Christmas-is-coming--说课稿Christmas is Coming: 说课稿一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解圣诞节的来历和传统庆祝活动；2. 学习与圣诞节相关的单词和短语；3. 学习使用一般现在时描述和询问别人的圣诞节活动；4. 提高听说读写的综合能力。
二、教学重点1. 掌握与圣诞节相关的单词和短语；2. 能够正确运用一般现在时描述和询问圣诞节活动；3. 提高学生的听说读写能力。
三、教学难点1. 学生能够正确运用一般现在时描述和询问圣诞节活动；2. 提高学生的听力理解能力。
四、教学过程1. Warm-up（热身）在黑板上写下"Christmas is Coming"，并呈现一些与圣诞节相关的图片，引发学生对圣诞节的思考和讨论。
2. Pre-reading（导入阅读）通过观看一段介绍圣诞节的视频，激发学生对圣诞节的兴趣，并利用提问的方式引导学生了解圣诞节的来历和传统庆祝活动。
3. While-reading（阅读活动）通过分发阅读材料，让学生阅读一篇关于圣诞节的文章，并完成相关的练习题。
随着学生的阅读进行，教师将给予指导和解释，帮助学生更好地理解文章的内容。
4. Post-reading（阅读后活动）在黑板上列出与圣诞节相关的单词和短语，让学生进行单词拼写和造句练习。
教师可以分组进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣并加强记忆。
5. Speaking（口语训练）学生根据图片或教师提供的话题进行口语练习，描述和询问他人的圣诞节活动。
教师通过模拟对话、角色扮演等形式，帮助学生提高口语表达能力。
6. Listening（听力训练）播放一段关于圣诞节的对话录音，要求学生听录音并回答相关问题。
教师给予学生听力技巧和答题技巧的指导，并对答案进行解释。
7. Writing（写作训练）学生根据所学知识撰写一篇关于自己圣诞节计划的短文。
教师通过提供写作指导和范文示范，帮助学生提升写作能力和写作表达的准确性。
