【配套K12】九年级化学上学期阶段测试试题(三) 新人教版

2015-2016学年重庆市南开中学九年级（上）段考化学试卷（三）一、选择题（本大题16个小题，每题只有一个正确选项，共32分）1．下列属于化学变化的是（）A．煤隔绝空气加强热 B．石油的分馏C．充有氖气的霓虹灯发出红光 D．高压锅压力过大而爆炸2．雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（）A．植树绿化，美化环境B．提倡绿色出行，发展公共交通C．外出时佩戴防雾霾口罩D．减少燃烧发电，增加太阳能发电3．大型客机C919是中国自主设计、研制的第二种国产新型客机，预计2015年底上市．其部分机身采用了新型的铝锂合金，这种材料具有较高的强度和适宜的延展性．铝锂合金中的铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是（）A．原子的质量不同B．原子的电子数不同C．原子的质子数不同 D．原子的中子数不同4．若名科学家张存浩获2013年度“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵（NH4ClO4），其中氮元素的化合价为﹣3价，则氯元素的化合价是（）A．﹣1 B．+3 C．+5 D．+75．水是重要资源，以下说法正确的是（）A．水是由氢原子和氧原子构成的B．液态水变为水蒸气，分子间隔变大C．电解水时正极的气体燃烧，产生淡蓝色火焰D．活性炭吸附可以把硬水变为软水6．下列处理方法恰当的是（）A．进入久未开启的地窖前，先进行灯火实验B．室内放一盆水，以防煤气中毒C．厨房天然气泄漏，立即打开排风扇通风D．室内着火，立即打开门窗7．下列说法正确的是（）A．分子的质量一定比原子大B．分子和原子都可以构成物质，但分子只能构成化合物C．离子可以直接构成化合物或单质D．在化学变化中，分子可分而原子不可分8．下列说法中正确的是（）A．常温下金属都是固体B．钠比铝抗腐蚀能力强C．青铜、生铁、焊锡均属合金 D．铁锈能阻止铁继续锈蚀9．下列除杂方法（括号内为杂质）不正确的是（）A．锌粉（铁粉）﹣﹣加稀硫酸B．N2（O2）﹣﹣通过灼热铜网C．氧化铜（铜）﹣﹣在空气中灼烧D．FeCl2溶液（CuCl2）﹣﹣加过量的铁10．科研人员发现维生素P能封住病毒的侵占途径．已知维生素P的化学式为C27H30O16，关于维生素P的叙述中正确的是（）A．维生素P是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成B．维生素P中碳元素的质量分数为50%C．维生素P的相对分子质量为610gD．维生素P在足量的氧气中充分燃烧，产物为CO2和H2O11．化学中处处表现出颜色变化美．下列有关颜色的说法不符合实验事实的是（）A．铁钉放入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色B．将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色C．镁条在空气中燃烧．发出耀眼白光，生成白色固体D．木炭与氧化铜的混合物在高温下反应，固体由黑色变成红色12．下列说法正确的是（）A．铁是人类最早利用的金属B．物质的用途完全由其性质决定，与其他因素无关C．在化学反应中，只有燃烧才能放热D．合金中至少含有一种金属元素．不一定含有非金属元素13．在托盘天平的两个托盘上各放一只烧杯，分别注入相同质量分数、相同质量的稀盐酸，天平平衡．向左边的烧杯中加入10g金属锌，向右边的烧杯中加入10g金属镁．当反应停止后，金属都有剩余，天平指针的指向是（）A．分度盘的左边 B．分度盘的中间C．分度盘的右边 D．3种情况都有可能14．只利用组内提供的物质就能够探究出铁、铜、银三种金属的活动性顺序的一组是（）A．铁片、铜片、银片、稀盐酸B．铁片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液C．铁片、铜片、硝酸银溶液D．铁片、硫酸铜溶液、银片15．化学知识中有许多的“一定”和“不一定”，下列有关说法正确的是（）A．原子的最外层电子数相等，则元素化学性质一定相似B．同种元素组成的物质一定是单质C．10g甲和15g乙两物质恰好反应，生成物的总质量不一定为25gD．能保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子16．某物质和水反应只生成NaOH和O2，则该物质中（）A．只含有氧元素B．一定含有钠元素和氧元素C．只含有钠元素D．一定含有钠元素，可能含有氧元素二、填空题（本大题7个小题，共23分）17．用化学用语填空：（1）氖气（2）熔点最低的金属（3）铁离子（4）酒精灯中所用的燃料（5）3个碳酸分子（6）氢氧化铜中铜元素的化合价为+2价．18．按要求书写下列化学反应方程式：（1）加热黑白固体制氧气（2）铜与硝酸银溶液反应（3）工业上用赤铁矿炼铁．19．选择下列物质的序号填在相应的横线上：①石油；②磁铁矿；③金刚石；④钢；⑤氯酸钾：⑥液氧；⑦水银；⑧氧化铜；⑨酒精；⑩水煤气．（1）混合物：（2）化合物：（3）氧化物：（4）单质：．20．某粒子（原子或离子）的结构示意图为，请回答下列问题：（1）若m=11，则该粒子所对应元素的符号为；（2）若该粒子带两个单位正电荷，则该粒子的符号为；（3）若m﹣n＜10，则该粒子是一个（选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）．21．碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛．根据所学知识回答下列问题：（1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是（填序号）．A．这三种物质都很软，可作润滑剂 B．这三种物质碳原子的排列方式相同C．这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2 D．这三种物质都能导电（2）区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用（填序号）．A．闻气味 B．通入澄清的石灰水 C．点燃 D．通入紫色石蕊溶液（3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法．22．金属是重要的资源，在日常生活中已得到越来越广泛的应用．（1）铜常用于制作导线，因为其具有良好的．（2）对汽车部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈，原因是．（3）将一定质量的锌粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀硫酸有气泡产生，则滤渣中一定含有．（4）将等质量的镁、铁、锌三种金属粉末分别放入三份浓度相等的稀盐酸中．生成H2的质量与反应时间的关系如图所示．则金属X是（填化学式，下同），反应后可能已经反应完的金属是，一定有剩余的金属是．23．已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，气体D能使澄清石灰水变浑浊，它们之间有如图所示的转化关系（反应条件己略去）（1）请写出下列物质的化学式：C ．（2）在①②③④中，属于置换反应的是（填序号）．（3）反应①的化学方程式是．三、实验题（本大题2个小题，共10分）24．根据下列实验示意图，回答问题．（1）图1铜片与黄铜片相互刻画，铜片表面留下明显划痕，说明铜片比黄铜片的硬度（填“大”或“小”）（2）图2煤粉和木屑最先燃烧的是，燃烧的顺序说明燃烧的条件之一是．（3）在实验室中用图3装置制取CO2，反应的化学方程式是．（4）图4、图5为两种验满CO2的方法，其中正确的操作是图（填数字序号）25．一男孩在排污井盖上燃放鞭炮，点燃了排污井内的气体，井盖被炸飞，男孩被井盖击伤．某化学兴趣小组的同学对排污井内的气体成分十分感兴趣，于是进行了研究．【提出问题】排污井内气体的主要成分是什么？【查阅资料】排污井内的物质在一定的条件下发酵产生了气体，其成分可能是由CO、CO2、CH4中的二种或三种组成．【提出猜想】猜想I：有CO2、CH4猜想II：有CO、CH4猜想III：有CO、CO2猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4【实验方案】小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究．【问题讨论】（1）装置A出现浑浊．证明猜想不正确．（2）小明通过装置C处的现象，证明猜想III不成立．小芳对此提出了异议，小芳认为要在B和C之间的位置，再增加一个图中（填“D”或“E”）装置，才能证明猜想III不成立．（3）为了进一步确认气体中是否含有CO，小明将装置C处气体完全燃烧后的全部产物依次通过装置D、E，经实验测定装置D增重1.8g，装置E增重2.2g，由此证明猜想成立．（4）小明认为要证明排污井内气体是否含有CO，可以不用装置B，小芳则认为需要使用装置B，你认为装置B的作用是．四、计算题（本大题1个小题，共5分）26．将一块质量为10g的铜锌合金投入到盛有100g稀硫酸的小烧杯中，恰好完全反应，称得小烧杯中剩余物的总质量为109.8g．请你据此分析并列式计算；（1）生成氢气的质量为g．（2）该铜锌合金中铜的质量．2015-2016学年重庆市南开中学九年级（上）段考化学试卷（三）参考答案与试题解析一、选择题（本大题16个小题，每题只有一个正确选项，共32分）1．下列属于化学变化的是（）A．煤隔绝空气加强热 B．石油的分馏C．充有氖气的霓虹灯发出红光 D．高压锅压力过大而爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、煤隔绝空气加强热过程中有新物质生成，属于化学变化．B、石油的分馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、充有氖气的霓虹灯发出红光过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、高压锅压力过大而爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（）A．植树绿化，美化环境B．提倡绿色出行，发展公共交通C．外出时佩戴防雾霾口罩D．减少燃烧发电，增加太阳能发电【考点】防治空气污染的措施．【专题】空气与水．【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．雾霾是一种大气污染现象，是由固体小颗粒造成的污染．【解答】解：A、植树绿化，美化环境，属于治理雾霾的措施，故选项错误；B、提倡绿色出行，发展公共交通，可以防止汽车尾气造成的污染，属于治理雾霾的措施，故选项错误；C、外出时佩戴防雾霾口罩，是防止雾霾进入呼吸道，不属于雾霾治理措施，故选项正确；D、减少燃烧发电，增加太阳能发电，属于治理雾霾的措施，故选项错误．故选C【点评】本考点考查了空气的污染、危害及其措施，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3．大型客机C919是中国自主设计、研制的第二种国产新型客机，预计2015年底上市．其部分机身采用了新型的铝锂合金，这种材料具有较高的强度和适宜的延展性．铝锂合金中的铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是（）A．原子的质量不同B．原子的电子数不同C．原子的质子数不同 D．原子的中子数不同【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答．【解答】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，所以铝元素与锂元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同．A、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），铝元素与锂元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同，不是原子的质量不同，故选项错误．B、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），铝元素与锂元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同，不是原子的电子数不同，故选项错误．C、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），铝元素与锂元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同，故选项正确．D、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），铝元素与锂元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同，不是原子的中子数不同，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力．4．若名科学家张存浩获2013年度“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵（NH4ClO4），其中氮元素的化合价为﹣3价，则氯元素的化合价是（）A．﹣1 B．+3 C．+5 D．+7【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高氯酸铵的化学式进行解答本题．【解答】解：氮元素的化合价为﹣3价，氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（﹣3）+（+1）×4+x+（﹣2）×4=0，则x=+7价．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．5．水是重要资源，以下说法正确的是（）A．水是由氢原子和氧原子构成的B．液态水变为水蒸气，分子间隔变大C．电解水时正极的气体燃烧，产生淡蓝色火焰D．活性炭吸附可以把硬水变为软水【考点】水的组成；电解水实验；硬水与软水；分子的定义与分子的特性．【专题】结合课本知识的信息；空气与水．【分析】水是由氢元素和氧元素组成的；分子之间有间隔；电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味等．【解答】解：A、水分子是由氢原子和氧原子构成的，水是由氢元素和氧元素组成的，该选项说法不正确；B、液态水变为水蒸气，分子间隔变大，该选项说法正确；C、电解水时正极的气体是氧气，不能燃烧，该选项说法不正确；D、活性炭吸附可以把水中的色素、异味等除去，不能把硬水变成软水，该选项说法不正确．故选：B．【点评】微观粒子之间有间隔，温度越高，间隔越大，温度越低，间隔越小．6．下列处理方法恰当的是（）A．进入久未开启的地窖前，先进行灯火实验B．室内放一盆水，以防煤气中毒C．厨房天然气泄漏，立即打开排风扇通风D．室内着火，立即打开门窗【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据二氧化碳不支持燃烧的性质来回答；B、根据一氧化碳的溶解性回答；C、根据可燃性气体遇电火花易引发爆炸回答；D、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断．【解答】解：A、进入久未开启的地窖前，应先进行灯火实验，可以防止二氧化碳浓度过高，使人窒息死亡，故A正确；B、一氧化碳不溶于水，因此室内放一盆水，不能防止煤气（含CO）中毒，故错误．C、天然气属于可燃性气体，打开排风扇时易产生电火花，容易引起爆炸，故厨房天然气泄漏，不能立即打开排风扇通风，故错误；D、室内失火时，打开门窗，造成空气对流，氧气量充足，使火势加大，故D错误；故选A．【点评】生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务．7．下列说法正确的是（）A．分子的质量一定比原子大B．分子和原子都可以构成物质，但分子只能构成化合物C．离子可以直接构成化合物或单质D．在化学变化中，分子可分而原子不可分【考点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】构成物质的基本粒子是分子、原子和离子．微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的．【解答】解：A、如果不知道那种分子和原子，则无法比较其大小，该选项说法不正确；B、分子和原子都可以构成物质，并且都可以构成单质或化合物，该选项说法不正确；C、离子可以直接构成化合物，但是不能构成单质，该选项说法不正确；D、在化学变化中，分子可分而原子不可分，该选项说法正确．故选：D．【点评】化学变化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒．8．下列说法中正确的是（）A．常温下金属都是固体B．钠比铝抗腐蚀能力强C．青铜、生铁、焊锡均属合金 D．铁锈能阻止铁继续锈蚀【考点】金属的物理性质及用途；合金与合金的性质；金属的化学性质；铁锈的主要成分．【专题】金属与金属材料．【分析】A、常温下，金属汞是液体；B、由于金属铝在空气中容易被氧化成致密的氧化铝薄膜，阻止了铝与其它物质的反应，而钠化学性质活泼，又不能形成致密的薄膜；C、合金是由两种金属以上或金属与非金属熔合而成的物质，青铜、生铁、焊锡均属合金；D、铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应．【解答】解：A、常温下，金属汞是液体，故说法错误；B、由于金属铝在空气中容易被氧化成致密的氧化铝薄膜，阻止了铝与其它物质的反应，抗腐蚀能力强，而钠化学性质活泼，又不能形成致密的薄膜，抗腐蚀能力差，故说法错误；C、合金是由两种金属以上或金属与非金属熔合而成的物质，青铜、生铁、焊锡均属合金，故说法正确；D、铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应，铁制品表面的锈如不及时除去，会加快铁制品的生锈速度，故选项说法错误．故选C．【点评】本题难度较小，掌握金属的性质、合金的概念是解决此题的关键．9．下列除杂方法（括号内为杂质）不正确的是（）A．锌粉（铁粉）﹣﹣加稀硫酸B．N2（O2）﹣﹣通过灼热铜网C．氧化铜（铜）﹣﹣在空气中灼烧D．FeCl2溶液（CuCl2）﹣﹣加过量的铁【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、锌粉和铁粉均能与稀硫酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、铜在空气中灼烧生成氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．D、过量的铁能与CuCl2反应生成氯化亚铁溶液和铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选：A．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．10．科研人员发现维生素P能封住病毒的侵占途径．已知维生素P的化学式为C27H30O16，关于维生素P的叙述中正确的是（）A．维生素P是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成B．维生素P中碳元素的质量分数为50%C．维生素P的相对分子质量为610gD．维生素P在足量的氧气中充分燃烧，产物为CO2和H2O【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．【分析】A．根据化合物的结构来分析；B．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；C．根据相对分子质量的单位来分析；D．根据质量守恒定律来分析．【解答】解：A．维生素P是由分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误；B．维生素P中碳元素的质量分数为：≈53.1%，故错误；C．相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，故错误；D．根据质量守恒定律反应前后元素种类不变，将维生素P在足量的氧气中充分燃烧，产物为CO2和H2O，故正确．故选D．【点评】本题考查化学式的意义，会运用意义解决具体问题，本题比较简单．学生在平常的学习中应加强训练．11．化学中处处表现出颜色变化美．下列有关颜色的说法不符合实验事实的是（）A．铁钉放入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色B．将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色C．镁条在空气中燃烧．发出耀眼白光，生成白色固体D．木炭与氧化铜的混合物在高温下反应，固体由黑色变成红色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；碳的化学性质．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据金属的化学性质现象进行分析判断．B、根据硫在空气、氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据碳的化学性质进行分析判断．【解答】解：A、铁钉放入硫酸铜溶液中，生成硫酸亚铁溶液和铜，会观察到溶液由蓝色变为浅绿色，故选项说法正确．B、将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由淡蓝色变为蓝紫色，故选项说法错误．C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，故选项说法正确．D、木炭与氧化铜的混合物在高温下反应生成铜和二氧化碳，会观察到固体由黑色变成红色，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质、碳的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．12．下列说法正确的是（）A．铁是人类最早利用的金属B．物质的用途完全由其性质决定，与其他因素无关C．在化学反应中，只有燃烧才能放热D．合金中至少含有一种金属元素．不一定含有非金属元素【考点】金属材料及其应用；合金与合金的性质；物质发生化学变化时的能量变化．【专题】化学反应的基本类型和能量变化；金属与金属材料．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质以及物质的成分进行分析解答即可．【解答】解：A、铁不是人类应用最早的金属，错误；B、物质的用途不止由性质决定，还与其他的因素有关，错误；C、化学反应中不一定是燃烧释放热量，金属与酸的反应也释放热量，错误；D、合金中至少含有一种金属元素．不一定含有非金属元素，正确；故选D．【点评】本题考查的是金属材料以及物质的性质的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．在托盘天平的两个托盘上各放一只烧杯，分别注入相同质量分数、相同质量的稀盐酸，天平平衡．向左边的烧杯中加入10g金属锌，向右边的烧杯中加入10g金属镁．当反应停止后，金属都有剩余，天平指针的指向是（）A．分度盘的左边 B．分度盘的中间C．分度盘的右边 D．3种情况都有可能【考点】金属的化学性质．【专题】金属与金属材料．【分析】由金属活动性强弱镁＞锌＞氢，锌、镁都能与盐酸反应放出氢气；根据题意，通过比较10g金属锌、10g金属镁与足量的稀盐酸完全反应放出氢气质量大小，判断天平指针的指向．【解答】解：当反应停止后，金属都有剩余，说明酸完全反应，因为注入相同质量分数、相同质量的稀盐酸提供的氢元素质量相等，因此产生的氢气质量相等，则天平最后保持平衡，故选项为：B．【点评】本题属于化学方程式的有关计算的问题，天平是否平衡取决于两端所增加质量的大小，而增加质量大小又取决于等质量金属完全反应放出氢气的多少，这是解答本题时所做判断的依据．14．只利用组内提供的物质就能够探究出铁、铜、银三种金属的活动性顺序的一组是（）A．铁片、铜片、银片、稀盐酸B．铁片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液C．铁片、铜片、硝酸银溶液D．铁片、硫酸铜溶液、银片【考点】金属的化学性质．。

2014-2015学年广东省揭阳市普宁市军埠镇九年级（上）月考化学试卷一、选择题（共42分，每小题只有一个正确答案）1．下列日常生活中所见的现象属于化学变化的是（）A．车轮爆胎B．生活垃圾的焚烧产生有害气体C．用手将纸撕碎D．用杵把胆矾研碎2．毕业班的同学学习压力较大，身体易疲劳，如果不注意劳逸结合很容易生病．上不久，本年级某班已出现水痘，为防止水痘病毒蔓延，校医常在教室里喷洒过氧乙酸（CH3COOOH）溶液进行消毒，该药品在室内喷洒后，室内立即充满一股难闻的气味，这种现象说明了（）A．分子的质量和体积都很小B．分子在不断运动C．分子间有一定的间隔D．分子是保持物质化学性质的最小粒子3．为了防治碘缺乏病，我国政府推广使用食用碘盐，食用碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾制得的．已知碘酸钾的化学式为KIO3，则碘元素的化合价为（）A．+5 B．+4 C．+3 D．﹣34．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A．分子、原子和离子都不带电B．原子是所有变化中最小的粒子，不可再分C．分子是由原子构成的D．二氧化碳和一氧化碳性质的差异主要是由于分子间的间隔不同5．下列有关水的说法正确的是（）A．水有自净作用，不会被污染B．我国水资源丰富，人均水量居世界各国之首C．含有可溶性杂质的硬水和软水可以用肥皂水鉴别D．随着社会的发展，人类需水量会不断减少6．下列化学反应中属于有氧化物生成的化合反应的是（）A．将二氧化锰加入过氧化氢溶液中B．蜡烛燃烧C．加热高锰酸钾D．铁丝燃烧7．具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证．下列操作正确的是（）A．用过氧化氢制取氧气B．倾倒液体C．取用液体D．过滤8．下列关于过滤的操作中，不正确的是（）A．液体沿玻璃棒流进过滤器B．漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘C．漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁D．为加速过滤，用玻璃棒搅动漏斗里的液体9．关于下列粒子结构示意图的说法中，错误的是（）A．它们分别属于三种元素的离子B．它们都有相对稳定的结构C．由前两种粒子直接构成的物质是MgF2D．它们的核外都有2个电子层10．对下列有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧时，发出白光，发出大量的热量，并生成了一种有刺激性气味的气体B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁C．红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟五氧化二磷，并放出热量D．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体11．下列叙述不正确的是（）A．如遇火灾，要想办法自救，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离B．可燃性气体和粉尘遇火都有可能发生爆炸，所以要注意安全C．石油、煤炭、天然气都是化石燃料D．核能不属于新能源，应禁止开发12．将“神舟七号”飞船送入太空的是“长征二号”F运载火箭，火箭工作中发生的反应为C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2；其中R的化学式是（）A．N2O4B．NO2C．N2O D．CH413．2013年4月22日第44个世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式﹣﹣促进生态文明，共建美丽中国”．下列举措不符合这一主题的是（）A．减少工业和生活污水的排放总量，并循环利用处理达标后的水B．积极开发使用风能、太阳能等新能源，减少二氧化碳等气体的排放量C．平时生活中要“多步行少开车、多植树少滥伐、多节约少浪费、多保护少破坏”D．为解决“白色污染”问题，应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理14．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是（）①图1铜片上白磷燃烧②图1铜片上红磷未燃烧③图1水中白磷未燃烧④图2水中白磷燃烧．A．①② B．①③ C．③④ D．②③二、填空题15．请用相应的化学符号填空：（1）3个氢分子；（2）4个钾原子；（3）2个钙离子．（4）在氧化铜中，铜元素的化合价为+2价；（5）硝酸铝；（6）氢氧化铁．16．写出下列化学方程式：（1）红磷在氧气中燃烧；（2）碳与氧化铜在高温下反应；（3）三氧化钨（WO3）在加热的条件下与氢气反应生成金属钨．17．（1）家用冰箱里出现了异味，你打算采用何种方法解决？．（简要回答）（2）如果需要进入久未开启的地窖，你需事先采取的措施是；其理由是．（3）如果要你将不溶于水的物体从液体中分离出来，你打算采用的方法是；如果要你将普通自来水变成纯净水，你采用的方法是．（4）几乎所有物质差不多都有其正反两面的作用，请以CO2为例，分别各列举一项对人类有利和对人类有害的事实．有利：；有害：．18．某元素的原子结构示意图如图，则该元素原子核内有个质子，它属于（填“金属”或“非金属”）元素，原子核外有个电子层，在化学反应中易（填“得”、“失”）电子，形成．三、实验题19．结合如图实验装置回答问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：①②（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选择（填序号），选择此装置的原因是，写出反应原理收集装置应选择．选择此装置的原因是，（3）CO2检验方法：将气体通入，如果，则证明该气体是CO2（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是且密度比空气大，因此二氧化碳可用灭火．（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液呈碱性．①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3+2X．X的化学式为：②制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是（填序号）收集装置是（填序号）20．同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动：【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中，发现镁条仍在燃烧．观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质．（1）实验①的结论是．由该结论可知（写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．（2）通过实验①你对燃烧的新认识是．【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧实验②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中，发现铁丝未燃烧．某同学提出：如果实验②中细铁丝未得到充分加热，将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰．他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热？．四、计算题21．人体中钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙晶体[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其相对分子质量为．牛奶含钙丰富而又易吸收，且牛奶和钙的比例适中，是健骨的理想食品．如图是某乳业公司纯牛奶包装标签的一部分文字，请仔细阅读后回答问题：（1）包装标签中脂肪≥3.3g，是指100mL牛奶中含脂肪质量至少要3.3g，那么一盒牛奶含钙至少g．（2）若人体每天至少需要0.6g钙，且这些钙有90%来自于牛奶，则一个人至少要喝盒牛奶．（3）求20g羟基磷酸钙中含钙元素多少克？（写计算过程，保留整数）22．将10g高锰酸钾加热一段时间后，称得剩余固体的质量为9.36g．试计算：（1）生成氧气的质量是．（2）剩余固体中高锰酸钾的质量．2014-2015学年广东省揭阳市普宁市军埠镇九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共42分，每小题只有一个正确答案）1．下列日常生活中所见的现象属于化学变化的是（）A．车轮爆胎B．生活垃圾的焚烧产生有害气体C．用手将纸撕碎D．用杵把胆矾研碎【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．车轮爆胎是由气体体积膨胀引起的，没有新物质生成，属于物理变化；生活垃圾的焚烧产生有害气体，有新物质生成，属于化学变化；用手将纸撕碎没有新物质生成，属于物理变化；用杵把胆矾研碎没有新物质生成，属于物理变化．【解答】解：A、车轮爆胎是由气体体积膨胀引起的，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、生活垃圾的焚烧产生有害气体，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；C、用手将纸撕碎没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、用杵把胆矾研碎没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．2．毕业班的同学学习压力较大，身体易疲劳，如果不注意劳逸结合很容易生病．上不久，本年级某班已出现水痘，为防止水痘病毒蔓延，校医常在教室里喷洒过氧乙酸（CH3COOOH）溶液进行消毒，该药品在室内喷洒后，室内立即充满一股难闻的气味，这种现象说明了（）A．分子的质量和体积都很小B．分子在不断运动C．分子间有一定的间隔D．分子是保持物质化学性质的最小粒子【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：喷洒后室内立即充满一股难闻的气味，是因为过氧乙酸中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到难闻的气味．A、由分子的性质可知，喷洒后室内立即充满一股难闻的气味的主要原因与分子的质量和体积都很小无关，故选项错误．B、由于分子是在不断的运动的，这是造成喷洒后室内立即充满一股难闻的气味的主要原因，故选项正确．C、由分子的性质可知，喷洒后室内立即充满一股难闻的气味的主要原因与分子间有一定的间隔无关，故选项错误．D、由分子的性质可知，喷洒后室内立即充满一股难闻的气味的主要原因与分子是保持物质化学性质的最小粒子无关，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．3．为了防治碘缺乏病，我国政府推广使用食用碘盐，食用碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾制得的．已知碘酸钾的化学式为KIO3，则碘元素的化合价为（）A．+5 B．+4 C．+3 D．﹣3【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合碘酸钾（化学式：KIO3）的化学式进行解答本题．【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价．故选A．【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．4．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A．分子、原子和离子都不带电B．原子是所有变化中最小的粒子，不可再分C．分子是由原子构成的D．二氧化碳和一氧化碳性质的差异主要是由于分子间的间隔不同【考点】分子和原子的区别和联系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性．【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】构成物质的基本粒子是分子、原子和离子．微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的．【解答】解：A、分子、原子都不带电，而离子带电，该选项说法不正确；B、原子是由原子核和核外电子构成的，在化学变化中不能再分，该选项说法不正确；C、分子是由原子构成的，该选项说法正确；D、二氧化碳和一氧化碳性质的差异主要是由于分子构成不同，该选项说法不正确．故选：C．【点评】化学变化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒．5．下列有关水的说法正确的是（）A．水有自净作用，不会被污染B．我国水资源丰富，人均水量居世界各国之首C．含有可溶性杂质的硬水和软水可以用肥皂水鉴别D．随着社会的发展，人类需水量会不断减少【考点】水的净化；硬水与软水；水资源状况．【专题】空气与水．【分析】A、水有自净作用，若超过水体自身的自净能力，就会引起水体污染；B、我国水资源丰富，人均水量居世界第八十几位；C、肥皂水可用来鉴别硬水和软水；D、随着社会的发展，人口的增多，人类需水量会不断增加．【解答】解：A、水有自净作用，若超过水体自身的自净能力，就会引起水体污染，故题目说法错误；B、我国水资源丰富，人均水量居世界第八十几位，故题目说法错误；C、肥皂水可用来鉴别硬水和软水，正确；D、随着社会的发展，生产和生活的发展，人口的增多，人类需水量会不断增加，故题目说法错误；故选C．【点评】本题主要考查了学生对水资源状况的了解和硬水、软水的鉴别，难度不大．6．下列化学反应中属于有氧化物生成的化合反应的是（）A．将二氧化锰加入过氧化氢溶液中B．蜡烛燃烧C．加热高锰酸钾D．铁丝燃烧【考点】化合反应及其应用；从组成上识别氧化物．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物；据此进行分析判断．【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且生成物四氧化三铁是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化物的特征是正确解答本题的关键．7．具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证．下列操作正确的是（）A．用过氧化氢制取氧气B．倾倒液体C．取用液体D．过滤【考点】氧气的制取装置；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；氧气的收集方法．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据过氧化氢分解制取并收集氧气的注意事项判断；B、根据倾倒液态的方法判断；C、根据取用液体的方法分析；D、根据过滤时玻璃棒的作用判断．【解答】解：A、用过氧化氢制取氧气时，应氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集时导管应伸到试管底部，故A错误；B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故B错误；C、使用胶头滴管吸取液体时，为防止滴管内空气挤入，在使用胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶头排出空气后，再伸入液体中吸取液体；向试管中滴加液体时，应悬空滴加，故C正确；D、没有“三靠”：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，故D错误．故选C．【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验；注意一些实验的操作事项．8．下列关于过滤的操作中，不正确的是（）A．液体沿玻璃棒流进过滤器B．漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘C．漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁D．为加速过滤，用玻璃棒搅动漏斗里的液体【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯．【解答】解：A、引流时液体沿玻璃棒流进过滤器，故A正确；B、漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘，故B正确；C、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁是正确的，故C正确；D、若用玻璃棒在漏斗里搅拌，会使滤液浑浊，并且会弄破滤纸使过滤失败，所以做法错误．故选D．【点评】过滤实验一定要遵循“一贴二低三靠”原则，否则就会使过滤实验失败．9．关于下列粒子结构示意图的说法中，错误的是（）A．它们分别属于三种元素的离子B．它们都有相对稳定的结构C．由前两种粒子直接构成的物质是MgF2D．它们的核外都有2个电子层【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、依据不同元素的质子数不同分析解答；B、依据三种微粒的最外层电子数的特点分析解答即可；C、依据两者的化合价情况分析解答；D、根据三种微粒的核外电子排布特点分析解答即可；【解答】解：A、质子数决定元素的种类，根据三种微粒的情况可知三种粒子的核内质子数不同，所以表示的是三种不同的元素，但前两者的核内质子数与核外电子数不等，属于离子，而后者的质子数等于核外电子数属于原子；B、三种微粒的最外层电子数均为8，而最外层电子数是8时是一种稳定结构；C、第一种粒子的核内质子数是9，是带一个单位负电荷的氟离子，其化合价是﹣1，第二种元素的核内质子数是12，是带两个单位正电荷的镁离子，化合价是+2，所以由前两种粒子直接构成的物质是MgF2；D、根据三种粒子的结构示意图可知它们的核外都有2个电子层；故选：A【点评】通过微粒的结构示意图中可以获得如下相关信息：①核电荷数、质子数及核外电子数②通过质子数和核外电子数的比较确定该粒子属于原子还是离子等．但不能获知微粒的中子数．10．对下列有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧时，发出白光，发出大量的热量，并生成了一种有刺激性气味的气体B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁C．红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟五氧化二磷，并放出热量D．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据碳在氧气中燃烧时的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧时的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧时的现象进行分析判断．【解答】解：A、碳在氧气中燃烧时，发出白光，发出大量的热量，并生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，没有刺激性气味的气体产生，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中燃烧时生成四氧化三铁属于结论，不是现象，故选项说法错误．C、红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟五氧化二磷属于结论，不是现象，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11．下列叙述不正确的是（）A．如遇火灾，要想办法自救，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离B．可燃性气体和粉尘遇火都有可能发生爆炸，所以要注意安全C．石油、煤炭、天然气都是化石燃料D．核能不属于新能源，应禁止开发【考点】灭火的原理和方法；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能源开发．【专题】化学与能源；化学与生活．【分析】根据所学知识进行分析，火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离，可燃性气体和粉尘遇火都有可能发生爆炸，石油、煤炭、天然气都是化石燃料，核能属于新能源．【解答】解：火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离，防止烟尘堵塞口鼻，使人窒息，故说法正确；B、可燃性气体和粉尘遇火都有可能发生爆炸，所以要注意安全，故说法正确；C、化石燃料指的是石油、煤炭、天然气，故说法正确；D、核能属于新能源，可以合理的开发利用，故说法错误．故选：D．【点评】此题的难度不大，掌握火灾时逃生的方法、化石燃料的种类以及新能源的有关知识等即可顺利解答．12．将“神舟七号”飞船送入太空的是“长征二号”F运载火箭，火箭工作中发生的反应为C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2；其中R的化学式是（）A．N2O4B．NO2C．N2O D．CH4【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．【专题】结合课本知识的信息；元素质量守恒．【分析】根据质量守恒定律可知化学反应前后原子的种类和数目不变，则利用化学反应方程式为C2H8N2+2R=3N2+4H2O+2CO2，借助反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同来推断化学反应方程式中R的化学式．【解答】解：化学反应方程式为C2H8N2+2R=3N2+4H2O+2CO2，根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目相同，H原子在反应前后相等，反应前有2个N原子，而反应后共有6个N原子，则R中有4个N原子，反应前没有O原子，而反应后共有8个O原子，则R中有8个O原子，又R的化学计量数为2，则R的化学式为N2O4，故选A．【点评】本题考查学生运用化学方程式和质量守恒定律来推断物质的化学式，学生应学会利用守恒法来分析解答．13．2013年4月22日第44个世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式﹣﹣促进生态文明，共建美丽中国”．下列举措不符合这一主题的是（）A．减少工业和生活污水的排放总量，并循环利用处理达标后的水B．积极开发使用风能、太阳能等新能源，减少二氧化碳等气体的排放量C．平时生活中要“多步行少开车、多植树少滥伐、多节约少浪费、多保护少破坏”D．为解决“白色污染”问题，应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理【考点】水资源的污染与防治；二氧化碳对环境的影响；资源综合利用和新能源开发；白色污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】本题可从“珍惜地球资源，转变发展方式﹣﹣促进生态文明，共建美丽中国”的含义进行分析判断，保护水资源、防止水体污染、防止空气污染、节约能源的措施等均符合这一主题．【解答】解：A、减少工业和生活污水的排放总量，并循环利用处理达标后的水，能节约用水，防止水体污染，有利于保护环境，故举措符合上述主题．。

2015~2016学年秋学期第三次学情调研九年级化学试卷（试卷满分70，考试时间60分钟。

）可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Ca:40一、选择题（每题只有一个正确选项，本大题共15小题，每小题2分；共30分）1．厨房中发生的下列变化，属于物理变化的是A．水果榨汁 B．米饭变馊 C．铁锅生锈 D．煤气燃烧2．我省环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物(PM2.5)和臭氧（O3)等新增指标的监测。

下列说法正确的是A．焚烧秸秆不会造成大气污染B．吸入细颗粒物对人体健康没有危害C．臭氧(O3)是大气污染物D．化学在环境监测和保护中不起作用3．诺贝尔化学奖获得者以色列科学家丹尼尔•谢赫曼在发现准晶体方面作出的突出贡献。

准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是A．密度低B．抗氧化性强C．耐磨损D．导电性差4．我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出可能是二氧化碳。

就这一过程而言，属于科学探究中的A．猜想假设B．设计实验C．收集证据D．得出结论5．下列对实验现象的描述，正确的是A．磷在空气中燃烧产生白雾B．带火星的木条插入甲烷气体中复燃C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红色 D．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰6．下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是7．以下判断正确的是A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B．只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火C．只有含碳元素的物质才能燃烧 D．只要温度达到着火点可燃物就能燃烧8．下图为元素汞的信息，从图中获得的信息正确的一项是A．汞属于非金属元素B．汞的核电荷数为80C．汞的相对原子质量为200.6gD．在化学反应中，汞原子容易得到电子9．2015年我国女科学家屠呦呦因为发现青蒿素（C15H22O5），它是一种用于治疗疟疾的药物，获得了诺贝尔奖，下列关于青蒿素的叙述错误的是A. 青蒿素是化合物B. 青蒿素中含有3个元素C. 青蒿素中C、O质量比9：4D. 青蒿素中碳元素的质量分数约为63.8% 10．小明同学在家里设计了以下“课外实验”方案，其中不可行的是A．用加明矾的方法把硬水变成软水B．冷碟子放在蜡烛火焰上方获取炭黑C．将6B铅笔芯连在电路中，接通电源后使灯泡发亮D．将鸡蛋浸入醋精（主要成分是醋酸）中除去鸡蛋壳，制“无壳蛋”11．金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是A．C2O3不能使澄清石灰水变浑浊B．C2O3中碳的化合价为+2价C．C2O3在一定条件下能还原氧化铜D．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO212．在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是A．做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液——氢氧化钠是催化剂B．探究空气中氧气含量试验中红磷要足量——充分观察磷在空气中燃烧的现象C．实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入碎瓷片——加快蒸馏速度D．实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集——防止收集到气体不纯13．下列关于“一定”的说法中，正确的是A．含氧化合物一定是氧化物 B．由同种元素组成的物质一定是单质C．由分子构成的纯净物一定只含一种分子 D．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应14．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下图所示。

九年级阶段性检测化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1, C-12, O-16一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分,共20分)1.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。

下列属于化学变化的是（）A、冰块制成冰雕B、利用膜法从海水中获得淡水C、泥土烧成瓷器D、工业上从空气中分离出氧气2.有关实验操作正确的是（）A、加热蒸发皿时垫上石棉网B、将氢氧化钠固体放入烧杯中称量C、在量筒中溶解氯化钠固体D、排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡冒出时立即收集排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡冒出时立即收集3.集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氦气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A. ①或②B. ②或③C. ①或④D. ③或④4.下列有关物质构成的说法不正确的是（）A．物质可由分子、原子或离子构成B．结构示意图为和的粒子，表示了同种元素不同的粒子C．相对原子质量为m的原子M，核外有n个电子，则核内中子数为：m－nD．原子序数为16的原子，位于周期表中第2周期第ⅥA族5.下列说法正确的是（）A.经过沉淀、过滤、煮沸后得到的水是纯净物B.明矾溶液可以区分硬水和软水C.电解水时在负极得到的气体在点燃前必须验纯D.水与过氧化氢的组成元素相同，性质相同6.新装修房室内存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物质。

下列叙述正确的是（）A.甲醛分子中含有水分子B.甲醛中碳元素质量分数为40%C.苯中碳元素与氢元素的质量比为1:1D.甲醛和苯中碳元素都显+2价7.化学实验中处处表现出颜色变化美，下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是（）A、铁钉放人硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色B、将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色C、高温加热木炭与氧化铜的混合物，固体由黑色变成红色D、往水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色8.小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。

九年级第三次阶段性测试卷化学相对原子质量：H-1，C-12，O-16, Ca-40, Cl-35.5一．选择题（共10小题,共20分）1．成语是中华文化的瑰宝．下列成语涉及化学变化的是（）A．绳锯木断 B．滴水成冰C．死灰复燃 D．聚沙成塔2．实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）A．都属于氧化物B．都含有氧气 C．都含有氧气分子D．都含有氧元素3．过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（）A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化快慢B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间4．硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病．已知硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79．下列有关硒原子的说法中，不正确的是（）A．核电荷数为79 B．核外电子数为34 C．质子数为34 D．中子数为455．微粒观是化学基本观念的重要组成部分，从微粒视角认识物质世界是学习化学的重要方法．以下描述正确的是（）A．原子是最小的粒子，不可再分 B．自然界中一切物质都是由分子构成的C．元素的种类是由原子核内的质子数决定的D．原子最外层电子数的多少决定了原子质量的大小6．关于电解水实验的说法中正确的是（）A．实验证明水是由氢气和氧气组成的 B．电解水时在正极产生氧气C．水中氢氧元素的质量比为2：1 D．水分子是由氢分子和氧原子构成的7．蚊虫叮咬时分泌的蚁酸（CH2O2）会使人体皮肤肿痛．下列有关蚁酸的说法正确的是（）A．蚁酸是氧化物 B．蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成C．蚁酸中碳、氧元素的质量比为1：2 D．蚁酸中氢元素质量分数最小8．下列说法正确的是（）A．化合物中一定含有不同种元素 B．只含有一种元素的物质一定是纯净物C．混合物一定由不同种分子构成 D．含氧元素的物质一定是化合物9．将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：下列说法中正确的是（）A．a和b是反应物，d一定是催化剂 B．反应后a的质量为2.56gC．c中元素的种类，一定等于a、b两种物质中元素的种类D．若a和b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为1：210．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳二．填空题（共40分）11．化学用语是学习和研究化学的工具，请按要求完成下列各题：（1）写出化学符号或化学符号所表示的意义：①5个硫酸根离子②2H2（2）用化学式填空：①天然气的主要成分②地壳中含量最多的金属元素③用于人工降雨的干冰④某气体在空气中占约78% ．⑤酒精的化学式___________(3)．现代社会对能源的需求量越来越大，能源的开发和利用倍受人类关注．①化石燃料包括煤、和天然气．化石燃料燃烧排放的气体会污染环境，其中含有形成酸雨的主要气体，其化学式为．②化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能作为理想的能源，重要原因是它的燃烧产物无污染，用化学反应方程式表示为．12．（1）小王同学设计了如图的探究物质燃烧条件的3个对比实验：请根据各实验现象，帮助小王同学完成下列实验报告：(2)干粉灭火器中的干粉主要成分是碳酸氢钠(N aHCO3)，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水，写出反应的化学方程式；在灭火过程中，水的主要作用是．（3）碳是人类接触最早、利用最多的元素之一．①在元素周期表中，碳元素的信息如图所示，碳元素的核内质子数目为．②将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为，该反应中碳表现出（填“氧化”或“还原”）性．③下列用途中，主要利用了物质的物理性质的是（填序号）．A干冰用于人工降雨 B将石墨用于制作电极C一氧化碳用作气体燃料 D将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃④液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的是．A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点⑤石灰石用途非常广泛．可用来吸收火力发电厂煤燃烧时产生的二氧化硫废气，反应的化学方程式为：2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2Y，Y的化学式为．１３．（１）在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有的性质（２）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为．但对图2中“两支蜡烛哪支先熄灭？”的问题却有不同的看法，小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是；小聪认为蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大．（３）通过实验，证明小聪的看法是正确的．由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是（填序号）．①用毛巾捂住口鼻②低头弯腰沿墙迅速移向门外③打开窗户跳出．（４）已知：二氧化碳气体能与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3．碳酸和醋酸一样，也能使紫色石蕊试液变红色．为了验证二氧化碳能与水反应，请你来共同探究．甲同学的方法是：将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变成红色，证明二氧化碳能与水反应．乙同学用紫色石蕊试液将白色试纸染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分别进行如下实验：①一只喷洒稀醋酸；②一只洒水；③一只直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中；④一只喷洒水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中．在乙同学的实验中，紫色小蝴蝶不会变色的是（填实验编号，下同），说明了、，能证明二氧化碳确实和水反应的实验是．你觉得甲、乙同学的方案中，哪个更好？，另一位同学的方案不严谨的原因是．14．如图是实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验，试根据题目要求回答下列问题：（1）图A中仪器a的下端要伸到液面下，原因是；装置C中观察到的现象是，其中发生反应的化学方程式为．（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大、．由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火．（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入．实验室也可用图F装置制取二氧化碳．相对于A，装置F的优点是．（4）小键同学欲用图A装置，测定从建筑工地捡来的小石子中碳酸钙的质量分数，进行了如下实验：将小石子洗净、干燥后称取24.0g放入锥形瓶里，加入100.0g足量的稀盐酸，使其充分反应（假设杂质不与盐酸反应，忽略盐酸的挥发）．测得反应生成气体的质量（m）与反应时间（t）的数据如下表所示：根据题目要求，回答下列问题：①．请通过化学方程式计算小石子中碳酸钙的质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）（写出计算过程）九年级第三次阶段性测试卷--化学卷参考答案一．选择题（共10小题，每题2分，共20分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C D C A C B 7 A C B二．填空题（共40分）11．（1）①5SO42﹣；②2个氢分子；（2）①CH4；②Al；③CO2；④N2⑤C2H5OH（3）①石油； NO2、SO2；②2H2+O22H2O．12．(1) ①燃烧与氧气的关系；②木条燃烧而玻璃棒不燃烧；③说明燃烧还需要氧气；④温度达到可燃物的着火点(2) 2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O ；降低可燃物的温度至着火点以下．(3) ①6；②C+2CuO2Cu+CO2↑；还原；③ABD；④AB；⑤ CO213.(1) 密度比空气密度大、不能燃烧、不能支持燃烧；(2) 杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体；蜡烛燃烧产生的CO2密度大，会下沉；高的（3）①②（4）②③；水不能使紫色石蕊试液变成红色；二氧化碳不能使紫色石蕊试液变成红色；④；乙；将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变成红色，14．（1）形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出；紫色石蕊变红；CO2+H2O═H2CO3（2）不燃烧也不支持燃烧（3）c；控制反应的发生和停止（或随开随用，随关随停）（4）设要生成8.8g二氧化碳需要碳酸钙的质量为X则：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑100 44X 8.8g根据：解得X=20g，所以小石子中碳酸钙的质量分数是：×100%=83.3%。

九年级（上）期中化学试卷一、我能选（每小题只有一个正确答案，请将答案填在答案栏中．共40分）1．地壳中含量最多的元素是（）A．氮B．氧C．硅D．铁2．室内空气污染危害健康，应引起人们的高度重视．以下不属于室内空气污染物的是（）A．厨房烹饪时产生的油烟B．室内摆放的水果散发出的香味C．石材释放出的有害放射性气体氡D．劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质3．下列仪器中，不能用酒精灯加热的是（）A．试管B．烧杯C．集气瓶D．燃烧匙4．生活中的下列物质属于纯净物的是（）A．蓝墨水B．蒸馏水C．煤D．啤酒5．某校907班沈妮同学收集的××药品说明书上这样写到：本品每片主要成分及含量为：Ca 40mg、P 31mg、K 7.5mg、Mg 100mg、Cl 7.5mg、Fe 27mg…．这里的成分及含量是指（）A．原子B．离子C．分子D．元素6．下列所示的实验操作与方法正确的是（）A．B．C．D．7．下列是日常生活中经常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（）A．水受热沸腾，酒精燃烧B．汽油挥发，动物的呼吸作用C．剩饭变馊，铁锅生锈D．玻璃破碎，西瓜榨成汁8．1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115．铟原子的核内质子数为（）A． 115 B． 49 C． 66 D． 1649．空气是一种十分重要的天然资源．在空气的成分中，体积分数约占78%的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体10．氯气与水反应生成的次氯酸（HClO）具有杀菌作用，常用于对自来水的消毒．在HClO中，氯元素的化合价为（）A．﹣1 B． +1 C． +3 D． +511．如图所示为某阳离子的结构示意图，则x的数值可能是（）A． 9 B． 10 C． 12 D． 1712．下列是表示物质分子的示意图．图中“”和“”分别表示两种有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）A． B．C．D．13．某集气瓶里盛有N2和O2的混合气体（体积比为4：1）．小贝同学要用燃烧法除去O2而得到较纯净的N2时，你认为她采用的试剂最好是（）A．铁丝B．红磷C．木炭D．蜡烛14．日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是（）A．修车工用汽油洗去手上的油污B．洗发精洗去头发上的油脂C．洗面奶洗去皮肤上的油脂D．洗洁精洗去餐具上的油污15．下列有关氧气的说法正确的是（）A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质16．物质的化学式和相应的名称均正确的是（）A． O3 氧气B． MgCl2 氯化镁C． O4Fe3 氧化铁D． Fe（OH）2 氢氧化铁17．下列物质中，属于溶液的是（）A．糖水B．牛奶C．米粥D．豆浆18．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A．木炭B．镁条C．红磷D．铁丝19．下列符号既能表示某种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（）A． SO2B． H2C． O D． Cu20．下列说法完全正确的是（）A．决定元素种类﹣﹣质子数，决定元素的化学性质﹣﹣最外层电子数，决定原子的质量﹣﹣质子数和中子数B．铁﹣﹣由分子构成，二氧化碳﹣﹣由原子构成，Mg+2中的2表示镁离子带2各单位正电荷C．氖气的化学式﹣﹣Ne2，硅的元素符号﹣﹣Si，2个氮气分子﹣﹣2N2D．分子﹣﹣化学变化中的最小粒子，原子﹣﹣保持物质化学性质的最小粒子、离子﹣﹣带电的原子二、我能填（每空1分，文字表达式2分，共27分）21．用化学符号表示：（1）保持水的化学性质的最小粒子；（2）3个氮原子；（3）﹣2价的硫元素；（4）2个二氧化硫分子；（5）2个钠离子．22．如图是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是．（2）指出图②中的一处错误操作．（3）通过计算确定需要水的质量是g，配制时应选择（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序．23．物质的组成与其构成粒子之间有如下关系：请在空白框中填入适当的物质种类或粒子种类24．已知：氨气溶于水形成氨水，浓氨水有较强的挥发性，酚酞试液遇到氨水时变成红色．现按如图所示装置进行实验，将滴有酚酞试液的滤纸（每隔1.5cm滴1滴）平放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉（一种棉花）．（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上．A仪器的名称是．（2）实验中，观察到的现象是，这说明．25．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：（1）如图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是，写出水在通电条件下反应的文字表达式．（2）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是．（3）地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是（填序号）A．洗澡擦香皂时不关上喷头 B．不间断放水刷牙C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用洗衣水冲厕所．26．现有①液氧②液态空气③冰水共存物④氯酸钾其中属于混合物的有（填序号），属于纯净物的有（填序号），属于氧化物的有（填序号）属于单质的有（填序号），属于化合物的有（填序号）．三、我会实验探究（16分）27．在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是．（2）写出该实验中反应的化学方程式．（3）小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL 22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是．（填序号）①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是．28．请根据下列实验装置图回答问题（1）写出仪器A．b的名称．A是；b是．（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起作用，发生反应的文字表达式是．（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．制取甲烷的发生装置应选择（填装置编号，下同），收集装置应选或；（4）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体．制取硫化氢气体的发生装置可以选用（填上图编号），若装置收集硫化氢气体，收集装置应选．四、我会计算（共17分）29．2008年发生的“三鹿婴幼儿奶粉事件”造成全国六千多名婴幼儿患肾结石或肾积水，并有4名死亡，其中的“罪魁祸首”是三聚氰胺，其化学式为：C3N3（NH2）3请回答：（1）计算三聚氰胺相对分子质量：（2）计算三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比：（3）计算252克三聚氰胺中含氮元素的质量是多少克？30．取10mL 98%的浓硫酸（密度为1.84g/cm3）加入水稀释后得到80g稀硫酸．计算：（1）此稀硫酸中溶质的质量分数？（2）稀释时加入水多少毫升？参考答案与试题解析一、我能选（每小题只有一个正确答案，请将答案填在答案栏中．共40分）1．地壳中含量最多的元素是（）A．氮B．氧C．硅D．铁考点：地壳中元素的分布与含量．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据地壳中各元素的含量解答，地壳中氧元素含量最多．解答：解：地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙等，所以含量最多的元素为氧元素．故选B．点评：记住地壳中各元素的含量是解答本题关健，难度不大．2．室内空气污染危害健康，应引起人们的高度重视．以下不属于室内空气污染物的是（）A．厨房烹饪时产生的油烟B．室内摆放的水果散发出的香味C．石材释放出的有害放射性气体氡D．劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：本题是有关室内空气的污染，室内空气污染主要包括：一是室内装修、家具涂料、建筑材料带来的污染物，如甲醛、放射性气体氡等；二是室外流入的污染物，如二氧化硫；三是家庭利用燃料煮食物、取暖等形成的污染物，如油烟．解答：解：A、厨房烹饪时产生的油烟中有使人致癌的成分，属于室内空气污染物，故A不符合题意；B、室内摆放的水果散发出的香味是无毒的，不属于室内空气污染物，故B符合题意；C、石材释放出的有害放射性气体氡容易使人致癌，属于室内空气污染物，故C不符合题意；D、劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质易造成室内空气污染，属于室内空气污染物，故D不符合题意．故选：B．点评：本考点属于空气的污染及其危害，室内空气的污染也已经引起了人们的重视，在近几年的考试题中经常出现，主要以选择题和填空题的形式考查．3．下列仪器中，不能用酒精灯加热的是（）A．试管B．烧杯C．集气瓶D．燃烧匙考点：用于加热的仪器；实验操作注意事项的探究．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：通过我们学过的知识可知能够加热的仪器有两种：①直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；②需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．解答：解：A、试管可直接加热，故能用酒精灯加热；B、烧杯垫上石棉网可以加热，故能用酒精灯加热；C、集气瓶用于收集气体，故不能用酒精灯加热；D、燃烧匙是做物质燃烧时盛药品用的，可直接在酒精灯的火焰上加热；故选C．点评：本题很简单，考查可用于直接加热的实验仪器，了解常见仪器的名称、性质、作用是解题的关键．4．生活中的下列物质属于纯净物的是（）A．蓝墨水B．蒸馏水C．煤D．啤酒考点：物质的三态及其转化．专题：元素与化合物．分析：弄清纯净物和混合物的区别，并认清现实生活中常见的纯净物和混合物．解答：解：蓝墨水是色素和水的混合物，煤的主要成分是碳，啤酒中有酒精、水、二氧化碳等．故选B点评：主要考查了纯净物和混合物，培养学生的分析问题、解决问题的能力．5．某校907班沈妮同学收集的××药品说明书上这样写到：本品每片主要成分及含量为：Ca 40mg、P 31mg、K 7.5mg、Mg 100mg、Cl 7.5mg、Fe 27mg…．这里的成分及含量是指（）A．原子B．离子C．分子D．元素考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：标签图示型；物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：由题意可知：药品说明书上每片主要成分及含量为：Ca 40mg、P 31mg、K 7.5mg、Mg 100mg、Cl 7.5mg、Fe 27mg…．这里的成分及含量是指元素，其存在形式可能以离子的形式存在于化合物中，进行解答．解答：解：由题意可知：药品说明书上每片主要成分不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素，其存在形式可能以离子的形式存在于化合物中，故选D．点评：本题考查学生理解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．6．下列所示的实验操作与方法正确的是（）A．B．C．D．考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据液体药品的取用方法考虑；B、根据量筒的读数方法考虑；C、根据酒精灯的熄灭方法考虑；D、根据粉末状药品的取用方法考虑．解答：解：A、瓶塞没有倒放在桌子上，试管没有倾斜，试管口没有紧挨试剂瓶口，故A错；B、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故B错；C、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹，故C错；D、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，再用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故D正确．故选D．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．7．下列是日常生活中经常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（）A．水受热沸腾，酒精燃烧B．汽油挥发，动物的呼吸作用C．剩饭变馊，铁锅生锈D．玻璃破碎，西瓜榨成汁考点：化学变化和物理变化的判别．专题：分析比较法．分析：A、根据化学变化的定义和水受热沸腾，酒精燃烧过程中是否有新物质生成判断；B、根据化学变化的定义和汽油挥发，动物的呼吸作用过程中是否有新物质生成判断；C、根据化学变化的定义和剩饭变馊，铁锅生锈过程中是否有新物质生成判断；D、根据化学变化的定义和玻璃破碎，西瓜榨成汁过程中是否有新物质生成判断．解答：解：化学变化是指生成了其它物质的变化，其特征是有新物质生成；物理变化是指没有生成其它物质的变化，其特征是没有新物质生成；A、在水受热沸腾时水由液态变成气态，没有新物质生成，是物理变化，在酒精燃烧过程中，酒精与氧气变成了二氧化碳和水，有新物质生成，是化学变化，所以错误；B、在汽油挥发过程中，汽油变成蒸气散失，没有新物质生成，是物理变化，有新物质生成，在动物的呼吸作用过程中，糖类和氧气变成了变成了二氧化碳和水，有新物质生成，是化学变化，所以错误；C、在剩饭变馊过程中，食物发生缓慢氧化，生成了新物质生成，是化学变化，在铁锅生锈过程中，铁锅生锈过程中，铁、氧气、水变成了铁锈，所以正确；D、在玻璃破碎，西瓜榨成汁过程中过程中，只是物质的形态变化了，没有新物质生成，都是物理变化，所以错误．故选：C．点评：物理变化与化学变化是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否有其它物质生成，是解题的关键所在．8．1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115．铟原子的核内质子数为（）A． 115 B． 49 C． 66 D． 164考点：原子的有关数量计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答．解答：解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，故其核内质子数为49．故选：B．点评：本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数．9．空气是一种十分重要的天然资源．在空气的成分中，体积分数约占78%的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：结合课本知识的信息．分析：空气由氮气（N2）、氧气（O2）、稀有气体（He、Ne、Ar）、二氧化碳（CO2）、其他气体和杂质（如H2O）五部分组成．按体积分数计算，氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%．可以根据空气中各种成分的体积含量方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：空气由氮气（N2）、氧气（O2）、稀有气体（He、Ne、Ar）、二氧化碳（CO2）、其他气体和杂质（如H2O）五部分组成．按体积分数计算，氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%．故选A点评：解答本题的关键是要掌握空气的成分及其各种成分的体积分数，只有这样才能对问题做出正确的判断．考查学生对空气主要是由氮气、氧气组成的掌握情况，题型简单易懂．10．氯气与水反应生成的次氯酸（HClO）具有杀菌作用，常用于对自来水的消毒．在HClO中，氯元素的化合价为（）A．﹣1 B． +1 C． +3 D． +5考点：有关元素化合价的计算．专题：结合课本知识的信息．分析：已知氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），可求氯元素的化合价．解答：解：已知氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），则设氯元素的化合价为x，则（+1）+x+（﹣2）=0，解得x=+1．故选B．点评：本题既考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，要落实好“双基”（基础知识和基本技能）．11．如图所示为某阳离子的结构示意图，则x的数值可能是（）A． 9 B． 10 C． 12 D． 17考点：原子结构示意图与离子结构示意图；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化．专题：微观粒子模拟图型．分析：由题目中的阳离子的结构示意图可知，再根据“在原子中，核内质子数=核外电子数”，而阳离子中，核内质子数＞核外电子数，则可知x的数值．解答：解：根据“在原子中，核内质子数=核外电子数”，所以2+8=10，又因为在阳离子中，核内质子数＞核外电子数，则x的数值可能为12；如果x为9时，会得电子，成为阴离子；如果x为10时，只能为氖原子；x不会等于17，因为不可能失去7个电子．故选C．点评：本题主要考查原子结构示意图的意义、元素的化学性质与原子结构的关系；了解原子的定义与构成；了解原子和离子的相互转化．12．下列是表示物质分子的示意图．图中“”和“”分别表示两种有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）A． B．C．D．考点：单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：根据单质的概念进行分析，单质是由一种元素组成的纯净物．解答：解：A、该物质含有一种分子和一种原子，表示两种不同的物质，属于混合物，故A不正确；B、该物质含有两种分子，表示两种不同的物质，属于混合物，故B不正确；C、该图片中含有两种物质的分子，表示两种不同的物质，属于混合物，故C不正确；D、该图片中含有一种物质的分子，该分子是由同种的原子构成，属于单质，故D正确．故选：D．点评：本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据物质的元素组成进行．13．某集气瓶里盛有N2和O2的混合气体（体积比为4：1）．小贝同学要用燃烧法除去O2而得到较纯净的N2时，你认为她采用的试剂最好是（）A．铁丝B．红磷C．木炭D．蜡烛考点：氧气的化学性质．专题：空气与水．分析：要把氮气中的氧气消耗掉，需要加入的物质一般燃烧后的生成物是固体，因为固体不需要占很大的空间．如果生成物是气体，几乎占了氧气的体积，得不到应有的结论．解答：解：A、细铁丝要在纯氧中燃烧才会除去氧气，故错误；B、红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体，故正确；C、木炭燃烧虽然会除去氧气但同时又引进新的杂质二氧化碳气体，故错误；D、蜡烛虽然燃烧会除去氧气，但同时又生成二氧化碳气体，引进新的杂质，故错误．故选B．点评：除杂质时一定不能引进新的杂质．掌握各种物质的性质及在空气中燃烧的产物的状态，是解答本题的关键．14．日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是（）A．修车工用汽油洗去手上的油污B．洗发精洗去头发上的油脂C．洗面奶洗去皮肤上的油脂D．洗洁精洗去餐具上的油污考点：乳化现象与乳化作用．专题：生产、生活、环保类简答题．分析：利用乳化与溶解的不同，分析去除油污的几种方法的差异．解答：解：选项A中用汽油洗去手上的油污，是利用汽油能溶解污染而除去油污，此现象是溶解而非乳化；而选项B、C、D都是利用乳化剂使油污、油脂与水形成具有一定稳定性但并不均一的乳浊液而除去，因此，都属于乳化现象；故选A点评：本题考查了有关乳化及乳化现象的知识点．是以日常生活中的一些物质为例，通过此题我们知道化学就在我们身边．这也是中考的一个趋向．15．下列有关氧气的说法正确的是（）A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质考点：氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数．专题：概念关系型；结合课本知识的信息．分析：A、根据氧气的物理化学性质分析即可，氧气具有助燃性、能供给呼吸的性质，B、根据氧气的化学性质分析即可，氧气能与许多物质发生化学反应，所以氧气的化学性质比较活泼，C、氧气有助燃性，但不具有可燃性，D、根据空气中各成分的百分含量分析即可，空气中N2和O2的百分含量分别为：78%和21%．解答：解：A、氧气可以供给呼吸，故正确，B、氧气可以与许多物质发生化学反应，所以氧气的化学性质不稳定，故错误，C、氧气有助燃性，但氧气本身不可以燃烧，故错误，D、N2是空气中含量最多的物质，故错误，故选A点评：本题比较简单，同学们需要注意一点，氧气具有的是助燃性而不是可燃性，这点需要同学们理解而不是死记硬背，同学们想一下，若氧气有可燃性的话，那么我们在空气中点燃一根火柴，则空气就燃烧起来了，这是很荒谬的．16．物质的化学式和相应的名称均正确的是（）A． O3 氧气B． MgCl2 氯化镁C． O4Fe3 氧化铁D． Fe（OH）2 氢氧化铁考点：化学式的书写及意义．专题：元素与化合物．分析：熟记常见物质的化学式和相应的名称；掌握化学式的书写原则“氧右非左”、化合价“正左负右”；利用化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），验证化学式的书写．解答：解：A、氧气为双原子构成的分子，而O3为臭氧分子的化学式，故A错误；B、MgCl2氯化镁，化学式和相应的名称均正确，故B正确；C、氧化铁的化学式：遵守“氧右非左”、化合价“正左负右”的原则，故应为Fe2O3；故C错误；D、Fe（OH）2的名称为氢氧化亚铁，氢氧化铁的化学式为Fe（OH）3，故D错误．故选B．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写．17．下列物质中，属于溶液的是（）A．糖水B．牛奶C．米粥D．豆浆考点：悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别．专题：结合课本知识的信息．分析：可以根据溶液的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：溶液是均一、稳定的混合物．糖水是均一、稳定的混合物．牛奶、米粥、豆浆虽然是混合物，但是不均一、不稳定，不属于溶液．故选A．点评：解答本题的关键是要掌握溶液的特征，只有理解了溶液的特征才能对问题做出正确的判断．18．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）。

2015-2016学年甘肃省酒泉五中九年级（上）月考化学试卷一、选择题（1-10每小题2分，11-20每小题2分共50分，每小题只有一个选项符合题意）1．在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是( )A．雨后的彩虹B．夜晚的霓虹灯C．节日的礼花D．彩色的图画2．下列气体中约占空气总体积的的是( )A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体3．衡阳市即将正式发布PM2.5检测数据．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是( )A．焚烧秸杆B．汽车尾气C．燃烧煤炭D．光合作用4．给试管里的固体物质加热，不正确的操作是( )A．使用铁夹将试管固定在铁架台上B．将需加热部分放在酒精灯外焰C．试管口略向下倾斜D．铁夹应夹在试管的处5．在实验室用氯酸钾制取氧气，用排水法收集氧气后首先应( )A．移开酒精灯B．把导管从水槽中取出C．继续加热至不再放出氧气D．把试管从铁夹上取下6．下列仪器中，能直接在酒精灯火焰上加热的是( )A．量筒B．锥形瓶C．烧杯D．试管7．下列说法中正确的是( )A．尝药品的味道B．实验剩余的药品放回原试剂瓶中C．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人D．使用托盘天平时可用手取砝码8．下列物质在氧气中燃烧，有黑色固体生成的是( )A．硫粉B．木炭C．镁条D．铁丝9．下列反应中，既不属化合反应，又不属分解反应的是( ) A．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳B．氧化铁+碳铁+二氧化碳C．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D．磷+氧气五氧化二磷10．下列各物质的用途，利用了其化学性质的是( )A．用铜丝作导线B．用氢气填充探空气球C．氧气供给呼吸D．用食盐调味11．实验室用高锰酸钾制取氧气，大致可分为下列步骤：a、加热b、检查装置气密性c、向试管内装药品d、收集氧气e、停止加热f、把导管移出水面；实验的正确操作顺序是( ) A．bcadefB．cbadefC．cbadfeD．bcadfe12．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是( )A．不放出氧气B．放出氧气速率慢C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量不变13．用高锰酸钾加热制取氧气时，应在试管口塞一小团棉花，其作用是( )A．防止试管破裂B．防止水被吸入试管C．防止高锰酸钾粉末进入导管D．防止氧气产生太快无法收集14．现要将一瓶装满空气的瓶子里中的氧气除去，又不增加其他气体，下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )A．红磷B．硫C．铁丝D．木炭15．节能减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任．下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是( )A．二氧化硫（SO2）B．二氧化碳（CO2）C．氮气（N2）D．氧气（O2）16．某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是( )①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可17．下列实验操作的先后顺序，不正确的是( )A．制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B．加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯C．检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁D．加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热18．下列说法正确的是( )A．蒸发分离液态空气制备氧气的过程属于分解反应B．草堆腐熟是缓慢氧化的结果C．蜡烛燃烧是化合反应但不是氧化反应D．凡具有发光发热现象的就是燃烧19．用试管加热固体物质时，有时因操作不当而出现试管炸裂现象，下列操作不会导致试管炸裂的是( )A．加热前试管外壁的水未擦干B．加热时试管口向上倾斜C．加热完立即用冷水冲洗D．加热时先预热20．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法中不正确的是( )A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置用来观察是否有氧气输出D．使用该装置用来观察氧气输出的速率二、填空题：（每空1分，共计30分）21．用元素符号或化学式表示：铁元素__________ 硫元素__________ 氧气__________ 红磷__________．22．根据空气的成分，用物质的名称或化学符号填空：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有__________．②露置于空气中的澄清石灰水表面形成一层固体白膜，说明空气中含有__________．23．为测定空气里氧气的含量，甲、乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．①甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的__________，此实验还可推知反应后剩余气体具有的一条物理性质性质是：__________，一条化学性质性质是：__________②乙同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，实验结果，发现进入集气瓶内的水很少，没有达到目的，可能原因是：__________；（至少填写两种）24．固体药品通常保存在__________里，取用固体药品一般用__________，块状药品用__________夹取．液体药品通常放在__________里．实验室中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按__________取用，液体通常取__________ mL．固体只需__________即可．某同学量取液体时，俯视读数为30mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积__________．（填大于10mL、小于10mL、等于10mL或无法确定）．玻璃仪器洗涤干净的标志是__________．25．写出下列操作可能造成的后果：（1）取用细口瓶中的药液时，标签没有朝着手心__________；（2）向燃着的酒精灯里添加酒精__________；（3）被加热的玻璃仪器外壁有水__________；（4）加热液体时，试管口朝着有人的地方__________．26．将下列实验的现象和注意事项填在横线上．（1）硫在空气中燃烧时的现象是__________．（2）铁丝在氧气中燃烧时的现象是__________．做该实验时要事先在集气瓶底部__________，其目的是__________．27．下列物质：A 洁净空气 B 冰水混合物 C 娃哈哈纯净水 D二氧化碳，其中属于纯净物的是__________（填写序号，下同）属于混合物的是__________．三、实验与探究题（每空1分，共20分）28．请根据下图回答问题．（1）图中仪器a的名称是__________， b的名称是__________．（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，发生装置选__________，收集装置选__________（用序号填写）．在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是__________，起__________作用．用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是__________．用排水法收集氧气的适宜时刻是__________．（3）实验室用排水法收集氧气是因为氧气__________．用向上排空气法收集氧气是因为氧气__________（4）工业制取氧气是__________（填“物理”或“化学”）变化．29．某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出猜想并进行了如下的实验探究活动，请在空白处完成相应内容．【提出猜想】猜想1：水猜想2：双氧水（过氧化氢）【设计实验】在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．①用__________法收集一试管气体；②检验收集的气体（写出操作方法）__________；③反应的文字（或化学符号）表达式为__________；【实验现象】在②中的现象是__________；【实验结论】二氧化锰在此实验的反应中起__________作用，产生的气体是__________，该无色溶液是__________，原猜想__________成立．2015-2016学年甘肃省酒泉五中九年级（上）月考化学试卷（9月份）一、选择题（1-10每小题2分，11-20每小题2分共50分，每小题只有一个选项符合题意）1．在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是( )A．雨后的彩虹B．夜晚的霓虹灯C．节日的礼花D．彩色的图画考点：化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：根据化学变化与物理变化的性质进行分析．雨后的彩虹、夜晚的霓虹灯、彩色的图画的形成过程中没有新物质生成，燃放礼花的过程中有新物质生成．解答：解：A、雨后的彩虹是由于光的反射和折射引起的，属于物理变化．B、夜晚的霓虹灯五光十色，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、燃放礼花的过程中生成二氧化碳等物质，属于化学变化．D、彩色的图画是由于光的反射和折射引起的，过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．点评：解答本题的关键是要充分了解变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．下列气体中约占空气总体积的的是( )A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气的组成判断，空气中的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%．解答：解：空气中的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%．在空气中，氮气的体积约占78%，接近于．故选A．点评：空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等．3．衡阳市即将正式发布PM2.5检测数据．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是( )A．焚烧秸杆B．汽车尾气C．燃烧煤炭D．光合作用考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，燃烧秸秆、常见化石燃料的燃烧等都会产生PM2.5．解答：解：A、燃烧秸秆会产生烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大．B、汽车尾气中含有燃料不充分燃烧产生的烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大C、煤炭燃烧产生的烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大．D、．植物的光合作用是植物吸收二氧化碳，释放出氧气，此过程中没有产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故不会引起大气中PM2.5增大．故选D．点评：环境保护问题是中考的热点之一，本题难度不大，了解常见的空气污染来源是正确解答本题的关键．4．给试管里的固体物质加热，不正确的操作是( )A．使用铁夹将试管固定在铁架台上B．将需加热部分放在酒精灯外焰C．试管口略向下倾斜D．铁夹应夹在试管的处考点：给试管里的固体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据给试管内固体加热的操作、注意事项，进行分析试管炸裂的原因．解答：解：A、使用铁夹将试管固定在铁架台上，故A正确．B、外焰温度高，将需加热部分放在酒精灯外焰，故B正确．C、加热时试管口略向下倾斜，药品中的湿气加热后变成水蒸气，会聚集在试管口，不会倒流至热的试管底部，故该操作不会造成试管炸裂，故C正确．D、铁夹应夹在距离试管口的处，故D错误．故选D．点评：本题难度不大，主要考查了给试管中的固体加热时的操作及注意事项，有利于培养学生严谨的实验态度和安全意识．5．在实验室用氯酸钾制取氧气，用排水法收集氧气后首先应( )A．移开酒精灯B．把导管从水槽中取出C．继续加热至不再放出氧气D．把试管从铁夹上取下考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据氯酸钾制取氧气用排水法收集，收集完氧气后先停止加热后将导气管移出水槽是错误的，应该先将导气管移出水槽，在熄灭酒精灯解答．解答：解：氯酸钾制取氧气用排水法收集，收集完氧气后先停止加热后将导气管移出水槽是错误的，应该先将导气管移出水槽，在熄灭酒精灯．答案：B点评：对于实验中的操作应明确为什么这么做，不这么做会导致怎么样的后果，要具有严谨的学习思维．6．下列仪器中，能直接在酒精灯火焰上加热的是( )A．量筒B．锥形瓶C．烧杯D．试管考点：用于加热的仪器．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：坩埚、燃烧匙、试管、蒸发皿．解答：解：A、量筒不可用于加热，故不可选；B、锥形瓶不可用于加热，故不可选；C、烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故不可选；D、试管可在酒精灯火焰上直接加热，故可选．故选D点评：本题考查用于加热的仪器，属于基础知识，容易做好．7．下列说法中正确的是( )A．尝药品的味道B．实验剩余的药品放回原试剂瓶中C．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人D．使用托盘天平时可用手取砝码考点：实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据实验室药品取用的“三不”原则进行分析判断．B、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断．C、根据加热试管里的液体时的注意事项，进行分析判断．D、根据托盘天平的使用方法进行分析判断．解答：解：A、实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的．在使用药品时为保证安全，要做到“三不”，不能尝任何药品的味道，故选项说法错误．B、对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选项说法错误．C、加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人，以防止液体沸腾时喷出伤人，故选项说法正确．D、使用托盘天平时不能用手取砝码，应防止腐蚀砝码，应用镊子夹取，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，熟悉实验室药品取用的原则、各种仪器的使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．8．下列物质在氧气中燃烧，有黑色固体生成的是( )A．硫粉B．木炭C．镁条D．铁丝考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种无色、具有刺激性气味的气体，故选项不符合题意．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项不符合题意．C、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体，故选项不符合题意．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项符合题意．故选D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、生成物的颜色和状态即可正确解答本题．9．下列反应中，既不属化合反应，又不属分解反应的是( )A．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳B．氧化铁+碳铁+二氧化碳C．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D．磷+氧气五氧化二磷考点：化合反应及其应用；分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．解答：解：A、碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．B、氧化铁+碳铁+二氧化碳，反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不属于化合反应也不属于分解反应，故选项正确．C、高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．10．下列各物质的用途，利用了其化学性质的是( )A．用铜丝作导线B．用氢气填充探空气球C．氧气供给呼吸D．用食盐调味考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．例如，颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点等．物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质．例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等．解答：解：A、铜丝做导线是利用了铜的导电性和延展性，这两种性质不通过过化学变化就表现出来的性质，为物理性质．故A不符合题意．B、用氢气填充探空气球利用氢气密度小的性质，是不通过过化学变化就表现出来的性质，为物理性质．故B不符合题意．C、呼吸是缓慢氧化的过程，是化学变化，氧气能供人呼吸是通过这一变化表现出来的，为化学性质．故C符合题意．D、用食盐调味是利用了食盐的味道是咸的，不通过化学变化就表现出来的性质，为物理性质．故D不符合题意．故选C．点评：本题主要考查了物质的性质和用途等方面的内容，难度不大，可以依据已有的知识进行．11．实验室用高锰酸钾制取氧气，大致可分为下列步骤：a、加热b、检查装置气密性c、向试管内装药品d、收集氧气e、停止加热f、把导管移出水面；实验的正确操作顺序是( ) A．bcadefB．cbadefC．cbadfeD．bcadfe考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤为：检查装置的气密性，向试管中装入高锰酸钾，试管固定在铁架台上，点燃酒精灯，加热药品，用排水法收集氧气，将导管移出水面，灭酒精灯．解答：解：实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：连接仪器；检查装置的气密性；装药；点燃酒精灯给试管加热；用排水法收集气体；撤出导气管；熄灭酒精灯，则正确顺序bcadfe．故选D．点评：掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．12．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是( )A．不放出氧气B．放出氧气速率慢C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量不变考点：催化剂的特点与催化作用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据催化剂的特点考虑本题在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度．解答：解：催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，有的反应中催化剂是加快反应速度，有的反应中催化剂是减慢反应速度．故选：BD．点评：通过回答本题知道了催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量．13．用高锰酸钾加热制取氧气时，应在试管口塞一小团棉花，其作用是( )A．防止试管破裂B．防止水被吸入试管C．防止高锰酸钾粉末进入导管D．防止氧气产生太快无法收集考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析判断即可．解答：解：用高锰酸钾加热制取氧气时试管口要塞一团棉花，其目的是：防止加热时高锰酸钾粉末随气流冲进导管甚至水槽．故选C．点评：本题难度不大，掌握加热高锰酸钾制取氧气的注意事项是正确解答本题的关键．14．现要将一瓶装满空气的瓶子里中的氧气除去，又不增加其他气体，下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )A．红磷B．硫C．铁丝D．木炭考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．解答：解：A、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体．C、铁丝在空气中不能燃烧．D、木炭燃烧能生成二氧化碳气体．故选A．点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．15．节能减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任．下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是( )A．二氧化硫（SO2）B．二氧化碳（CO2）C．氮气（N2）D．氧气（O2）考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：根据空气的主要污染物（一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫）进行分析判断即可．解答：解：空气的污染物主要包括有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫．A、二氧化硫（SO2）是大气主要污染物，必须减少排放，故选项正确．B、二氧化碳（CO2）不是大气污染物，故选项错误．C、氮气（N2）是空气的主要成分，不是大气污染物，故选项错误．D、氧气（O2）是空气的主要成分，不是大气污染物，故选项错误．故选A．点评：本题难度不大，考查空气的污染气体，了解空气的污染物即可正确解答本题．16．某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是( )①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可考点：常用气体的收集方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：气体的收集方法主要由气体的密度和水溶性决定，密度大于空气密度的气体，可用向上排空气法收集，密度小于空气密度的气体，可用向下排空气法收集；不易溶于水，并且不与水反应的气体，可用排水法收集．解答：解：该气体的密度比空气小，极难溶于水，并且是无毒气体，可用向下排空气法或排水法收集．故选C．点评：本题主要考查了气体收集装置的选择，气体的收集装置主要由气体的密度和溶水性决定，另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等．17．下列实验操作的先后顺序，不正确的是( )A．制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B．加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯C．检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁D．加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热考点：实验操作注意事项的探究．专题：综合实验题．分析：运用实验制取氧气的操作步骤和各步骤注意事项作出选择．解答：A、制取气体时，先检查装置的气密性后装药品，A不对．B、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，B对．C、检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁，如倒过来先用手握住试管再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，C对．D、加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热，防止局部受热炸裂试管，D对．点评：本题对实验室制取氧气的操作进行了系统全面的考查，覆盖的知识点全面．18．下列说法正确的是( )A．蒸发分离液态空气制备氧气的过程属于分解反应B．草堆腐熟是缓慢氧化的结果C．蜡烛燃烧是化合反应但不是氧化反应D．凡具有发光发热现象的就是燃烧考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；氧气的工业制法．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：A、分解反应是对化学变化来说的；B、草堆腐熟是发生了缓慢氧化；C、根据蜡烛燃烧的反应特点判断；D、燃烧是指具有发光放热的剧烈的氧化反应．解答：解：A、分离液态空气的方法属于物理变化，不是分解反应，此项错误；B、草堆腐熟是柴草与氧气和水发生缓慢氧化的结果，此项正确；C、蜡烛燃烧是氧化反应但不是化合反应，此项错误；D、发光发热现象的不一定是燃烧，如灯泡发光发热，但不是燃烧，此项错误．故选B点评：深入理解基本概念是解答此题的关键，四大基本反应类型都是对化学反应来说的，燃烧、缓慢氧化都属于氧化反应．19．用试管加热固体物质时，有时因操作不当而出现试管炸裂现象，下列操作不会导致试管炸裂的是( )A．加热前试管外壁的水未擦干B．加热时试管口向上倾斜C．加热完立即用冷水冲洗D．加热时先预热。

2014-2015学年江苏省南通市通州区文山初中九年级（上）11月考化学试卷一．选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A．海水晒盐食物腐烂 B．蜡烛燃烧铁生锈C．汽油挥发工业上制氧气 D．甘蔗榨汁干冰升华2．下列物质属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．冰水混合物C．稀有气体 D．自来水3．下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．熄灭酒精灯B．检查气密性C．读取液体体积D．加热液体4．下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体C．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊D．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰5．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A．颜色 B．状态 C．硬度 D．可燃性6．下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶．A．⑤⑥ B．②③ C．②③④D．②⑤⑥7．2012年6月，第117号化学元素被成功验证．下列关于该元素原子的叙述错误的是（）A．由原子核和核外电子构成B．核电荷数等于核外电子数C．质量主要集中在原子核上D．是一个实心球体8．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景．下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（）A．微粒的体积小、质量轻 B．微粒间有空隙C．微粒在不断运动D．温度越高，微粒运动越快9．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定10．﹣位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（）A．减少药品 B．向右盘中加砝码C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母二．非选择题（40分）11．下列实验技能或方法都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？（1）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的部分；给试管里的固体加热应先，后；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要；取用药品如果没有说明用量，液体一般取；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用扑盖；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．12．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）铁在氧气中燃烧的产物是；（3）白色固体物质有；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是．13．现有A、B、C、D、E五种实验装置：（1）加热氯酸钾制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式，收集氧气的装置是；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应如何改进该装置，用高锰酸钾制取氧气的文字表式．（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：（填字母、可多选）；A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，可以得出的结论是：在一定条件，；②根据实验D、E，可以得出的结论是：反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置，写出该反应的文字表达式，二氧化锰的作用是，使用二氧化锰（填“能”或“不能”）产生更多的氧气．（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．制取并收集氨气，应选用的发生装置是，收集装置是．14．有如下装置来测定空气中氧气含量，（白磷的组成与红磷相同，但是更容易燃烧）．已知试管的体积为20mL，注射器的刻度在5mL处，忽略试管与注射器连接处管内的空气．试讨论：（1）若实验前夹紧弹簧夹，实验结束后再打开弹簧夹，注射器活塞会慢慢向左移到约ml刻度处，从该实验现象可得到的结论：，该实验能否用木炭代替白磷（填“能”或“否”），为什么？．（2）下列实验操作，对实验结果有影响的是．A．装置漏气 B．白磷的量不足 C．用干燥的红磷代替白磷做实验（3）这套实验装置与书本上的相比，有何优点？．15．过氧化氢溶液生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他研究性学习小组选择们探究的主要过程：【假设】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂的种类有关．【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．【结论】该探究过程得出的结论．【反思】过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，分别放入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们在化学反应前后的、是否改变．过氧化氢溶液生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请说出你的一个猜想：．【实验方案】．2014-2015学年江苏省南通市通州区文山初中九年级（上）11月考化学试卷参考答案与试题解析一．选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A．海水晒盐食物腐烂 B．蜡烛燃烧铁生锈C．汽油挥发工业上制氧气 D．甘蔗榨汁干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、海水晒盐是利用阳光和风力使水分蒸发，使氯化钠结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化；食物腐烂不能再吃，说明已经变质，有新物质生成，属于化学变化，故A对；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故B错；C、汽油挥发由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；工业上制氧气是利用分离空气的方法进行的，没有新物质生成，属于物理变化；故C错；D、甘蔗榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；干冰升华的过程中只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选A．【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．2．下列物质属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．冰水混合物C．稀有气体 D．自来水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；B、冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；C、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物；D、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．故选：B．【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．3．下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．熄灭酒精灯B．检查气密性C．读取液体体积D．加热液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、从用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹去分析；B、从检查气密性的方法去分析；C、从量筒的使用方法去分析；D、从给试管里的液体加热的注意事项去分析．【解答】解：A、由于酒精具有挥发性，为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹；故错误；B、检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出，说明装置不漏气．图中无错误；故正确；C、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积．图中仰视；故错误；D、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角；④试管口不能对着自己或他人；⑤大拇指不能放在短柄上；图中液体的量过多、用酒精灯的焰心加热；故错误；故答案为：B．【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．4．下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体C．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊D．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭燃烧的现象进行分析判断．B、根据细铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．C、根据蜡烛燃烧的产物的性质进行分析判断．D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成黑色固体，故选项说法错误．B、细铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误．C、蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．5．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A．颜色 B．状态 C．硬度 D．可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：物质的颜色、状态、硬度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故选D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．6．下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶．A．⑤⑥ B．②③ C．②③④D．②⑤⑥【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．【解答】解：能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．故答案选B．【点评】本题考查的是能够直接加热的仪器，比较基础，只要掌握了常用的加热仪器，问题就会很容易解决，学生应熟悉常见仪器及使用．7．2012年6月，第117号化学元素被成功验证．下列关于该元素原子的叙述错误的是（）A．由原子核和核外电子构成B．核电荷数等于核外电子数C．质量主要集中在原子核上D．是一个实心球体【考点】原子的定义与构成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据原子的结构进行解答；B、根据原子中核电荷数等于核外电子数进行解答；C、根据电子的质量很小可以忽略，所以原子质量主要集中在原子核上进行解答；D、根据原子的结构可知原子不是实心球体进行解答．【解答】解：A、由原子的结构可知原子由原子核和核外电子构成，故A正确；B、原子中核电荷数等于核外电子数，故B正确；C、电子的质量很小可以忽略，所以原子质量主要集中在原子核上，故C正确；D、由原子的结构可知原子不是实心球体，故D错误．故选：D．【点评】物质的微观构成属于理论知识的范畴，一直是中考的一个重点，也是一个难点，一定要加强记忆，理解应用．8．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景．下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（）A．微粒的体积小、质量轻 B．微粒间有空隙C．微粒在不断运动D．温度越高，微粒运动越快【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据花气袭人说明分子在不断的运动，知骤暖说明气温升高，分子运动加快进行解答．【解答】解：花气袭人说明分子在不断的运动，知骤暖说明气温升高，分子运动加快，所以“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是温度越高，微粒运动越快．故选：D．【点评】本题难度不大，会利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键．9．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．故选C．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．10．﹣位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（）A．减少药品 B．向右盘中加砝码C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母【考点】称量器-托盘天平．【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡．故选A．【点评】本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键．二．非选择题（40分）11．下列实验技能或方法都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？（1）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的部分；给试管里的固体加热应先预热，后固定加热；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要对着有人的方向；取用药品如果没有说明用量，液体一般取1～2mL ；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．【考点】给试管里的固体加热；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；仪器的装配或连接．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，结合给试管中的固体、液体加热时的方法，玻璃管和胶皮管的连接方法分析解答．【解答】解：（1）使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，给物质加热时，应用酒精灯灯焰的外焰部分，给试管里的固体加热应先预热，再固定加热；故答案为：预热；固定加热；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要对着有人的方向；取用药品如果没有说明用量，液体一般取1～2mL；故填：对着有人的方向；1～2mL；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布盖灭，故填：湿抹布；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．故填：用水润湿；【点评】本题难度不大，掌握酒精灯的使用方法（“两查、两禁、一不可”）、给试管中的固体、液体加热的方法，玻璃管和胶皮管的连接方法分析是正确解答本题的关键．12．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；（2）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁；（3）白色固体物质有五氧化二磷、氧化铝；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是过氧化氢溶液．【考点】常见气体的用途；绿色化学；氧气的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】（1）根据稀有气体的性质考虑；（2）根据铁丝燃烧的产物回答；（3）根据物质的状态考虑；（4）根据氧气的用途考虑；（5）根据二氧化碳的性质考虑；（6）根据空气污染物考虑；（7）根据制取氧气的物质比较回答．【解答】解：（1）稀有气体化学性质稳定，常用作保护气，并且灯泡中充入不同的稀有气体，呈现的光颜色不同；（2）铁燃烧后生成物是四氧化三铁，不是氧化铁；（3）二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体、都是气体，高锰酸钾是紫黑色固体，四氧化三铁是黑色固体，五氧化二磷是白色固体，过氧化氢溶液是液体；（4）氧气的用途有支持燃烧和供给呼吸；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，也是植物进行光合作用的原料；（6）对空气污染的气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；（7）所给物质中可以用高锰酸钾加热制取氧气，可以用过氧化氢溶液制取氧气，前者需要加热操作复杂并且酒精燃烧后污染空气，所以用过氧化氢溶液制取氧气比较好．故答案为：（1）稀有气体；（2）四氧化三铁；（3）五氧化二磷、氧化铝；（4）氧气；（5）二氧化碳；（6）二氧化硫；（7）过氧化氢溶液．【点评】通过回答本题知道了氧气、稀有气体、二氧化碳的性质和用途，知道了铁丝燃烧的产物、污染空气的有害气体，了解了用过氧化氢制取氧气的优点．13．现有A、B、C、D、E五种实验装置：（1）加热氯酸钾制取氧气时应选用 B （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气，收集氧气的装置是C或E ；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应如何改进该装置在试管口塞一团棉花，用高锰酸钾制取氧气的文字表式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：BD （填字母、可多选）；A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，可以得出的结论是：﹣﹣在一定条件，可以用高锰酸钾制取氧气；②根据实验D、E，可以得出的结论是：反应条件反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置，写出该反应的文字表达式过氧化氢水+氧气，二氧化锰的作用是加快了过氧化氢的分解速率，使用二氧化锰不能（填“能”或“不能”）产生更多的氧气．（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．制取并收集氨气，应选用的发生装置是 B ，收集装置是 D ．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水．（2）高锰酸钾受热时容易扩散，分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；（3）根据制取和收集氧气的注意事项来分析；（4）根据实验结果，可以选择制取气体的药品；（5）根据反应物的状态和反应条件以及原理来分析；（6）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气的发生装置为“固体加热型”进行选择；常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水，进行选择收集装置．【解答】解：（1）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；利用氯酸钾制取氧气需要加热，应该用B装置作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集．故填：B；氯酸钾氯化钾+氧气；C或E．（2）高锰酸钾受热时容易扩散，为了防止高锰酸钾扩散进入集气瓶，应该在试管口处塞一团棉花；高锰酸钾受热分解的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．故答案为：在试管口塞一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）A．高锰酸钾中混入了二氧化锰，对生成氧气的纯度没有影响，故错误；B．收集前，集气瓶中未注满水，就会留有气泡，使收集的氧气纯度偏低，故正确；C．收集后，集气瓶中仍有少量水，只会导致氧气没有收集满，对生成氧气的纯度没有影响，故错误；D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，会把装置内的少量空气收集到集气瓶内，使收集的氧气纯度偏低，故正确；故选BD；。

2015-2016学年广东省佛山市南海中学九年级（上）月考化学试卷一、选择题：每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共54分）．1．我国“化学”一词最早出于《化学鉴原》（1871年）．该书把一种元素翻译为“矽（xi）”．在地壳里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，现代把这种“矽”元素命名为（）A．锡B．硒C．氧D．硅2．如图是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是（）A．CO B．O2C．Ne D．H2O3．下列各种物质中，氯元素化合价最低的是（）A．NaClO4B．Cl2C．NaClO D．HCl4．X、Y、Z三种元素的化合价分别是+1、+5、﹣2三种元素组成的化合物的化学式为（）A．X3YZ2 B．XYZ3C．X2YZ4 D．X4YZ3用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象品红加入水中后整个液体变为红色水分子在不同温度下的运动情况50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL 分子的质量和体常温时分子不运A．A B．B C．C D．D6．根据下图有关信息判断，下列说法错误的是（）A．镁离子（Mg2+）核内有12个质子B．镁的相对原子质量为24.31C．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子D．镁离子与硫离子的最外层电子数相等7．臭氧（O3）、二氧化碳（CO2）、双氧水（H2O2）等都是生产、生活中常用的消毒剂，三种物质中都含有（）A．氧分子B．氧离子C．氧气 D．氧元素8．科学家用单个分子制成了“纳米车”（如图），它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞．下列有关“纳米车”的说法正确的是（）A．“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下才能运动B．“纳米车”分子不是由原子构成的C．“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的D．“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动9．如图所示：3个甲分子与1个乙分子反应生成两个丙分子．根据图示所得信息正确的是（）A．物质甲的化学式为H6B．该图示不符合质量守恒定律C．化学反应中，分子是最小的微粒D．该反应为化合反应10．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据图，判断错误的是（）H HeXY ZA．铊元素属于金属元素B．铊元素的核内质子数为81C．Z的原子序数大于Y D．X和Y处于同一周期11．生物体死亡后，体内含有的碳﹣14会逐渐减少（称为衰变）．因此科学家可通过测量生物体遗骸中碳﹣14的含量，来计算它存活的年代，这种方法称之为放射性碳测年法．碳﹣14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核．下列关于新原子核的说法正确的是（）A．碳原子核，含7个质子，8个中子B．氮原子核，含7个质子，7个中子C．碳原子核，含6个质子，7个中子D．氧原子核，含7个质子，8个中子12．某粒子的结构示意图为，下列说法中正确的是（）A．该元素原子的核外有2个电子层B．该粒子属于稀有气体元素C．该元素原子的最外层电子数为3D．该粒子是阴离子13．下列关于双氧水（H2O2）的说法错误的是（）A．双氧水由氢元素和氧元素组成B．双氧水分子由氢原子和氧原子构成C．双氧水含有氢分子和氧分子D．一个双氧水分子含有4个原子14．下列说法正确的是（）A．如果两种粒子属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同B．如果两种粒子含有的质子数相同；则它们一定属于同一种元素C．离子只能通过原子失电子得到D．如果两种粒子含有的电子数不相同，则它们一定不属于同一种元素15．水电解的过程可用图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（）A．①②③④ B．④①③② C．①②④③ D．①④③②16．如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（）A．①单质、③氧化物 B．②化合物、④氧化物C．①单质、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物17．某化学学习兴趣小组对粒子进行探究，下列结论中错误的是（）A．当x=6时，且该粒子为原子时，核电荷数为n应为8B．当x=8时，该粒子为带1个单位正电荷时，核电荷数n应为11C．当n=13时，该粒子为阳离子，该粒子符号为Al3+D．当x=8时，该粒子是稀有气体原子18．如图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2H2O2H2↑+O2↑．下列有关说法错误的是（）A．氢气和氧气的体积比为2：1B．氢气和氧气的分子个数比为2：1C．氢气和氧气的质量比为1：8D．氢气和氧气的密度比为2：1二、简答、填空题（每空2分、共46分）19．请你用化学用语（化学符号）填空：（1）2个氮原子表示； 2个铁离子．（2）保持水的化学性质的最小粒子是；（3）的粒子符号；（4）地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物．20．现有A、B、C、D四种元素，已知A元素原子核内没有中子，B元素是地壳中含量最多的非金属元素，C元素的原子失去三个电子后和氖原子的核外电子排布相同，D元素的原子核外有三个电子层，最外层有7个电子．则：试写出：A元素的符号为，B元素组成单质的名称为，C元素的离子符号为．A、D两种元素组成的化合物的化学式是．21．图a是铯元素在元素周期表中的信息，图b是铝原子结构示意图，图C为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素．（1）由图a可知，铯元素它属于（填“金属”或“非金属”），该元素的原子核外电子数为，图中的132.9表示铯元素的．（2）图b方框内的数字是；该原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子，形成稳定结构，其离子符号为．（3）有关图C的说法，正确的是（填序号）．A．原子序数：Z＞Y B．核外电子数：X=Y C．Y和Z同处于第二周期．22．实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答下列问题：（1）仪器①的名称是．（2）使用装置B制取O2，化学方程式为．（3）上述装置中，C比B装置的优点是．（4）用图C装置制备气体时，先要检查装置的气密性，方法是先；然后向长颈漏斗加入水，观察到，证明装置漏气．（5）实验室制取和收集氢气若选用上述仪器组装一套装置，应选（填上述装置字母序号），理由是（填下列选项数字序号）．①常温下能发生反应②反应条件是加热③密度比空气小④密度比空气大⑤难溶于水写实验制取氢气的化学方程式．23．人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙晶体[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其相对分子质量为1004．牛奶含钙丰富又易吸收，且牛奶的钙和磷比例合适，是健骨的理想食品．如图是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分文字．请仔细阅读后回答下列问题：（1）包装标签上脂肪≥3.3g，是指100mL牛奶中，含脂肪的质量至少为3.3g．那么一盒牛奶含钙至少g（保留到0.01g）．（3）若人体每天至少需要0.6g钙，且这些有90%来自牛奶，则一个人每天至少要喝多少盒牛奶？2015-2016学年广东省佛山市南海中学九年级（上）月考化学试卷（3-4单元）参考答案与试题解析一、选择题：每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共54分）．1．我国“化学”一词最早出于《化学鉴原》（1871年）．该书把一种元素翻译为“矽（xi）”．在地壳里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，现代把这种“矽”元素命名为（）A．锡B．硒C．氧D．硅考点：地壳中元素的分布与含量．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据已有的知识进行分析，地壳中含量居前五位的元素是氧、硅、铝、铁、钙．解答：解：地壳中含量居前五位的元素是氧、硅、铝、铁、钙，含量居第二位的元素是硅，观察选项，故选D．点评：本题考查了地壳中元素的含量，完成此题，可以依据已有的知识进行．2．如图是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是（）A．CO B．O2C．Ne D．H2O考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；据此进行分析判断．解答：解：根据题意，该物质由同种元素组成，1个分子由2个原子构成．A、CO由不同种元素组成，故选项不符合题意．B、O2由同种元素组成，且1个分子由2个原子构成，故选项符合题意．C、Ne由同种元素组成，但是由原子直接构成的，故选项不符合题意．D、H2O由不同种元素组成，且1个分子由3个原子构成，故选项不符合题意．故选B．点评：本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键．3．下列各种物质中，氯元素化合价最低的是（）A．NaClO4B．Cl2C．NaClO D．HCl考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各化学式进行解答本题．解答：解：A、钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设NaClO4中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×4=0，则x=+7价；B、根据单质中元素的化合价为0，Cl2属于单质，故氯元素的化合价为0；C、钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设NaClO中氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）×3=0，则y=+5价；D、氢元素显+1价，设HCl中氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+z=0，则z=﹣1价；故氯元素的化合价最低的是HCl．故选：D．点评：本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力，了解单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零是解答的关键．4．X、Y、Z三种元素的化合价分别是+1、+5、﹣2三种元素组成的化合物的化学式为（）A．X3YZ2 B．XYZ3C．X2YZ4 D．X4YZ3考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：在化合物中正负化合价代数和为零，将三种元素的化合价代入选项，如果化合物的各元素化合价的代数和为零，则表明该化学式正确．解答：解：A、X、Y、Z三种元素的化合价分别为+1，+5，﹣2，则化合物X3YZ2中各元素的化合价代数和为（+1）×3+（+5）+（﹣2）×2≠0，根据化合物中各元素化合价代数和为0，可判断该化学式没有可能；故选项错误．B、X、Y、Z三种元素的化合价分别为+1，+5，﹣2，则化合物XYZ3中各元素的化合价代数和为（+1）+（+5）+（﹣2）×3=0，根据化合物中各元素化合价代数和为0，可判断该化学式有可能；故选项正确．C、X、Y、Z三种元素的化合价分别为+1，+5，﹣2，则化合物X2YZ4中各元素的化合价代数和为（+1）×2+（+5）+（﹣2）×4=﹣1≠0，根据化合物中各元素化合价代数和为0，可判断该化学式没有可能；故选项错误．D、X、Y、Z三种元素的化合价分别为+1，+5，﹣2，则化合物X4YZ3中各元素的化合价代数和为（+1）×4+（+4）+（﹣2）×3=+2≠0，根据化合物中各元素化合价代数和为0，可判断该化学式没有可能；故选项错误．故选B．点评：本题难度不大，根据化合物中各元素化合价代数和为0，利用化合物中各元素的化合价，可判断所书写的化学式是否正确．A．B C．D．用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象品红加入水中后整个液体变为红色水分子在不同温度下的运动情况50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL 分子的质量和体常温时分子不运考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的性质进行分析，分子的体积和质量都很小，分子在不断的运动，分子的运动与温度有关，分子间有一定的间隔．解答：解：A、分子很小，需要借助扫描隧道显微镜才能观察到，故A正确；B、将品红溶液加入到水中液体变红，是因为分子在不断地运动，故B正确；C、分子在常温和加热时都运动，在加热时运动速度加快，故C错误；D、分子间有一定的间隙，故不同的物质混合时体积减小，故D正确；故选C．点评：本题考查了分子的性质，完成此题，可以依据已有的分子的知识进行．6．根据下图有关信息判断，下列说法错误的是（）A．镁离子（Mg2+）核内有12个质子B．镁的相对原子质量为24.31C．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子D．镁离子与硫离子的最外层电子数相等考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析： A、根据镁原子的结构示意图分析；B、根据元素周期表的意义分析；C、根据硫原子的最外层电子数＞4，在化学反应中，易得电子分析；D、分析镁离子和氯离子的结构示意图并进行比较．解答：解：A、由镁原子的结构示意图可知，最外层有2个电子，易失去变成镁离子，（Mg2+）核内有12个质子，故A正确；B、由元素周期表中一个格的意义可知，镁的相对原子质量为24.31．故B正确；C、由于硫原子的最外层电子数=6＞4，在化学反应中，易得2个电子．故C错误；D、镁原子失去两个电子变成镁离子，最外层电子数变成8；硫原子的最外层电子数=6＞4，在化学反应中，易得2个电子变成硫离子，最外层电子数为8，所以二者的最外层电子数相同，都是8．故D正确；故选C．点评：本题考查了学生对原子结构示意图中各部分的了解及对相对原子质量、原子和离子之间的相互转化等知识，掌握相关知识即可正确解答．7．臭氧（O3）、二氧化碳（CO2）、双氧水（H2O2）等都是生产、生活中常用的消毒剂，三种物质中都含有（）A．氧分子B．氧离子C．氧气 D．氧元素考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据臭氧（O3）、二氧化碳（CO2）、双氧水（H2O2）这三种物质的组成和构成进行分析解答即可．解答：解：A、由三种物质的组成，三种物质中都不含有氧分子，只有氧气中才含有氧分子，故A错误．B、三种物质中都不含有氧离子，含有氧原子，故B错误．C、臭氧（O3）、二氧化碳（CO2）、双氧水（H2O2）都是纯净物，都不含有氧气，故C错误．D、根据三种物质的化学式可知，三种物质中都含有氧元素，故D正确．故选D．点评：本题难度不大，考查学生对物质组成和构成的认识，掌握物质组成的知识即可正确解答本题．8．科学家用单个分子制成了“纳米车”（如图），它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞．下列有关“纳米车”的说法正确的是（）A．“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下才能运动B．“纳米车”分子不是由原子构成的C．“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的D．“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动考点：分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系．专题：新信息筛选题．分析： A、根据纳米车的作用考虑；B、根据分子和原子的联系考虑；C、根据分子的大小考虑；D、由题给信息来回答本题．解答：解：A、“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下能按照人规定的线路运动，并不是说必须在外力作用下才能运动，故A错误；B、分子和原子的联系是分子都是由原子构成的，故B错误；C、分子的质量和体积都很小，用肉眼是看不到的，故C错误；D、“纳米车”的研制成功说明分子在外力作用下能按照人规定的线路运动，说明了人可以控制分子运动，故D正确．故选D．点评：通过回答本题知道了人类已经能够控制分子的运动了，可以通过控制纳米车来为人类服务．9．如图所示：3个甲分子与1个乙分子反应生成两个丙分子．根据图示所得信息正确的是（）A．物质甲的化学式为H6B．该图示不符合质量守恒定律C．化学反应中，分子是最小的微粒D．该反应为化合反应考点：微粒观点及模型图的应用．专题：化学反应模拟图型．分析：由3个甲分子与1个乙分子反应生成两个丙分子的提示信息，根据化学变化前后原子的种类和数目不变，结合反应的微观示意图可推断：每个甲分子由两个●﹣﹣H原子构成；利用完善后的微观反应示意图，完成对所得信息的判断；本题通过微观反应图示考查化学反应的特点、分类以及物质的结构、分类知识．解答：解：A、根据反应后生成的两个丙分子中含有两个N原子和六个H原子，而反应物的一个乙分子中只含有两个N原子，可判断参加反应的三个甲分子中共含有六个H原子，因此每个甲分子由两个H原子构成，物质甲的化学式为H2；故A不正确；B、由完善后的反应微观示意图可得知，反应前后原子的种类和数目不变，因此反应符合质量守恒定律；故B不正确；C、该变化反应前的分子为氢气分子和氮气分子，而反应后的分子为氨气分子，反应前后分子改变，因此，化学变化中分子可以再分不是最小微粒；故C不正确；D、根据分子结构图，甲物质的化学式为H2，乙物质的化学式为N2，生成的两物质化学式为NH3，则该反应的化学方程式可以写成3H2+N2═2NH3，反应为两种物质生成一种物质的化合反应；故D正确；故选D．点评：化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，分子的种类一定改变．10．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据图，判断错误的是（）H HeXY ZA．铊元素属于金属元素B．铊元素的核内质子数为81C．Z的原子序数大于Y D．X和Y处于同一周期考点：元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析： A、化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁；B、根据元素周期表中的一格中获取的信息：原子序数=质子数分析；C、根据元素周期表可得同一周期中的元素从左到右原子序数依次增大分析；D、根据同一纵行为一族，同一横行为一周期分析．解答：解：A、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，可知该元素属于金属元素，故说法正确；B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知该元素的原子序数为81，质子数=原子序数=81，故说法正确；C、元素周期表中同一周期中的元素从左到右原子序数依次增大，因此Z的原子序数大于Y，故说法正确；D、元素周期表中同一纵行为一族，同一横行为一周期，因此X和Y处于同一族，故说法错误；故选D．点评：本题考查学生根据元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．11．生物体死亡后，体内含有的碳﹣14会逐渐减少（称为衰变）．因此科学家可通过测量生物体遗骸中碳﹣14的含量，来计算它存活的年代，这种方法称之为放射性碳测年法．碳﹣14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核．下列关于新原子核的说法正确的是（）A．碳原子核，含7个质子，8个中子B．氮原子核，含7个质子，7个中子C．碳原子核，含6个质子，7个中子D．氧原子核，含7个质子，8个中子考点：原子的有关数量计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：依据题干信息以及质子数决定原子的种类分析解答；解答：解：由于碳﹣14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核，所以该原子核内的质子数成为7，因此该原子核成为氮原子的原子核，其核内质子数是7中子数也是7；故选B点评：此题是一道信息给予题，解题的关键是充分利用题干中关于原子衰变的介绍和所学的原子种类的知识；12．某粒子的结构示意图为，下列说法中正确的是（）A．该元素原子的核外有2个电子层B．该粒子属于稀有气体元素C．该元素原子的最外层电子数为3D．该粒子是阴离子考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；并结合元素的名称特点进行解答．解答：解：A、由结构示意图推知，该元素原子失去3个电子形成该粒子，其原子的核外有3个电子层，故错误；B、该粒子的质子数是13，是铝元素，观其偏旁，可知是金属元素，故错误；C、由结构示意图推知，该元素原子最外层电子数是3个，正确；D、该元素原子失去3个电子形成该粒子，带3个单位的正电荷，是阳离子，故错误；故选：C．点评：本题考查学生根据粒子的结构示意图中包含的信息进行分析解题的能力，结合选项细心分析．13．下列关于双氧水（H2O2）的说法错误的是（）A．双氧水由氢元素和氧元素组成B．双氧水分子由氢原子和氧原子构成C．双氧水含有氢分子和氧分子D．一个双氧水分子含有4个原子考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析： A、根据双氧水的化学式确定其元素组成进行分析判断．B、根据双氧水分子的构成进行分析判断．C、根据双氧水的微观构成进行分析判断．D、根据双氧水的微观构成进行分析判断．解答：解：A、由双氧水的化学式可知，双氧水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确．B、由双氧水的化学式可知，双氧水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法正确．C、双氧水是由双氧水分子构成的，不含有氢分子和氧分子，故选项说法错误．D、由双氧水的化学式可知，一个双氧水分子含有2+2=4个原子，故选项说法正确．故选C．点评：本题难度不大，掌握化学式的含义、物质的微观构成等并能灵活运用是正确解答本题的关键．14．下列说法正确的是（）A．如果两种粒子属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同B．如果两种粒子含有的质子数相同；则它们一定属于同一种元素C．离子只能通过原子失电子得到D．如果两种粒子含有的电子数不相同，则它们一定不属于同一种元素考点：元素的概念；原子和离子的相互转化．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：元素的概念是含有相同质子数的同一类原子的总称，所以同种元素质子数一定相同，但是相同质子数的微粒未必就是同种元素．同时由于电子容易得失，所以不能用于进行定义说明元素．同种元素组成的单质性质不一定相同，如金刚石和石墨，氧气和臭氧．解答：解：A、如果两种粒子同属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同，符合定义．正确．B、如果两种粒子含有的质子数相同，如H2O和HF质子数都是10，但是不属于同种元素．错误．C、原子通过得电子变成阴离子，通过失电子可变成阳离子，错误．D、如果两种粒子含有的电子数相同，如钠离子和氟离子都是十个电子，但是却不是同种元素．故错误．故选A．点评：类似的概念辨析可以通过一些特例进行反驳和否定，这是解决类似问题的捷径．15．水电解的过程可用图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（）A．①②③④ B．④①③② C．①②④③ D．①④③②考点：微粒观点及模型图的应用；反应现象和本质的联系．专题：微观粒子模拟图型．分析：在化学变化中，分子分解成原子，原子再重新结合成新的分子．解答：解：水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子．顺序是：①②③④故选A点评：本题主要考查了微观粒子发生反应时的先后顺序方面的问题．16．如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（）A．①单质、③氧化物 B．②化合物、④氧化物C．①单质、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物考点：物质的简单分类．专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息；压轴实验题．分析：纯净物中按元素组成不同，可分为单质与化合物，两者属于并列关系，其中化合物中又可分为含氧化合物等，有图示可以看出①应该是单质②应该是化合物，利用以上的关系解决此题．。

2015-2016学年四川省南充市三原实验学校九年级（上）第三次月考化学试卷一、选择题（本大题包括10个小题，每小题2分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）1．生活中发生的下列变化属于化学变化的是( )A．干冰升华 B．酒精挥发 C．菜刀生锈 D．玻璃破碎2．如图所示的基本实验操作中错误的是( )A．倾倒液体B．检查气密性C．收集二氧化碳气体D．滴加少量液体3．下列关于实验现象的描述，正确的是( )A．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体B．红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾C．加热氧化铜与木炭的混合物，红色粉末变黑，产生使澄清石灰水变浑浊的气体D．一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，放出热量4．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是( )A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒5．我市的高平镇是茶叶产地，众多产品中“香叶尖”绿茶香飘四海，被誉为“巴蜀佳茗”．茶叶中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血压（提高记忆力、保护神经细胞、减肥等功效，下列有关茶氨酸的说法中，正确的是( )A．茶氨酸属于氧化物B．茶氨酸中氮元素的质量分数为28%C．茶氨酸中含有N2分子D．茶氨酸由C、H、O、N四种元素组成6．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是( )A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红7．甲、乙、丙、丁表示四种物质，其微观示意图见下表，甲和乙在一定条件下反应生成丙意图A．甲、丁属于化合物且化学式相同B．只有丙物质属于单质C．反应前后原子种类不变，但氧原子数目减少D．若16g乙参加反应，则生成的丙质量为32g8．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后B．乙、丁两种物质间反应的质量比为7：5C．丙可能为该反应的催化剂D．甲、乙两种物质间参加反应的质量比为1：4HCaO+CO3C+2CuO210．除去下列各物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用除杂方法或试剂错误的是二、填空题（本题包括4个小题，共16分）11．用适当的数字和符号表示下列化学用语（1）2个铵根离子__________；（2）3个铝离子__________．12．人体中必需的微量元素铁、氟、锌、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要．下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题：（1）上述微量元素中属于非金属元素的有__________种，锌的相对原子质量为__________．（2）铁原子核外共有__________个电子．铁元素与地壳中含量最多的元素形成的一种化合物的化学式为__________．（3）氟元素的原子在化学反应中易形成__________（选填“阴”或“阳”）离子，请写出氟离子的离子符号__________．13．84消毒液是一种有刺激性气味的高效液体消毒剂．主要成分为次氯酸钠（NaClO），广泛用于宾馆、旅游、医院、食品加工、家庭等的卫生消毒．请阅读信息并回答：（1）次氯酸钠的制取原理是氯气与氢氧化钠反应生成氯化钠，次氯酸钠和水，化学反应方程式为__________．（2）消毒液中次氯酸钠自身没有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸钠与空气中二氧化碳反应得到的次氯酸（HClO），发生的反应为2NaClO+CO2+X═Na2CO3+2HClO，则X是__________（填化学式），写出次氯酸钠（NaClO）的化学式并标出氯元素的化合价为__________．14．根据下列装置图，回答有关问题：（1）图中标号仪器的名称：①__________，②__________．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气所选发生装置为__________（选填字母），该反应的化学方程式是__________．（3）实验室通常利用上图中装置B与__________的组合制取二氧化碳（选填字母），若用C 装置代替B装置进行实验，优点为__________．（4）如图G 所示，铁丝与氧气反应的化学方程式为__________．（5）如图H所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到现象是__________，说明二氧化碳具有的性质是__________．（6）空气中氧气含量测定的实验装置如图I所示．发生反应的化学方程式为__________．下列有关此实验的说法正确的是（填字母）__________．A．实验中的红磷越多，水位上升越高B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭C．选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体．三、实验探究题（每空1分，共9分）15．如图是碳及其氧化物的制法及性质的综合性实验题，按要求回答问题：（1）观察到B处紫色石蕊变红，B处发生反应的化学方程式为__________，（2）C处现象为__________，C处发生反应的方程式为__________．（3）D处黑色粉末a为__________，该处玻管中发生反应化学方程式为__________．（4）E处黑色粉末变红，则b为__________，该处玻管中发生反应的化学方程式为__________．（5）F处通过足量澄清石灰水的作用是__________，G处作用是__________．四、计算题（本题包括1个大题，共5分）16．为了节约林木资源，近几年兴起了石头纸，石头纸可用沿海水产养殖中产生的大量废弃贝壳制得，为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数，取贝壳25g，加入200g稀盐酸，恰仔完全反应，称得反应后物质的总质量为216.2g（假设贝壳中其他物质不与盐酸反应且不溶于水）．请你计算：（1）反应生成二氧化碳的质量（2）贝壳中碳酸钙的质量分数．2015-2016学年四川省南充市三原实验学校九年级（上）第三次月考化学试卷一、选择题（本大题包括10个小题，每小题2分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）1．生活中发生的下列变化属于化学变化的是( )A．干冰升华 B．酒精挥发 C．菜刀生锈 D．玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、干冰升华的过程中，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．B、酒精挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．C、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；故选项正确．D、玻璃破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．2．如图所示的基本实验操作中错误的是( )A．倾倒液体B．检查气密性C．收集二氧化碳气体D．滴加少量液体【考点】液体药品的取用；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．C、根据二氧化碳的收集方法进行分析判断．D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．C、二氧化碳密度比空气大，可选用向上排空气法收集，图中所示操作正确．D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．下列关于实验现象的描述，正确的是( )A．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体B．红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾C．加热氧化铜与木炭的混合物，红色粉末变黑，产生使澄清石灰水变浑浊的气体D．一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，放出热量【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碳的化学性质．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据加热氧化铜与木炭的混合物的现象进行分析判断．D、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；故选项错误．B、红磷在空气中燃烧时产生大量白烟，没有雾；故选项错误．C、加热氧化铜与木炭的混合物，黑色粉末逐渐变为红色，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．D、一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，放出热量，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．4．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是( )A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性．【专题】压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】因为CO2与CO的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害．【解答】解：A、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故此项说法正确；B、CO2与CO都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应，但具有可燃性；二氧化碳不能燃烧，但能溶于水生成碳酸，故此项说法正确；C、CO2与CO的性质决定它们有这些用途，CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，故此项说法错误；D、二氧化碳是温室气体会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒，故此项说法正确．故选：C．【点评】本题阐述了一个重要的规律：物质的构成决定其性质，物质的性质决定其用途，我们可以根据物质的性质来避免其造成的危害．5．我市的高平镇是茶叶产地，众多产品中“香叶尖”绿茶香飘四海，被誉为“巴蜀佳茗”．茶叶中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血压（提高记忆力、保护神经细胞、减肥等功效，下列有关茶氨酸的说法中，正确的是( )A．茶氨酸属于氧化物B．茶氨酸中氮元素的质量分数为28%C．茶氨酸中含有N2分子D．茶氨酸由C、H、O、N四种元素组成【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据氧化物的概念来分析；B．根据化合物中某元素的质量分数的计算方法来分析；C．构成物质的结构来分析；D．根据物质的组成来分析．【解答】解：A．氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，而根据C7H14O3N2可知，它不是氧化物，故A错误；B．茶氨酸中氮元素的质量分数为：≈16.1%，故B错误；C．茶氨酸是由茶氨酸分子构成的，其中不含氮分子，故C错误；D．由茶氨酸的化学式C7H14O3N2可知，它是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故D正确．故选D．【点评】本题考查学生对化学式的含义及物质中某元素的质量分数的掌握．6．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是( )A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答．【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应．并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大．故选：D【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．7．甲、乙、丙、丁表示四种物质，其微观示意图见下表，甲和乙在一定条件下反应生成丙意图A．甲、丁属于化合物且化学式相同B．只有丙物质属于单质C．反应前后原子种类不变，但氧原子数目减少D．若16g乙参加反应，则生成的丙质量为32g【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】依据各原子的图示结合四物质的分子结构可写出该反应的方程式，即：2H2S+O22S+2H2O，据此根据方程式的意义可对选项的问题进行判断；【解答】解：由微观示意图及题干说明可知该反应的方程式是：2H2S+O22S+2H2O；A、由方程式可知甲、丁的化学式不相同，故A正确；B、由方程式可知丙和乙是由同种元素组成，是单质，故B正确；C、从化学方程式可以看出反应物分子中所含氧原子总数是生成物分子中所含氧原子总数相等，故C错误；D、因反应时乙丙的质量比是1：2，所以若16g乙参加反应，则生成的丙质量为32g，故D 正确．故选C．【点评】此题是对微观示意图认识的考查，解题的关键是依靠信息正确的书写相关的方程式，并对选项进行细致的分析；8．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后B．乙、丁两种物质间反应的质量比为7：5C．丙可能为该反应的催化剂D．甲、乙两种物质间参加反应的质量比为1：4【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物．由表格信息可知反应后甲质量增加了16g﹣8g=8g克，是生成物；丁质量增加了24g﹣4g=20克，是生成物；乙是质量减少32g﹣4g=28g，为反应物，故可知丙质量仍为5g，质量不变，可能为做催化剂．反应符合“一变多”的特点，为分解反应．【解答】解：由表格信息可知反应后甲质量增加了16g﹣8g=8g克，是生成物；丁质量增加了24g﹣4g=20克，是生成物；乙是质量减少32g﹣4g=28g，为反应物，故可知丙质量仍为5g，质量不变，可能为做催化剂．反应符合“一变多”的特点，为分解反应．A、由分析可知，该反应为分解反应，正确；B、乙、丁两种物质间反应的质量比=（32g﹣4g）：（24g﹣4g）=7：5，正确；C、由分析可知，丙物质可能是该反应的催化剂，正确；D、甲、乙两种物质间参加反应的质量比=（16g﹣8g）：（32g﹣4g）=2：7，错误．故选：D．【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．HCaO+CO3C+2CuO2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定反应类型．【解答】解：A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为2H2O2H2+O2↑，故选项错误．B、该化学方程式书写完全正确，但该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．C、该化学方程式二氧化碳后面没有标注↑，正确的化学方程式应为：C+2CuO2Cu+CO2↑，故选项错误．D、该化学方程式书写完全正确，且该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．10．除去下列各物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用除杂方法或试剂错误的是【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质．【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误．B、CO2能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO不与澄清石灰水反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．D、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选：A．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．二、填空题（本题包括4个小题，共16分）11．用适当的数字和符号表示下列化学用语（1）2个铵根离子2NH4+；（2）3个铝离子3Al3+．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．【解答】解：（1）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；故2个铵根离子表示为：2NH4+．（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．3个铝离子可表示为3Al3+．故答案为：（1）2NH4+；（2）3Al3+．【点评】本题难度不大，掌握离子符号的书写方法（元素符号右上角标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略）是正确解答本题的关键．12．人体中必需的微量元素铁、氟、锌、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要．下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题：（1）上述微量元素中属于非金属元素的有三种，锌的相对原子质量为65.4．（2）铁原子核外共有26个电子．铁元素与地壳中含量最多的元素形成的一种化合物的化学式为Fe2O3．（3）氟元素的原子在化学反应中易形成阴（选填“阴”或“阳”）离子，请写出氟离子的离子符号F﹣．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义．【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据元素的名称可以判断出元素的种类，其中非金属元素指的是“石”“气”“氵”的为非金属元素，可据此解答；根据元素周期表的信息来分析，（2）根据原子的核外电子数=核内质子数=原子序数来完成解答；（3）根据离子的形成过程来完成解答．【解答】解：（1）上述三种元素中为非金属元素的有：碘元素、氟元素和硒元素；故填：三；由元素周期表的信息可知，锌的相对原子质量为65.4；故填：65.4．（2）从图中可以知道铁原子为26号元素，所以根据原子的核外电子数=核内质子数=原子序数，可以知道铁原子的核外电子数为26；故填：26；铁元素与地壳中含量最多的元素形成的一种化合物的化学式为：Fe2O3；（3）氟原子得到电子使质子数小于电子数，而电子带负电，所以使氟原子带上了1个单位的负电荷，形成阴离子．故填：阴；氟离子的离子符号为：F﹣．答案：（1）三；65.4．（2）26；Fe2O3；（3）阴；F﹣．【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素周期表的特点及其应用，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．13．84消毒液是一种有刺激性气味的高效液体消毒剂．主要成分为次氯酸钠（NaClO），广泛用于宾馆、旅游、医院、食品加工、家庭等的卫生消毒．请阅读信息并回答：（1）次氯酸钠的制取原理是氯气与氢氧化钠反应生成氯化钠，次氯酸钠和水，化学反应方程式为Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．（2）消毒液中次氯酸钠自身没有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸钠与空气中二氧化碳反应得到的次氯酸（HClO），发生的反应为2NaClO+CO2+X═Na2CO3+2HClO，则X是H2O（填化学式），写出次氯酸钠（NaClO）的化学式并标出氯元素的化合价为Na O．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化学符号及其周围数字的意义；质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据题意，氯气与氢氧化钠反应生成氯化钠，次氯酸钠和水，写出反应的化学方程式即可．（2）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．根据在化合物中正负化合价代数和为零，化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行分析解答．【解答】解：（1）氯气与氢氧化钠反应生成氯化钠，次氯酸钠和水，反应的化学方程式为：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．（2）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2NaClO+CO2+X═Na2CO3+2HClO，反应前钠、氯、氧、碳原子个数分别为2、2、4、1，反应后的生成物中钠、氯、氧、碳、氢原子个数分别为2、2、5、1、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个碳原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为H2O．钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）=0，则x=+1价．。

2014-2015学年贵州省黔西南州安龙三中九年级（上）月考化学试卷（1-3单元）（1）一、选择题（每题3分，共18分）1．属于化学变化的是（）A．拉面条B．晾衣服C．切黄瓜D．酿米酒2．下列有关空气成分的说法错误的是（）A．空气中的氧气主要来自植物的光合作用B．空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂C．空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气A．A B．B C．C D．D4．国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”．我国政府即将启动“酱油补铁工程”．这里的铁是指（）A．铁元素B．铁原子C．铁单质D．三氧化二铁5．（2014秋•黔西南州校级月考）下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）A． B． C． D．6．下列有关镉的说法中错误的是（）A．镉的原子序数是48 B．镉属于非金属元素C．镉的元素符号是Cd D．镉的相对原子质量是112.4二、填空题（每空1分，共28分）7．用化学用语填空：（1）2个铝原子（2）2个氮气分子（3）1个硫离子（4）地壳中含量最多的元素．8．图为元素周期表的一部分，请按要求填空：（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的相同．（2）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易（填“得到”或“失去”）电子．9．如图中的①、②分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图．试回答下列问题：（1）钠元素的原子序数为，画出它的原子结构示意图；（2）A、B、C中属于同种元素的粒子是；（3）A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质；（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．10．对比、分析得出结论是化学学习中重要的方法和手段．请你对下表进行分析并按要求填11．写出下列反应的文字表达式或化学符号表达式．（1）一种暗紫色的固体制取氧气（2）一种金属燃烧火星四射（3）混合物制取氧气．12．现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）生成的气体会污染空气的是；（2）产生大量白烟的是（3）放出大量热，产生耀眼白光的是；（4）不属于化合反应的是．13．有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是，使木条剧烈燃烧的是，使燃着的木条熄灭的是和．要想区别这两种气体，应采用的方法是，有现象的是二氧化碳．三、实验探究题（每空1分，共14分）14．“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】（1）A中产生的气体是；（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；【实验评价】（1）实验设计Ⅳ的目的是；（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是．15．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：①；②．（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置．（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中．（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用作发生装置，收集氨气最好用装置．2014-2015学年贵州省黔西南州安龙三中九年级（上）月考化学试卷（1-3单元）（1）参考答案与试题解析一、选择题（每题3分，共18分）1．属于化学变化的是（）A．拉面条B．晾衣服C．切黄瓜D．酿米酒【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、拉面条过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、晾衣服过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、切黄瓜过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、酿米酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．故选：D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列有关空气成分的说法错误的是（）A．空气中的氧气主要来自植物的光合作用B．空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂C．空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】A、根据空气中氧气的来源分析；B、根据氮气的性质分析其用途；C、根据二氧化碳是温室气体进行分析；D、根据空气的成分分析；【解答】解：A、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故说法正确．B、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确；C、空气中的二氧化碳是主要的温室气体，其含量上升会造成气温上升，从而影响地球环境，故说法错误；D、由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中受潮变软，故说法正确；故选C．【点评】本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为夏天气温高，温度升高，分子运动速率加快，故选项解释正确．B、6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，且气体分子间间隔大，易于压缩；气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小，故选项解释正确．C、由于分子是在不断运动，在无外力下，花粉会在平静的水面上移动，故选项解释正确．D、由于分子间有间隔，在受热时间隔变大，所以，自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂，而不是分子的体积变大，故选项解释错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．4．国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”．我国政府即将启动“酱油补铁工程”．这里的铁是指（）A．铁元素B．铁原子C．铁单质D．三氧化二铁【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据酱油中铁元素的存在形式判断．【解答】解：酱油中的铁元素是以无机盐的形式存在的，主要添加剂为络合铁简称铁钠，这里的铁是指铁元素．故选A．【点评】“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．5．下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）A． B． C． D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．【解答】解：A、质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项正确．B、质子数=核外电子数=11，为原子，故选项错误．C、质子数=核外电子数=2，为原子，故选项错误．D、质子数=9，核外电子数=10，为阴离子，故选项错误．案：A【点评】本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．6．下列有关镉的说法中错误的是（）A．镉的原子序数是48 B．镉属于非金属元素C．镉的元素符号是Cd D．镉的相对原子质量是112.4【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为48，表示原子序数为48，故选项说法正确．B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镉，属于金属元素，故选项说法错误．C、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的元素符号为Cd，故选项说法正确．D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为112.4，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．二、填空题（每空1分，共28分）7．用化学用语填空：（1）2个铝原子2Al （2）2个氮气分子2N2（3）1个硫离子S2﹣（4）地壳中含量最多的元素O ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式．【解答】解：（1）2个铝原子就是在铝元素符号的前面加上数字2，故填；2Al；（2）2个氮气分子就是在氮气化学式的前面加上数字2，故填：2N2；（3）1个硫离子带有2个单位的负电荷，故填：S2﹣；（4）地壳中含量最多的元素是氧元素，故填：O．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．8．图为元素周期表的一部分，请按要求填空：（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的电子层数相同．（2）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易得到（填“得到”或“失去”）电子．【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据元素周期表中同一周期的规定来分析；（2）根据最外层电子数与化学性质的关系来解答．【解答】解：（1）第二周期的3﹣10号元素原子的电子层数相同，第三周期的11﹣18号元素原子的电子层数也相同，因此得出规律每一周期元素原子的电子层数相同；故答案为：电子层数；（2）9号和17号元素最外层电子数相同，都为7，在化学反应中都易得到一个电子达到稳定结构；故填：得到．【点评】了解元素周期表的特点及其应用；掌握原子原子得失电子的判断方法；掌握物质化学式的书写方法，本题难度不大．9．如图中的①、②分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图．试回答下列问题：（1）钠元素的原子序数为11 ，画出它的原子结构示意图；（2）A、B、C中属于同种元素的粒子是B和C ；（3）A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质；（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由离子（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数为11，其原子核内质子数为11，核外有三个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子、第三层上有1个电子；进行分析解答即可．（2）根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答．（3）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似．（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是氯化钠，据此进行分析解答．【解答】解：（1）根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为11；根据原子序数=核电荷数=质子数=11，其原子核内质子数为11，核外有三个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子、第三层上有1个电子，其原子结构示意图为．（2）决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子具有相同的核内质子数，A、B、C中属于同种元素的粒子B和C．（3）决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，由于A、B的最外层电子数均为7，故具有相似的化学性质．（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是氯化钠，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．故答案为：（1）11；；（2）B和C；（3）最外层电子数；（4）离子．【点评】本题难度不大，掌握灵活运用元素周期表中元素的信息、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系、对元素的概念的理解、常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．10．对比、分析得出结论是化学学习中重要的方法和手段．请你对下表进行分析并按要求填【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学式的意义、化合物的概念和微粒结构示意图的相关知识解答．【解答】解：从H2O，H2O2和NH3三种物质的组成来看都含有氢元素，都是由两种元素组成的纯净物，所以都是化合物；从钠离子和氟原子结构示意图可看出二者的核电荷数分别是11、9，最外层上的电子数分别是8、7；11．写出下列反应的文字表达式或化学符号表达式．（1）一种暗紫色的固体制取氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（2）一种金属燃烧火星四射铁+氧气四氧化三铁 3Fe+2O2Fe3O4（3）混合物制取氧气氯酸钾氯化钾+氧气 2KClO32KCl+3O2↑．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（2）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；（3）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气进行分析．【解答】解：（1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式或化学符号表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式或化学符号表达式为：铁+氧气四氧化三铁 3Fe+2O2Fe3O4；（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，文字表达式或化学符号表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气 2KClO32KCl+3O2↑．故答案为：（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）铁+氧气四氧化三铁 3Fe+2O2Fe3O4；（3）氯酸钾氯化钾+氧气 2KClO32KCl+3O2↑．【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式．12．现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）生成的气体会污染空气的是②；（2）产生大量白烟的是③（3）放出大量热，产生耀眼白光的是④；（4）不属于化合反应的是⑤．【考点】氧气的化学性质；化合反应及其应用．【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化；氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据①木炭、②硫磺、③红磷、④铝箔、⑤蜡烛在氧气中燃烧的现象及产物与反应的特点进行分析判断即可．【解答】解：木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体；红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟；铝箔在氧气中剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体；蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体．（1）硫在氧气燃烧生成的气体二氧化硫有毒会污染空气；（2）红磷在氧气中燃烧产生大量白烟；（3）铝箔在氧气中剧烈地燃烧，放出大量热，产生耀眼白光（4）木炭、硫磺、红磷、铝箔和氧气发生的反应都属于化合反应，蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不属于化合反应．故答案为：（1）②；（2）③；（3）④；（4）⑤；【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、化合反应的特征等是正确解答本题的关键．13．有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是空气，使木条剧烈燃烧的是O2（氧气），使燃着的木条熄灭的是CO2（二氧化碳）和N2（氮气）．要想区别这两种气体，应采用的方法是倒入澄清石灰水，有变浑浊现象的是二氧化碳．【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】欲正确解答本题，须知氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体的性质．【解答】解：（1）因为燃着的木条本身就在空气中，故使木条燃烧状况不变的是空气；（2）因为氧气能助燃，故使木条剧烈燃烧的是氧气；（3）二氧化碳和氮气不助燃也不燃烧，故使燃着的木条熄灭的是二氧化碳和氮气；（4）因为二氧化碳可与氢氧化钙发生反应，生成碳酸钙沉淀，而氮气不能．故可用倒入澄清石灰水中的方法来区别它们．故答案为：空气；O2（氧气）；CO2（二氧化碳）；N2（氮气）；倒入澄清石灰水；变浑浊．【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体的性质的了解．三、实验探究题（每空1分，共14分）14．“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？（1）A中产生的气体是氧气；（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；【实验评价】（1）实验设计Ⅳ的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好；（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好．【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】科学探究．【分析】【实验结论】（1）根据氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃进行解答；（2）根据实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂进行解答；【实验评价】（1）根据二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂进行解答；（2）根据若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂进行解答；【解答】解：【实验结论】（1）氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，所以有实验现象A 试管中产生气泡，带火星木条复燃，可知A中产生的气体是氧气；故填：氧气；（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；故填：质量；化学性质；【实验评价】（1）二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；故填：探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好；（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；故填：二氧化锰的催化效果比氧化铁好．故答案为：【实验结论】（1）氧气；（2）质量；化学性质【实验评价】（1）探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好；（2）二氧化锰的催化效果比氧化铁好．小学+初中+高中+努力=大学【点评】此题考查了催化剂的特点与催化作用，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题，锻炼了学生分析问题解决问题能力15．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：①酒精灯；②集气瓶．（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 B （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式2H2O22H2O+O2↑；若要收集较为纯净的氧气最好选用 D 装置．（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 b （填“a”或“b”）进入F中．（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用 A 作发生装置，收集氨气最好用 E 装置．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）熟记常见仪器的名称；（2）根据双氧水和二氧化锰的状态和反应的条件选择发生装置；根据反应物、生成物、反应的条件写方程式；根据收集方法的特点进行分析；（3）根据装置的功能进行分析；（4）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置．【解答】解：（1）①是酒精灯；②是集气瓶；故填：酒精灯；集气瓶；（2）因为双氧水为液态、二氧化锰为固态，反应条件不需加热，故装置选择B，该反应的原理是：2H2O22H2O+O2↑；要想收集到较为纯净的氧气一般采用排水法，故选择D装置；故填：B；2H2O22H2O+O2↑；D；（3）因为气体的密度小于水的密度，故气体应从短管进入；故填：b；（4）实验室用固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气时需要加热，应该用A装置作为发生装置；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用E装置收集．故填：A；E．【点评】本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．小学+初中+高中+努力=大学。

2014-2015学年湖南省长沙市宁乡县三仙坳中学九年级（上）段考化学试卷一、选择题：（共15小题，每题3分共45分）1．下列变化中，主要属于化学变化的是( )A．水受热沸腾B．菜刀生锈 C．汽油挥发 D．西瓜榨汁2．元素的种类决定于原子的( )A．最外层电子数 B．中子数C．相对原子质量 D．质子数3．下列物质中，属于氧化物的是( )A．O2B．CO2C．KClO3D．KMnO44．能保持水的化学性质的微粒是( )A．氢原子B．水元素C．氢离子D．水分子5．下列实验操作正确的是( )A．液体读数B．液体取用C．过滤D．滴加液体6．用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是( )A．水沸腾后壶盖被顶起﹣﹣温度升高，分子体积变大B．打开浓盐酸瓶塞，瓶口有白雾﹣﹣分子在不断的运动C．50mL水和50mL酒精混合，液体总体积小于100mL﹣﹣分子之间有间隔D．水和过氧化氢化学性质不同﹣﹣分子构成不同7．我国化学家张青莲教授测定了铱元素（Ir）的相对原子质量新值．已知铱原子的原子核外电子为77，下列说法中正确的是( )A．铱元素为非金属元素B．铱原子核内的中子数为77C．铱原子核内的质子数为77 D．铱原子的相对原子质量为768．新型净水剂铁酸钠（Na2FeO4）中铁元素的化合价是( )A．+2 B．+3 C．+5 D．+69．下列有关水的描述中不正确的是( )A．电解水时在正极产生氧气B．水是由氢原子和氧原子构成的C．可用肥皂水来区分硬水和软水D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏10．4NH3+5O24X+6H2O反应中，则X的化学式为( )A．NO B．NO2C．N2O4D．N211．下列粒子中，属于阳离子的是( )A．B．C． D．点燃12．下列化学方程式正确的是( )A．C+O2═C O2B．Mg+O2MgO2C．P+O2P2O5D．3Fe+2O2Fe3O413．下列碳单质中，可以用来制铅笔芯的是( )A．金刚石B．活性炭C．石墨 D．木炭14．广告“钻石恒久远，一颗永流传”，体现了碳在常温下的( )A．还原性B．硬度大C．稳定性D．可燃性15．2013年3月底，上海、安徽等地出现H7N9新型流感病毒，严重威胁人们健康，其治疗有效药物达菲可用莽草酸（C7H10O5）制取．有关莽草酸的说法正确的是( )（相关相对原子质量：C﹣12、H﹣1、O﹣16 ）A．莽草酸中氢元素的质量分数最大B．莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成C．莽草酸中各元素的质量比为7：10：5D．莽草酸的相对分子质量为170二、填空题：（共5小题，每空2分，化学方程式3分，共24分）16．用化学用语填写下列空白：（1）钙__________；（2）2个氮气分子__________；（3）硫酸根离子__________．17．地壳中含量最多的非金属元素与含量最多的金属元素（化合价+3）之间，能形成一种氧化物．此氧化物硬度极大，俗名刚玉，这种氧化物的化学式为__________．18．今年世界水日的宣传主题───水和粮食安全．某校环保小组的同学响应这一主题，对右江河水进行检测．（1）近几年右江河上捞沙船越来越多，造成河水非常浑浊．除去水样中难溶性杂质应进行的操作是__________，在操作中玻璃棒的作用是__________；（2）为了保护右江河的水质，下列做法合理的是__________（填字母）；A．禁用农药和化肥 B．抑制水中所有动、植物生长C．任意排放生活污水 D．工业废水经过净化后再排放（3）在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物过多，都可以采取__________的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物．19．“珍爱生命，拒绝毒品”是每个公民的责任，但是在某些娱乐场所，还有人服用俗称摇头丸的毒品．该毒品能使人手舞足蹈，呈癫狂状态，严重危害人的身心健康和社会稳定，有一种“摇头丸”的化学式为C12H x O2N相对分子质量为209，试回答下列问题：（1）该物质由__________种元素组成，它属于__________（填“纯净物”、或“混合物”）．（2）该物质的一个分子中，含氢原子__________ 个．20．环境问题是人类密切关注的问题，我国内地各大河流的淡水污染更加引起人们的关注．请据此回答：（1）水污染的主要原因：__________（任写一条）（2）为防止水污染，请提出一条合理的建议：__________．三、实验题：（本题共2小题，每空2分，化学方程式3分，共25分）21．（17分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置__________（填字母序号），反应的文字表达式为__________．若用装置D收集氧气，验满的方法是__________．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是__________．（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从__________（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从__________（填“a”或“b”）端通入．（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置__________（填字母序号）．22．在化学反应前后，物质的总质量会发生变化吗？针对此问题，小王同学通过下面的实验进行探究．【猜想假设】猜想1：化学反应前后物质的总质量增大；猜想2：化学反应前后物质的总质量__________；猜想3：化学反应前后物质的总质量__________．【设计实验】到底哪种猜想正确？小王想设计了下面的实验进行探究．实验：用热的玻璃棒点燃白磷，使其燃烧，测定反应前后物质的质量变化．【实验现象】白磷燃烧产生__________；气球先变大，后又变小．天平最后仍平衡．【实验反思】（1）实验中气球先变大，后又变小的原因是____________________．小王根据该实验现象，再结合前面所学的碳酸钙和盐酸反应前后的质量变化情况的实验探究得出了下列结论：当用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应在__________，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等．四、计算题：（本题共1小题，共6分）23．在实验室里加热30g氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为20.4g．请计算：（1）生成氧气的质量为__________g；（2）原混合物中氯酸钾的质量．2014-2015学年湖南省长沙市宁乡县三仙坳中学九年级（上）段考化学试卷一、选择题：（共15小题，每题3分共45分）1．下列变化中，主要属于化学变化的是( )A．水受热沸腾B．菜刀生锈 C．汽油挥发 D．西瓜榨汁【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、水受热沸腾过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．C、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、西瓜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．元素的种类决定于原子的( )A．最外层电子数 B．中子数C．相对原子质量 D．质子数【考点】元素的概念．【专题】概念关系型．【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答．【解答】解：不同种元素最本质的区别是质子数不同，所以元素的种类由质子数决定，故选D．【点评】本题考查学生对元素的概念的理解与掌握，属于基础题．3．下列物质中，属于氧化物的是( )A．O2B．CO2C．KClO3D．KMnO4【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【分析】根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答．【解答】解：A、氧气是一种只有氧元素组成的物质，则属于单质，故A错误；B、二氧化碳是一种含有C和O两种元素且有氧元素的物质，则属于氧化物，故B正确；C、氯酸钾中含有K、Cl、O三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故C错误；D、高锰酸钾中含有K、Mn、O三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故D错误；故选：B．【点评】本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念．4．能保持水的化学性质的微粒是( )A．氢原子B．水元素C．氢离子D．水分子【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】构成物质的微粒有三种，分子、原子和离子，由分子构成的物质其化学性质由分子来保持．【解答】解：水是由水分子构成的，水的化学性质就由水分子来保持．故选D．【点评】分子是保持物质化学性质的一种微粒，只是对于由分子构成的物质而言，由原子构成的物质其化学性质是由原子来保持的．此类题目要分清构成物质的微粒是哪种微粒．5．下列实验操作正确的是( )A．液体读数B．液体取用C．过滤D．滴加液体【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验操作型；压轴实验题．【分析】A、读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；C、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，图中缺少玻璃棒引流；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内．【解答】解：A、量取液体时，仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小，故A错误；B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故B错误；C、过滤时要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，使待滤液沿玻璃棒缓慢流入漏斗中，故C错误；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管垂直悬空，不能接容器壁，或伸入到试管内，图中操作正确，故D正确．故选D．【点评】掌握量筒、胶头滴管的使用方法，了解液体药品的取用，掌握过滤的原理、方法及其注意事项．6．用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是( )A．水沸腾后壶盖被顶起﹣﹣温度升高，分子体积变大B．打开浓盐酸瓶塞，瓶口有白雾﹣﹣分子在不断的运动C．50mL水和50mL酒精混合，液体总体积小于100mL﹣﹣分子之间有间隔D．水和过氧化氢化学性质不同﹣﹣分子构成不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子间的间隔（而不是体积）变大，故选项解释错误．B、打开浓盐酸瓶塞，瓶口有白雾，是因为分子在不断的运动，故选项解释正确．C、50mL水和50mL酒精混合，液体总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．D、水和过氧化氢化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确．故选A．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．7．我国化学家张青莲教授测定了铱元素（Ir）的相对原子质量新值．已知铱原子的原子核外电子为77，下列说法中正确的是( )A．铱元素为非金属元素B．铱原子核内的中子数为77C．铱原子核内的质子数为77 D．铱原子的相对原子质量为76【考点】原子的有关数量计算；元素的简单分类．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析判断．【解答】解：A、铱元素带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误．B、铱原子的原子核外电子为77，无法确定其核内中子数，故选项说法错误．C、原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，铱原子的原子核外电子为77，则铱原子核内的质子数为77，故选项说法正确．D、相对原子质量=质子数+中子数，由题意，无法确定中子数，故无法确定铱原子的相对原子质量，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数．8．新型净水剂铁酸钠（Na2FeO4）中铁元素的化合价是( )A．+2 B．+3 C．+5 D．+6【考点】有关元素化合价的计算；化合价规律和原则．【分析】根据铁酸钠（Na2FeO4）的化学式，利用物质中元素化合价代数和为零的原则，标出其它元素化合价计算铁元素化合价．【解答】解：铁酸钠（Na2FeO4）中Na为+1价、O为﹣2价，设Fe的化合价为x，则：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0解之得 x=+6铁酸钠中硅元素化合价为+6故选：D．【点评】物质化学式中元素符号右下角的数字表示该物质的每个分子中含该元素的原子个数．9．下列有关水的描述中不正确的是( )A．电解水时在正极产生氧气B．水是由氢原子和氧原子构成的C．可用肥皂水来区分硬水和软水D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏【考点】水的净化；电解水实验；硬水与软水．【分析】A、电解水时正极生成氧气，负极生成氢气；B、分子由原子构成；C、根据肥皂水遇到硬水和软水出现的不同现象分析解答；D、蒸馏是通过加热的方法水变成水蒸气，再冷凝成水的方法．【解答】解：A、电解水时正极生成氧气，负极生成氢气，故说法正确；B、分子由原子构成，水由水分子构成，故错误；C、滴加肥皂水泡沫丰富的水是软水，浮渣较多的水是硬水，故可根据肥皂水滴加到水中出现的不同现象区分硬水和软水，正确；D、蒸馏是通过加热的方法水变成水蒸气，再冷凝成水的方法，可以得到最纯净的水﹣﹣﹣﹣蒸馏水，故净化程度最高，说法正确；故选B．【点评】了解电解水的现象及结论、区分硬水和软水的简单方法、水的净化原理及作用等知识，才能进行正确判断．10．4NH3+5O24X+6H2O反应中，则X的化学式为( )A．NO B．NO2C．N2O4D．N2【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律：化学反应前后原子的种类和数目不变．可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同．由此可推断化学反应方程式中生成物中X的化学式．【解答】解：由反应4NH3+5O24X+6H2O，反应物中含N、H、O原子的数目分别为4、12、10；生成物中含H原子的数目为12，O原子的数目为6；据化学反应前后原子的种类、数目不变，可判断X物质的4个分子中含N的数目为4、含O的数目为4，故物质X的化学式为NO；故选A．【点评】本题难度不大，考查了学生运用化学方程式和质量守恒定律分析和解决实际问题的能力，原子的种类和数目不变是解决这类题的关键．11．下列粒子中，属于阳离子的是( )A．B．C． D．点燃【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；【解答】解：A、质子数=8=核外电子数=8，属于原子，故A错误；B、质子数=8＜核外电子数=10，属于阴离子，故B错误；C、质子数=10=核外电子数=10，属于原子，故C错误；D、质子数=11＞核外电子数=10，属于阳离子，故D正确；故选：D．【点评】本题考查学生根据核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类的方法的掌握，对微粒图示含义的理解及应用．12．下列化学方程式正确的是( )A．C+O2═CO2 B．Mg+O2MgO2C．P+O2P2O5D．3Fe+2O2Fe3O4【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化学方程式的书写要注意以下几个方面：①反应是否符合客观事实，②是否已配平，③条件和符号是否漏缺，④化学式书写是否错误．【解答】解：A．没有注明反应条件，正确为：C+O2CO2，故错误；B．氧化镁的化学式书写错误，正确为：2Mg+O22MgO，故错误；C．没有配平，正确为：4P+5O22P2O5，故错误；D．化学方程式书写正确．故选D．【点评】本题考查化学方程式的书写，熟悉书写时易犯的错误点，是解题的关键．13．下列碳单质中，可以用来制铅笔芯的是( )A．金刚石B．活性炭C．石墨 D．木炭【考点】碳单质的物理性质及用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的知识进行分析，石墨很软，是制造铅笔芯的主要成分，据此解答．【解答】解：石墨很软，在纸上轻轻划过会有痕迹留下，是制造铅笔芯的主要成分，故选C．【点评】掌握常见物质的性质是解答本题的关键．14．广告“钻石恒久远，一颗永流传”，体现了碳在常温下的( )A．还原性B．硬度大C．稳定性D．可燃性【考点】碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据碳的化学性质稳定，通常情况下，一般不能和其它物质发生化学反应解答．【解答】解：“钻石恒久远，一颗永流传”，说明钻石的化学性质不活泼，不容易和其它物质发生化学反应，能够保存很长时间；钻石是由碳元素组成的单质，间接地说明了常温下，碳的化学性质稳定．故选：C．【点评】通常情况下，碳的化学性质不活泼，但是在高温条件下，碳能和一些物质，例如氧气、某些金属氧化物等物质反应．15．2013年3月底，上海、安徽等地出现H7N9新型流感病毒，严重威胁人们健康，其治疗有效药物达菲可用莽草酸（C7H10O5）制取．有关莽草酸的说法正确的是( )（相关相对原子质量：C﹣12、H﹣1、O﹣16 ）A．莽草酸中氢元素的质量分数最大B．莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成C．莽草酸中各元素的质量比为7：10：5D．莽草酸的相对分子质量为170【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据化合物中元素的质量分数计算方法来分析．B、根据莽草酸化学式的含义进行分析判断．C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．D、根据相对分子质量计算方法进行分析判断．【解答】解：A、莽草酸中碳原子的相对原子质量之和为12×7=84，氢原子的相对原子质量之和为1×10=10，氧原子的相对原子质量之和为16×5=80，氧元素的相对原子质量之和最大，则氧元素的质量分数最大，故选项说法错误．B、莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．C、莽草酸中碳、氢、氧的质量比为（12×7）：（1×10）：（16×5）≠7：10：5，故选项说法错误．D、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得莽草酸的相对分子质量为：12×7+10+16×5=174；故错误．故选B．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．二、填空题：（共5小题，每空2分，化学方程式3分，共24分）16．用化学用语填写下列空白：（1）钙Ca；（2）2个氮气分子2N2；（3）硫酸根离子SO42﹣．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）钙的元素符号为：Ca；（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮气分子可表示为：2N2．（3）离子的写法：写在元素（或原子团）的右上角，数值在前，正负号在后，数值为1的1要省略，故硫酸根离子可表示为：SO42﹣；故答案为：（1）Ca；（2）2N2；（3）SO42﹣；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．17．地壳中含量最多的非金属元素与含量最多的金属元素（化合价+3）之间，能形成一种氧化物．此氧化物硬度极大，俗名刚玉，这种氧化物的化学式为Al2O3．【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】地壳中含量最多的金属元素（铝元素）和地壳中含量最多的非金属元素（氧元素）形成的化合物是氧化铝，据此进行分析判断．【解答】解：地壳中含量最多的金属元素（铝元素）和地壳中含量最多的非金属元素（氧元素）形成的化合物是氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Al2O3．故填：Al2O3．【点评】本题难度不大，掌握地壳中元素的含量与元素的分类、化合物化学式的书写方法等是正确解答本题的关键．18．今年世界水日的宣传主题───水和粮食安全．某校环保小组的同学响应这一主题，对右江河水进行检测．（1）近几年右江河上捞沙船越来越多，造成河水非常浑浊．除去水样中难溶性杂质应进行的操作是过滤，在操作中玻璃棒的作用是引流；（2）为了保护右江河的水质，下列做法合理的是D（填字母）；A．禁用农药和化肥 B．抑制水中所有动、植物生长C．任意排放生活污水 D．工业废水经过净化后再排放（3）在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物过多，都可以采取煮沸的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物．【考点】水资源的污染与防治；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】（1）根据过滤法除去的杂质溶解性考虑；（2）根据保护水资源考虑；（3）根据硬水软化的方法和杀菌的方法考虑．【解答】解：（1）过滤是除去不溶于液体中的固体杂质的，所以除去水样中难溶性杂质应进行的操作是过滤；在该过程中玻璃棒的作用为引流；（2）A、禁用农药和化肥是错误的，应该合理的使用化肥和农药；B、抑制水中所有动、植物生长是错误的，水中的动植物有的可以净化水；C、任意排放生活污水会严重污染水体，所以是错误的；D、工业废水经过净化后再排放就不会污染水体了，所以该做法正确；故选D．（3）降低水的硬度的方法是煮沸，加热煮沸也可以使蛋白质失去生理活性，起到灭菌的作用．故答案为：（1）过滤；引流；（2）D．（3）煮沸．【点评】硬水中主要含有可溶性钙镁化合物，加热后转变成不溶性的碳酸钙和氢氧化镁沉淀，水资源缺乏的危机日益严重，要保护水资源首先要了解水体污染的来源．19．“珍爱生命，拒绝毒品”是每个公民的责任，但是在某些娱乐场所，还有人服用俗称摇头丸的毒品．该毒品能使人手舞足蹈，呈癫狂状态，严重危害人的身心健康和社会稳定，有一种“摇头丸”的化学式为C12H x O2N相对分子质量为209，试回答下列问题：（1）该物质由4种元素组成，它属于纯净物（填“纯净物”、或“混合物”）．（2）该物质的一个分子中，含氢原子19 个．【考点】化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据“摇头丸”的化学式的含义，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，结合题意进行分析解答．（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．【解答】解：（1）“摇头丸”的化学式可知，“摇头丸”是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的；它是由一种物质组成的，属于纯净物．（2）由题意，C12H x O2N相对分子质量为209，则12×12+1×x+16×2+14=209，x=19．故答案为：（1）4；纯净物；（2）19．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．20．环境问题是人类密切关注的问题，我国内地各大河流的淡水污染更加引起人们的关注．请据此回答：（1）水污染的主要原因：工业污染；农业生产中的化肥农药污染（任写一条）（2）为防止水污染，请提出一条合理的建议：工业废水处理后排放；合理使用农药化肥．【考点】水资源的污染与防治．。

2015-2016学年广东省揭阳市普宁市军埠镇九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每小题只有1个正确选项，3×14=42分）1．党和国家已把“生态文明建设”提长升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统恢复和环境保护的力度，下列做法不符合这要求的是( )A．“低碳生活，绿色出行”正在成为人们的生活常态B．加大石油、煤炭的开采速度，增加化石燃料的供应量以加快经济建设C．全面关停能耗大污染严重的企业，以减少资源浪费，恢复自然生态D．合理施用化肥和农药，减少对环境的影响，保障农产品产量及食品质量安全2．2015年6月1日，“东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉．施救过程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供( )A．氮气 B．氧气 C．氢气 D．二氧化碳3．某粒子结构示意图如图所示，下列说法错误的是( )A．该粒子是阴离子B．该粒子达到相对稳定的结构C．该粒子属于金属元素D．该粒子原子核内有16个质子4．下列属于物理变化的是( )A．白磷燃烧 B．冰雪融化 C．花生霉变 D．消毒杀菌5．下列属于化学性质的是( )A．挥发性B．溶解性C．稳定性D．导电性6．化学实验操作直接影响实验结果和人身安全．下列关于实验操作的说法正确的是( ) A．用10mL量筒量取8.55mL水B．称量固体药品时，左盘放砝码，右盘放物体C．用CO还原CuO时，先加热后通入COD．给装有液体的试管加热时，试管口不能对着人7．化学上把由同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，例如白磷和红磷．下列各组物质互为同素异形体的是( )A．一氧化碳和二氧化碳B．金刚石和石墨C．冰和干冰 D．氧气和液氧8．液化石油气是经加压后压缩袋钢瓶中的，瓶内压强是大气压强的7﹣8倍．液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等．下列有关丁烷的叙述正确的是( )A．丁烷中碳、氢元素的个数比为2：5B．丁烷分子中氢元素的质量分数最大C．丁烷是由碳、氢原子构成的有机物D．在通常状况下，丁烷是气体9．化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用．下列有关说法错误的是( ) A．为治理雾霾，禁止使用化石燃料B．变废为宝，将地沟油转化为航空燃油C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应10．下列说法错误的是( )A．增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B．室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C．面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D．“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理11．分析推理是化学学习常用的方法，下列分析推理正确的是( )A．浓盐酸具有挥发性，所以浓硫酸也具有挥发性B．金刚石和石墨都是由碳原子构成，所以它们的性质相同C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子D．点燃氢气前需要检验纯度，所以点燃甲烷前也需要检验纯度12．把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间A．X=2.0，乙可能是催化剂B．甲和丙是反应物C．参加反应的甲、丙质量比是1：2D．丁一定是化合物13．铜与稀硝酸反应可产生一种气体X，方程式为3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，则X 的化学式是( )A．H2O B．NO C．Cu D．N214．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是( )A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红二、填空题（5个小题，共26分）15．（1）掌握化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：①氩元素__________；②氯化钾中的阳离子__________；③氧元素质量分数最高的氧化物__________④氯化铝__________；⑤2个五氧化二磷分子__________；（2）“Fe2+”中数字“2”表示的意义是__________．16．2015年“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答下列问题：（1）爱护水资源，一方面要节约水资源，另一方面要__________；（2）我省部分地县多年干旱，严重缺水，因地制宜利用水资源迫在眉睫．①打井取用地下水，可用__________检验地下水是硬水还是软水，日常生活中可以利用__________的方法降低水的硬度；②取用浑浊的河水，加入明矾处理后，再用活性炭处理．活性炭可以除去水中的异味和色素，这是利用了活性炭的__________；③干旱地区容易发生火灾．消防员利用高压水枪灭火的原理是__________．17．如图为六种常见元素的原子结构示意图，依据图中信息回答下列问题：（1）上述六种元素中属于金属元素的是__________（填元素名称），己元素的化学性质与__________（填元素符号）元素相似．（2）在化学反应中，戊元素的原子容易__________（填“失去”或得到）电子形成阳离子，该元素的离子符号是__________．该元素单质与氧气反应的化学方程式是__________．18．在①海水；②红磷；③氯酸钾；④四氧化三铁；⑤空气；⑥大理石；⑦液氧；⑧镁；⑨氯化钠几种物质中，属于混合物的是__________，属于单质的是__________，属于化合物的是__________，属于氧化物的是__________．19．常温下，氯气（Cl2）是一种黄绿色由刺激性气味比空气重的有毒气体，常用于自来水消毒，原因是氯气能与水反应生成次氯酸（HClO）和盐酸，其中次氯酸能杀菌消毒，次氯酸不稳定，见光易分解成氯化氢和一种单质气体．根据以上信息回答下列问题：（1）氯气的物理性质是（任写1点）__________（2）写出次氯酸中氯元素的化合价__________（3）写出氯气与水反应的化学反应方程式__________．三、实验题（共24分）20．（19分）实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验．请回答：（1）指出编号仪器的名称：①__________，②__________．（2）以上__________（从A﹣﹣E中选择）装置有一处明显错误，请加以改正__________．利用改正后的装置继续完成后面的实验．（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是__________（填字母），反应原理用化学方程式表示为__________；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是__________；若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，原因是__________．（4）将CO2和CO的混合气体通过F装置（液体药品均足量），实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是__________，此时从导管c逸出的气体主要是__________．一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时溢出的气体主要是__________．反应原理用化学方程式表示为__________．欲收集该气体，应选择的装置是__________（填序号）．验满的方法是__________．21．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）【提出问题】小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．（2）【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．实验二的结论为：__________．（4）【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．（5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究__________．【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，__________；④对比反应前后水泥块质量．【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究__________．（7）你认为哪些物质还可以充当双氧水分解的催化剂？答：__________ 还可以充当双氧水分解的催化剂．（答出一种物质即可）四、计算题（共8分）22．苯甲酸钠（C7H5O2Na）是一种食品添加剂，广泛用于食品工业中．请计算：（1）C7H5O2Na的相对分子质量是__________；（2）C7H5O2Na中碳、氧两种元素的质量比是__________．23．某同学为测定大理石中碳酸钙的含量，她取出10g大理石，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止，共用去稀盐酸40.0g．称量烧杯中剩余物质质量为46.7g （不含烧杯质量），假定大理石中其它成分不与盐酸反应．求出：（1）生成二氧化碳的质量为__________．（2）求10g该大理石样品中碳酸钙的质量．2015-2016学年广东省揭阳市普宁市军埠镇九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每小题只有1个正确选项，3×14=42分）1．党和国家已把“生态文明建设”提长升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统恢复和环境保护的力度，下列做法不符合这要求的是( )A．“低碳生活，绿色出行”正在成为人们的生活常态B．加大石油、煤炭的开采速度，增加化石燃料的供应量以加快经济建设C．全面关停能耗大污染严重的企业，以减少资源浪费，恢复自然生态D．合理施用化肥和农药，减少对环境的影响，保障农产品产量及食品质量安全【考点】防治空气污染的措施；化石燃料及其综合利用；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．【专题】化学与环境保护．【分析】“优化环境、防止污染”的措施有：工业三废要经过处理后再排放；合理使用农药，可减少农药对农产品和环境的污染；垃圾经分类回收处理可转化为资源；大量的植树造林；研制和开发沽净能源，防治空气污染等．【解答】解：A、鼓励提倡步行和乘坐公共交通工具，会减少PM2.5污染，故A正确；B、化石燃料的燃烧能产生大量的空气污染物，加大石油、煤炭的开采速度，增加化石燃料的供应量，不利于“生态文明建设”，故B错误；C、全面关停能耗大污染严重的企业，以减少资源浪费，恢复自然生态，能对PM2.5的治理起作用，故C正确；D、合理施用化肥和农药，减少对环境的影响，保障农产品产量及食品质量安全，是合理的，故D正确．故选B．【点评】本考点考查的是环境问题，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．2．2015年6月1日，“东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉．施救过程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供( )A．氮气 B．氧气 C．氢气 D．二氧化碳【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据呼吸作用可知，人类生存需要吸收氧气并呼出二氧化碳来解答．【解答】解：人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸．故选B．【点评】本题很简单，考查学生对空气成分的认识，学生应明确呼吸作用，并认识氧气对人类生存的重要意义．3．某粒子结构示意图如图所示，下列说法错误的是( )A．该粒子是阴离子B．该粒子达到相对稳定的结构C．该粒子属于金属元素D．该粒子原子核内有16个质子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据离子结构示意图的意义回答，离子结构示意图中圆圈内数字表示核内质子数；有几条弧线就有几个电子层，最外层是指离核最远的一层，最外层的电子数主要决定元素的性质；根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析该微粒是原子还是离子．【解答】解：A、由结构示意图可知，核内质子数=16＜核外电子数=18，该微粒为阴离子，故A正确；B、该粒子的最外层电子数是8，该粒子具有相对稳定结构，故B正确；C、由图示可知，该粒子的质子数为16，是硫元素是非金属元素，错误D、由结构示意图可知，圆圈内数字表示核内质子数，所以该粒子的原子核内有16个质子，故正确；故选：C．【点评】本题考查学生根据结构示意图的特点进行分析解题的能力．4．下列属于物理变化的是( )A．白磷燃烧 B．冰雪融化 C．花生霉变 D．消毒杀菌【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、白磷燃烧有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化；B、冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、蜡烛燃烧的过程中有毒物质黄曲霉素生成，属于化学变化；D、消毒杀菌使蛋白质发生变性，有新物质生成，属于化学变化；故选B．【点评】本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．5．下列属于化学性质的是( )A．挥发性B．溶解性C．稳定性D．导电性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．可以根据具体的叙述来分析与判断．【解答】解：A．挥发性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质．B．溶解性是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．C．稳定性，是需要通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质．D．导电性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质．故选C．【点评】本题主要考查了如何判断物质的性质是否属于化学性质的问题，可以依据已有的知识进行．6．化学实验操作直接影响实验结果和人身安全．下列关于实验操作的说法正确的是( ) A．用10mL量筒量取8.55mL水B．称量固体药品时，左盘放砝码，右盘放物体C．用CO还原CuO时，先加热后通入COD．给装有液体的试管加热时，试管口不能对着人【考点】测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；一氧化碳的化学性质．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据量筒的精确度为0.1mL进行分析判断．B、根据托盘天平“左物右码”的原则分析．C、根据一氧化碳的可燃性进行分析判断．D、根据给液体内液体加热的注意事项分析．【解答】解：A、量筒最多精确到0.1mL，因此不可能用10mL量筒量取8.55mL水量，故选项错误．B、用托盘天平称量物质质量时，把称量物放在左盘，砝码放在右盘，故选项说法错误．C、一氧化碳有可燃性，加热或点燃一氧化碳和空气或氧气的混合物可能发生爆炸，故一氧化碳还原氧化铜实验开始要先通入纯净的一氧化碳，排净装置内的空气，然后再点燃酒精灯，故选项说法错误．D、给装有液体的试管加热时，试管口不能对着人，以防液体沸腾时喷出伤人，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键．7．化学上把由同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，例如白磷和红磷．下列各组物质互为同素异形体的是( )A．一氧化碳和二氧化碳B．金刚石和石墨C．冰和干冰 D．氧气和液氧【考点】同素异形体和同素异形现象．【专题】物质的分类．【分析】化学上把由同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，互为同素异形体的物质要符合以下两个条件：同种元素形成，不同单质；据此进行分析判断．【解答】解：化学上把由同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，判断同素异形体的关键把握两点：①同种元素形成，②不同单质．A、二氧化碳和一氧化碳均是化合物，不是单质，故选项错误．B、金刚石和石墨都是由碳元素形成的不同物质，都是单质，互为同素异形体，故选项正确．C、冰是固态的水，干冰是固态的二氧化碳，均是化合物，均不是单质，故选项错误．D、液氧是液态的氧气，与氧气属于是同一种物质，不是同素异形体，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，判断是否互为同素异形体的关键要把握两点：①同种元素形成，②不同单质，这是解决此类题的关键之所在．8．液化石油气是经加压后压缩袋钢瓶中的，瓶内压强是大气压强的7﹣8倍．液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等．下列有关丁烷的叙述正确的是( )A．丁烷中碳、氢元素的个数比为2：5B．丁烷分子中氢元素的质量分数最大C．丁烷是由碳、氢原子构成的有机物D．在通常状况下，丁烷是气体【考点】化学式的书写及意义；有机物的特征、分类及聚合物的特性；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】由丁烷的微观结构示意图，1个丁烷分子是由4个碳原子和10个氢原子构成的，其化学式为：C4H10．A、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断．B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．C、根据丁烷的微观构成进行分析判断．D、根据题意，液化石油气是经加压后压缩袋钢瓶中的，进行分析判断．【解答】解：由丁烷的微观结构示意图，1个丁烷分子是由4个碳原子和10个氢原子构成的，其化学式为：C4H10．A、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误．B、丁烷中碳、氢元素的质量比是（12×4）：（1×10）=24：5，则碳元素的质量分数最大，故选项说法错误．C、丁烷是由丁烷分子构成的，含有碳元素，属于有机物，故选项说法错误．D、液化石油气是经加压后压缩袋钢瓶中的，则可推断在通常状况下，丁烷是气体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．9．化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用．下列有关说法错误的是( ) A．为治理雾霾，禁止使用化石燃料B．变废为宝，将地沟油转化为航空燃油C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应【考点】防治空气污染的措施；二氧化碳对环境的影响．【专题】化学与环境保护．【分析】A、当前使用的燃料主要是化石燃料；B、地沟油转化为航空燃油，实现了废物的再利用；C、太阳能取之不尽用之不竭；D、二氧化碳是一种重要的温室气体．【解答】解：A、雾霾一定要治理，但是不能禁止使用化石燃料，该选项说法不正确；B、将地沟油转化为航空燃油，实现了变废为宝，该选项说法正确；C、城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保，该选项说法正确；D、用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应，该选项说法正确．故选：A．【点评】使用化石燃料的过程中产生了大量的污染环境的物质，但是当前情况下禁止使用化石燃料是不现实的．10．下列说法错误的是( )A．增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B．室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C．面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D．“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理【考点】完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．【专题】化学与生活．【分析】A．根据促进可燃物燃烧的方法来分析；B．根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道进行解答；C．可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时均会发生爆炸；D．灭火的方法有：隔离可燃物；隔绝空气或氧气；降温到可燃物的着火点以下．【解答】解：A．促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积．（2）增大氧气的浓度．故正确；B．用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道，所以逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，故正确；C．面粉、煤粉与空气混合后，若达到爆炸极限遇到明火就会发生爆炸，故正确；D．釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用．故错误．故选D．【点评】本题主要考查了燃烧、促进燃烧和灭火原理方面的知识，属于基础性知识的考查．11．分析推理是化学学习常用的方法，下列分析推理正确的是( )A．浓盐酸具有挥发性，所以浓硫酸也具有挥发性B．金刚石和石墨都是由碳原子构成，所以它们的性质相同C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子D．点燃氢气前需要检验纯度，所以点燃甲烷前也需要检验纯度【考点】酸的物理性质及用途；原子和离子的相互转化；碳单质的物理性质及用途；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的酸酸的通性；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、浓硫酸不具有挥发性；B、根据金刚石和石墨的物理性质进行分析判断；C、根据常见的带电的粒子有质子、电子、离子等进行分析判断；D、可燃性气体不纯时遇明火可能产生爆炸．【解答】解：A、浓硫酸不具有挥发性，故错误；B、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但由于碳原子的排列方式不同，它们的性质不完全相同，故选项推理错误；C、离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项推理错误；D、可燃性气体不纯时遇明火会发生爆炸，所以点燃前需要验纯，故D正确．故选D．【点评】本题难度不大，掌握浓硫酸的性质、常见的带电的粒子、金刚石和石墨的结构与性质等是正确解答本题的关键．12．把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间A．X=2.0，乙可能是催化剂B．甲和丙是反应物C．参加反应的甲、丙质量比是1：2D．丁一定是化合物【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，利用在发生化学反应时反应物质量会减小，生成物质量会增多，判断反应物与生成物，结合表中的信息及催化剂的特点判断甲是否是催化剂．【解答】解：根据质量守恒定律，由表格中的数字可知：4.0+2.0+3.0+2.0=1.2+x+2.4+5.4，故x=2.0，在发生化学反应时反应物质量会减小，生成物质量会增多，则可推测反应物为甲、丙，生成物为丁，乙的质量反应前后不变，可能为催化剂．A、由上分析可知，x=2.0，乙可能是催化剂，也可能不参加反应，故说法正确；B、由上分析可知，甲和丙反应后质量减少，是反应物，故说法正确；C、参加反应的甲、丙质量比是（4.0﹣1.2）：（3.0﹣2.4）=14：3，故说法错误；D、由上分析可知，反应物为甲、丙，生成物为丁，乙的质量反应前后不变，可能为催化剂，该反应属于化合反应，因此生成物丁一定是化合物，故说法正确．故选：C．【点评】做这类题目的关键是反应后质量和反应前进行比较，质量增加了说明是生成物，质量减少了是反应物，质量不变可能是催化剂．13．铜与稀硝酸反应可产生一种气体X，方程式为3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，则X 的化学式是( )A．H2O B．NO C．Cu D．N2【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，反应前铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、8、24，反应后的生成物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、6、22，根据反应前后原子种类、。

九年级第三次月考化学试题考试范围：九年级化学第一单元至第五单元考试时间：60分钟满分：80分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Mn-55 Fe-56一、选择题（本大题包括12小题，共16分。

每小题只有一个选项符合题意，1-8小题每小题1分，9-12小题每小题2分。

）1、市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等．这里的碘、氟、钙、铁是A．单质 B．分子 C.元素 D．原子2、化学反应前后肯定没有发生变化的是①原子数目②原子种类③分子数目④分子种类⑤元素的种类⑥物质的总质量⑦物质的种类A．①②⑤⑥B．①②③⑤C．①②⑤⑦ D．③④⑥⑦3、下列实验现象的描述中，正确的是A．红磷在氧气中燃烧：产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体C．木炭在空气中燃烧：发出耀眼白光，生成黑色粉末D．硫在氧气中燃烧：产生微弱的淡蓝色火焰4、二氧化碳由碳、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（）A．质子数不同B．中子数不同C．电子数不同D．最外层电子数不同5、下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素组成的物质的是 A．O3B．H C．H2O D．He6、下列物质中含有氧分子的是（）A．二氧化碳(CO2) B．二氧化硫 (SO2) C．液氧（O2） D．过氧化氢（H2O2）7、铜与稀硝酸反应可产生一种气体X，方程式为3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，则X的化学式是（）A．H2O B．NO C．Cu D．N28、根据化合价由高到低的顺序，在HClO4、NaClO3、HClO、（）、NaCl的排列中，括号内应填入下列物质中的是（）A． Cl2B． HClO3C． Cl2O7D． HCl9、据报告，哈密地区白山钼矿发现新矿源，是新疆目前发现的最大钼矿，钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作。

在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示。

皖东南初中三校2015-2016学年度第一学期九年级化学第三次联考试卷温馨提示：本卷共三大题，满分60分，与物理同场考试，时间合计120分钟。

可能用到的相对原子质量：H —1 C —12 O —16 K —39 Mn —551、下列我省的一些景点和特色中，其中发生化学变化的是（ ）A.黄山云海B.徽州石雕C.广德太极洞溶洞D.阜阳剪纸2、下列物质鉴别方法错误的一组是（）A.白酒和白醋──闻气味B.软水和硬水──肥皂水C.N 2和CO 2 ──燃着的木条D.空气和氧气──带火星的木条 3、环境保护部将2015年环境日主题确定为“践行绿色生活”， 旨在提升人们对“生活方式绿色化”的认识和理解。

下列做法不符合这一主题的是（ ） A.废旧电池回收利用 B.分类回收垃圾，并露天焚烧 C.超市购物提倡使用布袋 D.在城市推广使用公共自行车 4、某同学实验操作不当的是（ ）A.倾倒液体B.读取液体体积C.检查气密性D.加热液体 5、临床手术经常用的麻醉药是丙泊酚注射液，本品主要成份为丙泊酚，其化学名称为2,6-二异丙基苯酚，化学式为C 12H 18O 。

下列叙述正确的是（ ）A.丙泊酚中氢元素的质量分数最小B.丙泊酚的相对分子质量为178C.丙泊酚中含有1个氧原子D.丙泊酚中C 、H 、O 三种元素的个数比为12：18：1 6、近日有媒体报道中国科学家在大自然发现了零价态金属铀（部分信息如右图所示）。

下列关于铀的说法正确的是（ ）A.中子数是92B.属于非金属元素C.元素符号是uD.相对原子质量是238.037、炭雕主要是以活性炭为原材料，再配以传统手工雕刻，精心雕琢而成。

92 U铀 238.03具欣赏、收藏价值的同时，也具实用价值。

下列关于炭雕的说法中错误的是（ ）A.炭雕可以保存很久，因为其化学性质特别稳定B.卧室装潢后可以用炭雕吸附有害气体C.炭雕手工雕琢这一过程是物理变化D.炭雕中碳原子在不断运动8、为预防冬季传染病，励志中学对班级及寝室进行了全面的消毒。

58 Ce 铈 140.1全善学校2015—2016学年九年级上期第三次月考化学试题时间60分钟 满分70分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Cl-35.5 K-39 Mn-55一．单项选择题，请将符合题意选项的字母在机读卡上涂黑（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）31．下列属于物理变化的是A ．动物呼吸B ．气球爆炸C ．钢铁生锈D ．食物腐烂32．净化水的方法有①过滤 ②活性炭吸附 ③加絮凝剂 ④蒸馏 ⑤投药消毒。

11月25日四川康定发生5.8级地震，要将有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选取的方法和顺序为A ．①③②⑤④B ．③①②⑤④C ．③①②⑤D ．③②①⑤④ 33．下列操作正确的是34．下列现象描述正确的是A ．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体B ．氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放热C ．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D ．碳与氧化铜反应时，氧化铜由黑色变为红色 35．下列物质的化学性质是由其分子保持的是A ．过氧化氢B ．氯化钠C ．铁D ．碳 36． 稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（Ce ）是一种常见的稀土元素，下列说法错误的是A ．原子序数为58B ．相对原子质量为140.1gC ．质子数为58D ．铈为金属元素 37．下列说法正确的是A ．由同种元素组成的物质一定是单质B ．含氧元素的化合物一定为氧化物C ．在所有微粒中，质子数一定等于电子数D ．原子的质量主要集中在原子核上 38．下列说法正确的是A ．软水不一定为纯净水B ．碳的单质均由原子直接构成C ．二氧化碳会引起温室效应，因此二氧化碳是有害气体D ．石墨在一定条件下转变为金刚石是物理变化 39.下列化学方程式书写正确的是 A ．Mg+O 2MgO 2 B ．H 2O 2H 2↑+O 2↑ C ．4Fe+3O 22Fe 2O 3 D ．Fe+CuSO4Cu+FeSO 440表示不同种原子，下列说法错误的是A ．该反应为分解反应B ．C ．该反应过程中分子种类不变D ．该反应过程中原子种类不变 41．下列遵守质量守恒定律的是A ．10g 冰加热变为10g 水B ．水电解时，产生20毫升氢气和10毫升氧气C ．8g 硫与8g 氧气反应生成16g 二氧化硫D ．8g 硫与9g 氧气反应生成17g 二氧化硫42．铁遇稀硝酸可产生一种气体，反应为Fe+4HNO 3===Fe(NO 3)3+X↑+2H 2O ，则X 的化学式是 A ．NO B ．N 2 C ．N 2O D ．NO 2 43．下列元素的化合价不正确的是A ．K 2MnO 4B ．Ca(ClO)2C ．C 60D ．WO 344．在化学方程式A+2B 3C 2中，若A 的相对分子质量为30，B 的相对分子质量为15，则C 2的相对分子质量为A ．45B ．25C ．10D ．2045．在一定条件下，一个密闭容器中发生某个化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则下列关于此A ．X 等于9.6 B ．R 一定含C 、H 两种元素，可能含O 元素 C ．R 中一定含C 、H 、O 三种元素 D ．该反应属于氧化反应46．向a 、b 两支试管中加等量的氯酸钾，再向a 中加一定量二氧化锰，用同一热源加热，待完全反应后，产生氧气的质量与时间关系正确的是A B C D 二．填空题（本大题包括4个小题，每空1分，共20分）47．（3分）用化学符号填空（1）2个氢氧根离子 （2）在氢氧化铁中铁元素显+3价 （3）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物 48．（3分）按要求书写化学方程式。

2015-2016学年河南省焦作市许衡实验学校九年级（上）第三次月考化学试卷一、选择题（每小题1分，共12分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．汽油挥发 B．燃放烟花C．活性炭吸附冰箱内异味 D．分离液态空气制氧气2．下列物质的俗称与化学式不相符合的是（）A．干冰 CO2B．生石灰 Ca（OH）2C．烧碱 NaOH D．纯碱 Na2CO33．下列做法不正确的是（）A．煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风B．燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭C．启用闲置的沼气池前，先用燃着的蜡烛进行试验D．烧菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭4．小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液．逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是（）A．紫色﹣﹣红色﹣﹣蓝色 B．蓝色﹣﹣紫色﹣﹣红色C．蓝色﹣﹣红色﹣﹣紫色 D．紫色﹣﹣蓝色﹣﹣红色5．分子是构成物质的一种粒子．下列有关水分子的叙述正确的是（）A．受热时水分子的体积逐渐变大B．降温时水分子的化学性质发生改变C．反应时构成水分子的原子种类发生改变D．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的6．如图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）A．钠原子核内质子数为11B．钠为非金属元素C．钠原子的实际质量为22.99 gD．钠元素的原子结构示意图为7．02和CO2是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）A．都能供动植物呼吸 B．都是植物光合作用的原料C．都难溶解于水 D．都是空气中的固定成分8．下列洗涤中利用乳化功能的是（）A．用汽油除去衣服上的油污B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污C．用水洗去盘子中的水果渣D．用醋洗去水壶的水垢9．下列哪种试剂能鉴别出氯化钡、碳酸钠和氯化钠三种无色稀溶液（）A．澄清的石灰水 B．稀盐酸C．稀硫酸D．硝酸银溶液10．学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类．下图中”和“●”分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是（）A． B． C． D．11．如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论错误的是（）A．反应结束时溶液的pH=7B．反应前后元素的种类没有变化C．反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣D．该反应的实质是H+和OH﹣结合生成水12．废旧手机的某些部件中含有Mg、Al、Cu、Ag等金属，为了回收重金属，将旧手机的部件粉碎并浸入足量稀硫酸中充分反应过滤，所得固体中含有的金属是（）A．Mg、Al B．Cu、Ag C．Al、Cu D．Mg、Ag二、填空题（共16分，每空1分）13．化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关．现有如下几种物质：A．熟石灰 B．氯化钠 C．生石灰 D．石灰石E．纯碱F．干冰G．氮气请用上述相关物质的化学式填空（每空只填一种物质）：（1）用于调味的是；（2）用于人工降雨的是；（3）用于建筑材料的盐是；（4）用于制洗涤剂的是．14．生活中处处有化学，请用相关的知识回答下列问题：（1）根据燃烧的条件分析：邻居由于吸烟，乱扔烟头，不慎引燃被子而发生火灾，则烟头在引发火灾中的作用．（2）波尔多液不能用铁桶来盛放的原因可用化学方程式表示为，该反应的基本类型为反应．15．若将一定量的铁粉投入到入一定量只含有Cu（NO3）2、AgNO3的工业废水中，充分反应后过滤，向所得滤渣中滴加稀盐酸，没有气泡产生，则滤渣中一定含有的金属是；一定不含有的金属是．16．铁具有可变的化合价，将14.4g草酸亚铁（FeC2O4）在隔绝空气的条件下加热分解，最终可得到7.2g铁的氧化物，则该铁的氧化物是．17．如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答：（1）溶液X是（填“酸”、“碱”、“盐”），试剂A的名称是．（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为．（3）若X是稀盐酸，C是单质，则C的名称是．（4）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为．三、简答题（共12分）18．回答下列问题（1）CO有毒，而CO2无毒，二者性质差别较大的原因是什么？（2）金刚石、石墨性质差别较大的原因是什么？（3）暖气片上刷“银粉”即铝粉的原因？19．如图，向盛有二氧化氮气体的集气瓶里投入几块木炭，会出现什么现象？为什么用漏斗而不直接用导管插入水中？20．写出下列反应的化学方程式．（1）加热高锰酸钾制氧气（2）检验二氧化碳的反应（3）用赤铁矿炼铁．21．通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度”展开了探究活动，请你一同参与：（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？（2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质．①小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式：②氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来．四．综合应用题（共10分）22．请你根据以下实验要求从中选出所需合适仪器，把名称写在横线上．（1）镁条燃烧时，夹持镁条用，（2）配制一定溶质质量分数的食盐水时，取水时如仰视，则食盐水浓度会变（填“大”或“小”）．（3）过滤时除图中的仪器外还需要的玻璃仪器是．23．在用废铜屑制取硫酸铜的实验中，有下列两种实验方案可供选择：甲方案：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O乙方案：2Cu+O22CuO CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（1）通过对比这两种实验方案及计算结果，你认为选用哪种方案更好？请说明你的理由．（2）通过对上述实验的对比与分析可知，探究某一化学问题时，除了应根据具体情况考虑恰当的实验装置外，还应考虑等因素．（3）分别用上述两种方案制取80g硫酸铜，甲方案参加反应的硫酸的质量为98g，请计算乙方案中参加反应的硫酸的质量为多少？2015-2016学年河南省焦作市许衡实验学校九年级（上）第三次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共12分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．汽油挥发 B．燃放烟花C．活性炭吸附冰箱内异味 D．分离液态空气制氧气【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、汽油挥发，物质的状态改变，而无新物质生成，为物理变化，故A不符合题意；B、燃放烟花：燃烧爆炸过程中，有新物质生成，为化学变化，故B符合题意；C、活性炭吸附冰箱内的异味，无新物质生成，为物理变化，故C不符合题意；D、分离液态空气制氧气：根据沸点的不同，得氧气，为物理变化，故D不符合题意．故选B．【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．2．下列物质的俗称与化学式不相符合的是（）A．干冰 CO2B．生石灰 Ca（OH）2C．烧碱 NaOH D．纯碱 Na2CO3【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．【解答】解：A、干冰是固态的二氧化碳，其化学式为：CO2，其俗称与化学式相符合．B、生石灰是氧化钙的俗称，其化学式为CaO，其俗称与化学式不相符合．C、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，其俗称与化学式相符合．D、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na2CO3，其俗称与化学式相符合．故选：B．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．3．下列做法不正确的是（）A．煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风B．燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭C．启用闲置的沼气池前，先用燃着的蜡烛进行试验D．烧菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭【考点】防范爆炸的措施；常见的意外事故的处理方法；灭火的原理和方法．【专题】课本知识同类信息．【分析】A、根据煤气的性质进行判断；B、根据可燃物可燃物燃烧的条件解答；C、沼气的主要成分是甲烷，具有可燃性；D、使可燃物与氧气隔绝可以灭火．【解答】解：A、煤气泄漏时，应关闭阀门，打开窗户，这样可以避免安全事故的发生，故选项正确；B、酒精燃烧起火，可立即用湿抹布盖灭，使酒精与空气隔绝并降低了环境温度，故选项正确；C、沼气的主要成分是甲烷，具有可燃性，与空气或氧气混合遇明火点燃可能发生爆炸，故选项错误；D、油锅起火时，盖上锅盖可以灭火，故选项正确．故选C．【点评】本题主要考查安全方面的知识，解答时要理解只要破坏了可燃物燃烧的条件之一就可以达到灭火的目的．4．小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液．逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是（）A．紫色﹣﹣红色﹣﹣蓝色 B．蓝色﹣﹣紫色﹣﹣红色C．蓝色﹣﹣红色﹣﹣紫色 D．紫色﹣﹣蓝色﹣﹣红色【考点】中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质．【专题】实验性简答题．【分析】根据石蕊遇碱变蓝色，遇到强酸强碱盐显紫色，遇酸变红色进行分析．【解答】解：石蕊在氢氧化钠溶液中显蓝色，加入盐酸刚好反应时，溶液呈现中性，石蕊显紫色，盐酸过量后，显酸性，石蕊变红色．故选：B．【点评】本体主要考查了酸碱指示剂在酸碱盐中的变色情况，要加以理解记忆．5．分子是构成物质的一种粒子．下列有关水分子的叙述正确的是（）A．受热时水分子的体积逐渐变大B．降温时水分子的化学性质发生改变C．反应时构成水分子的原子种类发生改变D．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；分子的定义与分子的特性．【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小②微粒之间存在间隔③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．【解答】解：A、水在受热的情况下水分子获得能量，水分子运动加快，水分子之间的间隔增大，导致水的体积增大，在这个过程中水分子本身的体积大小是不变的，故叙述错误；B、降温时，水分子失去能量，水分子运动变慢，由于分子是保持物质化学性质的最小微粒，只要分子不变，其化学性质就不变．故叙述错误；C、水分子是由氢原子和氧原子构成的，原子在化学变化中是最小的微粒，是不可再分的．原子的种类是不变的．故叙述错误；D、电解水的微观实质是水分子在通电的条件下水分子分解成氢、氧原子，然后氢、氧原子重新组合成氢分子和氧分子．说明了水分子在化学变化中是可以再分的．故叙述正确．故选D．【点评】物理变化和化学变化的本质区别是构成物质的微粒种类在反应前后是否发生了变化．6．如图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）A．钠原子核内质子数为11B．钠为非金属元素C．钠原子的实际质量为22.99 gD．钠元素的原子结构示意图为【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据原子序数=核内质子数=核外电子数，可知其质子数；金属元素：带金字旁（除汞），则可知钠元素为金属元素；比较原子的实际质量和相对原子质量的关系；正确识别原子结构示意图．据此分析解答；【解答】解：A、根据原子序数=核内质子数=核外电子数，故钠原子核内质子数为11，故A 正确；B、钠为“钅”，为金属元素，故B错误；C、钠原子的实际质量很小，它的相对原子质量为22.99，故C错误；D、原子中质子数等于核外电子数，而该示意图中质子数比核外电子数多一个，所以此示意图是钠元素的离子结构示意图，故D错误．故选A．【点评】掌握元素周期表的特点及其应用；了解核外电子在化学反应中的作用；会识别和应用原子结构示意图与离子结构示意图是解题的关键；7．02和CO2是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）A．都能供动植物呼吸 B．都是植物光合作用的原料C．都难溶解于水 D．都是空气中的固定成分【考点】氧气的用途；二氧化碳的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】02和CO2是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，但是它们属于两种不同的物质，各自有不同的特性，所以它们的化学性质和物理性质差异很大，如氧气能能供动植物呼吸，二氧化碳是植物光合作用的原料，氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水．【解答】解：A、02能供动植物呼吸，CO2不能，所以A不正确；B、CO2是植物光合作用的原料，而02不是；C、氧气不易溶溶于水，二氧化碳能溶于水，所以C不正确；D、空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成，所以D正确．故选D．【点评】本题考查了组成空气的其中两种成分02和CO2，以及这两种气体的化学性质和用途．8．下列洗涤中利用乳化功能的是（）A．用汽油除去衣服上的油污B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污C．用水洗去盘子中的水果渣D．用醋洗去水壶的水垢【考点】乳化现象与乳化作用．【专题】化学知识生活化；溶液、浊液与溶解度．【分析】根据乳化作用的定义分析：洗洁精、洗衣粉等这样的能使乳浊液变成稳定的混合物的物质称为乳化剂，乳化剂所起的作用称为乳化作用．【解答】解：A、用汽油除去衣服上的油污，是因为汽油能够溶解油污，不是利用的乳化作用．B、用餐具洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精对油污具有乳化作用．C、水果渣不溶于水，用水洗去盘子中的水果渣是利用了水将水果渣冲走，不是利用乳化作用．D、用醋洗去水壶中的水垢是因为水垢中的物质能和食醋反应，从而把水垢除去，不是利用乳化作用．故选B．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．9．下列哪种试剂能鉴别出氯化钡、碳酸钠和氯化钠三种无色稀溶液（）A．澄清的石灰水 B．稀盐酸C．稀硫酸D．硝酸银溶液【考点】酸、碱、盐的鉴别．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．【解答】解：A、澄清的石灰水与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，与氯化钡、氯化钠溶液均不反应，不能出现三种明显不同的现象，不能鉴别，故选项错误．B、稀盐酸与碳酸钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，与氯化钡、氯化钠溶液均不反应，不能出现三种明显不同的现象，不能鉴别，故选项错误．C、稀硫酸与碳酸钠溶液反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀，与氯化钠溶液不反应，能出现三种明显不同的现象，可以鉴别，故选项正确．D、硝酸银溶液与氯化钡、碳酸钠和氯化钠三种溶液均能反应，分别生成氯化银白色沉淀、碳酸银白色沉淀、氯化银白色沉淀，不能出现三种明显不同的现象，不能鉴别，故选项错误．故选：C．【点评】本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．10．学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类．下图中”和“●”分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是（）A． B． C． D．【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】化合物为不同种元素组成的纯净物，其分子则是由不同种原子所构成；判断物质为化合物，首先确定物质为纯净物，然后确定物质的分子由不同种原子构成．【解答】解：A、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，每个分子由不同种原子构成，为化合物的分子，故A图所示物质为化合物，故A正确；B、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，图所示物质为纯净物，而每个分子是由同种原子构成的单质分子，则该图所示物质为单质，故B不正确；C、图中四种分子其中有两个分子构成相同，而其余两个分子构成不同，图中共有三种分子，图所示物质为混合物，故C不正确；D、图中四个分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，图示物质为化合物的混合物，故D不正确；故选A．【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，只含有一种分子的物质为纯净物；同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．11．如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论错误的是（）A．反应结束时溶液的pH=7B．反应前后元素的种类没有变化C．反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣D．该反应的实质是H+和OH﹣结合生成水【考点】微粒观点及模型图的应用；中和反应及其应用．【专题】微观粒子模拟图型；压轴实验题．【分析】根据中和反应的实质考虑，氢氧化钠溶液中含有Na+、OH﹣和H2O，盐酸中含有H+、Cl﹣和H2O，氢氧化钠和盐酸的反应为中和反应，反应的实质是酸中的H+和碱中的OH﹣结合生成了水分子．【解答】解：A、酸碱中和生成盐和水，反应后溶液中的H+和OH﹣没有剩余，溶液呈中性，此项正确；B、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，此项正确；C、反应后溶液中存在的粒子有Na+和Cl﹣和H2O，此项错误；D、氢氧化钠和盐酸的反应为中和反应，反应的实质是酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成了水分子，此项正确．故选C．【点评】本题主要从微观粒子角度考查了中和反应的概念以及质量守恒定律的微观解释，需要同学们深入理解微观粒子的运动．12．废旧手机的某些部件中含有Mg、Al、Cu、Ag等金属，为了回收重金属，将旧手机的部件粉碎并浸入足量稀硫酸中充分反应过滤，所得固体中含有的金属是（）A．Mg、Al B．Cu、Ag C．Al、Cu D．Mg、Ag【考点】金属的化学性质．【专题】金属与金属材料．【分析】由金属活动性顺序“K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au”可知：Mg＞Al（H）＞Cu＞Ag，则Mg、Al、Cu、Ag与稀硫酸反应的物质为Mg、Al，不反应的金属便被过滤出来．【解答】解：由金属活动性顺序“K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au”可知：Mg＞Al（H）＞Cu＞Ag，则Mg、Al、Cu、Ag与稀硫酸反应的物质为Mg、Al，不反应的金属Cu和Ag．故选B．【点评】熟记金属活动性顺序“K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au”及其应用原则，学会处理实际问题．二、填空题（共16分，每空1分）13．化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关．现有如下几种物质：A．熟石灰 B．氯化钠 C．生石灰 D．石灰石E．纯碱F．干冰G．氮气请用上述相关物质的化学式填空（每空只填一种物质）：（1）用于调味的是NaCl ；（2）用于人工降雨的是CO2；（3）用于建筑材料的盐是CaCO3；（4）用于制洗涤剂的是Na2CO3．【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．【解答】解：（1）氯化钠常用于调味，其化学式为：NaCl．（2）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：CO2．（3）石灰石的主要成分是碳酸钙，是常用作建筑材料的盐，其化学式为：CaCO3．（4）纯碱是碳酸钠的俗称，常用于制洗涤剂，其化学式为：Na2CO3．故答案为：（1）NaCl；（2）CO2；（3）CaCO3；（4）Na2CO3．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．14．生活中处处有化学，请用相关的知识回答下列问题：（1）根据燃烧的条件分析：邻居由于吸烟，乱扔烟头，不慎引燃被子而发生火灾，则烟头在引发火灾中的作用使温度达到了可燃物的着火点．（2）波尔多液不能用铁桶来盛放的原因可用化学方程式表示为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu ，该反应的基本类型为置换反应．【考点】燃烧与燃烧的条件；金属的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与能源；金属与金属材料．【分析】（1）根据燃烧的条件：可燃物、到得着火点、与氧气接触，判断烟头在引发火灾中的作用；（2）根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．【解答】解：（1）乱扔烟头，不慎引燃被子而发生火灾，烟头之所以能引燃被子，是因为给被子提供了热量，使温度达到了可燃物的着火点；故答案为：使温度达到了可燃物的着火点；（2）铁能与波尔多液中的硫酸铜反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应；故答案为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置换反应．【点评】此题是对常见物质的性质进行的考查，只要对不同物质的性质有全面的掌握，就能解决此类题目．15．若将一定量的铁粉投入到入一定量只含有Cu（NO3）2、AgNO3的工业废水中，充分反应后过滤，向所得滤渣中滴加稀盐酸，没有气泡产生，则滤渣中一定含有的金属是Ag ；一定不含有的金属是Fe ．【考点】金属活动性顺序及其应用；金属的化学性质．【分析】由金属活动顺序铁粉能与废水中的Cu（NO3）2、AgNO3都能发生反应，所以在滤渣中可能含有金属铜和银；根据题意可知，滤渣中一定不含铁粉，“充分反应”后铁粉可能量不足而未能与废水中Cu（NO3）2反应但一定与废水中的AgNO3发生反应，工业废水中的AgNO3一定被置换生成金属银．而铁粉是否与废水中的Cu（NO3）2发生反应，因铁粉量不足而无法确定．【解答】解：根据上述分析，工业废水中的AgNO3一定被置换生成金属银；“充分反应”后铁粉被完全反应掉，滤渣中一定不含铁粉；铁粉是否与废水中的Cu（NO3）2发生反应，因铁粉量不足而无法确定．则滤渣中一定含有金属银，一定不含金属铁，可能含有金属铜．故选Ag，Fe．【点评】根据金属活动性顺序，结合题中实验现象，分析反应的发生，判断反应后所得固体的组成．16．铁具有可变的化合价，将14.4g草酸亚铁（FeC2O4）在隔绝空气的条件下加热分解，最终可得到7.2g铁的氧化物，则该铁的氧化物是FeO ．【考点】质量守恒定律及其应用；化合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．【分析】根据将14.4g草酸亚铁（FeC2O4）在隔绝空气的条件下加热分解，最终可得到7.2g 铁的氧化物，由化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，计算出草酸亚铁中铁元素的质量，由质量守恒定律，反应前后铁元素质量不变，则可知7.2g铁的氧化物中铁元素的质量，据此进行分析解答．【解答】解：14.4g草酸亚铁（FeC2O4）含铁元素的质量为14.4g×100%=5.6g．将14.4g草酸亚铁（FeC2O4）在隔绝空气的条件下加热分解，最终可得到7.2g铁的氧化物，由质量守恒定律，反应前后铁元素质量不变，则7.2g铁的氧化物中铁元素的质量为5.6g；则该氧化物中氧元素的质量为7.2g﹣5.6g=1.6g．则该氧化物的分子中铁原子和氧原子的个数比为： =1：1，即该铁的氧化物的化学式为：FeO．故答案为：FeO．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算、质量守恒定律进行分析问题、解决问题的能力．17．如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答：（1）溶液X是酸（填“酸”、“碱”、“盐”），试剂A的名称是紫色石蕊试液．（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为Fe2O3．（3）若X是稀盐酸，C是单质，则C的名称是铁．（4）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为H2SO4+Cu（OH）2═CuSO4+2H2O ．【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】压轴实验题．【分析】根据图框的信息及所学知识，可知黄色溶液应该是铁盐的溶液，浅绿色的溶液应该是亚铁盐的溶液，蓝色溶液应该是铜盐的溶液，那么无色溶液就应该是酸的溶液，从而可以。

三校联盟2015-2016学年第一学期12月月考九年级化学试卷（本试卷总分60）可能用到的相对原子质量：H=l C=12 O=16 Ca=40 Na=23 S=32 N=14 K=39 一、我会选择（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。

每小题中只有一个选项符合题目要求。

请将符合题意的选项的序号填写在题后的答题卡内）。

）A ．我的造型既特殊又美观B ．我能剪出各式各样的服饰C ．我经过磨砺会更加锋利D ．我惧怕潮湿的空气，在那里我会变得十分难看2．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO 4·5H 2O ，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO 4，在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾。

上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是（ ）。

A ．物理性质B ．制法C ．用途D ．化学性质 3．下列做法可以达到目的的是（）。

A ．用氖气作焊接金属的保护气B ．加入净水剂（如明矾），使硬水转化成纯净水C ．寻找新的催化剂使水变成油D ．做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷 4.学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ）A.液体的倾倒B.液体的量取C.点燃酒精灯D.滴加液体5. 下列关于NaNO 2、Na 2O 2、SO 2、O 2等四种物质的组成的叙述中正确的是 （ ）A ．都含有氧气B ．都含有氧元素C ．都含有氧分子D ．都含有2个氧原子 6．善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。

你认为下列变化事实和相应的解释不一致的是（ ）。

7．下列说法错误的是（ ）。

A ．质子数相同的粒子不一定是同种元素的原子B ．单质和化合物属于包含关系C ．加碘盐中的“碘”通常是指碘元素D ．分解反应的反应物一定不是单质 8．实行可持续发展战略，建设节约型社会是每个公民的职责。

下列认识或行为合理的是（ ）。

A ．氢气是比天然气更理想的燃料，应不惜一切代价尽早推广使用B ．大力提倡生态农业，禁止化肥、农药的生产C ．为了提高水资源的利用率，直接用工厂排出的废水灌溉农田D ．煤和石油是不可再生的资源，必须综合开发利用9．元素周期表是学习化学的重要工具。