小学语文课本剧

学语文课本剧《金色的鱼钩》(15人小学生课本剧剧本)剧中人（共15人）：男（朗读诗）、女（朗读诗）、指导员、老班长、小梁、红军甲、红军乙、红军丙旁白、6名受伤战士男：红军不怕远征难，万水千山只等闲女;五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸男：金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒女：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜女：从1934年10月到1936年10月，整整两年中，中国工农红军进行了史无前列的伟大长征。

男：天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，一路上说不尽的艰难险阻，我们英勇的红军战士开动每人的两只脚，长驱二万余里，纵横11个省，长征最终以我们的胜利，敌人的失败而宣告结束。

女：今天我们要讲述的是长征途中发生的一个真实而感人的故事。

男女合：请欣赏课本剧《金色的鱼钩》场景一：（接受任务）旁白：每当我们看见这长满红锈的鱼钩，仿佛回到了战火纷飞的年代。

1935年秋天，红四方面军进入草地（6名受伤战士上场，艰难地走着，之后退下），许多同志得了肠胃病，我们几个实在病得跟不上队伍，组织上派老班长照顾我们，让我们走在后面。

老班长：指导员，您找我？指导员：小梁这几位同志病的不轻，组织上安排你照顾他们，他们年轻人是革命的种子，一路上你是上级，是保姆，也是勤务员，要照顾好他们，一定要带他们走出草地。

老班长：指导员，您放心，保证完成任务，请多保重。

指导员，你也要保重。

（相互行军礼）老班长：小梁啊，你们走的怎么样？（4位红军上场）小梁：唉，我们还能走。

红军甲：小梁哥哥，还有几天走出草地？小梁：我也不知道，大概得十几天吧！小同志们：老班长！红军乙：老班长，有您跟我们一起走草地，真是太好了。

小同志们：太好了！老班长：同志们，我们一定要走出草地。

（举拳头）小同志们：走出草地，就是胜利。

（举拳头）老班长：好，出发！场景二：（护送病号）旁白：十天以后红军甲：我累的实在走不动了。

（一瘸一拐）红军乙：我的胃也是越来越疼了。

（抱肚子）红军丙：我的腿越来越疼了。

【剧本】五年级上学期课本剧5个课本剧：《学会看病》===已排版（珍藏版），本文可直接下载打印研究===第一场：鼓励儿子独自看病时间：一天下午地点：家中人物：母亲、儿子情节：旁白：一对母子在客厅里各自看着书，屋子里静静的。

只是偶尔有翻书的声音。

儿子：（无精打采的坐在沙发上看书）。

妈妈：（看着儿子）儿子，你哪里不舒服吗？（伸手摸摸儿子的头，表情紧张起来。

）你病了，有些发烧。

儿子：（强打精神）噢，可能是病了。

我还以为是睡觉少了呢。

妈妈，我该吃点什么药？妈妈：（正准备走向药柜，突然停住。

）你长大了，你得学会看病。

儿子：（看着妈妈，不解的问）妈妈，看病还用学吗？（吃惊的问）您就是医生呀！您给看看不就行了吗？妈妈：假如我不在家呢？儿子：那我就打电话找你。

妈妈：假如……你找不到我呢？儿子：那我就（想了想）找我爸。

妈妈：（面露不忍）假如你最终也找不到你爸呢？备注：侵删儿子：（认真地想了想）那我就忍着。

反正你们早晚会回家的。

妈妈：（庄重地说）有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。

得了病最应当做的事是上医院。

儿子：（有些不敢信赖的看着妈妈）妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？妈妈：（努力平静一下）正是。

儿子：（不情愿的）那好吧。

（摸了摸脑门，向外面走去）。

妈妈：（有些忏悔，跟在儿子身后）你到街上去打车，然后到医院。

先挂号，记住，要买一个病历本。

然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。

查体温的时分不要把人家的体温表打碎……儿子：（声音沙哑）妈妈，您不要说了。

妈妈：（心软了，拉起儿子的手）妈这就领你上医院。

你的手都滚烫滚烫的了。

儿子：（挣开妈妈的手）我不是XXX意思。

我是说我要去找一枝笔，把您说的看病进程记下来，我好照着办。

（边说边记下妈妈说的看病顺序之后，摇摇动晃的走出家门）。

妈妈：（焦急而又担心的喊）儿子、儿子……第二场：等待儿子归来时间：两个小时之后地点：家中人物：儿子、妈妈情节：备注：侵删旁白：妈妈在忏悔中度过这漫长的两个小时，每次走廊里想起脚步声，她都会严重的站起来期待，每一次有都是失望的坐下。

小学语文课本剧：《三袋麦子》课本剧（道具：各种动物的头饰，音乐）旁白：过年了，动物王国里面到处洋溢着喜庆的气氛！集体唱歌：《新年好》旁白：在欢乐的队伍中，小猪，小牛，小猴显得特别高兴，他们高兴地跳起了舞蹈。

（土地爷爷进场，道具：拐杖，服装，“三袋麦子”）土地爷爷：“大家好，在新年里小猪，小牛，小猴，他们哥三助人为乐的事情最多，表现也最好，所以呀送他们一人一袋麦子作为新年礼物，希望大家向他们学习，明年表现好每个人都能得到一袋麦子！”土地爷爷：（把麦子交给小猪，露出满意的笑容）小猪无论累活，脏活，只要别人需要他，他都愿意帮忙，希望你继续努力多做好人好事！小猪：（露出憨厚的笑容）谢谢土地爷爷，今年，我不但要多做好人好事，还要改正我爱睡懒觉和挑食的习惯，因为我太胖了！（摸摸自己的肚皮）我要多做运动！嘿嘿~~~（做运动）集体：哈哈哈哈！土地爷爷：（把麦子交给小猴子）这一袋是奖励你的，你运用了你的聪明与智慧，帮助学习上落后的伙伴们，大家共同进步，你是我们动物王国里最好的成员！小牛：（嘟着嘴巴）土地爷爷，小猴以前经常在我写作业的时候拽我的尾巴，还挠我耳朵，怎么他就能得到奖励啊？小猴：（急忙解释）那已经是几年前的事情了，土地爷爷教育了我之后，我早就已经改正了啊，你就不要再提啦！小牛：（争吵）无论什么时候做，反正是做过，不要再狡辩啦！土地爷爷：好了好了~~~~小猴以前是很淘气，爱捉弄同伴，可是他已经改正了呀，所以我们不可以一直记着别人做的错事，你能保证你没有做过错事吗？知错能改就是好孩子！小猪：以前我也很不喜欢小猴，因为他总是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，还照顾了我两天，从此以后，改变了我对他的认识，我认为小猴是好的，所以小牛你就不要再提啦，好吗？土地爷爷：小牛！你明白了吗？小牛：（惭愧地低下了头）土地爷爷，我错了。

（走到小猴面前）小猴，对不起，是我做错了，我们还是好朋友对吗？小猴：（拍拍小牛的肩膀）我们当然是好朋友啊！以后需要我帮忙，你就说一声，不要客气！（两人握手言和）土地爷爷：小牛，小牛，看！这袋是给你的！是你辛勤耕作，才能让大家都能吃上香喷喷的米饭和新鲜的蔬菜，我代表大家向你表示感谢！小牛：请大家不要谢我，我们动物王国里面的每一个成员都有各自的任务，这是我应该做的。

景阳冈情景剧人物：店小二，武松，老虎，旁白（导演）第一场景：饭店内武松上场，导演准备凳子，桌子。

书写“三碗不过冈”在黑板上。

武松：主人家，快把酒来吃！小二：好嘞，客官您请（放一个碗，一个盘）我们家的酒，那是宫廷玉液酒，一百八一杯，这酒怎么样，您来吹一吹，哦，不对，您来品一品。

（倒一杯酒）武松：这酒好生有气力！有无饱肚的吃食啊？小二：熟牛肉可否？武松：来二三斤吃酒！小二又倒一碗酒，武松一饮而尽武松：这酒。

度数可以啊！好酒！小二看一眼倒酒的瓶子小二：那是必须啊，纯纯的高度酒，75度小二又倒一碗酒，武松一饮而尽武松：主人家，怎么不筛酒？小二：你要肉便添酒武松：肉也要，酒也要小二：肉可以给您上，酒不行喽！今日限量供应，每人仅限三碗。

武松：为何？小二：请看招牌“三碗不过岗”，我家的酒那可是十里八乡有名的好酒，一般客人吃过三碗，便醉了，过不得山岗啊武松：（扬天长笑三声，哈哈哈）我哪是那一般的客人，我吃了三碗，为何无事？小二：我这酒叫“透瓶香”，又叫出门倒，您还没到醉的时辰呢武松：休要胡说，不差钱，快上酒小二又倒三碗，武松一一喝完。

武松：好酒好酒，我能喝着呢，倒倒倒！小二：这酒就怕您喝的太多，醉的家门都不认识咯！武松：休得胡说！就算蒙汗药在里面，我也不怕小二继续倒三碗武松：再来二斤肉！小二继续倒三碗，上两斤牛肉武松：你看我这些银子，可够你酒钱？小二：您这财大气粗，必须够啊，还得找您钱呢武松：不要找钱了，剩下的钱再来一些酒小二：这恐怕还得五六碗酒呢，还行吗？武松：五六碗？今天就让你看一下，什么是YYDS！小二：你这大块头，要是醉了，我可扛不了啊！武松：如果要你扶，我就不是好汉！小二，倒了六碗，武松一一喝掉。

武松起身，“我可没有醉，三碗不过岗，我看三十碗”这时打个酒嗝，“也没问题！”小二：客官哪里去？武松：叫我作甚？我差你酒钱吗？小二：我是好意，你看看这官家的榜文武松：什么榜文小二：景阳冈上啊，有只吊睛白额大虫，晚上出来伤人，二三十个壮汉都死在他的嘴里啊，官府让大家要结伴过冈，还得特定时间，你这时辰也不对，人也没凑够，太危险啦！武松：我就是清河县人，这景阳冈走了一二十次了，几时听过有大虫？小二：真的真的！不信你来看榜文武松：你不让我走，莫非是要图我钱财？大虫算甚！小二：唉，好心当成驴肝肺，你不信就去吧！（摇摇头）第二场景：山中场景，导演贴榜文。

小学语文课本剧《金色的鱼钩》剧中人（共15人）：男（朗读诗）、女（朗读诗）、指导员、老班长、小梁、红军甲、红军乙、红军丙旁白、6名受伤战士男：红军不怕远征难，万水千山只等闲女;五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸男：金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒女：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜女：从1934年10月到1936年10月，整整两年中，中国工农红军进行了史无前列的伟大长征。

男：天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，一路上说不尽的艰难险阻，我们英勇的红军战士开动每人的两只脚，长驱二万余里，纵横11个省，长征最终以我们的胜利，敌人的失败而宣告结束。

女：今天我们要讲述的是长征途中发生的一个真实而感人的故事。

男女合：请欣赏课本剧《金色的鱼钩》场景一：（接受任务）旁白：每当我们看见这长满红锈的鱼钩，仿佛回到了战火纷飞的年代。

1935年秋天，红四方面军进入草地（6名受伤战士上场，艰难地走着，之后退下），许多同志得了肠胃病，我们几个实在病得跟不上队伍，组织上派老班长照顾我们，让我们走在后面。

老班长：指导员，您找我？指导员：小梁这几位同志病的不轻，组织上安排你照顾他们，他们年轻人是革命的种子，一路上你是上级，是保姆，也是勤务员，要照顾好他们，一定要带他们走出草地。

老班长：指导员，您放心，保证完成任务，请多保重。

指导员，你也要保重。

（相互行军礼）老班长：小梁啊，你们走的怎么样？（4位红军上场）小梁：唉，我们还能走。

红军甲：小梁哥哥，还有几天走出草地？小梁：我也不知道，大概得十几天吧！小同志们：老班长！红军乙：老班长，有您跟我们一起走草地，真是太好了。

小同志们：太好了！老班长：同志们，我们一定要走出草地。

（举拳头）小同志们：走出草地，就是胜利。

（举拳头）老班长：好，出发！场景二：（护送病号）旁白：十天以后红军甲：我累的实在走不动了。

（一瘸一拐）红军乙：我的胃也是越来越疼了。

（抱肚子）红军丙：我的腿越来越疼了。

（摸腿）小梁：老班长，天黑了，同志们也走不动了，我们找个地方休息吧！老班长：好，同志们，你们休息一会儿吧，我去找点吃的。

实验小学语文课本剧《王二小》剧本准备：一棵信号树，放置于场地偏西南角。

角色：王二小，四名儿童团成员，八路军四名（包括队长），一名汉奸，四名日本鬼子（包括队长），共计十四人。

剧情流程：主持人：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天，我将为大家讲述一个关于小八路的故事。

他是一位放牛娃，名叫王二小。

王二小与日本侵略者有着深仇大恨，因为他的父母都惨遭日本人杀害。

他加入了抗日儿童团，并成为了队长，带领着他的伙伴们为八路军站岗放哨。

看，他们来了！四名儿童团员手持红缨枪，整齐地列队而出，抵达场地中央。

王二小高声宣布：“开始训练！”队员们站成一排，等待着王二小的指令：“我们的口号是——”儿童团员齐声回应：“不给敌人带路，不念敌人的书，不吃敌人的糖，不给敌人送信，不透露敌人藏粮的地方！”王二小：“准备训练——”四名儿童团员端起红缨枪，做好了刺杀动作的准备。

王二小喊：“一——”儿童团员们齐声呐喊：“杀——杀——杀！”王二小喊：“二——”儿童团员们齐声呐喊：“哈——哈——哈！”王二小：“今天的训练到此结束！请大家返回各自岗位。

”儿童团员们齐声答应：“是！”王二小继续一边放牛一边巡视，向八路军的埋伏地点前进。

八路军四名战士，队长张腰间别着手枪，走向王二小，伸出右手打招呼：“二小，今天有什么情况吗？”二小回答：“张叔叔，今天一切正常。

”张队长：“那好，继续站岗吧！”二小：“张叔叔再见！”张队长迅速回到潜伏地点，蹲下藏好。

二小继续站岗。

这时，一声命令“前进——”响起，只见一名鬼子军官手持长剑，带领一队鬼子兵上场。

汉奸在鬼子军官身边卑躬屈膝地扇着扇子，同时说道：“太君，慢点，别累着！”鬼子军官突然质问汉奸：“八路在哪里？”汉奸满脸堆笑，手指指向山的方向，回答：“八路在山那边！”鬼子军官恶狠狠地威胁汉奸：“如果没有八路，你就死定了！”其他鬼子兵也围拢过来，大声威胁：“死定了！”汉奸露出一副既尴尬又顺从的表情。

王二小听到鬼子兵的声音，说道：“鬼子来了，我要推倒信号树！”急忙跑到信号树前，将其推倒，然后装作若无其事地向鬼子来的方向走去。

部编版小学语文二下《青蛙卖泥塘》课本剧表演剧本剧情简介青蛙住在烂泥塘里，可是住久了，他觉得不怎么样，决定卖掉泥塘，换一些钱搬去城里住。

老牛觉得这个泥塘打打滚倒挺舒服，希望有些草就更好了。

为了卖出泥塘，于是青蛙采集了草籽，播撒在泥塘周围。

到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

野鸭嫌泥塘里的水太少，于是青蛙找到泉水，砍了竹子，把竹子破开接在一起，把水引到了泥塘里。

泥塘灌足了水，青蛙继续卖泥塘。

小鸟说泥塘缺点树，蝴蝶说泥塘缺条路，小猴觉得这里应该盖所房子，狐狸……青蛙按照他们的建议栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……青蛙继续吆喝卖房子，却猛然发现这里现在这么美，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘。

表演目标：1、语言运用，加深课文内容的理解，懂得劳动创造美；2、情境再设，激发学习兴趣，提高审美创造；3、情境表演，提高学生的沟通协作能力和语文的核心素养。

主创人员：王川指导教师：王川主要演员：旁白……1黄熙芮、2谢沐姗青蛙……郑心怡饰老牛……青子越饰野鸭……姐姐陈一、弟弟高志远饰小鸟……王叶辰饰蝴蝶……马欣艺饰兔子……杨浩川饰猴子……郑舒心饰小狐狸……杜思余饰主要道具：烂泥塘，卖泥塘的牌子,草，竹子，湛蓝的池水，大树，花，房子，道路、根据剧情发展出现相应的电子背景背景音乐:《小跳蛙》《粉刷匠》剧情：序幕【人物：旁白、青蛙、老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、兔子、猴子、小狐狸】【布景：斜放的泥塘，水少，浑浊，“卖泥塘”的牌子和湛蓝的池水藏在斜放的泥塘后面。

远处有一口山泉，旁边有竹林。

】背景音乐40秒《小跳蛙》（所有演员在场上随着音乐在池塘边舞蹈，音乐停，其余小动物下，只留下小青蛙。

）第一幕老牛买泥塘旁白1：青蛙住在烂泥塘里，可是住久了，他觉得这儿不怎么样，于是想把它卖掉，换些钱买套房，搬到城里去住。

（青蛙跳跃着绕泥塘一周，手指泥塘）青蛙（唱）：我是一只小青蛙，烂泥塘里是我家。

不管风雨有多大，我都要买掉它。

人教版小学语文课本剧课本剧，课本改编为剧。

读懂课本，改成剧本，排成剧目，演出好剧。

这套课本剧诞生的“组合拳”，就是语文学科素养的组构与养护。

那么人教版小学语文有哪些课本剧呢?接下来店铺为你整理了人教版小学语文课本剧，一起来看看吧。

人教版小学语文课本剧：梦想XX小学 xx年xx班指导老师：xxx参演人员：xxx人物：诺诺(女)，西子(女)，亚亚(男)，托托(男，亚亚的孪生弟弟)，大叔，班主任李，同学甲，同学乙，旁白，第一幕旁白：爱做梦的年纪，有着关于未来各种各样的梦想，他们或许天真，或许神奇，或许永远都不会照进现实，但关于梦想的未来，谁又能这么轻松的下定义呢?(此处同时加一段班得瑞的月光)旁白：小学的孩子们爱体育课，但一个女孩的眼泪，足以淹没一节欢乐的体育课，放学了，乌云还笼罩在心上。

场景：教室(只有亚亚和托托两个人)亚亚(收拾书包愤愤不平状)：托托，你说现在的女生怎么都这样啊?!诺诺一女生，咱们踢球他凑的什么热闹?!我不就说了他两句吗?他有什么好哭的!要是纯爷们哭什么呀?害得我被罚扫卫生，这么晚回去，我妈肯定要说我!托托(背起书包，做知心姐姐状)：亚亚你不用这么生气吧，你一纯爷们和他较什么劲啊!打扫卫生，就当是为班级做贡献了。

亚亚(依旧愤怒)：我是看不惯他那样!有这样的女生吗?看看人家西子!那才叫女生呢!端庄大方!托托(邪笑)：哥哥，你喜欢西子这点事还用说吗?况且你今天说诺诺的话确实过火了。

亚亚(咆哮)：托托!你胳膊肘咋往外拐呢?是不是兄弟!诺诺还和我说梦想，我的梦想呢?谁看见我的梦想了?托托(无奈)：你当甜点师傅的梦想啊….那是女孩的梦想….不适合你!亚亚(崩溃)：难道诺诺适合足球吗!托托(坚定)：体育运动无国界亚亚：(要死)：美食也无国界!难道我就应该受嘲笑吗?以前的时候他们…他们….托托(无奈)：所以，我可以把你的行为理解为报复吗，但是嘲笑你的人又不是诺诺亚亚(沉思状)：我们最好按照应该的轨迹生活对吗?托托(要死不活)：好啦，好啦，回家，回家。

小学课本剧剧本《狐狸和乌鸦》学校课本剧剧本《狐狸和乌鸦》教学目的要求：1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。

2.理解课文内容，使同学理解得宠爱听奉承话就简洁受骗上当的道理。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点：1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次讲的话。

2.理解课文的寓意。

3.学会把握8个生字的音、形、义。

教学思路：首先通过同学多种形式的读课文和老师的范读，初知课文大意，并在同学初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。

接着从整体入手，提出询咨询题，以询咨询促读，了解课文要紧内容。

接着部分深究，通过提询咨询，以读为主，引导同学深化理解课文的详细内容，理清课文脉络。

后来回归整体，通过反复朗读，使同学理解课文所含的道理。

整个教学过程，要充分发挥同学的主动性，老师的导，重在抓住重点词句段，以询咨询促读，以读促讲，以讲助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。

教学时刻：四课时。

教学过程：第一课时一、启发谈话，出示课题。

同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁理解狐狸的本性是啥样的？（狡猾）你们见过乌鸦吗？它和不的鸟，如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛美丽吗？它的叫声好听吗？今日，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告知我们一个啥道理。

二、同学自由轻声读课文。

（要求把带生字的词语，看拼音多读两遍。

）1.检查自学状况。

读下面句子，留意带点字的读音。

（1）乌鸦在大树上做了个窝（wō），狐狸住在大树底下的洞（d òng）里。

（2）狐狸对乌鸦讲：您的羽（yǔ）毛真美丽，麻雀比起您来就差（chà）多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句（jǔ））吧！（3）乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。

哇（wà）她刚一张嘴，肉（ròu）就掉（diào）下来了。

2.抽读生字、生词卡片。

（先带拼音读，接着再去掉拼音读。

）指导同学学会生字词。

小学语文课本剧剧本-小英雄XXX 地点：晋察冀边区的芦花村人物：雨来、XXX、鬼子军官、鬼子三人、小伙伴两人、村民三人场景：①雨来的家②种满芦苇的河堤道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、枕头、糖开幕：1937年，日本法西斯侵略中国，中国人民奋起反击，进行全民抗战。

青壮年参加XXX，少年儿童成立儿童团，他们手拿红缨枪，挺起小胸脯，站岗放哨，侦察敌情，狠抓汉奸，为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗争，雨来就是他们中的一个。

地点：里屋人物：雨来、XXX、鬼子军官、鬼子三人XXX正在读识字课本，一名女教师在教孩子们读“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。

XXX想起老师常说的话，要爱自己的祖国，与日本鬼子斗争到底。

他把书藏在怀里，握紧小拳头，翻身下了炕，拿起墙角的红缨枪，挥舞杀敌。

突然听到急促的脚步声，由远而近。

他警觉起来，走到门口张望，发现是XXX。

XXX告诉雨来自己到区上送情报被鬼子发现了。

雨来让XXX进地洞，自己来掩护。

他们快步走到墙角的一口大缸前，XXX把缸移开，跳了进去。

雨来把缸搬回原处，使尽全身力气。

突然枪声、鬼子的嗷叫声响起，雨来转过身来往院子跑，鬼子举着刺刀冲进来，雨来急忙往回跑，但被鬼子抓住，双手被捆了起来。

地点：里屋人物：雨来、XXX、鬼子军官、鬼子三人鬼子把雨来推过来，搬来一把椅子给军官坐。

军官摔了一跤，踢了一脚。

鬼子在屋里到处翻找，踢箩筐，挑枕头，但什么都没有找到。

鬼子报告军官，没有找到。

军官骂鬼子是饭桶，真没用。

鬼子在XXX身上摸了一遍，找到了一本书，躬着背走到军官面前。

军官问雨来谁给他的，雨来说是捡来的。

军官龇牙咧嘴做了个鬼脸，假惺惺地说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护你的！”转头对着鬼子说：“来，给他松绑！不要吓到小孩！”鬼子2给XXX了绑。

军官怒气冲冲地问道：“小孩，这是你的最后机会了，你到底要不要说？不说的话，我就把你枪毙并扔进河里！”XXX瞪了他一眼，毫不畏惧地回答：“就算是要枪毙我，我也不会说出来。

（小学语文教学中的课本剧表演）一、引言在小学语文教学中，课本剧表演是一种非常有效的教学方法，它能够帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的语言表达能力和团队合作精神。

本文将从课本剧表演的概念、意义、实施步骤和注意事项等方面进行阐述，为广大的小学语文教师提供一些有益的教学参考。

二、课本剧表演的概念课本剧表演是将课文内容以舞台剧的形式展现出来，通过角色的扮演、语言的表达、场景的布置等手段，使学生更好地理解课文中的主题、情感和意义。

课本剧表演可以让学生从不同的角度去理解和感受课文，提高他们的学习兴趣和参与度。

三、课本剧表演的意义1.增强学生对课文的理解：通过课本剧表演，学生可以更加直观地理解课文中的内容，更好地掌握课文的主题和情感。

2.提高语言表达能力和表演能力：课本剧表演需要学生具备一定的语言表达能力和表演能力，这可以提高学生的综合素质。

3.培养团队合作精神：课本剧表演需要学生之间的协作和配合，这可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.激发学习兴趣：课本剧表演可以让学生更加投入和积极参与学习，激发学生的学习兴趣。

四、实施课本剧表演的步骤1.选择适合的课文：选择适合表演的课文，尽量选择故事性强、情节丰富的课文，以便于学生进行角色扮演和情节安排。

2.组建表演小组：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干表演小组，并推选出小组负责人。

3.编写剧本：由小组负责人组织小组成员共同编写剧本，确定角色、情节和场景等。

4.排练和修改：各小组根据剧本进行排练，并根据实际情况进行修改和完善。

5.表演展示：在适当的时间，组织全班学生进行课本剧表演展示，让学生们欣赏并给予评价和建议。

五、注意事项1.尊重学生的兴趣和特长：在分组和角色分配时，要尊重学生的兴趣和特长，避免造成学生的心理负担。

2.注重剧本的编写和排练：剧本的编写要符合课文内容，情节安排要合理，排练时要注重学生的表现和情感表达。

3.给予学生充分的支持和鼓励：在排练和表演过程中，教师要给予学生充分的支持和鼓励，帮助他们克服困难和挑战。

四年级语文课本剧剧本3篇以下是为大家整理的关于四年级语文课本剧剧本的文章3篇 , 欢迎大家参考查阅！人物：小男孩（孩）、老妇人（妇）、父亲（父）、妹妹（妹）。

布景：家中，练琴房里。

为小男孩设有一个小提琴架。

（小男孩专心致志地拉着小提琴。

）妹：（边敲门边说）哥哥，求求你，饶了我吧。

孩：别愁我。

父：（打开门，走进练琴房）你怎么能这样对妹妹说话。

你也不想想，你拉出来的是什么。

难道你不觉得，你拉出的小夜曲，是锯桌腿的声音？孩：不是这样的。

妹：（也进入练琴房）哪里，你不知道吗，邻居们经常抱怨，说你一拉小提琴，他们就别想睡觉。

孩：（很生气地对着父亲与妹妹）你们太过分了。

父：在我看来，这一点儿也不过分。

孩：不好吧，居然这样，我以后就无此家里练琴了。

（卸下小提琴，踏进练习琴房。

）布景：树林中，地上满是落叶，树边，有几张木椅。

画外音：第一天。

（小男孩拿着小提琴，蹑手蹑脚地来到树林。

）孩：（架起小提琴，扎起至曲子）我真是个白痴，我干嘛把"锯子"给带回林子里。

不过，我还是稳步扎吧。

（正准备工作再次拉琴，深感身后有人，起身）啊！（看到一位老妇人，脸红，准备工作离去。

）妇：是我打搅了你吗？小伙子。

不过我每天早晨都在这里坐一会儿。

我猜想你一定拉得很好，只可惜我耳聋了。

如果不介意我在场的话，请继续吧。

孩：（指指小提琴，笑了笑。

）妇：也许我会用心去感受这音乐。

我能做你的听众吗？就在每天早晨。

（微笑）孩：（又挤到了小提琴）画外音：第二天。

妇：嗨！可以已经开始了吗？孩：（架起琴，点点头，拉起了曲子。

）妇：（悄悄打著节奏）真不错，我的心已经感受到了。

孩：（高兴地笑）谢谢。

画外音：第三天。

妇：今天你来得可真早啊。

孩：（微笑，拉琴）妇：你得琴声能给我带来快乐和幸福，你知道吗？孩：就是吗？（不耐烦）布景：家中，练琴房，为妹妹设一把椅子。

（小男孩又在练琴，很资金投入。

）妹：（鼓掌）太美了，这音乐太美了。

哥哥，《月光曲》你拉得这么好，是不是受了名师的指点。

课本剧西门豹课本剧剧本9篇西门豹课本剧剧本 1《西门豹》是九年义务教育六年制小学语文三年级下册的一篇课文，主要讲了战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹深入群众，调查研究，破除迷信，兴修水利，使这里年年得到好收成。

本课教学的重点、难点是让学生了解邺地田地荒芜、人烟稀少的原因，并抓住三个“闹”来展开对课文的教学。

教学片断一：在学生读通全文后，首先让学生初识西门豹这个人物。

我是这样安排的：师：西门豹是何许人也？读读这句话就知道了（出示）：战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。

生（读后回答）：西门豹是魏国人。

生：西门豹是魏王派去管理邺的官。

……反思：这是进行《西门豹》教学的开始阶段。

对于西门豹这个人物，学生也许不是很了解。

那教师便可以从课文中的字里行间去丰满这个人物的形象。

因此，上完课后，就有老师给我提出：单从文中的第一句话，我们其实可以让学生抓一个“派”字作文章。

如魏王派西门豹去，而不派别的官去，这说明什么？这样深入探讨，学生不难看出一个“派”字恰恰证明了魏王是相信西门豹的能力的。

再者，抓“管理”一词，可以作以下引导：西门豹要去管理邺，他是怎么管理的，又能管理得好吗？如此一问，为下文埋下了伏笔。

教学片断二：师：西门豹一到邺地，就首先进行了调查工作，他看到了怎样的情景？生：那儿田地荒芜，人烟稀少。

师：这是怎么回事呢？西门豹该怎么办？生：要去调查一番。

师：怎么调查？生：问老大爷。

师：问出结果了吗？是什么原因致使这儿田地荒芜，人烟稀少？生：都是河伯娶媳妇给闹的。

师：这个“闹”字在字典有6种不同的意思：（出示注释）那么，闹在这儿什么意思呀？生：害。

师：真的是河伯给害的吗？生：不是师：那是谁给害的？……师：除了巫婆和官绅给闹的，还有什么给闹的呢？生：倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。

师：听了老大爷的回答，老师已经知道了邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因了，你们知道了吗？生：都是巫婆和官绅给害的！生：还有可年年的大旱灾。