大班社会我想为您做件事

大班社会做一件有意义的事教案一、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解什么是“有意义的事”，并能在生活中发现和分辨有意义的事。

2. 能力目标：幼儿能够积极参与到做有意义的事的活动中，并能够表达和分享自己和他人的行为。

3. 情感目标：幼儿能够在做有意义的事的过程中感受到成就感和满足感，并能够对他人的行为产生同理心和感激之情。

二、教学重点和难点1. 教学重点：幼儿对“有意义的事”的理解和参与做有意义的事的积极性。

2. 教学难点：幼儿在参与做有意义的事的过程中，如何将行为与情感相结合，实现情感的升华。

三、教学过程1. 导入：通过引导幼儿回忆自己生活中做过的有意义的事，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 讲解：通过讲解“有意义的事”的概念和意义，帮助幼儿理解什么是“有意义的事”。

3. 讨论：通过小组讨论和分享，引导幼儿发现和参与到做有意义的事的活动中。

4. 示范：通过教师的示范和引导，帮助幼儿掌握做有意义的事的方法和技巧。

5. 练习：通过课堂练习和课外作业，让幼儿在实践中掌握知识和技能。

四、教学方法和手段1. 讲解法：通过讲解“有意义的事”的概念和意义，帮助幼儿理解什么是“有意义的事”。

2. 示范法：通过教师的示范和引导，帮助幼儿掌握做有意义的事的方法和技巧。

3. 讨论法：通过小组讨论和分享，引导幼儿发现和参与到做有意义的事的活动中。

4. 练习法：通过课堂练习和课外作业，让幼儿在实践中掌握知识和技能。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿在课堂中积极参与并练习做有意义的事。

2. 课外作业：布置相关主题的绘画或手工制作等任务，让幼儿在家庭中继续学习和实践。

3. 评价方式：通过观察幼儿在课堂练习和课外作业中的表现，对幼儿的学习效果进行评价。

同时，鼓励幼儿自评和互评，培养他们的自我认知和评价能力。

六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：通过生动形象的PPT展示，帮助幼儿更好地理解“有意义的事”的概念和意义。

我为幼儿解决一件难事教案教案名称：以我为幼儿解决一件难事一、教学目标：1. 让幼儿了解并理解解决问题的方法和步骤；2. 培养幼儿的解决问题能力和创造力；3. 提高幼儿的观察力和思考能力；4. 培养幼儿的团队合作意识。

二、教学内容：1. 什么是难事？2. 面对难事的态度；3. 解决问题的方法和步骤；4. 团队合作。

三、教学准备：1. 教学用具：图片、故事书、玩具等；2. 教学环境：教室、游戏室等；3. 教学材料：故事书、绘画纸、颜料、画笔等。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或故事书的形式，让幼儿了解什么是难事，引导幼儿谈谈自己遇到过的难事，以及面对难事的态度。

2. 激发兴趣：通过故事或游戏的形式，让幼儿了解解决问题的方法和步骤，培养幼儿的解决问题能力和创造力。

3. 实践操作：组织幼儿进行小组活动，让他们在团队合作中解决一个难题，例如搭积木、完成拼图等，培养幼儿的观察力和思考能力，以及团队合作意识。

4. 总结：引导幼儿总结解决问题的方法和步骤，鼓励他们分享自己的解决问题经验，加深对解决问题的理解。

五、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好？2. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣？3. 教学过程中是否能有效引导幼儿思考和实践，培养他们的解决问题能力和创造力？4. 教学是否能够培养幼儿的团队合作意识，促进他们的社交能力和情商发展？六、教学延伸：1. 继续在日常生活中引导幼儿解决问题，培养他们的观察力、思考能力和解决问题的能力；2. 组织幼儿参加一些团队活动，锻炼他们的团队合作意识和社交能力；3. 鼓励幼儿勇敢面对困难，培养他们的自信心和勇气。

通过以上教学过程，可以有效地引导幼儿了解解决问题的方法和步骤，培养他们的解决问题能力和创造力，提高他们的观察力和思考能力，同时也可以培养幼儿的团队合作意识，促进他们的社交能力和情商发展。

希望通过这样的教学活动，可以让幼儿在快乐成长的同时，学会勇敢面对困难，勇往直前。

大班社会教案我是爸妈小帮手活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、对做班小朋友有份自豪感。

活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是班小朋友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。

他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿掌握诗歌内容(1)诗歌的名字叫什么?(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。

老师一句，幼儿一句，也可过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。

最后请声音响的声朗诵一遍。

大班社会教案我是爸妈小帮手2 活动目标：1、了解并体验残疾人生活的不容易。

2、关注和关心残疾人的情感，愿意主动助他们。

活动准备：图片、手帕、耳机、橡皮泥等。

相关视频。

活动过程：一、谈话，导入。

教师：我们的生活这么美好，你能用眼睛看到什么?用耳朵听到什么?二、观看视频，了解残疾人生活。

(通过多媒体展示法以及游戏中的亲身体验，来使幼儿获得对特殊人群的认识)1、播放视频，初步感受残疾人生活的不易。

提问：他们怎么了?他们生活有什么困难?小结：他们的身体有缺陷，生活不方便。

2、感受残疾小朋友的困难。

(1)闭上眼睛去拿东西。

(2)一只手进行活动。

(3)带上耳机与他人交流。

提问：刚才感觉怎么样?3、讨论：怎样才能让残疾人更方便?遇到有困难的人可以怎样助他?(此环节发展了幼儿的同情及移情能力开始解决难点)小结：当我们遇到需要助的人们时，应该主动助他们。

提醒人们不挡住盲道。

三、情感提升。

(难点突破，通过幼儿实际行动来表达幼儿对残疾人的同情和关心)教师：这些人可以和我们做朋友吗?你想怎样和他们做朋友?小结：这些人因为身体的原因生活的不容易，我们更应该关心他们、助他们，可以制作一些礼物送给他们，与他们做朋友。

中班社会活动教案《我为老师做件事》标题：中班社会活动教案《我为老师做件事》活动目标：1. 培养幼儿的关心他人、乐于助人的品德素养。

2. 培养幼儿的创造力和表达能力。

3. 提升幼儿的社交能力和团队合作意识。

4. 增进幼儿与老师之间的互动与沟通。

活动准备：1. 准备纸、彩色笔、贴纸等绘画材料。

2. 准备一份表格，上面列出幼儿可以为老师做的各种事情。

3. 准备磁性纸和剪刀。

活动过程：1. 导入（5分钟）：通过介绍活动主题《我为老师做件事》，引导幼儿思考老师的辛勤工作和付出。

主持人可以提问：“老师每天都在干什么？老师为我们做了什么？我们能为老师做什么呢？”引导幼儿思考老师在教室里的工作和需要帮助的地方。

2. 创作绘画（20分钟）：让幼儿使用绘画材料制作一张为老师做的事情的卡片。

可以让幼儿自由发挥绘画内容，或者提供一些相关的刺激词汇，如“给老师洗黑板”、“帮老师整理书架”。

鼓励幼儿表达自己的想法，并进行绘画。

3. 分组分享（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们轮流分享自己画的内容，并解释幼儿为什么选择这个事情帮助老师。

可以鼓励其他组员提出问题或给予赞扬。

老师可以引导幼儿进行表演、小故事等形式的分享。

4. 磁性卡片制作（15分钟）：利用磁性纸和剪刀等材料，将幼儿绘制的卡片制作成磁性卡片。

老师可以给幼儿提供帮助，并解释磁性卡片的作用，即可以贴在冰箱、黑板等金属物体上，提醒老师。

5. 交给老师（5分钟）：将制作好的磁性卡片统一交给老师，同时再次表达幼儿的心意和对老师的感谢。

6. 活动总结（5分钟）：通过活动总结，强调幼儿的助人乐于助人的品德，并对幼儿的创作和表达给予肯定和赞扬。

可以提问：“为什么要乐于助人？我们应该向谁乐于助人？我们还可以为老师做哪些事情呢？”活动延伸：1. 让幼儿为家长制作一份类似的磁性卡片，表达对家长的感激之情。

2. 扩大活动范围，让幼儿为幼儿园其他工作人员制作磁性卡片，表达对他们的感谢和赞扬。

大班社会我是小帮手教案大班社会我是小帮手教案范文（精选6篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班社会我是小帮手教案范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班社会我是小帮手教案1一、设计意图语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。

现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。

因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。

二、活动目标1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

三、活动的重、难点重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

难点：主动为父母做些力所能及的小事。

四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。

五、活动流程1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么?小朋友们在干什么?2、平时在家里，你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力)。

3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

4、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。

六、引导幼儿参与讨论。

师：家里的家务活谁做得最多?家务做的很多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么?妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累?我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

七、活动延伸当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。

幼儿园中班社会教案《我为老师做件事》教学目标1.让幼儿明确“做事要为别人着想”的道理；2.通过社会实践活动，让幼儿体验到自己为别人付出的快乐和成就感；3.提高幼儿的情感态度，培养其关心爱护老师的意识和行动。

教学重点1.让幼儿明确“做事要为别人着想”的道理；2.让幼儿体验到自己为别人付出的快乐和成就感。

教学难点如何帮助幼儿建立起关心爱护老师的意识和行动。

教学准备老师准备一些有关幼儿园的场景道具，如黑板、橡皮擦、书包等。

教学过程步骤一：导入环节（10分钟）让幼儿们坐在地上，老师介绍本次社会实践活动的主题“我为老师做件事”。

自我介绍后，老师就对幼儿们说：“今天，我们在这里为的是帮助老师，因为老师的工作很辛苦，为我们付出了很多。

我们也应该为老师做些事情，让老师的工作变得更加轻松。

”步骤二：讲授道理（10分钟）老师利用小故事、小游戏等方式，让孩子们明白“做事，要为别人着想”的道理，引导幼儿自觉地为别人着想，热心助人。

步骤三：互动体验（30分钟）老师将准备好的场景道具慢慢拿出来，讲解这些道具在老师工作中的重要性（如黑板可以写字，橡皮擦可以擦掉错误，书包可以装东西等）。

然后，老师便将这些道具统一放在黑板旁边，随机请一名幼儿拿出一件道具帮助老师。

当幼儿拿出一件道具时，老师便会表现出难以做到的样子，让幼儿感觉到老师有多辛苦，需要他们的帮助。

幼儿帮助老师完成任务后，老师会对幼儿说“谢谢你帮助我”。

通过互动体验，让幼儿们感受到自己的帮助对别人是多么的重要和有意义。

步骤四：总结教材（5分钟）通过以上的活动，让幼儿们感受到自己为别人付出的快乐和成就感，不仅可以培养其关心爱护老师的意识，也可以促进小朋友同伴之间的关心和帮助。

最后，老师再次强调“做事要为别人着想”的道理。

教学评价针对本次社会实践活动的评价是以社会行为体验来进行测评的。

老师根据观察孩子的情况，反馈孩子们的表现，并针对孩子的不足之处，提出具有可行性的建议，并对幼儿的表现进行评价。

幼儿园社会领域教案大班下学期社会活动：三个和尚（齐心协力做好一件事）引言社会领域教学在幼儿园教育中占据重要地位，通过社会活动，幼儿可以培养团队合作意识、学会相互协作，同时也能促进幼儿社交能力和情商的发展。

本教案介绍了大班下学期的一项社会活动：三个和尚，通过这个活动，幼儿将学会齐心协力做好一件事情，并培养他们的合作精神和沟通能力。

目标通过参加这个社会活动，幼儿将达到以下目标： 1. 学会合作与沟通：通过和其他幼儿的合作和交流，培养幼儿合作与沟通能力。

2. 培养团队意识：通过在活动中分工合作，培养幼儿团队合作的意识和能力。

3. 培养耐心和毅力：通过完成一项需要耐心和持久努力的任务，培养幼儿的耐心和毅力。

活动准备在准备这个社会活动之前，教师需要做以下准备： 1. 找到一个适合的场地：确保活动场地宽敞舒适，能够容纳足够多的幼儿参与活动。

2. 准备足够的材料：根据活动需要，准备好足够的材料，如纸张、颜料、毛笔等。

3. 制作活动指导书：编写一份活动指导书，详细介绍活动的目的、规则和步骤，以便教师能够清晰地指导幼儿参与活动。

4. 组织教师团队：确定活动的指导教师，并组织其他教师协助活动的顺利进行。

活动实施步骤1：介绍活动目标和规则在活动开始前，教师首先要向幼儿介绍活动的目标和规则。

可以简单地告诉幼儿，这个活动是要求大家合作完成一件事情，就像三个和尚合力一起才能做好一件事情一样。

步骤2：分组将幼儿分成数个小组，保证每个小组人数大致相等。

可以根据幼儿的特长和性格进行分组，也可以随机分组。

步骤3：任务分配每个小组的成员将分别扮演三个和尚的角色。

教师为每个小组发放一份相同任务的活动指导书，告诉幼儿任务的目标和要求。

步骤4：展开活动每个小组根据活动指导书的要求开始展开活动。

幼儿可以按照自己的创意和方式完成任务，但要求他们必须在规定的时间内完成。

步骤5：回顾和总结活动结束后，教师和幼儿一起回顾活动的过程和结果。

幼儿园大班社会教案《我做小主人》一、教学目标•培养幼儿的自理能力和责任感；•让幼儿学会认识家务劳动，知道如何帮助父母；•提高幼儿的观察能力和口语表达能力；•培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容1. 学习《我做小主人》请幼儿带来一些家务劳动用品，如拖把、扫帚、晾晒架、碗筷等。

教师向幼儿播放《我做小主人》的故事（可以在网上搜索），并引导幼儿认真聆听。

2. 分组讨论根据故事的内容，老师按照不同的家务分组，让幼儿分头讨论如何做好家务。

3. 安排任务根据讨论结果，老师将任务布置好。

幼儿分工合作，完成自己组别的任务。

4. 反思和总结任务完成后，老师引导幼儿反思和总结，提高提高幼儿的自我认知和思考能力。

三、教学步骤1. 导入老师请幼儿动动手，把桌子上的纸屑拿到垃圾桶里，引导幼儿思考做好家务的重要性。

2. 学习《我做小主人》通过讲故事的形式，故事中的小主人自己做家务，照料小妹妹，很好地表现了一个孩子的责任感。

3. 分组讨论根据不同的家务分组讨论，自选代表发言，让其他组自由提出问题和建议。

4. 安排任务根据讨论结果和不同家务要求，老师将各项任务分配好。

5. 完成任务幼儿分工完成自己组别的任务，老师边指导边检查。

6. 反思总结老师引导幼儿自我反思和总结，让幼儿学会从任务中吸收成长经验。

四、教学评价1.观察幼儿对故事的理解和评价；2.评价幼儿参与任务的积极性和完成情况；3.评价幼儿在讨论中的表现和提供的意见和建议；4.评价幼儿是否能够独立思考和学会自我总结；五、教学延伸1.教师可以通过引导和演示，让幼儿自己动手处理日常小问题，如清理桌子、和父母清洁共同生活场所等。

2.教师可以通过让幼儿做家务，培养其自理能力和责任感，并且让幼儿学会认识家务劳动。

3.教师可以通过家学联动的方式，让家长也参与到幼儿的成长中来。

幼儿园大班社会活动教案《我来帮助你》含反思大班社会活动教案《我来帮助你》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望，知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班社会活动《我来帮助你》含反思教案吧。

设计意图：心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。

去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。

在抗洪抢险期间，jiefangjun挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。

而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。

为此我依据《规程》第二十一条"遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展"设计此课题。

活动目标：1、知道自然灾害对人类的危害，学习jiefangjun叔叔的抗洪精神。

2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：录像一：洪水情景录像二：jiefangjun抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。

2、难点：学习jiefangjun叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。

在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。

她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。

幼儿园大班社会教案《我会这样做》教学目标1.让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。

2.引导幼儿了解团队合作的意义，并在现实生活中融洽地与伙伴进行合作。

3.促进幼儿积极地参与社会公共事务，关注社会发展，从而提高社会参与能力。

教学重难点1.教学重点：让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。

2.教学难点：引导幼儿理解和体验团队合作的过程，并在实践中掌握合作技巧。

教学内容及步骤1. 导入环节活动1：歌曲教学《小兔子乖乖》让幼儿听《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿了解分享互助关系的意义，为后续的教学活动打下基础。

活动2：游戏环节安排游戏环节，引发幼儿分享的欲望，例如：多人饮料、糖果等，让幼儿亲身体验到分享的乐趣和积极性。

2. 学习环节活动1：动画片欣赏为了深化幼儿对于分享和合作的理解，让幼儿观看一段有关感人的动画片，让幼儿进一步了解和体会合作对于团队和自我带来的积极影响，从而激发幼儿内心的渴望。

活动2：角色扮演通过角色扮演，让幼儿身临其境的体验到了现实中分享和合作的过程，并在实践中体验到分享、合作这一意义的深刻性。

3. 拓展升华环节引导幼儿从实践中总结归纳，通过思考将此次主题深化内化，从而实现知行合一，并能够将其带入日常生活中，形成良好的分享和合作习惯。

教学评价对幼儿的学习过程进行评价和总结，调整和改进教学方法，提升教学效果和水平，使教育更加科学化和高效化。

总结通过本次教学，幼儿们通过游戏、歌曲、动画、角色扮演等多种形式，深化了对分享和合作的了解，通过体验进一步明确了对于分享和合作的意义与价值，并形塑了良好的分享合作习惯。

同时，也为幼儿的社会参与能力的培养打下了基础。

大班幼儿我能做的10件事题外话:孩子还小,但时光非常宝贵,我经常想,不能浪费了孩子的宝贵时光,现在可以学的东西那么多,但我们要让孩子学些有用的东西.什么是有用.我想应该是关乎孩子的生存、生活，以及孩子能教会他，教会他了就能用得上的东西。

无法否认，孩子学什么东西是有特定年龄阶段的，也就是有适龄性。

我们必须针对他的年龄让他学东西。

爸爸妈妈们还真要加强学习，不能一厢情愿。

让我们一起来看看孩子在大班时候，我们能为他做的10件事。

1、教会他当一个学生:貌似幼儿园里孩子们很自由，在轻松氛围的教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，孩子开始融入集体的环境，就要在集体的生活里教会他当一个学生，而不是任性的孩子。

2、教会他交朋友:套融入集体里，学到社交经验，和小朋友建立友谊，学到互相尊重,避免冲突和解决小朋友的冲突。

3、教会他说故事，不认识字不要紧，讲故事能锻炼孩子的表达能力，还能进入角色，自我教育。

4、教会他请求帮助:孩子免不了会遇到很多棘手问题，自己处理不了。

胆小不敢说是很多孩子的表现，遇到问题，大胆求救，是起码的常识，是保护自己的好办法。

5、教会他一点手工:剪纸，橡皮泥等制作手工活动，锻炼孩子的手脑协调，还有想象力、创造力等的培养，孩子们很喜欢，但是未必都能出作品。

6、教会他搭积木:搭积木是孩子爱玩的，对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。

然而，同样的，也未必孩子会认真完成作品。

7、教会他辨识标记:幼儿园里孩子认识了数字和字母，会辨别物体的颜色、形状。

对应生活里的交通牌，电话号码，还有电视电脑的等电器，孩子们对电的危险要知道。

8、教会他一点运动技能:孩子当然好动，幼儿园里的孩子有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登和球类游戏，教会他一样简单的运动，对孩子身体机能和协调能力大有益处。

9、教会他简单自理生活:孩子在幼儿园里教会他了自己穿鞋，会系鞋带，穿衣脱衣，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。

大班社会教案关心帮助他人教案及教学反思教学目标1.让大班幼儿明白关注和帮助他人的重要性，培养他们的同情心和友爱心。

2.让大班幼儿能够表达自己的想法和感受，借此提高幼儿的语言表达能力。

3.通过创设多种场景和情境，让大班幼儿真正体验到关心和帮助他人的实际操作。

教学内容教学活动一：小组互动为了让学生们充分了解帮助别人的重要性，我们可以让幼儿形成小组，进行互动，那么这个活动的主要内容包括：1.小组讨论：引导小组成员讨论帮助他人的重要性，并分享自己的想法和经历。

2.小组活动：通过游戏等方式进行小组活动，要求每个小组成员都得主动参与，帮助别人。

3.总结回顾：让每个小组汇报其讨论和活动的收获，并总结出帮助他人的重点和实际效果。

教学活动二：帮助他人实践为了让大班幼儿可以真正体验到帮助他人的实际操作，我们可以结合教学大纲，选择一些实际场景和事件，设计一些具体实践活动，如：1.帮助老教师找资料：让大班幼儿在老师的指导下，帮助老师寻找某些资料，如图书馆的书籍、电影、音乐、电视节目、互联网信息等等。

2.帮助失物寻主：在班级里故意安排一件物品，然后教导学生如何在班里找到物主，并且联系家长，邮寄到物主的家中。

3.帮助困难家庭：联系当地的困难家庭，让大班幼儿制作贺卡、如箱饭等物资，去帮助他们解决生活上的问题。

教学活动三：教学反思为了让教师快速了解教学效果和优化教学方法，我们可以让教学反思成为一种重要教学环节，这部分需要考虑以下问题：1.教育思想：你是如何据此设计教学方案的？2.教学目标：学生是否真正掌握了课程内容？有哪些学生未能达到预期的结果？3.教学方法：指明教学过程中用了哪些教学模式，哪些教学模式是效果最好的？4.实施效果：分析学生学习效果、学习态度、学习习惯的变化情况。

5.教师工具：总结教师在教育教学过程中所用的工具和确诊。

教学前的准备工作1.安排时间：本课程所需时间在1-2周左右。

2.教材准备：为了让大班幼儿更好地理解授课内容，需要为孩子们准备一些相关的参考材料，如图书、教具、电子课件等。

大班教案能干的我杨丹萍活动目标： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

2、幼儿能用“我会帮XX----”说一句话。

3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。

培养幼儿爱劳动的好习贯。

活动准备：幼儿做事的图片若干。

活动过程：1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。

师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？生：老师好。

师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？师生唱《我的好妈妈》。

师；小朋友唱得真好。

那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？生1：给妈妈倒茶生2：请妈妈坐下幼儿回答，教师给予充分的肯定。

师：歌曲中的这个小朋友真能干。

老师相信你们更能干，对不对。

2教师引导并启发幼儿用句式师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？生：扫地。

3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？生：想师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么?师：哪个小朋友来说说？生说。

5、幼儿表演。

师：说得真好。

那小朋友，你们想不想做游戏啊？师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸妈妈，请一位小朋友演演在家里你为爸爸妈妈做些什么事情，好吗？师：谁来演？幼儿给爸爸妈妈捶背，梳头。

师问：” 爸爸妈妈，我给您捶背、梳头，你高兴吗、快乐吗?”并让爸爸妈妈幼儿说出自己的感受。

生：高兴师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。

6、结束语：今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐。

因此小朋友之间要相互帮助，相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。

课后反思语言活动《能干的我》从幼儿本身出发，关注幼儿的自身发展，让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

因为是贴近幼儿生活的事情，所以整节课而言幼儿都是想说敢说能说的。

大班社会《我会帮助需要帮助的人》教案《我会帮助需要帮助的人》教案一、教学目标1.让幼儿知道帮助他人是一种美德，愿意主动帮助有需要的人。

2.培养幼儿观察他人需求的能力和解决问题的能力。

3.通过帮助他人的活动，让幼儿体验到帮助别人带来的快乐。

二、教学重难点1.重点-引导幼儿理解他人的需求，主动提供帮助。

-鼓励幼儿在日常生活中积极帮助他人。

2.难点-让幼儿能够发现那些不易察觉的需要帮助的情况，并做出恰当的帮助行为。

三、教学方法讲授法、情景教学法、游戏教学法四、教学准备1.制作相关的PPT，内容包括人们需要帮助的场景图片，如老人过马路、小朋友摔倒等。

2.准备一些小道具，如小担架（模拟救助摔倒的人）、小拐杖（模拟帮助老人）等。

五、教学过程1.导入（通过故事引起幼儿兴趣）-我给大家讲个故事哈。

有一天呀，小兔子蹦蹦跳跳地去森林里采蘑菇。

走着走着，它看到小猴子在树下哭呢。

小兔子就跑过去问：“小猴子，小猴子，你为啥哭呀？”小猴子说：“我的风筝挂在树上拿不下来了。

”小兔子想了想，说：“我会爬树，我来帮你拿。

”于是小兔子爬上树，把风筝拿下来给了小猴子。

小猴子可高兴了，对小兔子说：“谢谢你，小兔子，你真是个好人。

”小兔子也特别开心，说：“不客气呀，看到你哭我就想帮你呢。

”小朋友们，你们看，小兔子帮助小猴子，它们都很开心呢。

那你们在生活中有没有遇到过这样的事情呀？（引导幼儿回忆自己的经历并分享）-例如，小明说：“我上次看到小花的玩具掉了，我就帮她捡起来了，小花还对我笑呢。

”这时候小朋友们都很兴奋，纷纷开始讲自己类似的经历。

2.认识需要帮助的人（利用PPT展示）-现在我们来看一些图片哈。

（播放PPT）看，这个老爷爷，他眼睛不好，要过马路呢。

他一个人走很危险呀。

还有这个小朋友，他摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得直哭呢。

这些人呀，都是需要我们帮助的人。

那小朋友们，要是你们看到这样的情况，会怎么做呢？-小红站起来说：“我会扶老爷爷过马路。

大班心辅：我会一心一意做事设计意图：俄国教育家乌申斯基曾说道：“注意是心灵的天窗”，只有打开注意力这扇窗，智慧的阳光才能播洒孩子的心田。

因此培养幼儿形成良好的注意品质，是发展幼儿聪明才智的必要条件，对其一生的发展影响深远。

而大班孩子具有好奇、爱探索、易感染的特点，容易被新鲜的事物、活动所吸引，对他们来说，注意力的集中更多依赖老师。

为了让孩子能把自己的感觉、知觉、理解、思维等集中在所要学习的内容上，我设计了本次心理辅导活动《一心不能二用》，在模拟情境中，让孩子们体验、学会自助，充分发挥孩子的主体作用，使孩子知道做事要一心一意，不能三心二意。

活动目标：1、通过游戏体验知道做事要一心一意，只有注意力集中，才能做得更好。

2、尝试努力排除干扰，集中注意力，体验成功的喜悦。

活动准备：各类玩具、拼图、PPT、视频、神魄动画片、图示卡活动过程：一、分组游戏，导入活动（播放背景活泼音乐）1、今天我们小朋友分成了蓝队和黄队，老师要请你们分组活动，请蓝队去拼图，黄队去玩玩具。

但是老师有个要求，音乐一停请你马上回到座位上。

2、教师观察孩子的表现，配班教师摄像。

二、探讨失败的原因，知道做事要一心一意1、蓝队的孩子你们拼图成功了吗？2、为什么没成功？3、请个别孩子说说自己失败的原因。

4、除了这些原因还有其他原因吗？情况一：孩子当中有发现孩子注意力分散现象。

1、采访注意力分散的孩子。

你为什么没有成功？（他们在玩玩具让你分心了，不专心拼图了）2、你觉得应该怎样做才能把拼图拼完？3、你们还有其他更好的办法吗？（将孩子的方法用图示记录）情况二：孩子未能发现有孩子分散注意力。

1、刚才老师把你们玩的情景拍下来了，也发现了一些原因，让我们一起看看。

2、在画面中，你看出什么了？3、原来别人在玩玩具让他分心了，不专心拼图了，所以拼图没成功。

（安抚孩子：其实每个人都有分心的时候，老师小时候也会有。

）4、采访这位孩子，你觉得应该怎样做才能把拼图拼完？5、你们还有其他更好的办法吗？（将孩子的方法用图示表示）教师小结：当我们在做一件事情时，如果碰到一些影响我们工作、学习的事时，我们应该努力控制自己，不去听别的、不去看别的、不去想别的、不去玩别的，坚持一心一意的做这件事，这样才能把事情做的更好。