【精品】四年级上册写字课教案

小学四年级上册写字课教案(全册)二教学过程1．写写偏旁。

通过练，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

草字头：起笔要轻，由左向右下方顿笔，再向右上方顿笔，最后向右下方收笔。

竹字头：先写竖，再写横，横画要稍长，竖笔要挺直。

2．描描写写。

让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

荷，草字头要写得圆润，竖笔稍稍向右倾斜。

竿，竹字头要写得挺拔，横画稍稍向上倾斜。

3．自己练练。

三例字指导茶，上下结构，上部为草字头，下部为竹字头。

要注意两部分的比例关系。

草，左右结构，左边为草字头，右边为横画。

草字头要写得圆润，横画要稍稍向上倾斜。

笔，上下结构，上部为竹字头，下部为横画。

竹字头要写得挺拔，横画要稍稍向上倾斜。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程1．写写偏旁。

通过练，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

单立人：竖直向下，略长，横画稍微向左倾斜，与竖画的交点在横画的右侧；横画的右侧可以略微向下延伸。

双立人：两个单立人并排，相互平行，竖画顶端对齐，横画可以略微向下延伸。

2．描描写写。

这一部分包括带有单立人或双立人的字和词语各一个。

指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。

伞，左窄右宽。

单立人要写得笔直，横画要略微向左倾斜。

作，左窄右宽。

双立人要平行，竖画顶端要对齐。

3．自己练练。

三例字指导伙，左窄右宽。

双立人要平行，竖画要写得笔直，横画要略微向左倾斜。

促，左窄右宽。

单立人要写得笔直，横画要略微向左倾斜，右侧可以略微向下延伸。

借，左窄右宽。

单立人要写得笔直，横画要略微向左倾斜，右侧可以略微向下延伸，双立人要平行，竖画顶端要对齐。

第五课时阝旁和阝部偏旁一教学目标1．初步掌握阝旁和阝部偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程1．写写偏旁。

通过练，初步掌握阝旁和阝部偏旁的书写要领。

阝旁：竖画略长，向左微微倾斜；右侧的横画可以向下延伸，但不要太长。

四年级上册写字课教案教案四年级上册写字课教案一、教学目标1.让学生掌握汉字的基本笔画和书写规范，提高学生的汉字书写能力。

2.培养学生良好的书写习惯，增强对汉字的审美能力。

3.激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生的耐心和毅力。

二、教学内容1.汉字的基本笔画和书写规范。

2.汉字的间架结构和书写顺序。

3.常用汉字的书写练习。

三、教学方法1.示范法：教师通过示范书写，让学生直观地了解汉字的书写规范和技巧。

2.练习法：学生通过大量的书写练习，提高汉字书写能力。

3.激励法：通过表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学步骤1.导入新课：教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲解基本笔画和书写规范：教师详细讲解汉字的基本笔画和书写规范，并通过示范让学生直观地了解。

3.讲解间架结构和书写顺序：教师讲解汉字的间架结构和书写顺序，让学生掌握书写技巧。

4.书写练习：学生根据教师的示范和讲解，进行书写练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

5.展示与评价：教师挑选部分学生的作业进行展示，并进行评价和指导。

6.总结与布置作业：教师总结本节课的学习内容，布置适量的书写作业。

五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的学习态度和书写习惯，给予及时的反馈和指导。

2.成果评价：评价学生的书写作业，关注学生的书写规范和书写速度。

3.自我评价：鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思和自我提升能力。

六、教学反思1.及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

2.关注学生的学习需求，调整教学内容和进度，确保教学效果。

3.加强与家长的沟通，共同关注学生的书写习惯和书写能力。

本教案旨在通过系统的教学，让学生掌握汉字的基本笔画和书写规范，提高学生的汉字书写能力。

同时，注重培养学生的书写习惯和审美能力，激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生的耐心和毅力。

在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，不断调整教学内容和方法，确保教学效果。

小学四年级写字课教案【篇一：四年级写字课教学设计】【篇二：四年级写字教案钢笔字】写字教学计划一、教材概况本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：1、偏旁练习（10课时）。

在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写。

2、综合练习（2课时）3、学生习作、欣赏（1课时）4、写字水平评价（2课时）。

期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平作出阶段性评价。

二、教学目标：1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。

书写规范、整洁，力求美观。

3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。

4、养成乐于交流、善于思考的习惯。

感受和欣赏汉字的形体美。

初步养成持久的写字兴趣。

5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。

1 点横头和人字头一教学目标1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。

书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。

捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

交，点要写在横画中点的上方。

金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。

3．自己练练。

三例字指导仿，左右结构。

单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松。

上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽。

弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。

四年级上册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 提高学生的汉字书写能力，使字形更加规范、美观。

3. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。

二、教学内容：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法教学重点：掌握“三个一”原则，即手指离笔尖一寸、眼离书本一尺、坐姿要保持端正。

2. 第二课时：学习基本笔画教学重点：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画，掌握其书写顺序和运笔方法。

3. 第三课时：学习偏旁部首教学重点：认识常见的偏旁部首，了解其结构和书写特点。

4. 第四课时：学习间架结构教学重点：掌握间架结构的规律，使书写的字更加稳定、美观。

5. 第五课时：欣赏与创作教学重点：欣赏优秀的字体作品，激发学生的创新意识，进行字体创作练习。

三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式，展示正确的写字姿势和书写方法。

2. 指导法：教师对学生进行个别指导，纠正书写过程中的错误。

3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀字体作品，提高审美能力。

4. 创作法：鼓励学生进行字体创作，培养创新能力。

四、教学步骤：1. 第一课时：(1) 讲解正确的写字姿势和“三个一”原则。

(2) 示范书写基本笔画，引导学生跟随书写。

(3) 练习书写，教师巡回指导。

2. 第二课时：(1) 复习基本笔画，强调书写顺序和运笔方法。

(2) 讲解偏旁部首的识别和书写特点。

(3) 练习书写，教师巡回指导。

3. 第三课时：(1) 复习偏旁部首，引导学生自主识别。

(2) 讲解间架结构的规律。

(3) 练习书写，教师巡回指导。

4. 第四课时：(1) 复习间架结构，巩固知识点。

(2) 组织学生进行字体创作练习。

(3) 展示学生作品，进行评价。

5. 第五课时：(1) 组织学生欣赏优秀字体作品。

(2) 引导学生进行字体创作，培养创新能力。

(3) 展示学生作品，进行评价。

五、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写过程，评价其规范性和正确性。

2. 检查学生的字体作品，评价其美观性和创新性。

完整)小学四年级上册书法教案第1课石字旁和竖心旁教学目标：1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程：一、课前导入复写字姿势和执笔方法，交流以往的写字经验。

二、新课指导1.出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字。

2.自读书写石字旁和竖心旁的要求，例如“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点，形态窄长。

竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。

3.指导：“确磁悟惜”的写法范写指导。

4.师示范写石字旁的字“确、磁”。

5.反馈：查找病因，注意协调性。

6.归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字。

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖旁的字。

六、评改练1.展示作品，提出优点和不足。

2.对照修改。

七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标：1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好惯，激发学生写字的兴趣。

教学过程：一、教师演示，书写偏旁。

偏旁部首是汉字的重要组成部分，在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。

因此，我们研究汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去研究右偏旁和字头、字底的结构规律。

今天我们学写的是哪个左偏旁呢？板书：言字旁）二、新课指导1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向XXX收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。

小学四年级书法课精品教案（全册）第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。

软：羊毫。

软硬适中：兼毫。

硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。

纸：宣纸、毛边纸等。

砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。

站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。

执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。

第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。

第四课逆入横要点：斜起（两个角度）、竖起两类，含蓄饱满。

第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。

第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。

第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。

第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。

第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。

第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。

第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。

第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。

第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。

第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。

第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。

第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。

第十七课书法简史第二学期（2011.3~2011.7）第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。

第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。

第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。

第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。

第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。

四年级上册书法课教案【篇一：四年级上册书法教案】年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）第一章一、导入多姿的钩第一课弯钩1、介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。

2、出示图片，学生观察。

3、生说一说弯钩像什么？4、弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。

二、讲解运笔步奏1、师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。

2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。

3、学生书空弯钩的写法。

三、范字欣赏与练习1、出示“于”字，于字字形长方。

上紧密，下放松。

两横平行，上短下长。

弯钩粗重，居于长横右侧。

弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。

2、学生书写于字，师巡视指导。

3、出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字的写法。

4、师生共同明确写法5、学生写“呼”字，师巡视指导。

四、对比欣赏年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（） 1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。

第二课横钩一、导入1、介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。

他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下画呼应。

2、出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己的腹部。

观察，对比，找到相似之处。

二、讲解运笔步奏1、师写横钩，边写边讲解运笔的方法。

2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。

3、学生写横钩1遍，教师指导4、展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。

提出修改意见。

5、、学生讲自己的字与范字进行对比。

6、复临横钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形状的？分析字的结构。

2、师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩，年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）横轻竖重，字形近方。

3、学生书写”官”字3遍，师巡视指导。

4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“官”字3遍。

7、学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。

第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。

2.会写独体字的占格及特点。

教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。

2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。

3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。

4.教师指导学生写法。

二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。

三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。

2.掌握取中结构字的写法。

教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。

二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。

三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。

四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。

课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。

2.学生临摩字体, 同桌互评。

3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。

第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。

2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。

3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。

教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。

教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。

【最新整理，下载后即可编辑】钢笔字：第一课左偏旁（—）教学目的：1、掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：1、观察今天要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。

有什么共同点？（左窄右宽）2、写“体”字。

撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边的“本”比左边稍长。

“本”字比左边单人旁宽一些。

写“体”字（4个）“俭”字，特征一样。

3、写双人旁和“行”字。

左窄右宽，右边第二横稍长。

“征”字，底横稍长。

4、“凉”字。

两点水：点短，提长，右边“京”字，上中下对正。

“准”字，中间单人旁要长些，横的间隔均匀。

比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。

看“消”、“滴”。

两学生上黑板写，同学评议，全班练。

5、自己观察，写后面4个字。

6、选几本写得好的展览。

7、行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。

板书：左体俭凉准第二课左偏旁（二）教学目的：1、掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：1、复习左右结构的字有哪几种情况。

（左窄右宽、左宽右窄、左右相等）2、看今天要学习的字是属于哪种情况。

唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科。

3、口字旁，右竖比左竖稍短。

唱，右部上下对齐，横间隔均匀，稍扁。

请学生板书，评议。

写“鸣”字。

4、日字旁，较窄，右竖比左竖稍长。

“明”字，日字旁偏左上。

“暗”字，右边立字横长，上下对齐。

5、月字旁，窄长，横的间隔均匀。

“服”字，左右长短相等，右部稍宽。

6、提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。

“持”字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。

7、观察：肢、护、村、桃、积、科。

注意整个字的间架结构和各笔画间的配合。

四年级上册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和质量。

2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写四年级上册的生字词。

3. 培养学生对汉字书法艺术的欣赏能力和实践能力。

二、教学内容：1. 第一课时：学习基本笔画和笔顺规则教学重点：掌握基本笔画和笔顺规则，学会正确的书写姿势。

2. 第二课时：学习偏旁部首教学重点：认识常用的偏旁部首，学会运用偏旁部首组合成字。

3. 第三课时：学习生字词书写教学重点：正确书写四年级上册的生字词，提高书写速度和质量。

4. 第四课时：学习书法技巧教学重点：学习书法技巧，提高汉字书写的美观度。

5. 第五课时：作品展示与评价教学重点：展示学生的书法作品，进行评价和交流。

三、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲解基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和书法技巧。

2. 采用示范法，教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 采用练习法，学生通过大量练习，提高书写能力。

4. 采用分组合作法，学生分组练习，相互评价、交流。

四、教学步骤：1. 导入新课，讲解本节课的教学目标和内容。

2. 讲解基本笔画和笔顺规则，让学生掌握正确的书写姿势。

3. 讲解偏旁部首，引导学生认识并运用偏旁部首组合成字。

4. 学习生字词书写，让学生正确书写四年级上册的生字词。

5. 讲解书法技巧，指导学生进行书法练习。

6. 学生分组练习，相互评价、交流。

7. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、课后作业：1. 按照正确的书写姿势，练习书写基本笔画和生字词。

2. 运用所学书法技巧，创作一幅书法作品。

3. 观察生活中的汉字，分析其笔画和结构特点。

4. 预习下一节课的内容，准备课堂学习。

六、第六课时：硬笔书法训练教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧。

2. 提高学生对硬笔书法的兴趣和书写能力。

教学内容：1. 学习硬笔书法的基本技巧，如顿挫、提按、转折等。

2. 通过硬笔书法练习，提高汉字书写的美观度。

四年级上册写字课教案教案标题：四年级上册写字课教案教学目标：1. 帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。

2. 培养学生良好的字写习惯和书写能力。

3. 提高学生对汉字的认知和理解能力。

教学重点：1. 学生正确掌握字的结构和笔画的书写顺序。

2. 学生能够独立书写一些基本汉字。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 学生练习用的纸和笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示一些汉字，引起学生对写字课的兴趣。

2. 与学生讨论汉字的重要性和正确书写的必要性。

步骤二：讲解字的结构和笔画顺序（10分钟）1. 通过教学课件或黑板，向学生展示一个常见汉字的结构和笔画顺序。

2. 详细解释每个笔画的书写方法和顺序。

3. 强调正确的笔画顺序对于书写的重要性。

步骤三：示范书写（15分钟）1. 选择一个简单的汉字进行示范书写。

2. 慢慢书写每个笔画，同时解释每个笔画的书写方法。

3. 强调正确的书写姿势和笔画顺序。

步骤四：学生练习（20分钟）1. 学生根据示范，自己练习书写选择的汉字。

2. 教师巡视学生的书写过程，及时纠正他们的错误。

步骤五：巩固与评价（10分钟）1. 学生互相交换纸张，评价对方的书写是否正确。

2. 教师选取几个学生的作品进行展示和评价。

3. 鼓励学生互相学习和改进。

步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置书写练习作业，要求学生按照正确的结构和笔画顺序书写一些基本汉字。

2. 强调作业的重要性和及时完成的必要性。

教学延伸：1. 鼓励学生多读书，通过阅读来提高对汉字的认知和理解能力。

2. 提供一些字帖和书写练习册供学生额外练习。

教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够正确掌握字的结构和笔画顺序，并能够独立书写一些基本汉字。

在教学过程中，要注意及时纠正学生的错误，鼓励学生互相学习和改进。

同时，要注重培养学生良好的字写习惯和书写能力，通过多读书来提高对汉字的认知和理解能力。

四年级上册书法教案【教案一】主题：点画组合教学一、教学目标：1. 了解汉字的基本构造，掌握一些常用汉字的点画顺序和组合方法。

2. 培养学生观察、思考和分析的能力。

3. 培养学生耐心和细致的书写习惯。

二、教学内容：1. 掌握汉字的几种基本笔画。

2. 学习常用的汉字的点画顺序。

3. 初步了解一些汉字的点画组合方法。

三、教学准备：1. 书法教课件或者实物书法字帖。

2. 黑板和粉笔。

3. 学习用品。

四、教学过程：1. 导入（10分钟）师生互动，引导学生观察不同的汉字形状，引发学生对汉字书法的兴趣。

2. 点画讲解（15分钟）根据教课件或实物书法字帖，向学生展示几种基本笔画的书写方式，并讲解常用的汉字的点画顺序。

3. 练习点画（25分钟）a. 学生根据教师的示范，一笔一画地练习一些简单汉字的点画顺序。

b. 学生自由练习一些常用汉字的点画顺序，教师进行指导和纠正。

4. 点画组合（30分钟）a. 引导学生观察一些常用汉字的点画组合特点。

b. 学生根据教师示范和指导，练习一些汉字的点画组合。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示他们练习的点画和点画组合作品，教师进行评价和指导。

6. 总结（5分钟）教师与学生一起总结点画和点画组合的知识要点，强调学习书法需要耐心和细致。

【教案二】主题：基础笔画的练习与规范一、教学目标：1. 学会正确握笔的方法和手势，培养正确的书写姿势。

2. 掌握常用基础笔画的正确书写顺序和技巧。

二、教学内容：1. 握笔的正确方法和手势。

2. 基础笔画：横、竖、撇、捺、提。

三、教学准备：1. 书法教课件或者实物书法字帖。

2. 黑板和粉笔。

3. 学习用品。

四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示书法字帖或插图等方式，引发学生对书法的兴趣。

2. 讲解握笔方法与手势（10分钟）a. 讲解正确的握笔方法：拇指和食指夹住笔杆，中指轻轻搭在笔杆上。

b. 示范正确的笔画手势：笔尖与纸面成垂直，掌握适当的力度。

03写字是中华民族的文化瑰宝，通过写字课的教学，能够让学生更好地了解和传承中华民族的优秀文化。

传承和弘扬中华民族优秀文化写字课能够帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高学生书写速度和书写质量。

提高学生书写能力写字课不仅是一门技能课，更是一门艺术课。

通过欣赏和练习不同风格的书法作品，能够培养学生的审美情趣和艺术修养。

培养学生审美情趣写字课的目的和意义01教材内容02教材结构人教版小学四年级上册写字课教材主要包括基本笔画、偏旁部首、间架结构、篇章布局等内容，同时配合相应的例字和练习，帮助学生逐步提高书写能力。

教材按照由浅入深、由易到难的原则进行编排，每个单元都包括知识点讲解、例字示范、学生练习等部分，方便学生进行系统学习和练习。

教材内容与结构教学目标与要求教学目标通过本册写字课的学习，学生应该能够掌握正确的书写姿势和笔画顺序，了解不同风格的书法作品，具备一定的书写速度和书写质量。

同时，培养学生的审美情趣和艺术修养。

教学要求教师在教学过程中应该注重学生的个体差异，采用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，要注重学生的实践练习和反馈评价，及时调整教学策略和方法。

笔画名称及书写方法竖捺从上到下，垂直书写，起笔要重，收笔要轻。

从左上到右下，由轻到重，再由重到轻，形如刀切。

横撇点从左到右，稍微向上倾斜，起笔收笔要轻。

从右上到左下，由重到轻，书写时要迅速。

从上到下，由轻到重，形如水滴。

两竖要直，横要短，整体略扁。

艹（草字头）两撇要短，横折钩要长，整体略宽。

彳（走之底）三横要平行且等距，竖提要直，整体紧凑。

钅（金字旁）四点要分散，整体略长。

灬（火字底）常用偏旁部首的书写左窄右宽，左右两部分要相互呼应。

左右结构外框要正，内部要均匀填充。

包围结构上紧下松，上下两部分要中心对齐。

上下结构笔画要少，结构要紧凑，重心要稳定。

独体字汉字结构特点及规律正确握笔姿势和坐姿握笔姿势拇指和食指自然弯曲，轻轻夹住笔杆，中指抵住笔杆，笔杆倾斜靠在虎口处。

四年级上册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。

3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。

二、教学内容1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法教学重点：掌握“三个一”原则，即手指离笔尖一寸、眼睛离书本一尺、胸离桌子一拳。

2. 第二课时：学习基本笔画教学重点：了解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并掌握其书写顺序。

3. 第三课时：学习偏旁部首教学重点：认识常见的偏旁部首，了解其结构和书写方法。

4. 第四课时：学习间架结构教学重点：掌握间架结构的原理，使字写得整齐、美观。

5. 第五课时：欣赏优秀书法作品，提高审美能力教学重点：通过欣赏优秀书法作品，培养学生对书法艺术的热爱，提高审美能力。

三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授写字姿势、基本笔画、偏旁部首和间架结构。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。

3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀书法作品，提升审美能力。

四、教学评价1. 评价学生的写字姿势和书写方法是否正确。

2. 评价学生的汉字书写速度和字迹美观度。

3. 评价学生的审美能力，看是否能欣赏优秀的书法作品。

五、教学时间1. 第一课时：20分钟2. 第二课时：20分钟3. 第三课时：20分钟4. 第四课时：20分钟5. 第五课时：20分钟六、第六课时：学习笔顺规则教学目标：让学生掌握汉字的基本笔顺规则。

提高学生书写汉字的流畅性和准确性。

教学内容：学习汉字的基本笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。

通过练习，使学生能够正确书写汉字的笔顺。

教学方法：讲解法：教师讲解汉字的基本笔顺规则。

练习法：学生通过书写练习，掌握笔顺规则。

教学评价：评价学生是否能够按照正确的笔顺书写汉字。

评价学生的书写流畅性和准确性。

教学时间：第六课时：20分钟七、第七课时：学习常用汉字教学目标：使学生掌握一定数量的常用汉字。

提高学生的汉字识别能力和书写速度。

四年级（上册）第一课一、归类：上下结构写字要领：上下同宽，上扁下长霞范耸岗讲解：耸上下同宽，上部平分二、临写冒异要窄露笑三、抄写词语霞光范围耸立山岗冒烟露珠笑口常开风餐露宿四、抄写段落我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。

老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。

”第二课一、归类：上下结构写字要领：上窄下宽，上长下扁愚悬怎忠讲解：愚上窄下宽，上长下扁，上下部紧凑二、临写意惠盏盍益黑三、抄写词语愚昧悬崖怎样忠心意味恩惠黑夜灯盏有益慰问盍然长逝四、抄写段落原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

第三课一、归类：上下结构写字要领：上窄下宽，上长下扁霄麦督盲讲解：督上宽下窄，上扁下长，上下部平分。

第二课时二、临写资贵贫贾青冒三、抄写词语资金贵重贫穷青山冒领临督云霄小麦盲人商贾白鹭四、抄写段落这是入冬以来胶东半岛第一场雪。

这雪下得很大，也很急。

开始的时候，还伴着一阵小雨。

不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落飘落下来。

第四课一、归类：上中下结构写字要领：各部写扁，上宽中窄下宽讲解：蔑各部写扁，上宽中窄下宽，底部写舒展。

二、临写三、抄写词语蔑莫禀霎竞竟意常享哀轻蔑回禀雯时莫愁竞赛如意享受竞然哀伤必竟分享四、抄写段落月亮正从水天相接的地方升起来；霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕纱似的薄云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

第五课一、归类：上中下结构写字要领：中间有横向笔画，写成菱形劳荣答茶二、临写著等黄苦奈慕三、抄写词语绿茶芒果回答芦荟荣华四、抄写月亮正从水天相接的地方升起来；霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕纱似的薄云。