小学课本剧剧本共篇.doc

课本剧表演3篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]读书笔记课本剧表演一:少年强则国强——记课本剧《为中华之崛起而读书》我们班的课本剧《为中华之崛起而读书》要搬上学校的舞台了，这让我们全班都很兴奋，参加的同学迎着寒风，倾情演出，没有参加的同学帮忙把桌子从四楼搬下来，为我们做好后勤和精神上的支持。

这次课本剧的演出让我收获了不少，明白了同学之间要相互团结和合作，只有大家群策群力，才能演好这个课本剧。

《为中华之崛起而读书》讲的是周恩来少年时，我们的国家被列强欺辱，人民生活在水深火热之中，少年的周恩来为了改变中华民族的落后面貌而努力读书的故事。

这个故事深深的感动了我们每一位同学。

我们生活在21世纪，拥有一个和平的世界和幸福的生活，每位同学可以坐在宽敞明亮的教室里学习，并且有名师教导。

可是很多同学还不珍惜这么好的学习环境，如果人人都像周恩来他们一样好好学习，世界一定会更加美好。

我们是祖国的未来，就像课本剧里写的：“少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强。

”“振兴中华不在他人，而在我少年。

”所以我们要努力学习，珍惜现在美好的生活，做一个能为祖国效力的人。

课本剧表演二:六年级上册第三单元同步作文400字六年级上册第三单元同步作文400字暑假的一天，我和汪珅瑶、傅茵茵，去兰老师家补课的途中，去附近一家小店买零食。

我们三个人进了小店门，里面却空无一人。

我们大声叫喊：“有人吗？我们要买东西。

”“老板，买东西啦！”我们连续叫了好几遍，都没有人答应。

我说：“嗨，这家老板真行啊，人离开居然不关门。

”我们三个人分别选了几样零食。

眼看去兰老师家补课的时间就要到了，老板还没有来，我们只能在那里干着急。

可是绞尽脑汁也没想出好办法来。

心想，算了，别买了吧。

这时我又想到：汪珅瑶中饭没有吃，现在肯定很饿，他是最需要这些食物的。

于是我站在门口又大声叫道：“有人吗？”依然不见主人。

我们急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。

我又想：换一家小店吧，可这是离兰老师家最近的一爿小店了，如果再去其它小店，肯定会延误补习的时间。

小学生课本剧剧本篇一：小学生课本剧剧本小学生课本剧剧本：《美丽的公鸡》叙述人：从前有一只公鸡它自以为很美丽，整天得意洋洋的唱，公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。

叙述人：有一天，公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下，看见一只啄木鸟。

公鸡：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比到底谁最美啄木鸟：对不起，老树长了虫子，我要给它治病。

叙述人：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆的走了。

公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。

叙述人：公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂。

公鸡：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美小蜜蜂：对不起，果树开花了，我要去采蜜。

叙述人：公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆的走了。

公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。

叙述人：公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙。

公鸡：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美青蛙：对不起，稻田里有害虫，我要去捉虫。

叙述人：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。

在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事。

它伤心的问老马。

公鸡：老马伯伯，我要跟它们比美，他们为什麽都不理睬我呢老马：因为他们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。

叙述人：公鸡听了很惭愧，再也不去跟谁比美了。

他每天天不亮就喔喔的打鸣，一遍又一遍地催人们早起。

公鸡：(学公鸡打鸣)。

小学生课本剧台词：《脚印》第一幕：校园的早晨时间：某一天早晨地点：校园里人物：部分同学旁白：早晨，同学们都陆续进入校园，有的晨读，有的锻炼身体宁静的校园一下子变得热闹起来。

（同学们各自在做着不同的事情：有的晨读，有的打扫卫生，有的在锻炼身体，有的嬉戏玩耍）（播放背景音乐：《校园的早晨》）第二幕：芊芊的“好易通”时间：接第一幕地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：同学们参加完早活动，都进入了教室。

芊芊（从书包里拿出一个“好易通，开始炫耀起来）：哎，你们快来看呀，这是我过生日的时候，我阿姨送给我的“好易通”，我可喜欢啦！有了它，我可以方便地查找英语单词，真是太好了！小芳：挖塞，好漂亮噢，上面还有一个“凯蒂猫”耶！宁宁：“Hello Kitty”是我的最爱，我叫我爸爸也给我买一个！栋栋：这个只有你们女孩子才会喜欢，我才不稀罕呢！佳佳：你不喜欢，就别来瞎起哄啊，谁叫你来看的！玲玲（站在一旁，什么都没有说，只是心里在想：要是我也有一个这么漂亮的“好易通”，该有多好啊！可是唉）第三幕：“好易通”不见了时间：上午第二节课地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：丁零零，上课零声响了，同学们都坐在自己的座位上，等待老师来上课。

小学生课本剧剧本大全小学生课本剧剧本第一篇戏剧给观众的就是美的享受。

每个演员在舞台上都是在面对观众表演一个故事。

人们是喜欢听故事，看故事的。

卖火柴的小姑娘（六人组）的故事是最令我感动的。

在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜，天冷得可怕，天上还飘着雪花，小女孩却不得不赤着脚在街上叫卖。

穿着单薄的衣裳，哆哆嗦嗦的身躯，嘴里还不停地喊着“卖火柴，卖火柴，谁来买我的火柴？”，当这样的小女孩出现在舞台上时，全场是寂静的。

寒风呼啸，暗淡的灯光，冷淡的气氛，微弱的叫喊，小女孩瘦弱哆嗦的身躯，带着我进入了那个寒冷的黑夜。

当穿着光鲜亮丽的富家小姐出现时，整个表演的矛盾冲突开始走向白热化。

“一分钱，贵死了贵死了”不禁让我们感叹，身穿999块钱的华丽服装，却连买一根火柴都拿不出钱，是火柴真正如此之贵还是社会人心太冷漠。

一边是富家小姐欢乐的享受着烤鸭，礼物，舞蹈的场面，一边是小女孩孤独的蹲坐在墙角抽泣的悲凉情景，巨大的反差让我们为小女孩哭泣。

不得不说，几个富家小姐的表演是成功的，她们把富人家的冷漠与尖酸形象地表现了出来，冷淡刻薄的语言，嫌弃的表情与动作，华丽的服装真的让我“恨”透了这几个没有一点怜悯之心的小姐、贵妇，她们是出色的“配角”，缺一不可。

卖火柴的小女孩，最终在寒冷与饥饿中悲惨地死去了，她的命运让人无比同情。

她是无辜的，是她贫穷的家庭和冷漠的社会造成了她的死亡。

当小女孩凄凉的躺在地上时，舞台上的一缕白光，让我们看到了她嘴角的微笑。

老祖母是这个世界上最爱她的人，现在老祖母把她带走了，她就能够再次享受到老祖母的疼爱，不用再忍受现在的寒冷、饥饿与痛苦了。

一方面我们为她悲惨的命运不服，但是现在她不用再遭受如此痛苦了，所以，我还是为她高兴的，我喜欢这样的结局。

而相比二人组的表演，小女孩最终是在痛苦的叫着奶奶中死去的，她的脸上留下的是这个社会冷漠的痕迹。

我希望课本剧带给孩子的是快乐，是笑声，是美好。

所以，我更喜欢六人组的结局，她留给孩子的是一个美好的想象。

1.谁的本领大地点：小明家客厅时间：一天下午人物：洗衣机电冰箱第一场洗衣机：（不屑一顾）你看你人高马大的整天站在角落里无事可干。

你别看我个儿比你小，可是我事儿比你干得多得多，我每天帮主人把衣服洗得干干净净，多辛苦呀！电冰箱：（不甘示弱）你说我没有用？不可能吧？每当夏天来临，小明踢足球踢得满头大汗，跑回家，一打开我，就可以吃到可口的棒冰，还可以喝到冰爽的果汁呢，难道你可以洗出那么多的冷饮？当然是我的功劳大啊！洗衣机：（火冒三丈）喂……你有没有搞错呀？如果小明光吃棒冰、喝果汁，那他身上又脏又臭的衣服谁洗？还不是我？绕来绕去的反正你的功劳没有我大。

电冰箱：（两手*腰）那你说，如果今天主人吃完饭，还有剩菜，那怎么办呀？还不是送进我的肚子，让我来保鲜么？洗衣机：（生气）我厉害！！！电冰箱：（瞪着眼）你没用……（他们两激烈地争吵着，谁也不让谁）洗衣机：（骄傲）别吵了，反正你这工作是难不倒我的，再说也不辛苦，要不，我们明天起两人换份工作吧。

电冰箱：换就换，谁怕谁呀？第二场地点：小明家客厅时间：一天上午人物：洗衣机电冰箱主人（第二天，等主人一出去，他们两就开始换工作了。

）洗衣机：（高兴）哥们，请把你的任务交给我吧，快把你肚子里的棒冰、果汁、鸡鸭鱼肉统统放到我的肚子里吧，我要开始工作了。

电冰箱：（痛快）没问题，那也请你把脏衣服交给我吧，让我来处理吧！（他们两都把自己的工作交给对方，开始工作。

）洗衣机：（自豪）等着吧，主人来了肯定会表扬我的。

电冰箱：（不以为然）别空想了，主人回来只有表扬我的，哪会轮到你？（主人回来。

）主人：（打开冰箱）这是怎么回事呀？我的衣服怎么都跑到你的肚子里去了。

洗没有洗干净，还把衣服弄得硬邦邦的。

主人：（打开洗衣机）这又是怎么回事呀？棒冰全融化了，只剩下可怜的小棒、一大滩的水，鸡鸭鱼肉全都发臭了。

画外音：洗衣机和电冰箱都很羞愧，哑口无言。

他们现在才知道每个人都有自己的长处和短处，各有各的本领呀，没有一个人是十全十美的。

实验小学《狼来了》课本剧剧本地点：山上人物：牧童、狼、一群小伙伴、父亲（牧童手持赶羊的小棍子登场）牧童：我是一名小牧童，家中只有我和爷爷。

我的父母进城务工，我无法负担学费。

于是，爷爷买来几只小羊，让我饲养，希望待它们长大后卖掉，用这笔钱供我上学。

（挥动小棍，做出驱赶动作）小羊们，我们上山吃草去吧，吃得饱饱的，快快长大。

（转身驱赶小羊至舞台一侧）狼：（鬼鬼祟祟地登场，头戴狼头饰）我是一只机智又迷人的大灰狼，羊肉是我最喜爱的食物。

最近，有个小牧童把羊群带到了我的领地。

我得想个法子，尝尝这新鲜的羊肉。

（转身发现小牧童，兴奋地）瞧，食物自己送上门了。

（悄悄躲藏，藏好尾巴）（对牧童）嗨，我的朋友，早上好，来放羊了。

牧童：你是谁？我不认识你。

狼：我是村口的大狼狗啊。

我是你的朋友，人们常说狗是人类的朋友，那么你们人类自然也是我们狗的朋友了。

牧童：你是狗吗？怎么看起来像狼？你的尾巴呢？狼：我是狼狗，所以长得有点像狼。

我的尾巴天生如此，我也无能为力。

狼：当然，你看我这和善的面容就知道了。

我是来和你交朋友的，我看你似乎很孤单。

牧童：我有很多小伙伴，我们一起在山上放羊，我并不孤单。

狼：哦？还有许多小伙伴？（旁白）如果他一喊“狼来了”，许多小伙伴闻声赶来，我的计划就泡汤了。

怎么办呢？（对牧童）我的朋友，他们真的把你当朋友吗？你知道他们背后是怎么说你的吗？牧童：他们怎么说？狼：他们说你是个笨蛋，因为读不了书才来学放羊。

牧童：他们不会这么说我！狼：他们还说，你是个小捣蛋，放羊就放羊，还跑到山上抢他们的青草。

牧童：草是山上自然生长的，怎么能说是他们的呢。

哼，没想到他们是这样的人。

狼：那样的人不值得你与他们为伍。

小牧童，只有我才是真正欣赏你的，你是个聪明又可爱的牧童。

总有一天，你会成为一个出色的牧羊人。

牧童：那是肯定的，好吧，我就交你这个朋友了。

狼：非常感谢，我的朋友。

为了我们的友谊，我决定帮你放羊。

牧童：谢谢你。

狼：不用谢。

儿童课本剧剧本白雪公主演员表：按出场顺序（王后、国王、新王后、魔镜、猎人、白雪公主、猫、猪、狼、卫士、王子、随从）旁白：冬天，雪花像羽毛一样从天上落下来，一个美丽的王后坐在窗边缝衣服。

王后：外面的雪真大啊……我希望有一个女儿，皮肤白里泛红，头发像这做窗框的乌木一样黑……国王：但愿我们的女儿能像你一样美丽……王后：如果我生了这样一个女儿，给她取个什么名字好呢国王：这样美丽的雪天……就叫白雪公主吧……王后：白雪公主……旁白：不久，王后果真生了一个漂亮的小女孩，取名就叫白雪公主。

可是，几年后，王后就病死了，国王娶了新王后。

新王后：唉……王后的生活真无聊，还不如我以前当女巫的时候有趣……以前无聊还可以骑着扫帚出去玩，可是现在每天却要对着那个无聊的国王和讨厌的白雪公主，真是烦死人了！新王后：镜子，镜子，我问你，谁是世界上最美丽的女人魔镜：这个……那个……嗯……呃……新王后：你结结巴巴的干什么！以前不是每次都很干脆的回答说我才是世界上最美丽的女人吗！莫非是今天感冒了，嗓子发炎，说不出话了本来这里就够无聊了，现在你也这个怪样子……哼！快说，再不说把你给砸了！魔镜：我说我说我说……千万不要把我砸了啊……新王后：嗯，不砸你，快说！魔镜：那个……以前最美丽的人是王后您没错啦……可是现在世界上最美丽的那个人是白雪公主她比你美丽一千倍不要砸我不要砸我我只是实话实说啊……新王后：你说什么白雪公主！不可能！我在这无聊的王宫里就只有美貌可以炫耀，可是现在居然这点安慰也没有了！哼！白雪公主么哼！来人啊，传召宫廷御用猎人马上到这里来！猎人：王后您好。

我是宫廷御用猎人乔尔乔·达·卡斯特弗兰科·威尼特·祖菇伦达·科诺克斯·萨里瓦……新王后：停，停……你的名字我没兴趣知道，总之，猎人，你要替我去办一件事。

猎人：是的王后，请您吩咐。

新王后：去把白雪公主杀了，我不想看到她的脸，然后带她的心和肝回来给我作证据！猎人：白雪公主您是说要杀了白雪公主……新王后：怎么难道你想违抗王后的命令吗猎人：不不不，我这就去。

课本剧剧本范文六年级角色：1. 蔺相如：赵国大臣，有勇有谋。

2. 赵王：赵国国君。

3. 秦王：秦国国君。

4. 缪贤：赵国宦官，蔺相如的举荐人。

5. 卫士甲、乙：秦王的卫士。

6. 大臣甲、乙、丙：赵国大臣。

第一幕：举荐蔺相如。

时间：上午。

地点：赵王宫殿。

赵王（坐在王座上，愁眉不展）：众爱卿，秦王来信说要用十五座城换寡人的和氏璧，这可如何是好？大臣甲（站出来，作揖）：陛下，秦王一向贪婪无信，这恐怕是他的阴谋，要是把璧给了他，城肯定得不到。

大臣乙（附和）：陛下，臣也这么认为，可要是不给，秦王肯定会借此发兵攻打我们。

赵王（无奈地叹气）：唉，这可真是个难题啊。

缪贤（上前一步）：陛下，臣有一人推荐，此人叫蔺相如，他有勇有谋，定能解决这个难题。

赵王（眼睛一亮）：哦？此人真有如此本事？快传他进来。

第二幕：蔺相如献计。

时间：上午。

地点：赵王宫殿。

蔺相如（从容走进宫殿，行礼）：参见陛下。

赵王（打量蔺相如）：你就是蔺相如？你有何办法应对秦王换璧之事？蔺相如（恭敬地）：陛下，臣以为，秦王用十五座城来换和氏璧，若我们不答应，理亏在我们；如果我们把璧送去，秦王不给城，理亏就在秦王。

所以，臣愿带璧前往秦国。

若秦王给城，臣就把璧留下；若秦王耍赖，臣定将和氏璧完好无损地带回赵国。

赵王（点头称赞）：好，就依你之计，那和氏璧就交给你了。

第三幕：秦宫献璧。

时间：下午。

地点：秦王宫殿。

（蔺相如带着和氏璧走进秦王宫殿，秦王坐在王座上，两旁站着卫士甲、乙）蔺相如（双手捧着和氏璧，行大礼）：参见秦王陛下，赵国蔺相如奉赵王之命，前来献上和氏璧。

秦王（眼睛放光，迫不及待）：快快拿来让寡人看看。

（蔺相如上前，将和氏璧呈给秦王，秦王接过璧，爱不释手，传给大臣们看，大臣们纷纷称赞）蔺相如（在一旁观察秦王，见秦王绝口不提十五座城的事，心生一计）：陛下，这和氏璧有一点小瑕疵，让臣指给陛下看。

秦王（将璧递给蔺相如）：哦？快指来。

蔺相如（拿到璧后，往后退了几步，靠在柱子上，怒发冲冠）：陛下，您派人送信说要用十五座城换璧，可现在大王只字不提城的事。

课本剧剧本(14篇)人物：小明，小红，老师，其他同学场景：教室（小明和小红一起在教室里，他们正在做课堂作业）小明：（忧虑地）哎呀，这道数学题怎么这么难啊。

小红：（指着书上的公式）我们可以这样做，先把这个公式代入，然后……老师：（走过来）小明，小红，我来帮你们看看。

（老师帮他们讲解完题目，小明和小红恍然大悟）小明：谢谢老师，我明白了。

小红：真的太感谢您了。

（其他同学也纷纷赞叹老师的教学方法，教室里充满了笑声）（幕布落下）剧本二：人物：小王，小李，小张，老师场景：操场（小王、小李和小张正在操场上打篮球）小王：（得意地）看我这一记三分球。

小李：（挑战地）哼，我来试试。

（两人你一记我一记，双方互不相让）老师：（走过来）小王、小李，不要只顾着比赛，注意合作哦。

小张：（笑着）老师说得对，我们应该互相帮助。

（三人开始合作，互相传球，进攻得分）（幕布落下）剧本三：人物：小英，小华，老师，其他同学场景：教室（小英和小华正在上课，老师正在讲解）小英：（举手）老师，我有问题。

老师：（微笑）请问小英，你遇到什么问题了？小华：（插话）老师，我也有同样的问题。

老师：（耐心地）好的，你们可以一起先思考，然后我来给你们解答。

（两人一起思考，最后和老师一起解决了问题）其他同学：（鼓掌）太棒了，小英和小华。

（三人一起笑着对视）（幕布落下）剧本四：人物：小刚，小明，小李，老师场景：操场（小刚、小明和小李正在操场上做体育活动）小刚：（受伤）哎呀，我的腿摔伤了。

小明：（担心）怎么办，我们赶紧去找老师吧。

小李：（脱外套）快，我来帮你擦伤口。

（三人一起搀扶小刚去找老师）老师：（关心地）小刚，你受伤了？小刚：（微笑）老师，我没事，谢谢小明和小李的帮助。

（三人一起笑着）（幕布落下）剧本五：人物：小红，妈妈，老师场景：家里（小红和妈妈一起在家里做手工）妈妈：（赞叹）小红，你做这个手工真是太漂亮了。

小红：（害羞）妈妈，是老师教的。

（老师走进来）老师：（微笑）小红，你的手工真是太棒了。

四年级课本剧范文角色：1. 西门豹：邺县县令，有勇有谋，一心为百姓着想。

2. 老大爷：邺县的一位老者，朴实善良，熟知当地情况。

3. 巫婆：骗钱害人的坏家伙，装神弄鬼。

4. 官绅头子：与巫婆勾结，搜刮民脂民膏。

5. 官绅们：一群附和官绅头子和巫婆的人。

6. 新娘：即将被献给河神的可怜女子。

7. 旁白：负责讲述故事背景和情节发展。

第一幕：调查民情。

时间：上午。

地点：邺县农田边。

（西门豹到邺县上任后，看到田地荒芜，人烟稀少，心中疑惑，决定找一位老大爷询问情况）西门豹：（作揖）老大爷，打扰您了。

我初到邺县，见这里田地荒芜，百姓稀少，这是为何呀？老大爷：（叹气）唉，大人您有所不知啊。

这都是河神娶媳妇给闹的。

西门豹：（疑惑）河神娶媳妇？这是怎么回事？老大爷：（无奈）巫婆说漳河里有河神，每年都要娶一个年轻漂亮的姑娘，要是不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。

西门豹：（皱眉头）那这姑娘是哪来的呢？老大爷：（气愤）都是那些官绅和巫婆一起搞的鬼。

他们挨家挨户地搜，看到哪家有年轻的姑娘，就强行拉走。

有钱的人家花点钱就过去了，没钱的只能眼睁睁看着女儿被拉走。

西门豹：（若有所思）那送去之后呢？老大爷：（悲伤）到了河神娶媳妇那天，他们把姑娘打扮好，放到一只苇席上，顺水漂去。

苇席刚开始还在水上漂着，到了河中心就沉下去了。

所以，有姑娘的人家都纷纷逃走了，这邺县的人就越来越少了。

西门豹：（心中已有主意）原来如此，多谢老大爷告知。

第二幕：惩治巫婆和官绅。

时间：河神娶媳妇那天。

地点：漳河边。

（漳河边站满了百姓，巫婆和官绅们也都到齐了，西门豹带着卫士前来观看河神娶媳妇）巫婆：（身穿奇装异服，手持桃木剑，念念有词）天灵灵，地灵灵，河神大人要显灵。

官绅头子：（对着百姓吆喝）都安静点，河神大人马上就要来娶媳妇了。

西门豹：（大声说）把新娘带上来，让我看看。

（新娘被两个官绅拉了出来，哭哭啼啼的）西门豹：（看了看新娘，对巫婆说）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。

经典课本剧六人剧本3篇剧本一：《友情之约》人物：小明学霸小红运动健将小杨文艺青年小芳美术天才小刚创意搞笑王小婷音乐才女场景：学校图书馆（小明一个人坐在图书馆的角落里看书，小红突然冲进来）小红：小明！我来找你。

小明：哦，小红，怎么了？小红：你本周末有什么计划吗？小明：没有特别的计划，为什么？小红：我们可以一起去公园玩，顺便锻炼身体。

小明：好主意，不过还有其他人吗？（小杨走进图书馆）小杨：我听说有人在这里谈论计划。

小红：没错！我们想一起去公园玩儿，你一起吗？小杨：当然！我也需要放松一下。

（小芳也进入图书馆）小芳：听说在这里谈论什么计划？小红：我们计划去公园，你要不要和我们一起去？小芳：我也正好需要画些风景画，可以借此机会去观察一下。

（小刚滑稽地跑进图书馆）小刚：听说有人在这里谈论有趣的计划？小红：没错！我们打算去公园，你要不要和我们一起去？小刚：当然！可以发掘些新的创意给大家。

（小婷弹着吉他走进图书馆）小婷：我听说你们在这里计划一些有趣的事情？小红：没错！我们考虑去公园，你要一起吗？小婷：当然！在公园里我可以弹唱一些歌曲。

（六人一起踏出图书馆，与大家一起享受了一个快乐的周末。

）——————————————————————————————————————————————剧本二：《时光之旅》人物：小明学霸小红运动健将小杨文艺青年小芳美术天才小刚创意搞笑王小婷音乐才女场景：学校县博物馆（六个人聚在一起，讨论着博物馆的展览品）小明：这个展览真有趣，我们能不能更深入地了解它们呢？小红：你有什么好主意？小明：我们可以通过一个时间机器，去历史上亲身感受一下。

小杨：太酷了！光听说什么时候是不够的，我们应该去亲自见证。

小芳：那我们现在去哪个时期？小刚：我们可以从最古老的时期开始，一步一步往后推进。

小婷：好了，我们现在应该怎么做？（六个人围着一个虚构的时间机器，小红按下按钮，场景切换到古代）小明：哇！这里真的是古代，我们穿越了！小芳：看，那些古人在干什么？小红：好奇怪，感觉他们都在耕田。

小学课本剧《陶罐和铁罐》剧本布景：一个架子，上面有些瓶子、罐子。

人物：陶罐、铁罐（两个同学带面具表演）、旁白、考古学家。

旁白：从前，在国王的御厨里，有两只罐子，一只是铁的，一只是陶的，铁罐骄傲自大，陶罐谦虚宽容，骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

瞧，故事开始了。

陶罐：大家好，我是陶罐。

铁罐；hello,我是铁罐。

旁白：有一天，陶罐睡着了。

陶罐：（打着呼噜）唔~唔~呼~呼铁罐：天气真热呀！哪来一股臊味？（铁罐扇着鼻子寻找臊味）好像是从他（指陶罐）身上传来的。

（边说边指着陶罐）哎！陶罐子，你装什么东西，那么臭？给我看看。

（陶罐低下头，给铁罐看）耶，水淋淋的酸菜，（丢下，生气的）我踩，我踩，我呸！陶罐：别踩呀你！这可是国王爱吃的! 捡起来，洗一洗，放进去。

（陶罐把酸菜放进去后又睡着了）铁罐：（大声地）你敢碰我吗？臭陶罐！陶罐：（谦虚地）不敢，铁罐兄弟。

铁罐：（傲慢地）我就知道你不敢，懦弱的东西。

陶罐：（委屈地）我是不敢碰你，但并不是懦弱。

我们身来就是给人盛东西的，说到盛东西，我不见得比你差。

再说……铁罐：（气愤地，大声）住嘴！你算哪根葱，敢和我相提并论！滚一边去吧你！要不了几天，你就会破成碎片，而我却永远留在这里，什么也不怕。

”陶罐：（温和地）哎呀，有什么可吵的呢？我们还是和睦相处吧！铁罐：（由假装笑嘻嘻转到生气）和你和睦相处呀，使我今生听到最好笑的笑话。

和你和睦相处呀，是我的耻辱！陶罐:你真是不可理喻，不理你了。

……旁白：突然，有一天，哈利·波特国的军队快打到国王住的宫殿来了。

两只罐子这时…… 陶罐：啊~哈~哈~哈……（懒洋洋的打哈欠）怎么这么安静，安静得都快发邪了。

我去看看怎么回事。

吱~吱~吱~吱（开窗声）旁白：突然从远处传来“哄哄”的声音。

陶罐：铁罐告诉我说，这是大象的声音，不好啦！大象的粪很臭的，要是拉在我们国家怎么办呢？再看一看吧。

（陶罐往窗外一看，不是大象，而是哈利·波特国的军队）哎呀，是哈利·波特国的军队怎么办呢？死啦！铁罐兄弟，快去厕所吧！不行，还是去叫铁罐兄弟吧，算了，还是别去了，不行，还是去叫他吧。

三年级课本剧剧本范文角色：陶罐：谦虚、友善。

铁罐：傲慢、自大。

旁白：公正地讲述故事。

第一幕：骄傲的铁罐。

时间：古代的一天。

地点：国王的御厨里。

旁白：在国王的御厨里，有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。

铁罐（双手叉腰，傲慢地）：哼！你这个陶罐，看看你，多么脆弱，一摔就碎。

（轻蔑地瞟一眼陶罐）陶罐（温和地）：铁罐兄弟，我虽然容易破碎，但我也有我的优点呀，我盛东西很美观。

铁罐（嘲笑地）：美观？有什么用？我可结实了，能装很多东西，不管怎么碰撞都不会坏掉。

（用力撞一下旁边的东西，发出声响）陶罐（无奈地）：铁罐兄弟，我们都有自己的长处，不要总是这样贬低我。

第二幕：时间的流逝。

时间：许多年过去了。

地点：荒凉的废墟里。

旁白：王朝覆灭了，御厨也倒塌了，两个罐子被遗落在荒凉的废墟里。

铁罐（锈迹斑斑，有气无力地）：陶罐兄弟，我现在浑身都是锈，好难受啊。

（声音沙哑）陶罐（依旧完好无损，关心地）：铁罐兄弟，你怎么变成这样了？铁罐（后悔地）：我以前总是觉得自己很了不起，看不起你，现在才知道，我们都有弱点。

（低下了头）陶罐（安慰地）：没关系，铁罐兄弟，要是当初你不那么骄傲就好了。

第三幕：被发现。

时间：现代的一天。

地点：考古发掘现场。

旁白：有一天，考古学家们来到这片废墟挖掘。

考古学家1（惊喜地）：看，这里有个陶罐！（小心地捧起陶罐）陶罐（高兴地）：终于又见到阳光了。

考古学家2（四处寻找）：奇怪，这里应该还有个铁罐的，怎么不见了呢？陶罐（惋惜地）：铁罐兄弟可能已经完全被氧化了。

（剧终）角色：农夫：懒惰、心存侥幸。

兔子：活泼、冒失。

旁白：讲述故事的发展。

第一幕：偶然得兔。

时间：春天的一天。

地点：农田边的大树下。

旁白：从前，有一个农夫正在田里干活。

农夫（扛着锄头，辛苦地耕地，擦着汗）：唉，种地真累啊。

（突然听到一声巨响）兔子（慌慌张张地跑着，不小心撞到树上，倒地身亡）农夫（惊喜地跑过去，捡起兔子）：哈哈，今天运气真好，不费吹灰之力就得到一只兔子。

小学课本剧《爱的教育》剧本角色：1.安利柯：善良、正直的男孩，本剧的主角2.父亲：安利柯的父亲，严厉但深爱着儿子3.母亲：安利柯的母亲，温柔、体贴4.老师：安利柯的班主任，和蔼可亲，关心学生5.同学们：安利柯的同班同学，性格各异幕一：家庭与学校的爱（舞台布景为一个家的客厅和学校的教室）（在家的客厅里，安利柯正在准备上学，母亲为他整理衣领，父亲在一旁看着报纸）母亲：（温柔地）安利柯，记得在学校里好好学习，和同学们好好相处。

父亲：（严肃地）对，不仅要学习好，还要学会做人，有爱心，有责任感。

（在学校教室里，安利柯和同学们围坐在老师周围）老师：（微笑）孩子们，我们不仅要学习知识，还要学会爱。

爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的国家。

幕二：爱的冲突与困惑（舞台布景为学校的操场和教室）（在操场上，安利柯看到一个同学摔倒了，他跑过去帮忙，却被其他同学嘲笑）同学1：（嘲笑）安利柯，你怎么这么笨，总是帮助别人。

安利柯：（坚定）我认为帮助别人是正确的，我不会因为你们的嘲笑而改变。

（在教室里，安利柯因为帮助同学而耽误了自己的学习，被老师批评）老师：（严肃）安利柯，你的成绩下降了，你不能总是为了帮助别人而耽误了自己的学习。

幕三：爱的理解与成长（舞台布景为家的客厅和学校的教室）（在家里，安利柯向父母诉说自己的困惑和委屈）父亲：（深思）安利柯，你做得对。

但是，你要明白，爱不仅仅是帮助他人，更是要首先做好自己。

只有这样，你才能更好地去爱别人。

（在学校里，老师找到安利柯，与他深入交谈）老师：（微笑）安利柯，我知道你是个有爱心的孩子。

但是，你要学会平衡自己的时间和精力。

只有你自己强大了，才能更好地去帮助别人。

幕四：爱的实践与收获（舞台布景为学校的操场和教室）（在操场上，安利柯看到一个同学受伤了，他迅速跑过去帮忙，并号召其他同学一起帮忙）安利柯：（坚定）我们一起帮助他吧！爱就是要付诸行动。

（在教室里，安利柯的成绩有了显著的提高，他既帮助了同学也提高了自己。

二年级课本剧剧本范文角色：1. 老虎：森林之王，威风凛凛，但有点傻。

2. 狐狸：狡猾多端，聪明机灵。

3. 小动物们：包括小兔子、小猴子、小鹿等，胆小怕事。

第一幕：相遇。

时间：早晨。

地点：森林里。

（老虎在森林里寻找食物，大摇大摆地走着。

狐狸也在森林里闲逛，不小心与老虎正面相遇。

）老虎：（怒吼一声）你是谁？见到本大王还不快快闪开！狐狸：（眼珠一转，故作镇定）你难道不知道我是上天派来管理你们百兽的吗？你要是吃了我，上天会惩罚你的！老虎：（半信半疑）你有什么证据？狐狸：（挺起胸膛）你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看百兽见了我是不是都吓得纷纷逃命。

第二幕：百兽逃窜。

时间：早晨。

地点：森林里。

（狐狸在前，老虎在后，在森林里走着。

小动物们看到老虎都很害怕，一看到狐狸后面跟着老虎，更是吓得四处逃窜。

）小兔子：（惊恐地大叫）老虎来了，快跑啊！小猴子：（一边跑一边喊）不得了啦，不得了啦！小鹿：（跑得飞快）快躲起来呀！狐狸：（得意洋洋地对老虎说）看到了吧，我一出现，它们都吓跑了，我可是百兽之王呢。

老虎：（相信了狐狸的话）原来是这样，那我以后可不敢得罪你了。

第三幕：真相大白。

时间：中午。

地点：森林里。

（老虎走远后，狐狸松了一口气，自言自语。

）狐狸：（偷笑）这只笨老虎，被我骗了还不知道呢。

哼，我狐狸才是最聪明的。

角色：1. 小马：勤劳善良，乐于助人，但缺乏经验。

2. 老马：小马的妈妈，经验丰富，慈祥温和。

3. 老牛：憨厚老实，乐于助人。

4. 松鼠：胆小怕事，但心地善良。

第一幕：帮妈妈做事。

时间：上午。

地点：小马家。

（小马在马棚里围着老马转来转去。

）小马：（亲昵地）妈妈，我已经长大了，我能帮您做事情了。

老马：（高兴地）那你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

第二幕：遇到河流。

时间：上午。

地点：小河边。

（小马驮着口袋来到小河边，河水哗哗地流着。

）小马：（为难地）这河水到底深不深呢？我能不能过去呢？（小马想往前走，又有点害怕，犹豫不前。

课本剧西门豹课本剧剧本9篇西门豹课本剧剧本 1《西门豹》是九年义务教育六年制小学语文三年级下册的一篇课文，主要讲了战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹深入群众，调查研究，破除迷信，兴修水利，使这里年年得到好收成。

本课教学的重点、难点是让学生了解邺地田地荒芜、人烟稀少的原因，并抓住三个“闹”来展开对课文的教学。

教学片断一：在学生读通全文后，首先让学生初识西门豹这个人物。

我是这样安排的：师：西门豹是何许人也？读读这句话就知道了（出示）：战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。

生（读后回答）：西门豹是魏国人。

生：西门豹是魏王派去管理邺的官。

……反思：这是进行《西门豹》教学的开始阶段。

对于西门豹这个人物，学生也许不是很了解。

那教师便可以从课文中的字里行间去丰满这个人物的形象。

因此，上完课后，就有老师给我提出：单从文中的第一句话，我们其实可以让学生抓一个“派”字作文章。

如魏王派西门豹去，而不派别的官去，这说明什么？这样深入探讨，学生不难看出一个“派”字恰恰证明了魏王是相信西门豹的能力的。

再者，抓“管理”一词，可以作以下引导：西门豹要去管理邺，他是怎么管理的，又能管理得好吗？如此一问，为下文埋下了伏笔。

教学片断二：师：西门豹一到邺地，就首先进行了调查工作，他看到了怎样的情景？生：那儿田地荒芜，人烟稀少。

师：这是怎么回事呢？西门豹该怎么办？生：要去调查一番。

师：怎么调查？生：问老大爷。

师：问出结果了吗？是什么原因致使这儿田地荒芜，人烟稀少？生：都是河伯娶媳妇给闹的。

师：这个“闹”字在字典有6种不同的意思：（出示注释）那么，闹在这儿什么意思呀？生：害。

师：真的是河伯给害的吗？生：不是师：那是谁给害的？……师：除了巫婆和官绅给闹的，还有什么给闹的呢？生：倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。

师：听了老大爷的回答，老师已经知道了邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因了，你们知道了吗？生：都是巫婆和官绅给害的！生：还有可年年的大旱灾。