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第1课时统一长度单位
1．用作标准。
(1)大约有()个长。
(2)大约有()个长。
(3)大约有()个长。
(4)大约有()个长。
(5)大约有()个长。
2．估一估，填一填。
(1)(2)
□
大约有()个□长。
大约有()个长。
3．在最长的后面画“√”，在最短的后面画“×”。
4．用作标准，填一填。
(1)1号鱼大约有()个长。
(2)2号鱼大约有()个长。
(3)3号鱼大约有()个长。
(4)4号鱼大约有()个长。
(5)()号鱼和()号鱼的长度差不多。
5．为什么他们的测量结果不同呢？
贝贝和洋洋测量数学课本长边的长度，贝贝的测量结果大约是2拃，洋洋的测量结果大约是6块橡皮长。
1．(1)1(2)2(3)3(4)5(5)4
2．(1)7(2)4
3．()
(×)
(√)
4．(1)7(2)3(3)2(4)7(5)14
5．思路分析：测量物体要想得到相同的结果，一定要用统一的长度单位。
而此题中贝贝是以一拃的长度作为长度单位的，洋洋是以一块橡皮的长度作为长度单位的，测量的长度单位不同，测量的结果也就不同。
解答：因为他们所用的测量工具不同，所以他们的测量结果不同。
第1课时统一长度单位
1．用作标准。
(1)大约有( )个长。
(2)大约有( )个长。
(3)大约有( )个长。
(4)大约有( )个长。
(5)大约有( )个长。
2．估一估，填一填。
(1) (2)
□
大约有( )个□长。
大约有( )个长。
3．在最长的后面画“√”，在最短的后面画“×”。
4．用作标准，填一填。
(1)1号鱼大约有( )个长。
(2)2号鱼大约有( )个长。
(3)3号鱼大约有( )个长。
(4)4号鱼大约有( )个长。
(5)( )号鱼和( )号鱼的长度差不多。
5．为什么他们的测量结果不同呢？
贝贝和洋洋测量数学课本长边的长度，贝贝的测量结果大约是2拃，洋洋的测量结果大约是6块橡皮长。
1．(1)1 (2)2 (3)3 (4)5 (5)4
2．(1)7 (2)4
3．( )
(×)
(√)
4．(1)7 (2)3 (3)2 (4)7 (5)1 4
5．思路分析：测量物体要想得到相同的结果，一定要用统一的长度单位。
而此题中贝贝是以一拃的长度作为长度单位的，洋洋是以一块橡皮的长度作为长度单位的，测量的长度单位不同，测量的结果也就不同。
解答：因为他们所用的测量工具不同，所以他们的测量结果不同。
