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中国手语文化课件--2

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手语基础公开课PPT幻灯片

手语基础公开课PPT幻灯片
6
第一环节：十组日常短语
3 再见
等
会儿
见
7
第一环节：十组日常短语
4 谢谢
不
客气
8
第一环节：十组日常短语
5 对不起
没
9
关系
第一环节：十组日常短语
6
请
快
一
点
请
慢
一
点
10
第一环节：十组日常短语
7
请
等
一
下
请
看
一
下
11
第一环节：十个日常短语
8
Q
Q
号
码
手机
号
码
12
第一环节：十组日常短语
9
玩游戏
上
网
一分钟后看谁猜对的多，便是哪组获胜
37
游戏：你画我猜
第一组
等等
38
游戏：你画我猜
第一组
39
游戏：你画我猜
第一组
晚上
40
游戏：你画我猜
第一组
41
游戏：你画我猜
第一组
号码
42
游戏：你画我猜
第一组
43
游戏：你画我猜
第一组
QQ
44
游戏：你画我猜
第一组
45
游戏：你画我猜
第一组
上网
46
游戏：你画我猜
场景二：办公室
A：
请
问
有
什么
帮助
你
20
第二环节：场景对话
B：
我
找
辅导
员。
21
第二环节：场景对话
A：
稍等
我
帮
B：

手语PPT

手语PPT

阿姨
• （1）手指 字母“A”的 指式。（2） 手指字母 “Y”的指式。
先生
• 一手伸拇指， 贴于胸前， 表示尊敬。
女士
• （一）同 “女”手势。 （二）一手 食指书空 “士”字。
同学
• （一）同 “同志”手 势。（二） 双手伸掌， 掌心向内， 方于胸前， 如读书状。
手语生活日常用语 1、你好！（你们好、大家好！） 、你好！（你们好、大家好！） ！（你们好 2、早上好、中午好、下午好、晚上好 、早上好、中午好、下午好、 3、好久不见了！见到你很高兴，很高兴认识你 、好久不见了！见到你很高兴， 4、你真漂亮！ 、你真漂亮！ 5、请帮个忙，好吗？谢谢 、请帮个忙，好吗？ 6、请快一点、请慢一点、请等一下 、请快一点、请慢一点、 7、对不起、没关系 、对不起、
爱
中国药科大学青年志愿者协会
手
语
简
手 语 手 指 语
介
手 势 语
爱
是 共同 的 语言
一曲 美丽动 人的手 语歌曲 《和你 一样》 一样》， 让现场 活跃起 来，不 少同学 在台下 纷纷举 起了自 己的手， 己的手， 随着旋 律一起 轻舞飞 扬。
手语优势
学手语能交结许多聋人朋友
学手语能让人有不同世界的体验
大家
• 一手掌心向 下，在胸前 平行转一圈。
爷爷
• （一）手指 字母“Z”的 指式。 • （二）一手 伸拇指贴在 嘴唇上。
奶奶
• （一）手指 字母“Z”的 指式。（二） 一手伸食指 贴在嘴唇上。爸爸•ຫໍສະໝຸດ 一手伸拇指 贴在嘴唇上。妈妈
• 一手伸食指 贴在嘴唇上。
哥哥
• 一手先伸中指 贴于嘴唇上； 再改伸掌直立， 在头侧自后向 前挥动，即 “男”手势。

手语教程PPT课件

手语教程PPT课件
• 累（疲倦）：一手握拳敲打另一侧臂部，脸现倦 容，表示劳累之意。
• 服务：（一）右手伸平，手背向外贴于耳前。 （二）右手按在另一侧的肩部。
13
• 交往：双手伸出拇、小指，相对竖立，一前一后， 交替来回移动。
• 瞌睡：眼闭拢，头垂下，抬起，连续几次，模仿 打瞌睡状。
• 聊天：（一）双手伸直，掌心相对，在嘴边前后 交替移动。（二）一手伸食指，指尖朝上，从一 侧向另一侧连续点动几下。
母“Y”的指式。
3
• 学生：（一）双手放于面前，如读书状。（二） 右手食指书空“士”字。
• 主持人（司仪）：（一）一手伸拇指贴于胸前。 （二）一手拍打另一侧肩部。（三）双手食指搭 成“人”字形。
• 别人：（一）一手食指指向侧方第三者。（二） 双手食指搭成“人”字形。
4
职务
• 领队:（一）一手伸拇指在前，另一手五指 放开在后，一齐向前移动。（二）双手五 指伸开，指尖朝上，一前一后排成一列。
字形并向下拉。（二）手指字母“B”的指式。 • 队长：（一）双手五指伸开，指尖向上，一前一
后拍成一列，象征队伍。（二）一手伸拇指贴于 胸前。 • 流氓：右手握拳打左掌心，脸现胸恶表情，象征 流氓的举止、性情。
6
时间
• 不久：（一）一手伸直，左右摆动几下。 （二）一手打手指字母“J”的指式，并向前 微移。
• 整天：（一）双手掌心相对，相距约20厘米，向 下一顿。（二）右手伸食指，指尖向右，然后作 弧形移动至左肩前。
• 最近：（一）一手拇指尖抵于食指根部，向下一 沉。（二）双手拇、食指相捏，相互靠近，表示 距离接近。
• 今天：双手伸掌，掌心向上，横于腰部，上下微 动，表示“就是现在”的意思。
• 明天：一手伸食指贴于太阳穴部，头微偏；然后 食指离开，头部转正，表示睡觉过了一天，即 “明天”之意（“后天”用两个指头）。 8

《手语规则及构成》课件

《手语规则及构成》课件

文化交流
手语文化的传播能够促进 不同国家和地区聋人之间 的交流和理解，增进国际 友谊和合作。
手语交流的技巧与注意事项
正确的手势
使用标准、清晰的手势，避免混淆或产生歧 义。
耐心和细心
在交流中保持耐心，注意观察对方的反应和 理解程度。
注意面部表情和身体语言
与手势相结合，增强表达力和理解力。
尊重对方
避免打断对方或强行表达自己的观点，尊重 对方的意见和感受。
能力。
学习手语的常见问题与解决方法
手势不标准
表达不流畅
在学习过程中可能会遇到手势不标准的问 题，可以通过多加练习和寻求指导来纠正 。
在表达过程中可能会遇到表达不流畅的问 题，可以通过加强词汇积累和练习来提高 表达能力。
文化差异困扰
学习动力不足
由于文化差异，在学习手语时可能会遇到 理解上的困扰，可以通过了解当地文化和 习俗来克服。
手位的变化可以用来表示不同的情绪 和语气，例如，高举双手表示兴奋或 欢呼，双手下垂表示沮丧或失望。
手位的选择和使用需要根据语境和表 达的需要进行变化，以准确传达信息 。
手势与动作
手势与动作是指通过手的动作和姿势来表达意思和情感的方式。
手势与动作是手语的重要组成部分，聋人通过手势与动作可以传达丰富的信息和情 感。
手势与动作的运用需要自然、流畅，符合语境和表达的需要，才能准确传达信息。
03
手语规则与表达方式
手语词汇的构成
静态手势
表示事物、概念或状态，如“房 子”、“高兴”。
动态手势
表示动作或过程，如“跑”、“吃 ”。
面部表情
与手势配合使用，增强表达的丰富 性和准确性。
手语句子的构成
01

手语课 课件 中国日常手语

手语课 课件 中国日常手语

交通
您的行李超重，请在那边补缴费。 您的行李超重，请在那边补缴费。 飞机可以准时起飞吗？ 飞机可以准时起飞吗？ 由于天气原因飞机可能晚点。 由于天气原因飞机可能晚点。 乘客请出示车票月票。 乘客请出示车票月票。 您的包太大，请您按规定买票。 您的包太大，请您按规定买票。 乘车时请保管好自己的物品。 乘车时请保管好自己的物品。 这是区间车（快车，电车，空调车，长途车， 这是区间车（快车，电车，空调车，长途车，班 车） • 到天安门还有几站。 到天安门还有几站。 • • • • • • •
伸出彼此的双手 传递心中的热流 因为爱我们来到一起 身边到处都是朋友 世上有许多感动 人间有许多温柔 当风雨终于变成彩虹 付出就是一种拥有 一起走不需要理由 一起走把美丽守候 尽我口人,有爸爸,妈妈和我 • 这是我的妻子(丈夫,儿子,女儿,哥哥,妹妹,亲 戚,老师,学生,领导,同事) • 你在哪里工作?(居住,学习） • 你的工作如何？（家人，身体）
和谐广艺
• 美好和谐的校园，流淌着美妙的歌声。歌 颂亲爱的老师，诉说同学们的情怀。美丽 如画的校园，迷人艳丽的色彩，描绘祖国 的山河，献身艺术的事业，心中的艺术人 生是一个美好的梦想，广艺人热爱生活， 欢乐在广艺每一天，啊！和谐广艺，和谐 校园，走进广艺温暖大家园，涌上心头是 你的关爱，啊！和谐广艺和谐校园，培养 广艺特色大学生，其心共创美好的未来。
和谐广艺
• 创新和谐的校园，流淌着美妙的歌声，歌 颂亲爱的老师，诉说同学们的情怀。诗情 画意的校园，飞动迷人的色彩，描绘祖国 的山河，献身艺术的未来。心中的艺术人 生是一个金色的梦想，广艺人热爱生活， 欢乐在广艺每一天，啊！和谐广艺，和谐 校园，走进广艺温暖大家园，涌上心头是 你的关爱，啊！和谐广艺和谐校园，培养 广艺特色大学生，其心共铸祖国未来。

手语小课堂PPT课件

手语小课堂PPT课件
手语小课堂
----主讲人：bear
2021/3/7
CHENLI
1
什么是手语？
2021/3/7
CHENLI
2
千手观音
2021/3/7
CHENLI
3
手语
是听力障碍的人(即聋人)互相 交际和交流思想的一种手的语言
2021/3/7
CHENLI4Fra bibliotek言艺术
工具
手语
2021/3/7
CHENLI
5
2021/3/7
CHENLI
6
每日一手语
2021/3/7
CHENLI
7
2021/3/7
CHENLI
8
2021/3/7
CHENLI
9
2021/3/7
CHENLI
10
手语歌
是用手语来诠释歌曲，把歌曲的感情、音 乐的美感传达给听觉障碍者和健听人的一 种艺术表现形式。 手语歌的主要表达方式是手语手势，辅助 表达方式是面部表情和身体动作。
2021/3/7
CHENLI
11
手语歌的学习
♪(^∇^*)
2021/3/7
CHENLI
12
2021/3/7
CHENLI
13
202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli手语是听力障碍的人即聋人互相交际和交流思想的一种手的语言202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli10202137chenli11手语歌是用手语来诠释歌曲把歌曲的感情音乐的美感传达给听觉障碍者和健听人的一种艺术表现形式

手语讲座手语讲座★【汉魅huntmine—高校学习资料分享】PPT课件

手语讲座手语讲座★【汉魅huntmine—高校学习资料分享】PPT课件

聋人进行教育教学的工具之一。手语是
聋人的语言,也是聋人交际的工具，它作
为一种语言，已逐渐为人们所接受。手
语是由于聋人交际的需要而产生的，聋
人交际的需要是手语产生、发展的内在
原因。
手语的分类
• 手指语：用手指代替拼音，组 成一定的汉字，表达聋人思想。
• 手势语：用手的指示，动作， 位置和朝向，配合面部表情和 体态语言，按照一定的语法规 则来表达特定的意思。
• 书/拿（汉语意思是把书拿过来，拿书来）， 先打“书”，指着一边，意思是那本书， 瞄准目标，再伸手去拿。
• （2）否定词常常在句子后面。 这里/跑/不行（汉语意思是这个 地方不许跑步，这个地方不能跑 步）。先打出“跑”，知道主题 词，讲什么事，接着打“不行” 的手势。 重要的信息在最后，记得时间长 一些。说了长句子，好多人的短 时记忆效果通常是记住最后和开 头几个手势记得牢，中间的部分 忘得快。
手语的基本构成
• 中国聋人使用中国手语，美国和部分加拿大 地区聋人使美国手语，英国聋人使用英国手 语，法国有法国手语，日本有日本手语。
• 美国人、英国人和澳大利亚人都用英文，但 是使用不同的手语。大陆港、澳、台都使用 汉语，但手语词汇不完全相同。
• 中国聋人使用的中国手语和其他国家的手语 有联系也有区别，各个国家的手语在手语词 汇和指语指式有很多不同之处，但在个别手 势、手语造词法和造句法等方面有诸多相通 之处。
手指语、手势语对比
手指语
手势语
优点 缺点
易学 易记
无法准确表 达意思
形象 生动 表意清晰 难记 易忘
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L

手语教程PPT课件

手语教程PPT课件
23
• 希望：一手打手指字母“X”的指式，先置于太阳 穴处，然后向外挥动。
• 失望（泄气、灰心）：一手五指张开，先贴于胸 前，然后向下收拢五指，脸露“灰心丧气”表 情。
• 爱：一手轻轻抚摩另一手拇指指背，表示一种 “怜爱”的感情。
• 相信：一手捂于耳部，同时头部微微点一下，表 示“听信”“信任”之意。
• 鞠躬：即弯腰低头动作。
• 庆祝：（一）双手抱拳作揖状。（二）双手鼓 掌。
• 陪：双手食指向上伸直，一左一右，同时向前移 动，如一个人陪着另一个人。
• 留：双手平伸，一上一下，上面的手掌拍一下 下面的手背，同时向下一按，表示保留。
• 还：一手五指虚握，掌心向上，向外伸出，张开 手掌，如把物品归还给别人。
• 一会儿：（一）一手拇指捏住食指指尖，微微抖 动几下。（二）一手拇、食指伸直，拇指指尖抵 于另一手掌心，食指向下转动。
22
表情
• 兴奋：双手五指先并拢贴于胸前，然后向 上边移动边放开五指，脸露特别高兴的样 子。
• 难过（悲伤）：一手虚握贴于胸部，并转 动几下，脸露愁容。
• 满意：（一）一手平伸，掌心向下，从腹 部向颏部移动。（二）一手食指伸直。因 “一”与“意”谐音，此处借用。
21
• 要：一手平伸，掌心向上，由外向里微微拉动。
• 借：一手先打手指字母“J”的指式，再打“要” 手势。
• 换（代替）：双手食指指尖向上，一左一右互相 交换位置。
• 晚了：左手侧立不动，右手伸出拇、食指，拇指 尖抵与左掌心，食指往下弯动，表示过了时间。
• 到处：社交一手拇、小指伸直，一顿一顿移动几 次。
• 值班：（一）一手拇、食指相距约二寸，在另一 手臂上横划一下，表示值班的袖章。（二）双手 握拳，上拳打下拳，即“做”手势，引申为“工 作”。

中国手语--教材 第二章

中国手语--教材 第二章

第二章衣物食品日用品
帽子手套围巾床椅子脸盆牙刷毛巾锁钥匙衬衣茄克衫裙子鞋子行李饭(米\米饭) 面条包子饺子馄饨油条油盐酱油酱沙发电风扇电视机
馄钝：右手食指在左手掌心中一抹，如抹上肉馅，左手随即握拳，如做馄饨动作。

练习:
1.天气冷了,要多穿衣服,外出要戴帽子\围巾\手套.
2.牙刷\牙膏\毛巾\脸盆都是晨洗时不可缺少的用具.
3.外出要把门锁上,把钥匙带好.
4.行李里有鞋子\裙子\衬衣\茄克衫.
5.米饭\油条\包子\饺子\馄饨,我都喜欢吃.
6.厨房有油\盐\醋\酱油.
7.你家里有沙发\电风扇\电视机吗?。

手语授课

手语授课

部分歌词
起来!不愿做奴 隶的人们! 把我们的血肉， 筑成我们新的长 城!
词语解释
起来：双手平伸，掌心向上，同时向上抬起。 不; 两手直立，掌心向外，左右摆动动几下。 愿：一手拇食指微曲，指尖朝下颏处点两下。 做：双手握拳，上下碰一下。 奴隶：左臂屈肘，右手五指贴在左臂摸几下。 的：一手握拳 人:双手食指搭成“人”字形。 们：一手横伸，掌心向下，在胸前顺时针平行转一圈。
指指式代表拼音字母进行
拼音，表达意思。
自 然 手 势 语 人 为 手 势 语
人在说话时辅以的动作或 模拟简单生活中的动作。
情、身体姿势来表达 意思进行交际的一 种语言表达形式。
基于人们互相交际的需要而
产生的，具有特定含义，已
形成手型固定的动作符号。
数字
04
Figure refers to the language
中国手语
教学课件1
沈阳航空航天大学手语社团
2017年十一月十一日
01
舞蹈视频欣赏
02
目录
CONTEN S
中国手语的起源
手语类型 数字 05 06 问候语 国歌
03 04
01
舞蹈视频欣赏
邰丽华
宜昌市特殊教育学校毕业，聋哑人舞蹈 家，无党派人士，中国残疾人艺术团团 长、舞蹈演员、艺术总监，中国特殊艺 术协会副主席，全国青联副主席。
词语解释
我：手掌放与胸口处 们：一手横伸，掌心向下，在胸前顺时针平行转半圈。 新：左手横个，掌心向下，右手伸出拇指，从左手手背上向外 划动。 的：一手握拳 长：双手食指直立，指面相对，从中间向两侧拉开。 城：双手伸食指，指尖相对，边弯动食指边由中间向两侧做 “长城的形状”形移动
沈阳航空航天大学手语社团

手语基础课件

手语基础课件

动物 Vs 植物
A: 狮子 虎 羊 豹 猩猩 猴子 骆驼 狗 熊猫 蝴蝶 狐狸 蚊 猫 萤火虫 兔 牛 马 猪 、、、
P: 白菜 芹菜 萝卜 蒜 姜 辣椒 茄子 番茄 辣椒 土豆 蜜蜂
虫儿飞
黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相随 虫儿飞,虫儿飞 你在思念谁 天上的星星流泪 地上的玫瑰枯萎 冷风吹,冷风吹 只要有你陪 虫儿飞,花儿睡 一双又一对才美 不怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管东南西北
笔
铅笔 笔 橡皮
毛笔 画 美工刀
墨水 纸 画板 画画 写字 素描 设计 风景画 漫画 动物 植物 人物 服装 工程 色彩 难 动画 书法 艺术 专业
水彩画
展览馆 图书馆 博物馆 美丽 喜欢 做 教 什么 时候/时间
导演
演员
作家
画家
教师
商人 医生 师 主席
护士
警察
律Hale Waihona Puke 演员 校长 领导翻译
邮递员
爸爸妈妈
恨不得快点 长大 天下父母都这般期盼我们啊 我们已健康 成长 快来祈祷父母长命百岁啊 请记得要常回家看看爸爸和妈妈 简单的一顿饭他们也开心很久啊 随便聊一些话 或随意呆在家 父母的伟大是从不要求我们报答 生活的压力 真大
爸爸妈妈多苦也撑起了一个家 我的一点点 挫败 说历经沧桑仍微不足道啊 请给我多一点时间证明给你看 请原谅我的能力有限再要努啊 偶尔我没回家或工作到天亮 偶尔你慰问的电话让我充满量 父母的伟大穷我一生也难以答 我们要把握时光来疼爱爸爸
手语课程
1、对无声的语言（手语）的介绍，关心聋哑人 2、拼音字母和数字 3、手语歌《天使》 4、日常用语一：称呼、候语、询问、词 5、 职位 服饰 6、手语歌《虫儿飞》《萤火虫》 《樱花草》 7、观看视频《父亲》 8、我是小老师（将这次学的所有的字词用于《父 亲》这首歌里面）纳入最后考核 8、交通 水果

手语日常用语小集锦ppt课件

手语日常用语小集锦ppt课件

一手食指指向对 方。
不|
一手伸直，左右摆动几 下。
反对 |
双手伸出小指，同时向上摔动 一下。
我|
一手食指指自 己。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
打|
一手握拳向 下击打
一手伸拇、
小指，拇指
电话 |
置于耳边， 小指置于口
边如大电话
状（。一）一手五
指并拢，指尖
向前，从嘴部
通知 |
向前伸出，同 时放开五指。
（二）一手食
指指尖指点一
下太阳穴处。
我|
一手食指指 自己。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
作|
双手握拳，上拳打 下拳
研究 |
（一）一手食指在太阳穴部转动几下，表示在“思考”。 （二）一手食、中指并拢，在另一手掌心上转动。
解决 | 吧
双手五指撮合，指尖相对， 然后同时向下边甩动边放开五指。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
太 | 指书空“太”
形，组成
“太”字。
一手五指微
麻烦 |
曲，以指尖 在前额处点
动几下。
你|
一手食指指 向对方。
一手食指书 了 | 空“了”字。
（图2）
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多

《国家手语教学》课件

《国家手语教学》课件
《国家手语教学》PPT课 件
国家手语教学是一门关于国家手语的课程，涵盖了国家手语的定义、历史背 景、基本规则、应用、教学模式、未来发展等内容。
什么是国家手语?
国家手语是一种通过手势表达意思的语言。它不同于口语，是聋人社群的主 要沟通方式，具有丰富的表达形式和语法结构。
国家手语的基本规则
1 手势的形状、向和运动
教学方法和手段
采用多种教学方法和手段，如课堂教学、互 动活动和实践训练，提高学生的手语技能。
Байду номын сангаас 国家手语教育的未来发展
1 国家手语教育的现状
2 国家手语教育的未来
发展趋势
国家手语教育在全球范围内
3 国家手语教育的重要
性和意义
逐渐受到重视，但仍存在挑
随着技术的发展和社会的进
国家手语教育对于聋人的自
战和改进的空间。
步，国家手语教育将更加多
我发展、社会融入和人权保
样化和普及化。
障具有重要意义。
结论
国家手语的普及和发展
通过提高国家手语教育的质量 和普及度，促进国家手语的发 展和保存。
国家手语教育的机遇与 挑战
充分利用科技和资源，克服教 学挑战，为聋人提供更优质的 国家手语教育。
国家手语教育的推广策略
加强国家手语教师培训、教材 研发和宣传推广，提升国家手 语教育的影响力。
编辑与创作
聋人可以使用国家手语进行编辑 和创作，创作手语诗歌、手语演 讲和手语故事等作品。
教育和传播
国家手语可以用于教育和传播， 聋人可以成为手语教师和手语翻 译，传播手语文化和知识。
构建国家手语教学模式
1
教学材料开发
2
开发适合不同级别学生的教学材料，包括课
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第二节 手语的“语音”
Brentari 的韵律模型特征几何图
根
固有特征
韵律特征（运动）
发语器官（手形） 发语位置（位置）
设定点
非手
平面 身体部位
手
路径
辅手
主手
发语器官 掌向 手形 被选手指
方向 手形变化 开合
第二节 手语的“语音”
看
手形：？ 位置：？ 方向：? 运动：？
第二节 手语的“语音”
第二节 手语的“语音”
累，不管 颈
要
额头
领导
手肘（前）
肩膀
责任
脸
丢脸
手肘（后）
锁骨
紧
身
耳
女
前臂（前）
白搭，进步 躯干
健康
体
眼
盲
前臂（后）
残疾
躯干上部 福气
部
面颊
苹果
前臂（尺骨侧）
躯干中部 勇敢
位
鼻
油
手腕（前）
生病
躯干下部 饿
唇
红
手腕（后）
关键
腰
朝鲜，广州，
裙子
口
妈妈
臀部
打针，拍马屁
下巴
妹妹
大腿上部 截肢，短裤
下巴之下 年轻
列性结构复杂的语言，同时性结构就简单。如世界上单音节
的语言大多是有声调的语言，汉语、越南语、泰语等。
比如： 汉字 狗
汉语
gǒu
越南语
Chó
泰语
สุนขั S̄unạk̄h
第二节 手语的“语音”
➢威廉·斯多基（William C Stokoe）认为手语是图示性和抽 象性的结合，并将手语分析为由一套有限的手形 （handshape）、位置（location）、运动（movement）组 成的同时性组合，后来Robbin Battisonb又添加了第四单个 单位方向（orientation），后来的研究者对这些构造特征的 描述不断地发展。正如无意义的声音构成有声语言的词语， 这些构造值与意义之间也是一种任意性的关系，而且在这些 构造值组合成为词项的过程中有抽象的规则限制。
第二节 手语的“语音”
接触方式
接触 持续接触 擦过接触
接触方式
缩写
Con Scon BrushCon
手势例子
老，女，知道 等，睡觉
年轻，不知道
第二节 手语的“语音”
方向
手掌
向着X平面
缩写 例子 手腕
X:to 帮助 伸直
缩写
Ext
例子 前臂 缩写
旋 转 前 臂 Pro 手心朝下
背着X平面 X:aw 来
第二节 手语的“语音”
第二节 手语的“语音”
多国手语词典 /cn/alphabet/
第二节 手语的“语音”
香港手语60个手形
第二节 手语的“语音”
中国手语 CSL
仰国维 96个 张吉生 38个
➢ 音素 ➢ 音位 ➢ 音位变体
第二节 手语的“语音”
关节特征
手指特征
无被选手指N 拇指T 食指I 中指M 无名指R 小指P 食中指U 中无指A 食小指H 中无小指D 食中无指W 食中无小指B
张开
+ + +
+ +
+ + + +
弧形
+ + + + + +
+
平伸
+ +
+ +
+
爪形 + +
+ +
+ +
合拢 +
基本手形
第二节 手语的“语音”
第二节 手语的“语音”
看
手形：V手形/2手形 位置：？ 方势位置平面
前方垂直的平面 身体的平面 水平面 中线面
缩写
X XB Y Z
第二节 手语的“语音”
看
手形：V手形/2手形 位置：Y平面 方向：? 运动：？
第二节 手语的“语音”
头
手势例子 手臂
手势例子 身体 手势例子
头
帽子，笨 上臂
弯曲
Flex
旋 转 前 臂 Sup 手心朝上
向着XB平面 XB:to 怕
向尺 骨一 UlnFlex 不是 侧屈折
例子
背着XB平面 XB:aw
向桡 骨一 RadFlex 侧屈折
向着Y平面 背着Y平面
向着Z平面 背着Z平面
Y:to Y:aw
Z:to Z:aw
压迫 现在
大概
第二节 手语的“语音”
看
手形：V手形/2手形 位置：Y平面 方向：X:to 运动：？
中国手语文化
上海大学文学院 倪兰
2018年9月29日—11月8日
目录
1 2 3 4
走进无声世界 手语的“语音” 手语的构词
手语的词类
目录
5
手语的句法特点
6
手语的体标记
7
手语的类标记
8
手语的非手势标记
9
手语的语言接触
第二节 手语的“语音”
第二节 手语的“语音”
第二节 手语的“语音”
“ 丝 不 如 竹 ， 竹 不 如 肉 ”
第二节 手语的“语音”
方向
双手的方向 对称的 相同的
缩写 Sym
Id
手势例子 道路，结婚，朋友
陪伴，开始
第二节 手语的“语音”
第二节 手语的“语音”
第二节 手语的“语音”
看
手形：V手形/2手形 位置：Y平面 方向：掌心朝X平面X:to 运动：直线运动Str
第二节 手语的“语音”
手形：B手形 位置：下巴以下 运动：自上而下接触下巴 方向：掌心朝下
第二节 手语的“语音”
IF: B, IMRP:BK Y:to
H1
POri
PF: TM:trem, Con
POA
XB,Chin:Und POA
谢谢大家！

第二节 手语的“语音”
发音器官
第二节 手语的“语音”
➢有声语言内部结构的一个显著特征是音位的序列性，音位 或音素以不同方式依次排列，辅音和元音共同构成音节；音 素依次排列构成语素；语素依次排列构成词。 比如：汉语 hanyu Chinese
猫 mao cat
第二节 手语的“语音”
➢有声语言也有同时性，如重音、声调等等，一般来说，序