(完整版)粤教版九年级化学第三章单元测试卷(含答案),推荐文档

第三章综合测试一、选择题（本题共计15小题，每题2分，共计30分） 1.下列有关氧气的叙述正确的是（ ） A .氧气是一种无色、无味的气体B .鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C .用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D .氧气的化学性质比较活泼，可燃物接触氧气就能够燃烧 2.下列图标中属于消防安全标志的是（ ）A .①②③B .②③④C .①③④D .①②④3.医疗上，抢救危重病人常用到的一种气体是（ ） A .氮气B .氧气C .二氧化碳D .稀有气体4.下列涉及氧气的说法正确的是（ ） A .液态氧可用作火箭的燃料B .动植物的新陈代谢包含有缓慢氧化C .木炭在氧气中燃烧发出白色火焰D .鱼类在水中生存，证明氧气易溶于水5.已知A B C D 、、、四种元素的化合价依次为1312 、、、，则A B C D 、、、四种元素中的某两种元素所组成的化合物的化学式不正确的是（ ） A .ACB .ADC .2A DD .23B D6.张老师正在作物质与氧气反应的化学实验，某同学记录的实验现象是：观察到蓝紫色火焰，嗅到一股刺激性气味，根据该同学的记录判断老师做的实验是（ ） A .铁丝在氧气中燃烧 B .红磷在空气中燃烧 C .硫在空气中燃烧D .硫在氧气中燃烧7.火箭发动机里的液态氧的作用是（ ） A .做燃料B .用作助燃剂C .供给宇航员呼吸D .携带方便8.亚硝酸钠 2NaNO 中氮元素的化合价是（ ） A .2B .4C .3D .59.下列关于氧气的说法，不正确的是（ ）A .氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质B .空气中的氧气主要来自于植物的光合作用C .实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气D .细铁丝在氧气里剧烈燃烧，生成氧化铁10.如下图所示，红磷和硫分别在氧气中燃烧，待燃烧完毕后同时打开装置中的两个活塞，这时可观察到的现象是（ ）A .水迅速进入两个集气瓶B .水只进入到A 瓶中C .水只进到B 瓶中D .两个瓶中都不能进水 11.下列符号中表示的含义最多的是（ ）A .NB .2HC .HgD .Cl12.下列反应既属于化合反应，属于氧化反应的是（ ） A .氯化氢 氨气 氯化铵B .磷 氧气 点燃五氧化二磷C .酒精 氧气 点燃二氧化碳+水D .二氧化碳 水 碳酸13.如下图是自然界中氧的部分循环示意图。

3.4物质构成的表示式一、单选题1.1个铅（Pb）原子质量是34.419×10﹣26Kg，一个碳﹣12原子质量是1.993×10﹣26Kg，则铅原子的相对原子质量是（）A. 68.6B. 207.2C. 413.0D. 823.22.据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠等，可能会对人体的健康产生危害。

Na2SO3中S元素的化合价为（）A. -2B. +2C. +4D. +63.有CaCO3与CaO混合物20g 测得其中钙元素质量分数为60%．取该混合物，经高温煅烧充分反应后，将得到的固体投入足量的稀盐酸中，固体溶解全部生成CaCl2，则生成的CaCl2质量为（）A. 11．lg B . 22.2g C.44.4g D.33.3g4.胶南市海青等地盛产茶叶，享誉海内外．绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列关于单宁酸的说法不正确的是（）A. 由碳氢氧三种元素组成B. 一个分子含76个碳原子C. 碳氢氧原子个数比为76：52：46 D. 一个分子中含23个氧分子5.甲原子与乙原子的质量比为a：b，而乙原子与碳原子的质量比为c：d，则甲原子的相对原子质量为（）A.B.C.D.6.正确使用西瓜膨大剂，有助于促进西瓜的生长。

氯吡脲（化学式为C12H10ClN3O）是西瓜膨大剂的主要成分。

下列有关氯吡脲的叙述，错误的是 ( ) A. 含有碳、氢、氧、氯、氮五种元素 B. 相对分子质量为247.5C. 属于有机化合物D. 每个分子中含有26个原子7.山梨酸(C6H8O2)是一种安全的食品防腐剂。

下列说法正确的是( )A. 山梨酸中碳、氢、氧元素的质量比为3∶4∶1B. 山梨酸的相对分子质量为29C. 每个山梨酸分子中含有16个原子D. 山梨酸中碳元素的质量分数为10.7%8.已知某种碳原子（原子核内有6个质子和6个中子）一个原子的质量为ag，另一种元素R 的一个原子的质量为mg．由R元素组成的单质分子的化学式为R m，则该分子（R m）的相对分子质量是（）A.B.C.D.9.某农场需要购置NH4NO3和CO（NH2）2两种化肥总重量为100kg，经测得其中含氢元素的质量分数为6%，则其中含氮元素的质量为（）A. 36kgB. 40kgC. 42kgD. 50kg10.元素R在化合物中只有一种化合价，下列化学式有一个是错误的，它是（）A. R（OH）2 B. RCl3C. R2（SO4）3 D. R2O311.“苹（凭）什么”是继“蒜（算）你狠”、“逗（豆）你玩”之后又一网络流行语，说的是近日苹果价格激增。

化学九年级上册科学粤教版第三章单元测试题第二章检测题班别：座号：评分：一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分，56分）1、空气的成分中，体积分数最大的是（）A、稀有气体B、二氧化碳C、氧气D、氮气2、下列气体中不属于稀有气体的是（）A.氦气B.氖气C.氮气D.氩气3、100mL酒精和100mL水混合后总体积小于200mL，说明了（）A．物质是由分子构成 B．分子很小C．分子在不停地运动 D．分子间有一定间隔4、在连续干旱日子里，一场大雨过后，我们会觉得空气清新。

碧空如洗。

主要是因为（） A．气温大幅下降 B．空气中颗粒物大量减少C．空气中氧气含量增加 D．空气中二氧化碳含量增加5、铁的相对原子质量是（）A、56克B、56C、9.288×10-26D、1/126、根据钠原子结构示意图不能确定的是（）A、质子数B、电子层数C、相对原子质量D、元素种类7、下列物质中，属于纯净物的是（）A、洁净的空气B、澄清的石灰水C、无色的汽水D、氧化镁8、下列物质排放到空气中，不属于空气中有害气体的是（）A、二氧化碳B、一氧化碳C、二氧化氮D、二氧化硫9、元素的化学性质主要是由最外层电子数决定的。

比较下列四种元素的原子结构示意图可知元素化学性质最稳定的是（）10、有六种物质：①汽车排放的尾气；②煤燃烧产生的烟尘；③化工厂排放出的废气；④江河湖泊蒸发出的水蒸气；⑤植物光合作用放出的气体；⑥人呼出的二氧化碳。

其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（）A ．①③⑤B ．②④⑥C ．①②③D ．④⑤⑥11、分子与原子的主要区别在于（）A、分子可分割，原子不能分割B、分子比原子体积大C、分子比原子质量大D、在化学反应中，分子可以在分，而原子不能再分12、下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（）A．黄酒 B．冰水 C．碘盐 D．食醋13、“珠帘十里卷春风”、“绿杨城郭是扬州”。

来过扬州的人无不为扬州城的美丽风景所吸引。

粤教版九年级化学第三章练习题河南鹿邑县玄武镇一中栾志伟单项选择题1、氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是?? ?????????（??? ）A.不易溶于水??????B.能用于动植物的呼吸C.具有可燃性??????D.具有氧化性，是一种常用的氧化剂2、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。

在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（?? ）A.排水集气法??????????????????????B.向上排空气集气法C.向下排空气集气法????????????????D.向上排空气集气法或者排水集气法3、1999年度诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德．泽唯尔(Ahmed Hzewail)开创了化学研究新领域，他使用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子运动成为可能，你认为该技术不能观察到的是 ( )A．原子中原子核的内部结构 B．化学反应中原子的运动C．化学变化中生成物分子的形成 D．化学反应中反应物分子的分解4、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。

在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（?? ）A.排水集气法??????????????????????B.向上排空气集气法C.向下排空气集气法????????????????D.向上排空气集气法或者排水集气法5、1999年度诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德．泽唯尔(Ahmed Hzewail)开创了化学研究新领域，他使用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子运动成为可能，你认为该技术不能观察到的是 ( )A．原子中原子核的内部结构 B．化学反应中原子的运动C．化学变化中生成物分子的形成 D．化学反应中反应物分子的分解6、测定中土壤中铅、镍、铬、锌等重金属的含量，可了解土壤受重金属污染的程度。

第三章维持生命之气--氧气单元测试卷姓名：成绩：一、选择题〔共50分，每题分〕1．毕业联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。

摸不着．越往高处越稀少——打一物质名称。

这条谜语的谜底是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳2．以下氧气的用途，主要利用了氧气的物理性质的是() A．液化空气制氧气B．炼钢C．气割气焊D．火箭发射的燃料3．以下关于氧气的说法正确的选项是()．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反响C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃4．以下关于燃烧现象的描述，正确的选项是()A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射5．如下图装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。

以下说法正确的选项是()A．b导管连接供应氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否有氧气输出D．该装置不能用来观察输出氧气的速度6．要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。

以下物质在瓶中燃烧可到达目的的是()A．木灰B．硫磺C．铁丝D．红磷7．用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有()A．氧元素B．氧化物C．氧分子D．氧原子8．以下变化不属于缓慢氧化的是()A.动植物呼吸B.酒的酿造C.食物腐烂D.甲烷燃烧9．储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是()A B C D10．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸〞，是指在没有发生化学反响的情况下发生的爆炸，以下各项描述中属于物理性爆炸的是()A．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸C．节日的烟花在空中爆炸D．厨房中因燃气泄漏而爆炸11．火灾自救是我们的根本生存技能。

九年级化学期中（第三、四单元）测试卷满分：50分；可能用到的相对原子量：C-12 H-1 O-16 N-14 H-1 O-16 K-39 Cl-35.5 I-127一．选择题（本题含10小题，共10分。

每小题只有一个．．选项符合题目要求。

）1．燃着的火柴梗竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度不易达到着火点B．火柴梗着火点高C．火柴梗着火点低D．火柴梗接触不到氧气2．下列实验现象描述正确的是A木炭在氧气中燃烧，生成白色气体，放出热量B红磷在空气中燃烧产生白雾，放出热量。

C蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成有刺激性气味的气体D在空气中加热铜丝，由红色变为黑色3.下列化学用语与含义不相符的是（）A．O2—2个氧原子 B．Ca2+—钙离子 C．P2O5—五氧化二磷D．2H2O—2个水分子4．硅酸钠（Na2SiO3）可用作粘合剂。

硅酸钠中硅元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+45.下列化学式的读法和写法均正确的是（）A．氧气：O B．氧化铝：Al3O 2C．氯化钠 NaCl D．氢氧化镁：MgOH6．2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”。

下列有关水的说法中不正确的是（）A.水是一种最常用的溶剂 B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水C．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水7. 下列各项中，在化学反应前后肯定没有发生变化的是（）①分子的数目②元素的种类③原子的数目④原子的种类⑤物质的种类⑥物质的总质量A．①③④⑥ B．①②③⑤ C．②③④⑥ D．②④⑤⑥8．根据质量守恒定律判断，铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量A. 一定大于铁丝的质量B. 一定小于铁丝的质量C. 一定等于铁丝的质量D. 不能确定9．某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有 A. 氮元素和氧元素 B. 氢元素和氧元素 C. 氮元素和碳元素 D. 氮元素和氢元素 10．下列化学方程式书写有错误的是（ ） A 、P 4+5022P 2O 5 B ．C+O 2CO 2 C ．S+O 2S02 D ．2H 2+O 22H 20二、填空（每空1分，共16分）11、铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部要铺上一层细沙，其目的是______________________________。

粤教版九年级上册化学第三章维持生命之气氧气单元检测一、单项选择题1.以下变化不属于缓慢氧化的是〔〕A. 铁生锈B. 酿酒C. 蜡烛熄灭D. 食物腐朽2.〔2021•日照〕依据如图停止实验〔夹持仪器略去〕．实验进程：①通入N2，扑灭酒精灯，一段时间后，a，b中均无清楚现象；②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷熄灭．以下说法错误的选项是〔〕A. 红磷熄灭，发生少量白雾B. 实验进程②的a中无清楚现象C. 实验进程①要先通入N2一段时间，再扑灭酒精灯D. 对比①②两个实验进程b中的实验现象，可知可燃物熄灭需求氧气3.以下气体与空气混合后遇到明火，不能够发作爆炸的是〔〕A. 一氧化碳B. 二氧化碳C. 甲烷D. 氢气4.迷信家制取氧气的方法十分多，如：分别空气、电解水、过氧化氢分解、加热高锰酸钾等。

据此，你以为以下有关说法错误的选项是( )A. 要失掉较纯真的氧气，必需在一定的条件下B. 上述制取氧气的方法都是化学变化C. 制取氧气可用化学方法，也可用物理方法D. 制取氧气的原料可以是气体、液体或固体5.以下关于使在空气中燃着的蜡烛熄灭的表达正确的选项是〔〕A. 只需使蜡烛隔绝空气B. 必需把温度降至蜡烛的着火点以下C. 必需使蜡烛隔绝空气并降温至它的着火点以下D. 把蜡烛移到盛氧气的瓶中6.如图是一组用于研讨可燃物熄灭条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判别错误的选项是〔〕A. 实验1中红磷未熄灭，说明红磷的着火点高于白磷B. 实验2中白磷熄灭，说明实验2中的热水温度高于实验1C. 实验2中假设中止通入氧气，燃着的白磷会熄灭D. 可燃物熄灭需求氧气〔或空气〕，并到达着火点7.以下各组物质中，硫元素具有相反化合价的是〔〕A. Na2SO4和H2SB. SO2和SO3C. SO2和H2SO3D. S和H2S8.以下各组混合气体扑灭后能够发作爆炸的是〔〕A. H2和N2B. CO和O2C. CO2和O2D. H2和He二、填空题9.«三国演义»中的〝赤壁之战〞，曹操率百万水师乘船横渡长江，大张旗鼓，却被周瑜的火攻和孔明〝借〞来的西风弄得大败而逃．用熄灭三要素回答以下效果：〔1〕周瑜运用了〝火箭〞射进曹军的连环木船上，〝火箭〞能使木船着火的缘由是________ ．〔2〕起火后曹军的局部船只逃脱，这些船没被烧着的缘由是________ ．〔3〕孔明〝借〞来的〝西风〞不只使火势吹向曹营，还为熄灭提供了________ ，使火势烧得更旺．10.回答以下效果〔本小题各空均填化学式〕：〔1〕空气中含量最多的是________．〔2〕煤熄灭生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体，其中可用作温室中的肥料的是________；能与人体血红蛋白结合的是________．11.请从A或B两题中任选一个作答，假定两题均作答，按A计分。

粤教版初三上册第三章维持生命之气粤教版初三上册第三维持生命之气-氧气同步训练（带答案）本检测题满分100分，时间60分钟一、选择题（本题包括2价，设铁元素的化合价为x，则（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+6，即选D。

21（1）防止高锰酸钾颗粒进入导气管（2）待气泡连续均匀冒出时，开始收集（3）防止水倒流试管内炸裂试管解析（1）试管口放棉花是为了防止高锰酸钾随气流进入导管，阻碍气体的导出。

（2）开始有气泡冒出时的气体会混有空气，待气泡连续均匀冒出时的气体才比较纯净。

（3）若先停止加热，试管内的温度会降低，压强会减小，水槽中的水会从导气管被倒吸入试管，热的试管遇到冷水可能会炸裂。

22（1）①可燃②导电（2）拨打119火警电话或迅速离开火灾现场（合理均可）解析（1）①一氧化碳可作燃料，利用了一氧化碳的可燃性；②石墨可作电极，是利用了其良好的导电性。

（2）身为未成年人，在火灾现场可以做的事拨打火警电话119，并迅速离开火灾现场。

23（1）7K （2）N2 （3）5SO3 （4）Ca(ClO3)2解析（1）在元素符号前面加一个数字可以表示多个原子，7个钾原子应表示为7K；（2）氮气可以用其化学式表示，即N2；（3）在化学式前面加一个数字可以表示多个分子，5个三氧化硫分子可以表示为5SO3；（4）在KClO3中K的化合价为+1价，ClO3原子团的化合价为-1价，氯酸钙中钙元素显示+2价，据此利用“十字交叉法”可以写出氯酸钙的化学式为Ca(ClO3)2。

24（1）Zn （2）Cl- （3）（4）ZnCl2解析(1)氯化锌中金属元素为锌，元素符号为Zn。

(2)氯化锌溶液中大量存在的阴离子为氯离子，符号为Cl-。

(3 ) 水中氢元素的。

第三章化学单元测试题班级姓名一、选择题1．下列元素中，属于金属元素的是A．氖B．锌C．氧D．磷2．森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场使之爆炸并将火扑灭。

关于爆炸灭火原因及应用分析不合理．．．的是A．爆炸使燃烧处于暂时缺氧状态 B．此法能有效解决缺水地区火灾灭火问题C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D．爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物，隔绝空气3．下图中的符号表示2个氢原子的是A. B. C. D.4．2008年5月17日，在“5•12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒一种“含氯消毒液”。

“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是A．元素 B．原子 C．分子 D．离子5. 分子、原子、离子都是构成物质的粒子。

下列物质由分子直接构成的是A. 铜B. 氧气C.氯酸钾D. 氯化钠6．以下是四种常用的危险品标志，在装运乙醇的包装箱上应贴的标志是7．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是A．硫粉 B．木炭 C．白磷 .D．铁丝8．下列关于氧气性质的叙述错误．．的是A．通常状况下不易溶于水 B．通常状况下密度略大于空气C．在与其它物质的反应中大多表现出可燃性 D．通常状况下是无色无味气体9．下列物质中，属于纯净物的是A．汽水 B．液氧 C．碘酒 D．食醋10．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是A．倒入石蕊溶液B．闻气体的气味 C．倒入澄清的石灰水D．插入燃着的木条11．下列各原子结构示意图中所表示的原子中，具有相对稳定结构的是12．正确的化学实验操作对实验结果及人身安全都非常重要。

下图所示实验操作中，正确的是A．点燃酒精灯 B．氧气验满 C．液体加热 D．闻气体气味13．科学家计划用质子数为20的钙离子，轰击核电荷数为98的锎元素靶，使两元素的原子核合并在一起，合成核电荷数为118的新元素。

对此理解正确的是A．新元素的原子序数为116 B．新元素原子的质子数为118C．新元素的相对原子质量为118 D．变化过程中元素种类没有发生改变14．如右图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿，高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。

粤教版九年级上册《第3章维持生命之气―氧气》2015年单元测试卷（广西梧州市苍梧县新地中学）一、本大题包括10小题, 每小题2分, . 每小题的四个选项中, 只有一个选项最符合题意, 请将符合题意的选项的序号填入下面答题表内.1. （2分）实验室里几种物质在互相谈论着, 你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A. 试管: 同学们不爱惜我, 我被摔碎了B. 铁钉：好难受啊, 我在潮湿空气中生锈了C．灯泡: 我通电后发光了, 给学生带来光明D. 蜡烛: 我受热就会熔化2. （2分）下列关于空气的说法中, 错误的是（）A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同, 从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B. 空气是一种十分重要的天然资源C. 若大量有害物质进入空气中, 仅靠大自然的自净能力, 大气还能保持洁净D. 按体积分数计, 空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%3．（2分）氧气是人类维持生命不可缺少的物质, 下列有关氧气的叙述中错误的是（）A. 氧气是一种可燃性气体B. 氧气约占空气体积的C. 液氧储存在漆成蓝色的钢瓶D. 氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质4. （2分）下列各组变化中, 前者属于化学变化, 后者属于物理变化的是（）A. 冰雪融化, 工业制氧气B. 钢铁生锈, 纸的燃烧C. 蜡烛燃烧, 蜡烛熔化D. 汽油挥发, 食物腐烂5．（2分）根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目, 弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目）, 其中属于阳离子的是（）A. B. C. D.6. （2分）下列说法正确的是（）A．原子不能再分, 原子核都是由质子和中子构成的B. 相对原子质量就是原子的实际质量C．相对原子质量只是一个比值, 没有单位D. 原子可以构成分子也可以直接构成物质7．（2分）2008年初, 一场大范围历史罕见的低温雨雪冰冻袭击了中国南方部分省区市, 此次雪灾给我国造成了巨大的经济损失．下列说法正确的是（）A. 雪是一种单质B. 冰和雪的主要成分都水C．当雨雪成为冰冻时, 分子的运动就停止了D. 冰雪融化的过程是一种化学变化8．（2分）如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）．煮沸后, 液态水变成水蒸气．在这一过程中, 发生的变化是（）A.水分子本身变大B.水分子之间的间隔变大C.水分子的数目增多D.水分子受热都跑到容器的一端9. （2分）据报道: 某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食, 食道被严重烧伤. 经医院检测后发现, 涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质. 由此可知, 涂改液是（）A. 混合物B. 纯净物C. 单质D. 化合物10. （2分）关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述中正确的是（）A. 木炭﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应B. 硫﹣﹣微弱淡蓝色火焰﹣﹣化合反应C. 磷﹣﹣大量白雾﹣﹣氧化反应D．石蜡﹣﹣发出白光, 瓶壁有水雾﹣﹣化合反应11. （2分）下列有关16号元素硫（S）的说法不正确的是（）A. 该元素原子的质子数为16B. 该元素原子的核电荷数为16C. 该元素原子的核外电子数为16D. 该元素为金属元素12. （2分）日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”指的是（）A. 单质B. 分子C. 原子D. 元素13. （2分）空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告. 目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物. 下列情况能直接造成空气污染的是（）A. 把煤作为主要燃料B. 随意丢弃塑料垃圾C. 随意丢弃废电池D. 利用太阳能、风能等清洁能源14．（2分）亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧, 其中硒（Se）的化合价（）A. +1 B. +2 C. +3 D. +4二、本大题文字表达式2分, 其余每空1分.15．（4分）下列物质①二氧化碳②食盐水③氯酸钾④氧气⑤蒸馏水⑥空气⑦铁粉, 请在以下空格中填写有关物质的序号：（1）含有氧分子的是；（2）属于混合物的是；（3）属于氧化物的是；（4）属于单质的是.16. （6分）用化学符号填空（1）氩气；（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量）, 表示出它的2个分子；（3）温度计中填充的金属是；（4）地壳中含量最多的金属元素（5）3个五氧化二磷分子（6）2个钠离子.17．（16分）化学是一门以实验为基础的学科, 化学所取得的丰硕成果, 是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称: ①②.（2）若实验室对你开放, 请从图1中选择合适的装置, 用高锰酸钾制取氧气. 你想制取的气体是化学式是, 反应的文字表达式为检验该气体方法是；选择的发生装置是（填序号, 下同）, 收集方法有2种, 第一种收集装置是, 选择此收集装置的理由是．第二种选择的收集装置是, 选择此收集装置的理由是．（3）装置B可以适用于实验室用和制取氧气. 反应的文字表达式为.（4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时, 当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集, 理由. 18．（5分）已知白磷的着火点为40℃, 红磷的着火点为240℃．如图所示, 回答下列问题: （1）实验时可观察到哪些现象？.（2）试总结出物质燃烧的条件.（3）写出红磷在空气中燃烧的反应文字表达式:（4）如果用导气管对着热水中的白磷通氧气, 将会观察到什么现象？．19. （3分）“反对运动员使用违禁药品”是北京2008“人文奥运”的重要体现. “乙基雌烯醇”（C20H32O）是一种违禁药品, 它是由元素组成, 该分子中碳、氢、氧原子的个数比为. 该物质中碳元素的质量分数是.20. （3分）用数字填空:（1）向试管内的液体加热时, 所加的液体不得超过试管容积的.（2）向酒精灯内添加酒精时, 不得超过酒精灯容积的.（3）在加热试管李的液体时, 试管应该倾斜约度.21. （5分）（1）A元素的原子结构示意图为：, A元素在化学反应中容易（填得到或失去）电子变成离子, 属于元素（填金属或非金属）；（2）B元素的离子结构示意图为：, 该离子带个单位正电荷, 该元素的原子的核外总共有个电子．粤教版九年级上册《第3章维持生命之气―氧气》2015年单元测试卷（广西梧州市苍梧县新地中学）参考答案与试题解析一、本大题包括10小题, 每小题2分, . 每小题的四个选项中, 只有一个选项最符合题意, 请将符合题意的选项的序号填入下面答题表内.1. （2分）（2014•江西校级模拟）实验室里几种物质在互相谈论着, 你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A. 试管: 同学们不爱惜我, 我被摔碎了B. 铁钉：好难受啊, 我在潮湿空气中生锈了C．灯泡: 我通电后发光了, 给学生带来光明D. 蜡烛: 我受热就会熔化【分析】有新物质生成的变化属于化学变化, 没有新物质生成的变化属于物理变化, 判断化学变化的唯一标准是有新物质生成.【解答】解: A、摔碎试管的过程中, 只是试管的形状发生改变, 没有生成新物质, 属于物理变化；B.铁和水、氧气反应生成铁锈, 属于化学变化；C.灯泡通电发光的过程中没有生成新物质, 属于物理变化；D.蜡烛送入熔化过程中, 只是蜡烛的状态发生改变, 没有生成新物质, 属于物理变化．故选: B.【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键, 判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质, 一般地, 物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化, 而化学变化中有新物质生成．2. （2分）（2009•苏州）下列关于空气的说法中, 错误的是（）A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同, 从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B. 空气是一种十分重要的天然资源C. 若大量有害物质进入空气中, 仅靠大自然的自净能力, 大气还能保持洁净D. 按体积分数计, 空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%【分析】本题考查有关空气的知识. 可以根据空气的组成、性质和用途等方面进行分析、考虑, 从而得出正确的结论.【解答】解: A、分离液态空气是利用沸点不同达到目的, 故分离过程属于物理变化, 故A正确；B.空气中氧气和氮气的用途比较广, 所以空气是一种重要的天然资源, 故B正确；C.空气若受到污染, 超过大自然的自净能力, 则不能保持洁净, 故C错误；D.空气中的氧气按体积分数计占21%、氮气占78%, 故D正确．故选: C.【点评】解答本题的关键是要掌握空气的性质和用途及其组成方面的知识, 只有这样才能对问题做出正确的判断．3. （2分）（2015秋•贵阳期中）氧气是人类维持生命不可缺少的物质, 下列有关氧气的叙述中错误的是（）A. 氧气是一种可燃性气体B. 氧气约占空气体积的C. 液氧储存在漆成蓝色的钢瓶D. 氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质【分析】A、根据氧气的化学性质进行分析判断.B.根据空气的成分进行分析判断；C.根据液氧的颜色判断；D.根据氧气的化学性质进行分析判断.【解答】解：A、氧气能支持燃烧, 不具有可燃性, 故不是可燃性气体；故A选项说法错误.B.空气的成分按体积计算, 大约氧气21%, 约占空气的, 故B选项说法正确；C.液态氧气是淡蓝色的, 所以液氧储存在漆成蓝色的钢瓶中以便区分, 故C选项说法正确；D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体非金属单质, 能与许多物质发生化学反应；故D选项说法正确．故选A.【点评】本题难度不大, 掌握空气的成分以及氧气的化学性质等即可正确解答本题．4. （2分）（2015秋•广州期末）下列各组变化中, 前者属于化学变化, 后者属于物理变化的是（）A. 冰雪融化, 工业制氧气B. 钢铁生锈, 纸的燃烧C. 蜡烛燃烧, 蜡烛熔化D. 汽油挥发, 食物腐烂【分析】有新物质生成的变化叫化学变化, 没有新物质生成的变化叫物理变化. 化学变化的特征是：有新物质生成. 判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成.【解答】解: A、冰雪融化、工业制氧气都是物理变化, 故选项错误；B.钢铁生锈、纸的燃烧都是化学变化, 故选项错误；C.蜡烛燃烧属于化学变化, 蜡烛熔化属于物理变化, 故选项正确；D、汽油挥发属于物理变化, 食物腐烂属于化学变化, 故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别, 基础性比较强, 只要抓住关键点: 是否有新物质生成, 问题就很容易解决. 本考点主要出现在选择题和填空题中.5. （2分）（2015•赤峰模拟）根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目, 弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目）, 其中属于阳离子的是（）A. B. C. D.【分析】根据已有的知识进行分析, 在原子中, 核内质子数=核外电子数；在阳离子中, 核内质子数＞核外电子数；在阴离子中, 核内质子数＜核外电子数, 据此解答.【解答】解: A、核内质子数=核外电子数, 属于原子；B.核内质子数=核外电子数, 属于原子；C.核内质子数＞核外电子数, 属于阳离子；D.核内质子数＜核外电子数, 属于阴离子；故选C.【点评】本题考查了原子结构示意图的应用, 完成此题, 可以依据已有的知识进行．6. （2分）（2015秋•贵阳期中）下列说法正确的是（）A．原子不能再分, 原子核都是由质子和中子构成的B. 相对原子质量就是原子的实际质量C．相对原子质量只是一个比值, 没有单位D. 原子可以构成分子也可以直接构成物质【分析】A.根据原子的构成考虑；B.根据相对原子质量的计算方法考虑；C.根据相对原子质量的单位考虑；D.根据物质的微粒构成考虑.【解答】解: A、原子可以分为原子核和核外电子, 原子核由质子和中子构成, 原子核中一定含有质子不一定含有中子, 故A错；B.相对原子质量是原子的质量与碳12原子质量的十二分之一的比值, 不是原子的实际质量, 故B错；C.相对原子质量的单位是1, 故C错；D.有的物质是由原子构成, 有的物质是由分子构成, 有的物质是由离子构成, 分子又是由原子构成, 故D说法正确．故选D.【点评】解答本题关键是要知道原子是由原子核和核外电子构成, 原子核由质子和中子构成；相对原子质量不是原子的实际质量, 构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．7. （2分）（2008•自贡）2008年初, 一场大范围历史罕见的低温雨雪冰冻袭击了中国南方部分省区市, 此次雪灾给我国造成了巨大的经济损失. 下列说法正确的是（）A. 雪是一种单质B. 冰和雪的主要成分都水C．当雨雪成为冰冻时, 分子的运动就停止了D. 冰雪融化的过程是一种化学变化【分析】根据水的组成及三态变化的条件、物理变化与化学变化的区别、构成水的微粒的基本特征来解答此题.【解答】解: 雪是大气中的水蒸气在遇冷的情况下变化固态的小冰晶降落下来的, 和冰一样都属于水的不同状态, 主要成分都是水, 水在物质的分类上属于化合物．构成它们的微粒﹣﹣水分子都是在不断地运动的；冰雪融化是固态的水变为液态的水的过程, 没有新物质生成属于物理变化．故选B.【点评】结合具体情境综合考查了水的发生三态变化时涉及的相关问题.8. （2分）（2010•南京）如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）. 煮沸后, 液态水变成水蒸气. 在这一过程中, 发生的变化是（）A.水分子本身变大B.水分子之间的间隔变大C.水分子的数目增多D.水分子受热都跑到容器的一端【分析】水由液态煮沸后变成气态, 水分子没变只是分子之间的间隔变大了.【解答】解：水是由液态煮沸后变成气体, 水分子本身数量没有变, 变化的实质是分子间隔由小变大, 然后充满整个容器．故选B【点评】此题需要学生两方面的能力, 一是了解液态与气体的实质, 二是能读懂各选项的图示内涵, 属基础知识考查题.9. （2分）（2007•长寿区）据报道: 某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食, 食道被严重烧伤. 经医院检测后发现, 涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质. 由此可知, 涂改液是（）A. 混合物B. 纯净物C. 单质D. 化合物【分析】根据组成物质的种类, 可以将物质分为纯净物和混合物, 纯净物含有一种物质, 混合物由多种物质组成.【解答】解: 涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种物质, 所以涂改液属于混合物, 观察选项, 故选: A.【点评】本题主要考查了物质的分类, 完成此题, 可以依据有关的概念结合题干提供的信息进行．10. （2分）（2015秋•贵阳期中）关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述中正确的是（）A. 木炭﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应B. 硫﹣﹣微弱淡蓝色火焰﹣﹣化合反应C. 磷﹣﹣大量白雾﹣﹣氧化反应D．石蜡﹣﹣发出白光, 瓶壁有水雾﹣﹣化合反应【分析】A.根据木炭在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.B.根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.C.根据磷在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.D.根据石蜡在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.【解答】解: A.木炭在氧气中燃烧, 发出白光, 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳；该反应符合“多变一”的特征, 属于化合反应, 故选项说法正确.B.硫在氧气中燃烧, 发出明亮的蓝紫色火焰, 故选项说法错误.C、磷在空气中燃烧, 产生大量的白烟, 而不是白雾, 故选项说法错误.D.蜡烛在氧气中燃烧, 发出白光, 瓶壁有水雾；该反应的生成物是两种, 不符合“多变一”的特征, 不属于化合反应, 故选项说法错误．故选A.【点评】本题难度不大, 掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时, 需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11. （2分）（2014秋•邵阳县校级期末）下列有关16号元素硫（S）的说法不正确的是（）A. 该元素原子的质子数为16B. 该元素原子的核电荷数为16C. 该元素原子的核外电子数为16D. 该元素为金属元素【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息, 其中原子序数=核电荷数=核外电子数=质子数=16, 相对原子质量为32.066, 以及元素种类进行解答．【解答】解: A.根据元素周期表中所提供的硫元素信息可知: 质子数为16；故A 正确；B.根据元素周期表中所提供的硫元素信息可知: 核电荷数为16；故B正确；C.根据元素周期表中所提供的硫元素信息可知: 核外电子数为16；故C正确；D.根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类, 固态非金属元素名称有“石”字旁, 可知硫元素属于非金属元素；故D错误．故选D.【点评】本题考查学生对元素周期表中知识的理解与掌握, 并能在解题中灵活应用的能力．12. （2分）（2010•自贡）日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”指的是（）A. 单质B. 分子C. 原子D. 元素【分析】日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在, 而是指元素.【解答】解: 日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在, 而是指元素, 这里所指的“碘”和“钙”是强调存在的元素, 与具体形态无关．故选D.【点评】本题难度不大, 主要考查元素与微观粒子及物质的区别, 加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．13. （2分）（2008•西藏）空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告. 目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物. 下列情况能直接造成空气污染的是（）A. 把煤作为主要燃料B. 随意丢弃塑料垃圾C. 随意丢弃废电池D. 利用太阳能、风能等清洁能源【分析】题目给出了空气的主要污染物, 因此, 只要结合所学知识及生活常识确定各选项产生的污染物即可．【解答】解:A.含硫的煤不完全燃烧会产生粉尘、二氧化硫、一氧化碳等；B.随意丢弃的塑料垃圾很难自行分解掉, 因此会对土壤造成影响, 常说的白色污染就是废弃塑料带来的, 由于塑料的难以分解而使土壤受到破坏、地下水受到污染等.C、废电池中含有汞、镉等有害金属元素, 会使土壤、水受到污染.D.太阳能、风能属清洁能源, 没有这些污染物产生, 更主要的是不产生给空气带来污染的那几种物质．故选A.【点评】题目旨在考察空气的污染物, 但是同时也涉及其他几个关于环境的问题．此类题目难度往往不大, 但是在课本中的跨度经常会很大, 前中后好几个单元都有可能．要求平时积累要丰富, 多留意碰到的环境、健康之类的问题, 这会有帮助．14. （2分）（2015•达州校级自主招生）亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧, 其中硒（Se）的化合价（）A. +1B. +2C. +3D. +4【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零, 结合亚硒酸钠的化学式进行解答本题. 【解答】解: 钠元素显+1价, 氧元素显﹣2价,设硒元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得: （+1）×2+x+（﹣2）×3=0,则x=+4价.故选: D.【点评】本题难度不大, 掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．二、本大题文字表达式2分, 其余每空1分.15．（4分）（2010•黄埔区一模）下列物质①二氧化碳②食盐水③氯酸钾④氧气⑤蒸馏水⑥空气⑦铁粉, 请在以下空格中填写有关物质的序号：（1）含有氧分子的是④、⑥；（2）属于混合物的是②、⑥；（3）属于氧化物的是①、⑤；（4）属于单质的是④、⑦.【分析】（1）含有氧分子的物质主要有氧气和空气；（2）根据混合物的概念分析给出的物质；（3）根据氧化物的概念分析给出的物质；（￥）根据单质的概念分析给出的物质.【解答】解: （1）含有氧分子的是④和⑥；（2）混合物是由不同种物质组成, 属于混合物的是②、⑥；（3）氧化物是由两种元素组成, 其中一种元素是氧元素的化合物, 属于氧化物的是①、⑤；（4）单质是由同种元素组成的纯净物, 属于单质的是④、⑦．故答为: （1）④、⑥；（2）②、⑥；（3）①、⑤；（4）④、⑦.【点评】本题主要考查物质的分类的概念, 解答时要分析物质的元素组成和物质组成, 然后再根据各类物质的概念进行分析、判断．16. （6分）用化学符号填空（1）氩气Ar；（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量）, 表示出它的2个分子2N2；（3）温度计中填充的金属是Hg；（4）地壳中含量最多的金属元素Al（5）3个五氧化二磷分子3P2O5（6）2个钠离子2Na+.【分析】稀有气体都是由单原子构成的分子；氮气在空气中占78%（体积百分含量）, 每个氮分子由2个氮原子构成；温度计中填充的金属是汞；地壳中含量最多的金属元素是铝元素；每个钠离子带1个单位正电荷.【解答】解: （1）氩气可以表示为Ar；（2）氮气在空气中占78%（体积百分含量）, 它的2个分子可以表示为2N2；（3）温度计中填充的金属是汞, 可以表示为Hg；（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素, 可以表示为Al；（5）3个五氧化二磷分子可以表示为3P2O5；（6）2个钠离子可以表示为2Na+.故填: Ar；2N2；Hg；Al；3P2O5；2Na+.【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力, 题目重点考查了学生对化学符号的书写, 考查全面, 注重基础, 题目难度较小．17. （16分）化学是一门以实验为基础的学科, 化学所取得的丰硕成果, 是与实验的重要作用分不开的. 结合下列实验装置图回答问题:（1）写出图中带标号仪器的名称: ①酒精灯②长颈漏斗.（2）若实验室对你开放, 请从图1中选择合适的装置, 用高锰酸钾制取氧气. 你想制取的气体是化学式是O2, 反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气检验该气体方法是用带火星的木条检验；选择的发生装置是A（填序号, 下同）, 收集方法有2种, 第一种收集装置是C, 选择此收集装置的理由是氧气密度比空气大．第二种选择的收集装置是D, 选择此收集装置的理由是氧气不易溶于水．（3）装置B可以适用于实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气. 反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气.（4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时, 当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集, 理由刚开始排出的气体不纯．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气, 氧气有助燃性, 该反应的反应物是固体, 反应条件是加热, 氧气密度比空气大, 不易溶于水进行分析；（3）B装置用于固液常温反应制取气体进行分析；（4）根据用高锰酸钾制取氧气用排水法收集时, 当导管口刚有气泡冒出时, 排出的气体不纯进行分析【解答】解: （1）通过分析题中所指仪器的作用可知, ①是酒精灯, ②是长颈漏斗；（2）用高锰酸钾制取氧气, 化学式为: O2, 文字表达式为: 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气, 氧气有助燃性, 所以检验该气体方法是: 用带火星的木条检验, 该反应的反应物是固体, 反应条件是加热, 所以选择的发生装置是A, 氧气密度比空气大, 不易溶于水, 所以选择的收集装置是C或D；（3）装置B可以适用于实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下反应, 反应的文字表达式为: 过氧化氢水+氧气；（4）用高锰酸钾制取氧气用排水法收集时, 当导管口刚有气泡冒出时, 排出的气体不纯. 故答案为: （1）酒精灯, 长颈漏斗；（2）O2, 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气, 用带火星的木条检验, A, C, 氧气密度比空气大, D, 氧气不易溶于水；（3）过氧化氢溶液, 二氧化锰, 过氧化氢水+氧气；。

2023-2024学年全国初中化学单元测试考试总分：90 分 考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I （选择题）一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 3 分 ，共计45分 ）1. 下列关于宏观事实的微观解释中，正确的是（ ）A.将二氧化碳气体制成干冰后体积变小--分子体积变小B.自然界中水的天然循环--水分子不断运动且分子大小同时发生改变C.食物变质--分子种类不变，但分子的性质发生了变化D.氧气能被液化贮存钢瓶---分子间有间隔且间隔能改变2. 金刚石、石墨和石墨烯的微观结构模型如图所示（图中所有小球均代表碳原子）。

下列说法正确的是（ ）A.常温常压下，三种物质均为黑色固体B.三种物质分别在氧气中完全燃烧均生成C.金刚石和石墨的元素组成相同，性质也相同D.石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似3. 化学是人类进步的阶梯，生活中处处有化学，下图是自然界中的“氧循环”和“碳循环”。

下列说法正确的是 CO 2()A.每个人都在参与碳、氧循环B.碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变C.绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加D.自然界中消耗的唯一途径是光合作用5. 下列有关实验的图示正确的是（ ） A.制取 B.收集C.验证已满CO 2CO 2CO 2CO 2CO 2D.验证能与水反应6. 将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量粉末的容器中，相同条件下测得两者产生的体积与反应时间的关系如下图所示。

下列判断错误的是A.内，两个容器内酸的溶质质量分数均逐渐减小B.内，反应Ⅰ、Ⅱ生成的速率均先慢后快C.反应Ⅱ中，内产生的体积的为D.粉末状碳酸钙也能与稀硫酸反应，产生持续二氧化碳7. 下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳8. 下列有关碳和碳的化合物说法错误的是（ ）A.金刚石、石墨、都是碳元素组成的单质B.在加热或高温条件下，能与许多金属氧化物反应C.将通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明能使紫色石蕊变红D.水墨画长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼9. 小明在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（ ）A.和都是由碳元素和氧元素组成B.和都有毒C.和有可燃性D.和都能用于冶炼金属CO 2CaCO 3CO 2(V)(t)0∼300s 0∼300s CO 2100∼200s CO 27.8amLC 60CO CO 2CO 2CO 2CO CO 2CO CO 2CO CO 2CO10. 下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是（ ）A.植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升B.动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大C.大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定D.积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应11. 下列有关碳单质的说法正确的是（ ）A.金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为原子最外层电子数不同B.用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳具有还原性C.石墨很软、有滑腻感，具有优良的导电性D.所有碳单质燃烧一定只生成二氧化碳12. 下列说法正确的是（ ）A.二氧化碳易溶于水B.充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，然后从反应后的剩余物中通过一系列的操作分离出二氧化锰，分离得到的二氧化锰仍有催化作用C.与元素的化学性质关系最密切的是原子的核外电子数D.氧气的化合价为13. 下列实验现象描述正确的是（ ）A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种无色无味的气体B.木炭在空气中燃烧发出白光C.镁条在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D.铁片放到足量硫酸铜溶液中，铁片表面覆盖一层红色固体14. 关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）A.金刚石、石墨、都是碳的单质，由于碳原子排列方式不同，物理性质存在明显差异B.通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后溶液变为无色C.能用于冶炼金属是因为其具有可燃性D.石墨可用作铅笔芯是因为常温下碳的化学性质不活泼15. 目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如下图）。

第三章测试卷一、选择题(本题包括15小题，每题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意)1．分离液态空气得到氧气，是利用各气体具有不同的()A．密度B．溶解性C．沸点D．熔点2．下列实验现象描述错误的是()A．镁在空气中燃烧，产生大量的白烟B．钠在氯气中燃烧，产生大量的白烟C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟D．分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒相互靠近，产生大量的白烟3．运输汽油的车辆必须张贴的警示图标是()4．下列说法正确的是()A．化合反应只生成一种物质B．分解反应的生成物一定只有两种C．氧化反应都是化合反应D．人的呼吸易被察觉，不是缓慢氧化5．用一块手帕浸泡在盛有质量分数为70%的酒精溶液中，浸透后取出，将手帕展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图所示。

当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损，对于这一现象，下列解释正确的是()(第5题)A．这是魔术，你看到的是一种假象B．火焰的温度低于棉布的着火点C．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高6．如图是实验室氧气的制备、收集、验满以及验证性质的操作，其中正确的是()7. 下列实验中的做法或说法错误的是()A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B．做铁丝在氧气中燃烧的实验前，在集气瓶底铺一层细沙C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D．实验室用氯酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰起催化作用8.下列关于催化剂的说法正确的是()A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应不能发生9．硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。

在硒的一种化合物硒酸钠(Na2SeO4)中，硒元素的化合价是()A．－3 B．＋6 C．＋4 D．＋710．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化关系如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是()(第10题)A．c代表氧气B．t2时刻，O2开始产生C．t1时刻，KMnO4开始分解D．起催化作用物质的质量一直保持不变11．燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。

单元评价检测(三)A(第三章)(60分钟100分)可能用到的相对原子质量:H—1C—12O—16Zn—65第Ⅰ卷(选择题共30分)本卷共10小题,每小题3分,共30分。

每小题只有一个选项符合题意。

1.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是(A)2.(2020·郴州中考)交警检查司机是否酒后驾车,常根据所用检测仪中的重铬酸钾(K2Cr2O7)与乙醇反应前后颜色变化来判断。

重铬酸钾中Cr元素的化合价为(C)A.+3B.+4C.+6D.+73.(2021·龙岩质检)救治新冠肺炎重症患者采用呼吸机能帮助患者增加氧气吸入量。

下列关于氧气的说法,正确的是(C)A.通过化合反应也可以制得氧气B.氧气既可燃烧,又支持燃烧C.氧气与体内物质反应释放能量D.供人呼吸的氧气,越浓越好4.每年的4月15日是我国“ 全民国家安全教育日”。

下列做法错误的是(D)A.高层楼房着火时,不能乘坐电梯逃离B.在加油站张贴严禁烟火的标志C.进入久未开启的地窖,要做灯火实验D.家用电器着火时,立即用水扑灭5.2020年1月31日,澳大利亚首都地区因林火风险进入紧急状态,持续5个月的澳大利亚山火依然在燃烧,常年保持空气质量优良的澳大利亚,多个城市都已经登顶全球污染指数日排行榜榜首,首都堪培拉城区也被浓烟笼罩,整个天空都被蒙上了一层灰色。

下列有关说法错误的是(B)A.高温、大风和干旱更易造成火灾蔓延B.飞机喷洒止燃物是为了降低可燃物的着火点C.持续燃烧的森林火灾会引起严重的空气污染D.推土机和挖掘机清理碎屑区域是为了制造防火带6.(2021·宁德质检)下列四组探究燃烧条件的实验中,能够得出燃烧所需全部条件的一组实验是(C)7.(2020·东营中考)槲皮素(化学式C15H10O7)是东营盐碱滩上常见的一种草本植物“茶棵子”的主要成分,具有降低血压的作用,用“茶棵子”叶泡水喝具有一定降压效果。

制取氧气一、单选题1.实验室制取氧气时，一般采用排水法进行收集。

下列说法正确的是（）A. 在导管口放出气泡时，即刻进行收集B. 集气瓶收集氧气后，从水槽中移出，盖上玻璃片C. 实验结束时，应先将导气管移出水面，再熄灭酒精灯D. 由于氧气不溶于水，因此可用排水法收集氧气2.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（）A. ①⑦③②⑤④⑥B. ⑦②③①④⑤⑥C . ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤3.实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是 ( )A. 在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B. 把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C. 导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D. 用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯4.能使带火星木条复燃的气体是（）A. 空气B. 氧气 C. 氮气 D. 二氧化碳5.下列实验操作中正确的是（）A. 排空法收集氧气 B.C. 读取液体体积D. 试管加入锌粒6.下列的实验操作中正确的是（）A. 制取B. 过滤C. 加入药品D. 倾倒液体7.正确的实验操作对实验结果和人身安全都非常重要，下列实验操作正确的是（）A. 氧气验满B. 液体加热C. 读液体的体积D.稀释浓硫酸8.实验室用氯酸钾制氧气，操作有：①加热；②检查装置气密性；③向试管中装入药品；④当有连续气泡时用排水法收集；⑤实验完毕将导气管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。

正确顺序是（）A. ③②①⑦④⑤⑥B. ②③⑦①④⑥⑤C . ②③⑦①④⑤⑥ D. ①③②④⑦⑤⑥9.如图所示的实验操作中正确的是（）A. B.C.D.10.某学生取用m克氯酸钾加热使之完全分解制氧气，在实验中他错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中，其实验结果和加热m克氯酸钾MnO2的混合物相比，下列推断中正确的是（）A. 反应速率相同B. 反应速率加快 C. 生成氧气量多 D. 生成氧气量不变二、填空题11.课外小组同学进一步研究铁与氧气的反应．【提出问题】铁丝燃烧时为什么会有“火星四射”的现象？【查阅资料】铁丝燃烧时“火星四射”现象与铁丝含碳量有关．【进行实验】探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系．【提出问题】纯铁在氧气中燃烧溅落的“黑色固体”是什么？【查阅资料】①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO易被氧化）②铁的氧化物均能溶于酸溶液【进行实验】测定黑色固体的成分．【实验拓展】同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验．若用排水集气法收集一瓶体积分数约为80%的氧气，预先应向容积为360mL的集气瓶中加水，水的体积约为________ mL．12.实验室常采用分解________、加热________或________的方法制取氧气，这些制取氧气的方法发生的是________变化。

九年级化学上册第三章维持生命之气——氧气第三章单元综合测试（2）粤教版（时间：60分钟；满分：100分）一、我会选（本题共20小题，每小题2分，共40分）每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请将此项的标号填在题前的表格内。

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案1、下列物质属于纯净物的是A、液氧B、清洁的空气C、矿泉水D、食盐水2、扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器具有A、高压水枪B、液态二氧化碳灭火器C、干粉灭火器D、泡沫灭火器3、以下四种制取氧气的方法中，与其它三种有明显不同的一种是A、加热过氧化氢制取氧气B、加热氯酸钾制氧气C、分离液态空气制氧气D、加热高锰酸钾制氧气4、下列物质中含氧分子的是A、二氧化锰B、二氧化硫C、高锰酸钾D、空气5、飘尘是物质燃烧时产生的粒状飘浮物，颗粒很小，不易沉降。

它与空气中的二氧化硫、氧气接触时，二氧化硫会部分转化为三氧化硫，使空气的酸度增加。

飘尘所起的作用可能是A、氧化剂B、干燥剂C、吸附剂D、催化剂6、用水灭火，水的主要作用是A、降低燃烧物的着火点B、使大火隔离空气中的氧气C、降低温度到燃烧物的着火点以下D、水分解出不能助燃的物质7、关于燃烧的叙述正确的是A、凡燃烧的物质，一定有火焰产生B、燃烧一定是化学反应C、有发光放热的变化一定是燃烧D、燃烧一定需要氧气8、下列属于缓慢氧化的是A、食物腐败B、铁融化成铁水C、酒精发出酒味D、电灯发光9、炒菜时，锅里的油起火，应该采取的最佳灭火措施是A、端下油锅B、向锅里泼水C、向锅里撒沙子D、盖严锅盖10、一种元素与另一种元素的本质区别是A、相对原子量B、．电子数C、中子数D、核电荷数11、（2012.娄底市）下列关于催化剂的说法不正确．．．的是（）A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂12、氧气可以用排水集气法收集的原因是A、比水的密度小B、比空气密度大C、不与水反应，也不易溶水D、常温常压下为气体13、实验室用KClO3和MnO2混合加热制氧气,并用排水法收集,有以下主要操作步骤:①装药品②加热③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出正确的操作顺序是A、①②③④⑤⑥B、③①②④⑥⑤C、③①②④⑤⑥D、①③②④⑥⑤14、室内的电线或家用电器因使用不慎而起火时，最好的灭火方法是A、迅速用水泼灭B、迅速切断电源然后灭火C、迅速拉断电线再泼水D、迅速用湿棉被捂住15、用扇子一扇，燃着的蜡烛立刻熄灭，其原因是A、降温至低于蜡烛的着火点B、使蜡烛的着火点降低C、供给空气增加D、供给氧气减少16、在宇宙飞船上划燃火柴，火焰立刻熄灭，这是因为A、氧气不足B、在失重的情况下空气不对流C、宇宙飞船上温度低，达不到着火点D、火柴潮湿，不易燃烧17、一瓶固体经化验只含有一种元素,则该固体是A、一种单质B、单质与化合物的混合物C、一种化合物D、既可能是一种单质,也可能是几种单质的混合物18、下列物质中，属纯净物又属单质的是A、水B、冰C、液态氮D、食盐水19、下列物质中，属氧化物的是A、氧气B、二氧化硫C、高锰酸钾D、氯酸钾20、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是A、反应都属于氧化反应B、反应都需要加热C、反应都放出大量的热D、反应都很剧烈二、我会填（共33分）21、用化学符号表示：钙元素________ 一个银原子________ 三个镁离子________。

第三章卷3一、选择题（每小题3分，共45分）1．野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是（）A．将可燃物与氧气隔离B．撤离可燃物C．降低可燃物的着火点D．降低可燃物的温度【解答】解：用沙土盖灭火堆，使可燃物与氧气隔绝，可以达到灭火的目的．没有撤离可燃物，可燃物的着火点一般不能改变，盖上沙土能够降低温度，但是不是主要原因．由分析可知，用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是将可燃物与氧气隔离．故选：A．【点评】物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火．2．下列物质不属于空气污染物的是（）A．氧气 B．一氧化碳 C．烟尘 D．氮的氧化物【解答】解：A、氧气是空气的主要成分，不污染空气，故选项正确；B、一氧化碳有毒，属于空气污染物，故选项错误；C、烟尘是固体小颗粒，属于空气污染物，故选项错误；D、氮的氧化物一般有毒，属于空气污染物，故选项错误；故选A【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．本考点基础性强，主要出现在选择题和填空题中．3．下列实验现象描述正确的是（）A．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B．木炭燃烧后生成黑色固体C．铁丝在空气中剧烈燃烧D．红磷在空气中燃烧时产生白雾【解答】解；A、硫燃烧后生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，故A正确；B、木炭燃烧后生成二氧化碳气体，黑色固体是杂质，故B错误；C、铁在空气中不燃烧，故C错误；D、红磷在空气中燃烧时产生白烟，故D错误；故选A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关键．4．现代化学对催化剂的作用机理学没有完全弄清楚．大多数的情况下，人们认为催化剂与反应物一起参加了化学反应，生成了易分解的中间产物，中间产物分解时，又生成了催化剂本身．已知A，B，C三种不同的物质，将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理论推断该反应物的催化剂是（）A．B B．A C．BC D．C【解答】解：催化剂是在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质．A、B、C三种不同的物质，将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC；B+AC→A+BC，从上述过程看，A在整个过程中虽参与反应，但反应前后不变，所以为催化剂．故选：B ．【点评】催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一，是考查热点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键．5．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）A B C D实验装置测定空气中氧气含量硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释 量筒中水： 通过水体积的变化得出 O 2的体积 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 集气瓶中的水： 冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气【解答】解：A 、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积．水的主要作用是间接测定氧气的体积．故A 正确，不符合题意；B 、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．水的主要作用是吸收二氧化硫，故B 错误，符合题意；C 、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶，故C 正确，不符合题意；D 、使水中白磷隔绝氧气；为铜片上的物质提供温度．故D 正确，不符合题意．故选B ．【点评】解答本题要仔细观察图示，充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．6．小明在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙．纸船没有燃烧，原因是（ ）A ．纸不是可燃物B ．没有与氧气接触C ．没有达到着火点D ．水能灭火【解答】解：A 、纸船是可燃物，故A 说法错误；B 、纸船与氧气接触，故B 说法错误；C 、温度没有达到纸船的着火点，所以纸船不会燃烧；故C 说法正确；D 、此项为干扰项；故选：C ．【点评】本题考查学生对燃烧的条件的理解与掌握，并能在生活中灵活应用．7．下列有关化合价的说法中，正确的是（ ）A ．在NaCl 和HCl 里，氯元素均为﹣1价B．非金属元素在化合物里，一定显负价C．在H2中，氢元素显+1价D．一种元素在同一种化合物里，可能显不同化合价【解答】解：A．根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，在NaCl和HCl里，氯元素均为﹣1价，故正确；B．非金属元素在化合物中也不一定均显负价，例如：H2O中氢元素显+1价，故错误；C．单质中元素化合价为0，在H2中，氢元素为0价，故错误；D．同一种元素在同一种物质种可能显不同的价态，如：在NH4NO3中，由于硝酸铵中含有铵根离子和硝酸根离子．在铵根离子中，铵根离子显+1价，而氢元素显+1价，所以可得氮元素为﹣3价．在硝酸根离子中，硝酸根离子显﹣1价，而氧元素显﹣2价，所以氮元素显+5价．所以硝酸铵中氮元素分别显﹣3价和+5价，故正确．故选D．【点评】本题考查物质中元素化合价的性质，学生应能根据化学式和提供的元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来分析判断．8．实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，并用排水法收集氧气的实验步骤主要有（1）检查装置的气密性，（2）点燃酒精灯加热，（3）加药品并固定试管，（4）收集氧气，（5）熄灭酒精灯，（6）把导管撤离出水面．其中正确的实验顺序为（）A．（1）（3）（2）（4）（5）（6） B．（1）（3）（2）（4）（6）（5） C．（1）（2）（3）（4）（5）（6）D．（1）（2）（3）（4）（6）（5）【解答】解：记住口诀：“查装定点收移熄”：（1）检查装置气密性（3）加药品并固定试管（2）点燃酒精灯加热（4）收集氧气（6）把导管撤离出水面（5）熄灭酒精灯．故答案为B．【点评】气体的制备是中考的重点之一，学生必须重视实验现象、实验操作的描述，弄清氧气的性质及制备氧气的反应原理，正确选择制取氧气的装置，掌握操作步骤及收集方法、验证方法．9．西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在春节期间前往观光．但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（）A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感C．高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数仍为21%D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息【解答】解：在高原地区，地势比较高，空气稀薄，氧气的体积分数仍为21%，所以在高原地区氧气的含量比较少，人体在呼吸时发生困难，即会发生不同程度的“高原反应”．故选C【点评】本题考查了学生对高原地区与平原地区空气情况的认识，知道了氧气含量少，会产生什么后果10．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（）A．反应吸热，降低了可燃物的着火点B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点【解答】解：A、该反应是吸热反应，能使环境温度降低，但着火点是物质本身的属性，不能降低，故A错误；B、生成的氧化铝覆盖在可燃物的表面，能起到隔绝氧气的作用，故B正确；C、该反应生成了水，形成的水蒸气使可燃物与氧气接触的面积减少，从而减低可燃物周围氧气的浓度，故C正确；D、该反应是吸热反应，能使温度降低，使温度达不到可燃物的着火点，故D正确．故选A．【点评】本题考查了燃烧的条件和灭火的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．11．实验室制取氧气不正确的操作是（）A．装药品前检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上【解答】解：实验室制取气体，都应先检查装置的气密性，确定装置不漏气，才能加药品；用排水法收集时，刚冒出气泡器不能立即收集，因为开始冒出的是试管中的空气；停止加热时，应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管使试管炸裂；因为氧气的密度比空气略大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，而不能倒放．故选：D．【点评】本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规范正确．12．市售的“脑黄金”（DHA）是从深海鱼油中提取的，其主要成分的化学式为：C36H51COOH，则该物质属于（）A．单质 B．氧化物C．化合物D．混合物【解答】解：C36H51COOH，是由一种物质组成，属于纯净物，由三种元素组成，属于化合物不是氧化物．故选：C．【点评】纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素．13．铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（）A．铁丝的表面积 B．氧气的浓度C．燃烧区的温度 D．铁的着火点【解答】解：灼热的铁丝在空气中不能燃烧，说明空气中氧气的浓度太小，没有达到能使铁燃烧的程度，即铁是否燃烧与氧气的浓度有关．故选B．【点评】本题主要考查燃烧方面的知识，解答时要充分理解并不是所有物质在温度达到着火点时遇氧气就能燃烧，因为有些物质燃烧与氧气的浓度有关．14．下列实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，不正确的是（）①试管水平放置②用排水法收集氧气③铁夹夹持在试管的中部④实验开始前先检查装置的气密性．A．④B．②④ C．①③ D．①②【解答】解：①为了防止药品因受潮加热时有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜，故错误；②氧气不易溶于水，故可用排水法收集，故正确；③铁夹应夹持在试管口处或试管的中上部，故错误；④为使装置不漏气，实验前应先检查装置的气密性，故正确．故选：C．【点评】该题主要考查实验室制氧气的原理，操作以及注意事项．实验室制取气体的知识要点包括：药品、原理、装置、操作、收集、检验和验满等内容．15．下列关于氧气的说法中正确的是（）A．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B．氧气是植物光合作用的重要来源C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气【解答】解：A、通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，其密度比空气的密度大，不易溶于水．在低温、高压的条件下，可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色雪花状固体．故A 说法正确；B、光合作用为：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气．由上可知，氧气不是光合作用的重要来源；故B说法错误；C、氧气的化学性质比较活泼，可以帮助燃烧，但是它不是可燃物；故C说法错误；D、因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气．故D说法错误；故选：A．【点评】本题主要考查了氧气的性质．注意氧气是助燃物，不是可燃物，可燃物是指凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质．二、填空题（本题包括2小题，共30分）16．（9分）探究燃烧条件的实验装置如图所示．（1）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：①；②．（2）实验中发生反应的化学方程式为．（3）实验中使用铜片，是利用了铜的．（4）烧杯中热水的作用是，．【解答】解：（1）可燃物要燃烧具备两个条件：一是与氧气接触，二是温度达到可燃物的着火点．（2）磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5（3）在本实验中铜片能传热，利用这一性质给白磷和红磷加热；（4）探究燃烧的条件，热水是加热铜片温度，隔绝空气；故答案为：（1）氧气（O2或空气）；温度达到着火点．（2）4P+5O22P2O5；（3）导热性；（4）提供热量；隔绝空气（或氧气）．【点评】在探究可燃物的燃烧条件时，将白磷放在铜片上和水中，目的是作对照，得出燃烧必须有氧气参加．17．（11分）毒奶粉中含有的三聚氰胺的化学式为C3N6H6，则组成三聚氰胺的元素有种，其中各元素的原子个数比为C：N：H= ，三聚氰胺的相对分子质量为．【解答】解：由三聚氰胺的化学式可知，三聚氰胺是由碳、氮、氧三种元素组成的；一个三聚氰胺分子是由3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子构成的，即各元素的原子个数比为C：N：H=1：2：2，三聚氰胺的相对分子质量为12×3+1×6+14×6=126．故填：三；1：2：2；126．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．三、实验题（共20分）18．研究和控制化学反应条件有重要意义．（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）1 10 40 5 2002 20 30 5 1003 30 20 67②取用二氧化锰的仪器是图1中的 B （选填编号）．②写出上述反应的化学反应方程式．③实验3中，加入的二氧化锰质量为g．④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明．（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是，同学分析原因后，采用了法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．【解答】解：（1）①二氧化锰是固体粉末，取用时要用药匙；故填：B；②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，故反应的方程式是：2H2O22H2O+O2↑；③实验探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．所以在其他条件相同的情况下进行了三次实验，所以实验3中，加入的二氧化锰质量为5g；故填：5；④通过实验中的数据可知，在相同的条件下，双氧水的溶质质量分数越大，反应速率越快．故填：相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快；（2）在加热双氧水的过程中一定会有水蒸气散出，使收集的氧气不纯，所以将带火星的木条放在导管口没有复燃；为收集到较纯净的氧气，可以采用排水法收集．故答案为：氧气中混有较多的水蒸气；排水．【点评】本题考查药品的取用、气体收集装置的选择、化学方程式的书写等知识，考查的范围较大，需要同学们细心分析解答．四、计算题（15分）19．化学家Tim Richard将分子结构简式像小狗的某有机物（如图所示），取名为“小狗烯”（化学式为C26H26）．请计算：（1）“小狗烯”的相对分子质量是．（2）“小狗烯”中碳元素和氢元素的质量比（填最简整数比）（3）16.9g“小狗烯”中含碳元素多少克？（写出计算过程，结果精确到0.1g）【解答】解：（1）该分子的相对分子质量是12×26+1×26=338．（2）“小狗烯”中碳元素和氢元素的质量比为（12×26）：（1×26）=12：1．（3）16.9g“小狗烯”中碳元素质量为16.9g××100%=15.6g．故答案为：（1）338；（2）12：1；（3）16.9g“小狗烯”中含碳元素15.6g．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．。

第三章卷2一、选择题（每小题3分，共45分）1．矿井内的下列行为，不可能引起煤矿“瓦斯”爆炸的是（）A．吸烟 B．穿化纤服装C．使用漏电设备 D．给矿井通风【解答】解：A、吸烟时烟的燃烧会引燃“瓦斯”气体，有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故A可能；B、化纤服装摩擦产生的电火花会引燃“瓦斯”气体，有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故B 可能；C、设备漏电，电火花会引燃“瓦斯”气体，有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故C可能；D、给矿井通风，可以降低空气中“瓦斯”气体的含量，使气体不能达到爆炸极限，能有效避免引起煤矿“瓦斯”爆炸；故D不可能；故选D．【点评】本题考查学生对发生爆炸的条件的知识掌握程度和在生活中易燃易爆物的安全知识的应用．2．据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠[Na2SO3]等，可能会对人体的健康产生危害．其中Na2SO3中，S元素的化合价为（）A．﹣2 B．+2 C．+4 D．+6【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，则x=+4价．故选C．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．3．点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗着火点较高C．火柴梗潮湿不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少【解答】解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物，②氧气或空气，③达到燃烧所需的最低温度即着火点，在日常生活中，将火柴划燃后将火焰向上竖直火柴，下面的火柴没达到着火点，所以不易燃烧，故选A．【点评】本题考查学生根据燃烧的条件进行分析解题，并应用到实际生活当中．4．当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根烧着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是（）A．熄灭 B．燃烧得更旺C．先燃烧得更旺后熄灭D．无明显现象【解答】解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点；液态空气的容器盖打开时，因为空气中氮气的沸点最低，首先蒸发出来，随后才是氧气，因为氮气不助燃；隔绝了氧气，因此将一根燃着的木条置于容器口的上方时首先遇到氮气因为缺氧熄灭；答案：A．【点评】本题考查学生根据根据燃烧需要同时满足三个条件和空气中气体的沸点的不同进行分析解题的能力．5．下列关于氧气的说法正确的是（）A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78%C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水【解答】解：A、氧气具有助燃性，液态氧可用作火箭的助燃剂，故A正确；B、氧气在空气中的体积分数为21%，故B错误；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故C错误；D、鱼类能在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，但是不能判断溶解程性的大小，故D错误．故选A．【点评】本题的难度不大，了解氧气的性质、用途和空气中氧气的体积分数等即可分析解答．6．5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（）A．煤矿矿井内严禁烟火B．地震发生时，尽量选择往室内躲避C．通过人工降雨缓解旱情D．保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生【解答】解：A、煤矿矿井内有瓦斯等可燃物，点燃可燃物与氧气或空气的混合物容易发生爆炸，所以煤矿矿井内严禁烟火，故A说法正确；B、地震发生时，尽量选择往室外宽阔的地方躲避，故B说法错误；C、通过人工降雨可以使庄稼获得水分，能缓解旱情，故C说法正确；D、沙尘暴是由于森林的大量砍伐，植被减少造成的，所以保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生，故D说法正确．故选B．【点评】解答本题关键是要熟悉瓦斯的可燃性，了解防震的方法；知道沙尘暴形成的原因．7．奶奶年轻时用煤球煮饭，现在家庭用煤做成蜂窝状，这种变化是为了（）A．增大煤与空气的接触面积B．减少一氧化碳的产生C．防止温室效应的产生D．降低煤的着火点【解答】解：A、“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积，能够使煤充分燃烧；故对B、这种变化是为了促进可燃物燃烧，从而减少产生一氧化碳等有害物质；故对C、煤充分燃烧生成的是二氧化碳，二氧化碳就是一种温室气体，不能防止温室效应的产生；故错D、可燃物的着火点是固定的，所以不能降低煤的着火点；故错故选AB．【点评】完全燃烧时，燃烧得快，放热量多，可燃物中的碳、氢等元素能被完全氧化成二氧化碳和水，节约能源，保护环境；而不完全燃烧，燃烧得慢，放热量少，可燃物中的元素不能被完全氧化，应该防止不完全燃烧的发生．8．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B．氧气约占空气总体积的C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D．氧气可用于医疗急救【解答】解：A．液氧用于火箭发射是利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故错误；B．在空气中，氧气的体积约占其体积的五分之一，故正确；C．在实验中可用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，故正确；D．因为氧气能供给呼吸，所以可用于医疗急救，故正确．故选A．【点评】本题考查了氧气的制法、性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．9．实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气【解答】解：A．高锰酸钾固体需要在加热的条件下分解为制取氧气，故A正确；B．过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，属于固液常温制气体，故B正确；C．氧气的密度比空气大，应该用向上排空气来收集，故C错误；D．氧气不易溶于水，故可用排水法来收集，故D正确．故选C．【点评】熟练掌握常见气体的制取和收集方法，能够根据反应物的状态和气体的物理性质来选择合适的制取和收集装置．10．近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患．下列做法不正确的是（）A．加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火D．夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门窗通风【解答】解：A、加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人，否则会因为液滴飞溅出来而伤人，故A说法正确；B、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则由于酒精具有可燃性，容易发生火灾，故B说法正确；C、油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都含有易燃的微粒，所以应该严禁烟火，否则容易发生火灾或爆炸，故C说法正确；D、夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即关闭阀门，打开门窗通风，不能用电，故D说法错误．故选D．【点评】解答本题关键是要知道给试管内液体加热的注意事项，酒精灯的两查、两禁一不可；掌握煤气泄漏的处理方法．11．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片【解答】解：A、用排水法收集，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确；B、用排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确；C、用排水法收集，没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，故错误；D、用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，故正确．答案：C【点评】正确理解制取气体操作中的每个操作要求，对分析实验中的意外奠定坚实的基础．12．建立环境友好型社会的核心是从源头上减少对环境的污染．下列情况中不会造成环境污染的是（）A．垃圾的燃烧B．鞭炮的燃放C．汽车尾气的排放D．绿色植物的光合作用【解答】解：A、垃圾的燃烧产生大量烟尘，影响视线，同时产生一氧化碳污染空气，产生二氧化碳造成温室效应，能污染环境；B、鞭炮燃放时能产生有毒气体一氧化碳、二氧化硫及烟尘，所以会污染环境；C、汽车的尾气中含有氮氧化合物以及一氧化碳等有害气体，所以会污染环境；D、绿色植物的光合作用不仅吸收二氧化碳，还放出氧气，从源头上减少对环境的污染．故选：D．【点评】本题考查学生根据造成环境污染的污染源与防治措施进行分析解题，并从我做起，保护环境．13．下列几种燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．煤油在空气中燃烧产生火焰并冒黑烟B．浸透水的棉花球接触酒精灯火焰即燃C．硫在纯氧中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．燃着的蜡烛一吹就灭因降低了蜡烛的着火点【解答】解：A、煤油在空气中燃烧产生火焰，并冒黑烟，故选项说法正确．B、水能起到使温度降到棉花的着火点以下的作用，由于温度达不到着火点，浸透水的棉花球接触酒精灯火焰不会即燃，故选项说法错误．C、硫在纯氧中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．D、燃着的蜡烛一吹就灭，是因为温度降到了着火点以下，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的原理、常见物质燃烧的现象是正确解答本题的关键．14．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）A．集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一C．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹【解答】解：A、集气瓶中加入少量水的作用一是可以使集气瓶快速冷却，二是要防止瓶底炸裂，所以A正确；B、红磷足量，能把氧气全部耗尽，而红磷量不足，瓶内氧气不能耗尽，使结果小于五分之一，所以B正确；C、实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞，若不能立即塞紧会使结果偏大，故C正确；D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，不是白雾，所以D不正确．故选D．【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点，要知道造成实验结果不准确的原因．15．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列叙述中正确的是（）A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量B．物质与氧气发生的反应都是燃烧C．煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热，都是重要的燃料D．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧【解答】解：A、燃烧能放出热量，其它反应如中和反应等也属于放热反应，故选项错误；B、缓慢氧化也是物质与氧气发生的反应，但不是燃烧，故选项错误；C、煤、石油、天然气是三大化石燃料，都是重要的燃料，故选项正确；D、燃烧的条件有三个：①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；三个条件缺一不可，故选项错误；故选C【点评】本考点考查的是燃烧的条件，本题通过创设实验情境，考查了燃烧的三个条件缺一不可．学生体会了实验的魅力，使得学生在实验中学化学．本考点主要出现在选择题和填空题中．二、填空题（本题包括2小题，共22分）16．（12分）小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．（1）以上实验依据的灭火原理是：实验1 ，实验2 ；（2）请你再举一个生活中灭火的实例．【解答】解：以上实验依据的灭火原理是：实验1：吹蜡烛时，由于空气流动带走热量，能使温度降低到蜡烛的着火点以下，从而熄灭蜡烛．故填：降低温度到可燃物着火点以下．实验2：用容器罩上蜡烛时，容器中的氧气不断减少，达到一定程度时，蜡烛熄灭．故填：隔绝氧气．②生活中常常用水灭火，原理是：水蒸发时吸收热量，能使温度降低到可燃物的着火点以下，从而使火熄灭．故填：用水灭火．【点评】本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力．在解此类题时，需要注意降低的是可燃物的温度，而不是降低着火点，这点是一个经常错的地方．17．（10分）打开一瓶盛有液态空气的集气瓶，将燃着的小木条放在瓶口，可观察到的现象是，其原因是．【解答】解：打开一瓶盛有液态空气的集气瓶，将燃着的小木条放在瓶口，可观察到的现象是木条先熄灭，后复燃，其原因是因为液氮沸点比液氧低，先出来的是氮气，后出来的是氧气；故答案为：木条先熄灭，后复燃；因为液氮沸点比液氧低，先出来的是氮气，后出来的是氧气．【点评】本题考查学生根据根据燃烧需要同时满足三个条件和空气中气体的沸点的不同进行分析解题的能力．三、实验题（共33分）18．（20分）小雨、小晴等同学用如图1所示的实验装置制取并收集氧气：（1）请写出有标号仪器的名称：①②③④（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是 B （填序号），要收集较纯净的氧气应选用，反应的化学符号（化学式）表达式是；反应的类型属于反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是．（3）实验开始前如图2所示检查装置气密性，具体操作为，如果说明气密性良好．（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是；用高锰酸钾制取氧气的化学符号（化学式）表达式为．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止现象的发生，小雨实验后发现试管破裂，你认为什么原因可能造成．（写一个）（5）可选择D收集氧气的原因是；若用E排空气来收集氧气应从处进气；若用E中装满水用排水法来收集氧气应从处进气．（填“a”或“b”）（6）实验结束后，小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因．（写一个）（7）用B制取氧气比A制取氧气的优点有（写两点）：、．【解答】解：（1）直接写出仪器的名称为：①试管；②酒精灯；③水槽；④集气瓶；（2）用过氧化氢溶液制取氧气不需加热，属于固液常温型的反应，所以应该选择B装置作为发生装置；若收集较纯净的氧气应该选择排水法收集，即C装置；反应的化学符号（化学式）表达式是：2H2O22H2O+O2↑；反应的类型属于分解反应，二氧化锰的作用是催化作用；（3）实验开始前如图2所示检查装置气密性，具体操作为连好装置，将导管的一端放入水中，手握住试管，如试管一端有气泡产生，停止加热，过一会儿，拿起导管，如在导管的一端产生水柱，则气密性良好．（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末堵塞导气管；该反应生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应属于分解反应；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流入试管中，引起试管破裂；实验后发现试管破裂，原因可能造成是加热时，试管外壁有水；（5）可选择D收集氧气的原因是氧气密度比空气大，所以若用E装置排空气来收集氧气，应该从a管进入，若用E中装满水用排水法来收集氧气，则应该从b管进入；（6）带火星的木条伸入集气瓶内，木条不复燃，可能是装置漏气，收集的氧气不纯或没收集到氧气；（7）根据装置的特点可以知道A装置必须加热才能反应，而B装置无需加热，所以B装置更能节约能源，且操作更方便安全．故答案为：答案：（1）试管；酒精灯；水槽；集气瓶．（2）B，C；2H2O22H2 O+O2↑；分解反应；催化作用．（3）连好装置，将导管的一端放入水中，手握住试管，如试管一端有气泡产生，停止加热，过一会儿，拿起导管，在导管的一端产生水柱；（4）防止高锰酸钾粉末堵塞导气管； 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；水倒流入试管中，引起试管破裂；加热时，试管外壁有水．（5）氧气密度比空气大； a； b（6）可能装置漏气；（7）便于控制反应，不需加热．【点评】掌握发生装置和收集装置的选择条件，记住一些常规的实验操作，比如：加热高锰酸钾时在试管口放棉花，加热时要先预热等．四、计算题（13分）19．（13分）幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，因此，每日必须摄入适量的钙．如图是某补钙商品的部分说明，请回答：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数为；（2）按说明服用，每天至少可补充钙元素g．【分析】（1）根据碳酸钙中钙元素的质量分数=×100%计算即可；（2）根据标签所示可知，每天服用2片，根据每片含碳酸钙的质量×碳酸钙中钙元素的质量分数×2计算即可．【解答】解：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数=×100%=40%；（2）0.6g×40%×2=0.48g．故答案为：40%；0.48．【点评】本题主要考查学生运用元素的质量分数公式进行计算的能力．。