20XX—20XX学年度第一学期高二理科数学工作计划

高二上学期数学优秀教学计划（理科）高二上学期数学优秀教学计划（理科）：为了有效提升普通高中数学教师的学科教学水平，搞好高中数学知识的传授效率，提高数学课的课堂教学效益。

查字典数学网小编分享了高二上学期数学优秀教学计划，供您参考!一、认真落实，搞好集体备课以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到三定三统一。

定时：每周的周二上午第四、五节课;定人：每次备课由组内一名教师主讲;定地点：东五办公室;统一进度：落实到每天上哪一节，何时复习，何时测验;统一教法与学法：按照新授课，练习课，复习课的具体内容确定教学方法;统一分层练习及作业：按照平行班，试改班分层确定相应练习及作业。

备课组活动人人要有准备,明确研究什么、互相交流学习什么，并提前一周进行单元式的备课。

集体备课时，先用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等;然后由一位老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等;最后互相多提些问题，问多一个为什么?只要问题明确，就会有人想。

(见多些问题，就会想得多，自然解决问题的能力就会强)。

另外，备课组的活动必须坚持平时个体之间的随机交流与定情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保学生的学习积极性不断提高。

3. 做好作业批改和加强辅导工作教师的工作对象是活生生的对象──学生，这里需要关心、帮助及鼓励。

我们要对学生的学习情况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、及时鼓励等，特别是对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导更为重要。

教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

建议每位教师充分利用自习时间，对优生，指导与鼓励他们冒尖，适当开展培优竞赛辅导引导学生做好自主学习;对后进生要多进行个别的辅导，不仅给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习积极性，帮助他们树立良好的学习态度，积极主动地去投入学习，变要我学为我要学。

高二数学理科工作计划范文一、学生情况分析1. 班级整体情况我所教授的这个高二数学理科班级，学生整体水平还是比较均衡的，大部分学生对数学有一定的兴趣和学习动力，学习态度积极，愿意参与课堂互动和积极合作。

班级整体氛围比较和谐，学习氛围较好。

2. 学生个体情况1）学习能力较强的学生：这部分学生数学基础扎实，学习能力强，学习习惯好，积极主动，但有时候容易过于自信导致粗心大意，需要及时引导和规范。

2）学习能力一般的学生：这部分学生数学基础尚可，但需要更多的时间和辅导掌握新知识，有时容易产生学习压力，需要及时帮助和鼓励。

3）学习能力较弱的学生：这部分学生数学基础薄弱，学习态度不够积极，学习习惯不好，对数学缺乏兴趣，需要老师耐心引导和多方面帮助。

二、教学目标设定1. 基础知识掌握通过本学期的教学，让学生掌握和复习高二数学的基础知识，包括函数、集合、数列、三角函数、导数、积分等内容，巩固和加深对这些知识点的理解和掌握，为下学期的学习打下坚实的基础。

2. 提高解题能力在基础知识的基础上，要求学生掌握数学解题的方法和技巧，培养学生灵活运用知识解决问题的能力，提高解题的效率和准确性。

3. 培养数学兴趣在教学的过程中，注重培养学生的数学兴趣，鼓励学生多思考、多探索，培养学生的数学思维和创新能力，激发学生学习数学的兴趣和热情。

4. 提高学习态度通过互动教学和课堂讨论，培养学生的学习兴趣和积极性，引导学生形成主动学习的态度，自觉地学会学习，提高学习效率和品质。

三、教学内容安排1. 函数和集合1）函数的定义和性质，包括函数的奇偶性、周期性和单调性等内容。

2）集合的定义和基本运算，包括并集、交集、补集等内容。

3）函数的图像和性质分析。

2. 数列和三角函数1）数列的定义和基本类型，包括等差数列、等比数列等内容。

2）三角函数的概念和基本性质，包括正弦函数、余弦函数、正切函数等内容。

3. 导数和积分1）导数的定义和基本性质，包括导数的计算和应用。

高二上学期数学教学工作计划三篇《篇一》作为一名高二数学教师，我深知教学工作的重要性。

在上学期的工作中，我积累了丰富的经验，也发现了存在的问题。

为了更好地开展本学期的工作，我制定了详细的教学工作计划，旨在提高学生的数学素养，为他们的未来学习奠定坚实的基础。

1.深入研究教材，明确教学目标。

2.了解学生情况，制定针对性的教学策略。

3.注重基础知识的学习，提高学生的基本技能。

4.培养学生的逻辑思维能力，提高解题水平。

5.加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

6.定期进行教学反思，及时调整教学方法。

7.第一阶段：基础知识的学习与巩固（1-4周）8.第二阶段：解题技巧的培养与提高（5-8周）9.第三阶段：综合应用能力的提升（9-12周）10.第四阶段：期末复习与总结（13-16周）工作的设想：1.通过分层教学，满足不同学生的学习需求。

2.利用信息技术手段，提高教学效果。

3.开展数学竞赛，激发学生的学习兴趣。

4.加强家校沟通，共同促进学生的成长。

5.每周制定详细的教学计划，确保教学目标的实现。

6.每节课前，认真备课，确保教学内容的丰富与深入。

7.课堂上，注重启发式教学，引导学生主动参与。

8.课后，及时批改作业，反馈学生学习情况。

9.定期进行测试，了解学生的学习进度。

10.关注学生的学习态度，及时发现问题并进行引导。

11.注重教学方法的研究，提高教学效果。

12.加强师生沟通，建立良好的师生关系。

13.积极参与教研活动，不断提升自身教学水平。

14.制定详细的教学计划，明确每个阶段的教学目标。

15.创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

16.组织多样的教学活动，提高学生的参与度。

17.开展课后辅导，帮助学生解决问题。

18.每周一下午进行教研活动，交流教学心得。

19.每周五下午进行课后辅导，解答学生疑问。

20.每月进行一次教学检查，确保教学质量。

本学期的高二数学教学工作，紧紧围绕提高学生的数学素养这一核心目标，注重基础知识的学习与巩固，培养学生的逻辑思维能力，提高解题水平。

高二年级组工作计划高二年级组工作计划120xx—20xx年度第一学期工作已经开始，在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的周围，齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活动，组织和制定本学科的研究性课题，争取在期末考试中取得理想的成绩。

现将这学期的计划如下：一、教学方面：这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特别是运算能力在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。

在教学内容方面，我们还是主要按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题；普通班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必须详细讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。

每位教师上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。

在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。

在课堂上，每位教师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于教师的板书，每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

二、师资建设：根据学校的具体部署认真落实：①积极听有经验的教师的课，并且积极听取指导老师的意见，认真改进课堂教学上的薄弱环节。

②积极参与备课组的教学资源的建设，积极参与讲义和练习的拟定，努力探索信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们教师的用途和影响。

③对于有一定经验的教师，在认真落实教务处的工作要点的情况之外，需经常组织其余的教师听取你所带的新教师的课，并请其他老师帮助提高教师的教学教育水平。

同时希望组内各位老师都经常相互听课，并及时评课。

鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，在参与数学教育理论知识的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最后能够与本组其他的教师共享。

20xx-20xx高二第一学期理科数学教学计划20xx-20xx高二第一学期理科数学教学计划20xx20xx学年度第一学期高二数学（理科）教学计划一、学情分析及相关措施：高二重新分班后学生需要适应过程，教学中要从学生的认识水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，研究学生的心理特征，做好高二与高一的衔接工作。

注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯。

具体措施如下：（1）注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。

（2）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。

同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。

（3）培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作。

（6）注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

二、教学进度安排高二上学期数学（理）教学进度安排周次234内容正弦定理和余弦定理(3)应用举例(4)数列的概念与简单表示法(2)等差数列（2）等差数列的前n项和（2）余弦定理。

重点、难点通过对于三角形的边角关系的探究，证明正弦定理和应用正弦定理和余弦定理解决一些有关的实际问题。

理解数列的概念，探索并掌握数列的几种简单表示法。

探索并掌握等差数列的相关公式，会用公式解决一些简单的问题。

体会数列问题与函数的关系。

理解等比数列的概念，探索并掌握等比数列的通项、前n项和公式，并能用相关知识解决实际的问题。

56789101112131415161718192021等比数列（2）等比数列的前n项和（2）十一放假不等关系与不等式（2）一元二次不等式及其解法(3)二元一次不等式（组）与简单线性规划问题(5)基本不等式(3)第三章小结与复习(2)期中复习期中考试选修2-1命题及其关系（2）充分条件与必要条件（2）简单的逻辑联结词（2）全称量词与存在量词（2）椭圆（4）双曲线（1）双曲线(2)抛物线(3)直线与圆锥曲线的位置关系(2)曲线与方程(2)空间向量及其运算(5)立体几何中的向量方法(5)选修2-2变化率与导数(4)导数的计算（3）导数在研究函数中的应用（2）期末复习期末考试用不等式（组）表示与研究实际中的不等关系。

高二数学上学期工作计划（通用3篇）高二数学上学期篇1一、指导思想以教学大纲,考试说明,教材为依据,认真贯彻执行区文教局对本届高二年级的工作意见精神,进行高二年级的教学工作。

立足我校学生实际,在思想上增强学生学习数学的积极性,在知识学习上侧重双基训练,加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养,全面提高学生的数学素养。

在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。

二、基本情况分析本届高二在校学生196人,共5个班。

根据本校学生的实际,高一第二学期下半学期进行了文理分科。

目前这个年级的基本状态如下: 在高一第二学期苏州大市期末考试中,我校数学平均分为64.69分,比区平均分78.82分低14.13分,居区6所高中学校第4名。

平均分偏低,究其原因:1、学生对自己信心不足,学习积极性和主动性不够,学习上只满足完成老师布置的作业,缺乏对所学知识和方法进行归纳总结,缺乏分析问题,解决问题的能力。

2、基础知识薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不够扎实,缺乏对基础的理解和研究,没有注意对所学知识和方法及时的复习与巩固,知识积累量不多,而遗忘的速度太快。

3、灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差。

只会模仿解决一些简单问题,不能举一反三,题目稍微有点变化就束手无策。

三、具体措施1、认真钻研教材、大纲,联系本校实际,有针对性的进行教学。

2、认真做好上学期期末考试的质量分析以及本学期每次的测试试卷的质量分析,对试卷要认真评讲,找出问题及时纠正解决。

3、学生平时作业要认真批阅,帮助学生找出错误原因,督促学生订正错误,以便对学生进行综合分析研究,找出学生在掌握知识和方法上存在的缺陷。

4、认真设计每一个教学环节,针对学生基础知识薄弱的现实,从基础概念,基本方法入手,夯实双基,在此基础上逐步提高。

做到精选例题,讲解到位,及时练习,精心批阅,督促改错。

5、利用午自习和晚自习,针对学生在学习中遇到的个别问题进行个别辅导。

1. 培养学生扎实的数学基础，提高学生的数学素养。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

3. 培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创新能力。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 必修课程：集合与函数概念、不等式、三角函数、数列、导数及其应用、概率统计初步。

2. 选修课程：立体几何、解析几何、复数、向量。

三、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生主动探究。

3. 采用多媒体教学手段，丰富教学形式。

4. 加强师生互动，关注学生的个体差异。

四、教学进度安排1. 第一学期：集合与函数概念、不等式、三角函数。

2. 第二学期：数列、导数及其应用、概率统计初步。

3. 第三学期：立体几何、解析几何。

4. 第四学期：复数、向量。

五、教学措施1. 课前准备：教师提前备课，熟悉教材，了解学生的实际情况，制定合理的教学计划。

2. 课堂讲解：注重引导学生主动思考，鼓励学生提问，提高课堂参与度。

3. 课后辅导：针对学生存在的问题，进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

4. 作业布置：布置适量的作业，培养学生良好的作业习惯，提高作业质量。

5. 课堂评价：及时反馈学生的学习情况，鼓励学生不断进步。

六、教学评价1. 定期进行期中、期末考试，检测学生的学习成果。

2. 关注学生的课堂表现，了解学生的学习状态。

3. 定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况。

4. 根据学生的反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。

七、预期效果1. 学生对数学学科的兴趣得到提高，学习积极性增强。

2. 学生的数学成绩稳步提升，达到教学目标。

3. 学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创新能力得到锻炼。

4. 学生的团队协作精神和综合素质得到提高。

总之，本教学计划旨在提高高二数学理科教学效果，培养学生的综合素质，为学生的未来发展奠定坚实基础。

2020-2021学年度高二理科数学工作计划文档2篇Work plan document of science mathematics of senior t wo in 2020-2021 academic year编订：JinTai College2020-2021学年度高二理科数学工作计划文档2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020-2021学年度高二理科数学工作计划文档2、篇章2：学年度高二年级数学第二学期工作计划文档篇章1:2020-2021学年度高二理科数学工作计划文档XX—2016学年度第一学期高二理科数学工作计划在学校教学工作意见指导下，在学部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

具体目标如下。

1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

高二理科上学期学习计划一、学期目标高二是学生学习生涯中非常关键的一个学年，这一年的学习成绩将直接影响到学生未来的升学和就业，因此需要制定一个合理的学期学习计划，来提高自己的学习效率和成绩。

在高二上学期，我的学习目标主要包括以下几个方面：1. 提高基础知识的掌握程度，夯实学科基础；2. 积极参与课外活动，提升自己的综合素质；3. 提高自主学习能力，培养良好的学习习惯；4. 考取较好的学业成绩，为将来的升学打下基础。

二、学科学习计划1. 数学数学作为理科生的必修科目，需要花足够的时间来复习和巩固基础知识，提高解题能力。

具体计划如下：（1）梳理基础知识，复习巩固；（2）认真完成课后习题，积累解题技巧；（3）多做模拟题和历年真题，熟悉考试形式；（4）利用文档、视频等工具，解决学习中的疑难问题；（5）定期进行联考模拟，及时查漏补缺。

2. 物理物理是一门理论性和实验性都很强的学科，需要做好理论学习和实验操作的结合。

具体计划如下：（1）认真学习课堂知识，做好笔记和总结；（2）参与物理实验课，积极动手操作；（3）多做物理习题和实验报告，提高解题能力；（4）加强物理实践能力和思维能力；（5）多看物理方面的科普书籍和资料，开拓视野，增加对物理的兴趣。

3. 化学化学是一门需要对知识点理解透彻并能够灵活运用的学科，需要注重基础知识的牢固。

具体计划如下：（1）系统学习化学课本知识，重点复习重难点知识；（2）参与化学实验，独立操作并记录实验数据；（3）积极做好课后习题，加强对知识的巩固；（4）通过化学实验，培养自己的动手能力和观察力；（5）多参加化学科普活动，了解化学的前沿发展和现实应用。

三、课外活动计划1. 参加学科竞赛高二学生可以适当参加一些学科竞赛，来提高学科能力和认知水平。

我计划参加数学竞赛和物理竞赛，争取在其中有所斩获。

2. 科技创新项目在空闲时间，可以组织同学一起进行一些科技创新项目的研究和实践，锻炼自己的动手能力和动脑能力，也可以提前积累科创成果，为将来的荣誉申报和升学加分。

第一学期高二数学的工作计划篇1新的学期，新的开始。

本学期我担任3334班数学课，为了贯彻学校工作计划思想，完成学校的各项教学任务，提高学生的学校成绩。

特将本学期教学工作计划如下：一、指导思想：坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。

不断研究课程标准。

在教学中，要突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。

从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。

为此，教师要发挥自己课程建设中的'能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，通过创造性地实施新课程，在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的功效。

二、合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务：本学期的教学任务第一学段：数学必修2第四章与必修3。

第二学段：文科1—1。

本学期我会合理安排教学时间，保证完成教学任务。

三、认真备课工作，保证质量：本学期坚持进行集体备课，多向有经验老师请教，争取备课做到既备教材又备学生，认真学习新课标，钻研教材，掌握教材知识结构，重点，难点，并与学生原有知识加以联系，做到有的放矢。

四、精选例题和作业：为提高学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新意识。

在教学中既要照顾中、下层学生，也要注意培养优生，因此，例题和课外作业的选取一定要有梯度，结合教材，可适度增减例题。

课外作业分层要求：A组题要求学生都要完成；B组题要求学生有选择地完成；练习册上的题目经教师精选的必做，其他选做。

五、信息共享，发挥集体智慧的作用：为加快对试验课的理解和掌握，积极探索教改进程，建立备课组资料库，要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体智慧，及时应用到具体教学中。

六、认真抓好落实，全面提高：认真做好学困生的工作，对他们的学习加以督促，对他们的不良习惯加以纠正，争取不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗。

第一学期高二数学的工作计划篇9一、指导思想：在我校整体构建的和谐教学模式下，学生可以在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民的数学素养，以适应个人发展和社会进步的需要。

具体目标如下。

1.获取必要的数学基础知识和技能，了解基本数学概念和结论的本质，了解概念和结论的背景和应用，了解其中包含的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发现和创造的过程。

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、计算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学上提出问题、分析问题和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学上表达和交流的能力，培养独立获取数学知识的能力。

4.培养数学应用和创新意识，努力思考和判断现实世界中包含的一些数学模型。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成坚忍不拔的精神和科学的态度。

6.有一定的数学视野，逐渐了解数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，崇尚数学的理性精神，体验数学的审美意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。

二、教材的特点：我们用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的'前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系，体现基础、时代、典型性、可接受性等。

并具有以下特征：1.“亲和力”:以生动活泼的方式激发兴趣和美感，激发学习热情。

2.“问题”:用适时问题指导数学活动，培养问题意识，培养创新精神。

3.“科学”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、通俗化、特殊化、转化等思想方法的应用，学会数学思维，提高数学思维能力，培养理性精神。

4.“时代性”和“适用性”:用具有时代性和现实感的材料创设情境，加强数学活动，培养应用意识。

三、教学方法分析：1.选择内容典型、丰富、熟悉的材料，用生动活泼的语言，创造能反映数学、数学思想方法、数学应用的学习情境的概念和结论，让学生对数学产生亲切感，引发学生“看发生了什么”的冲动，以培养兴趣。

一、前言进入高二年级，理科数学的学习将更加深入和复杂。

为了更好地适应学习节奏，提高自己的数学成绩，特制定以下个人工作计划。

二、目标设定1. 短期目标：在接下来的一个学期内，数学成绩提高10分，熟练掌握高中数学基础知识和解题技巧。

2. 中期目标：在高三阶段，数学成绩达到班级前10%，具备较强的数学思维能力和解题能力。

3. 长期目标：在高考中，数学成绩取得优异成绩，为大学学习打下坚实基础。

三、学习计划1. 制定合理的学习时间表（1）每天早晨起床后，进行20分钟的数学复习，巩固前一天学习的知识点。

（2）上午第二节课后，利用10分钟时间回顾当天所学的数学知识点。

（3）下午放学后，进行1小时的数学学习，包括预习和复习。

（4）晚上睡前，回顾当天所学内容，总结学习心得。

2. 课堂学习（1）认真听讲，做好笔记，及时记录老师讲解的解题方法和技巧。

（2）积极回答问题，与老师和同学互动，提高自己的数学思维能力。

（3）课后及时复习，针对不懂的问题，主动请教老师或同学。

3. 自主学习（1）购买一本适合高二理科数学的辅导书，按照教材顺序进行自学。

（2）每天完成一定数量的习题，巩固所学知识。

（3）定期进行模拟测试，检验自己的学习成果。

4. 提高解题能力（1）针对典型题目，总结解题思路和方法，形成自己的解题体系。

（2）参加数学竞赛，锻炼自己的解题速度和准确性。

（3）多与同学交流解题经验，互相学习，共同提高。

四、学习方法1. 理解而非死记硬背在数学学习中，要注重理解概念、公式和定理，而非死记硬背。

只有真正理解了，才能灵活运用。

2. 培养数学思维通过做数学题，培养自己的逻辑思维、空间想象能力和抽象思维能力。

3. 重视基础数学基础知识的掌握是学好数学的关键。

要重视基础知识的学习，不断巩固和深化。

4. 注重解题技巧在解题过程中，要善于总结解题技巧，提高解题速度和准确性。

五、总结通过以上个人工作计划的实施，我相信在未来的学习中，我能够取得更好的成绩。

《高三理科数学教学计划_高二理科数学教学计划》摘要：以下是小编为大家准备的高二理科数学教学计划，仅供参考! 高二理科数学教学计划，1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用，高二理科学生共有500人，学生学习数学的气氛不浓、基础很差高二下的理科班有别于上学期，因为本学期开始按照分科后的班级进行教学。

以下是小编为大家准备的高二理科数学教学计划，仅供参考!在学校教学工作意见指导下，在学部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

高二理科学生共有500人，学生学习数学的气氛不浓、基础很差。

由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映没有尖子生，成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。

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具体目标如下。

1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二．教法分析：1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

高二数学理科教学计划----773c3582-7166-11ec-b4d7-7cb59b590d7d高二数学下学期教学计划白银市第一中学高二数学组本学期担任高二理科两个班的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：要立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。

对高二理科班要研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。

把握课本是关键，夯实基础是重要工作，提高学生的解题能力是重要目标。

二、学生基本情况分析高二理班学生的数学学习情况较好，学生自觉性较差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

让学生尽量回归课本，多让学生做题。

还有本学期要水平考试，经过分析还是要注重学生的基础，不要让学生在基础题上失分。

教学中要从我校高二理科两个班学生的认识水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

高二科学课应精心挑选与内容密切相关的典型、丰富、熟悉的材料，用生动的语言创造能反映数学概念和结论、数学思想和方法以及数学应用的学习情境，从而使学生对数学产生浓厚的兴趣，从而培养他们的兴趣。

通过观察、思考和探索专栏，我们可以激发学生的思考和探索活动，有效地改进学生的学习方法。

在教学中，要重视类比、推广、专业化、规范化等数学思维方法，尽量培养逻辑思维习惯。

四．教学措施：（1）重视学生学习，做好高二第一学期和第二学期的衔接工作。

同时，要从高中教学的大局出发，关注高考命题的知识要求、能力要求和新动向，统筹安排，循序渐进。

（2）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据新课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。

高二上学期数学教学工作计划范本高二上学期就要进行文理分班，所以高二的教师重点要把握清楚，同时还要把高二上学期的教学计划制定出来，在有序的计划进行工作才会有更好的收获。

下面是高二数学上学期教学工作计划，主要是侧重基础知识提高整体学生的知识为重点。

一、指导思想1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力.2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神.3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二、目的要求1.深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围.3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.三、具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整.2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.____周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.____多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.新的学期是新的起点，新的希望。