑B ．大脑C ．脊髓D ．神经2．杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是 ( )A ．大脑B ．小脑C ．脑干D ．脊髓3．构成神经系统的基本单位是 ( )A ．脑B ．脊髓C ．神经组织D ．神经元模块二 重点突破 知识升华34 5 6 7 8。

初中生物中考生物专题复习精品学案专题《人体生命活动的调节》一、中考导航：中考考纲要求:了解眼球和耳朵的结构以及视觉和听觉的形成；概述神经系统的组成；理解神经调节的基本方式；掌握激素调节的作用。

二、知识梳理人体对外界环境的感知（一）眼和视觉1.眼：、虹膜、、、玻璃体脉络膜、巩膜。

2.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过、、和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在上，形成一个物象。

视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。

（二）近视和远视1.近视形成：的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜，形成近视。

可以通过来调节。

2.远视形成：的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜，形成远视。

可以通过来调节。

（三）耳和听觉1.外耳：（收集声波）和。

2.中耳： (接受刺激，产生震动)、、3.内耳：、、半规管。

4.前庭、半规管感受头部位置的变动的情况，与相关（如晕车）5.耳蜗：内有对敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过传给大脑的听觉中枢。

6.咽鼓管：与相通，调节鼓膜两侧压力差拓展：（1）遇到巨大的响声时，要迅速，使张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破。

（2）鼻：鼻腔上端的中有许多对气味十分敏感的细胞。

（3）舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。

（4）皮肤：感受外界、、痛、触、压等刺激的功能。

神经系统的组成（一）神经系统的组成1.神经系统是由、和它们发出的神经组成的。

2.脑包括、和三部分组成。

3. 是调节人体生理活动的最高级中枢。

4. 和组成中枢神经系统；和组成周围神经系统。

5.大脑：包括左右两个大脑半球，表面是，具有、、等多种生命活动的功能区——。

6.小脑：使运动、、维持身体平衡。

7.脑干专门调节、、等人体基本的生命活动。

8.脊髓：具有和的功能。

9.神经：由脊髓发出的神经叫，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。

由脑发出的神经叫，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。

第一节人体对外界环境的感知【学习目标】1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况.2.描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能.3.描述视觉和听觉形成的过程；说出近视的成因以及预防方法.【学习重点难点】描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能【自学基础知识】1、观察课本P79眼球的基本结构和功能图：虹膜：巩膜：玻璃体：晶状体：睫状体：2、眼球内无色透明，可以通过光线（）；光线的通道（）。

3、眼球中（晶状体）相当于相机镜头，（瞳孔）相当于相机光圈，（视网膜）相当于相机胶卷。

晶状体作用是（），瞳孔作用是（），视网膜作用是（）。

4、近视的原因晶状体过度变凸或眼球前后径过长，物像落在视网膜之前，矫正配戴凹透镜。

瞳孔大小变化调节进入眼内光线的多少，晶状体能够折射光线；视网膜是视觉感受器，也是物体成像场所；视觉中枢是形成视觉场所。

5、近视眼可以通过佩戴近视镜-----（）加以纠正；远视，老花眼可佩戴凸透镜。

6、外界声波经外耳道传到（），（）通过（）传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过（）传给（）的一定区域，人就产生了听觉。

7、遇到巨大响声时，避免震破鼓膜可采取的措施有,张口使（）张开，（）使鼓膜两侧大气压力平衡。

鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起（），不让脏水进入外耳道，避免（）。

8、前庭和半规管是感受头部位置变动的感受器，与晕车、晕船有关；耳蜗内有听觉感受器。

【能力提升】1、对照P79眼球结构示意图完成填空（1）眼球最外层结构中白色的是（），有（）作用，而紧贴眼皮、能透光、死逝时功能正常能捐献、能移植给失明者助其恢复视觉的结构是（）。

（2）黄种人眼珠呈黑色、白种人眼珠呈蓝色的原因是（）上色素的不同；其中央的小孔叫（）。

（3）眼球中由两个凸透镜一样的结构组合而成的是（），能（）光线。

（4）内含丰富的血管能为眼球提供营养物质的结构是（）。

（5）内含感光细胞，能接受光刺激并产生兴奋的结构是（）。